A mesterséges kiválasztás kritériumai. A mesterséges és természetes szelekció összehasonlítása. Forrás anyag természetes szelekcióhoz

A fajok sokaságának változása befolyásolja a természetes és mesterséges kiválasztás cselekedeteit. Természetes kiválasztás a természetben áramlik, és megváltoztathatja az irányt a változó közepes körülmények függvényében. A mesterséges kiválasztást az ember küldi.

Meghatározás

A természetes szelekció az evolúció hajtóereje, amelynek köszönhetően új, adaptált fajok alakulnak ki. Az injektált természetes Charles Darwin.
A természetes kiválasztás okai:

• kedvezőtlen körülmények között;
• interspecifikus verseny;
• intraspecifikus verseny.

Ábra. 1. Különböző típusú veréb.

A mesterséges kiválasztás egy minta és rögzítés az egyéni funkciók genomjában, amelyek hasznosak egy személy számára. A mesterséges kiválasztás a kiválasztást alapozza. A "munkavállalók" személyek, egy személy önállóan élelmiszer, anyagok, gyógyszerek. Kezdetben a genetika és tenyésztés ismerete nélkül az új fajták, fajták, törzsek eltávolítása spontán volt. Fokozatosan a tenyésztési és géntechnológiával rendelkező személy megtanulta, hogy világosan elérje a célokat.

A mesterséges kiválasztás példája az összes mezőgazdasági tevékenység, természetes - fehér medve kialakulása, rovarirtó peszticidekkel szemben, nylon baktériumok eszik. Egy ember a kiválasztásnak köszönhetően a tejtermékek, a kutyák, a kukorica, a borbaktériumok, a nagy teljesítményű pamutvonalat hozta.

Ábra. 2. A vad és alkoholos kukorica összehasonlítása.

Összehasonlítás

A folyamatok sajátosságai ellenére kétféle kiválasztás között léteztek bizonyos hasonlóságok:

• a forrás anyag a test és az örökletes variabilitás egyedi jellemzői;
• a kedvező, szükséges jelzéseket az öröklés által továbbítják;
• a kedvezőtlen jelekkel rendelkező személyek megsemmisülnek, lázadnak, akár egy személynek, akár az evolúció folyamatában.

A különbség leírása a mesterséges és természetes szelekció összehasonlító táblázatában kerül bemutatásra.

A kiválasztás jelei	Összehasonlító jellemzők
	Természetes kiválasztódás	Mesterséges kiválasztás
	Népesség	Különálló vagy csoport
	Természetes ökoszisztémák	Farms, kiválasztó állomások, óvodák
Időtartam	Folyamatosan több évezrede	Több év, átlagosan - 10 év, hogy új fajtát vagy új fajtát kapjon
	A környezet feltételei és hatása	Az ember cselekedetei
Kritérium	Lakossági alkalmasság	Hasznos funkciók megszerzése az ember számára
	A vezetési kiválasztás a lakosság legjobb alkalmazkodóképessége felé irányul a megváltozott környezeti feltételekhez; Stabilizáló kiválasztás - Hasznos jelek megőrzése viszonylag állandó körülmények között; Dizorgetic Selection - Konszolidáció az ellenkező lehetőségek népességében egy tulajdonságra	Eszméletlen kiválasztás - a legjobb jelek lakosságának konszolidációja véletlenül, bizonyos cél nélkül; Módszeres kiválasztás - egy személy megőrzött műveletei egy bizonyos jel lakosságában
Eredmény	Az új fajok megjelenése	Új fajták, fajták, törzsek beszerzése

Ábra. 3. A természetes szelekció formáinak grafikonjai.

Érték

A megközelítések különbsége ellenére nem szabad ellenezni a kiválasztási típusokat. A mesterséges kiválasztás elválaszthatatlanul kapcsolódik a természetes, mert Kezdetben az in vivo formázott vadott személyek kiválasztására használt személy. Ugyanakkor a természet önállóan befolyásolhatja az ember által már származott fajtákat és fajtákat.

Top 4 cikkaki ezt olvassa

A mesterséges vagy természetes kiválasztás hatása befolyásolja a változást biológiai diverzitás és a meglévő fajok javítása. Ezenkívül egy személy mesterséges körülmények között növekszik, a termékenyebb egyének, egy kicsit függ a külső környezet tényezőitől.

A legtöbb esetben az egy személy által okozott személyek nem képesek önálló életre élni a vadonban.

Mit tudtunk?

A leckétől kiderült a mesterséges és természetes szelekció hasonlóságairól és különbségeiről. Mesterséges kiválasztás esetén egy személy megválaszolódik, az egyének hasznos jele. A mesterséges kiválasztásnak köszönhetően az ember élelmiszert, gyógyszert, anyagot stb. A természetes kiválasztás több ezer éve az evolúció folyamatában részt vevő személy részvétele nélkül történik. Mindkét típusú kiválasztás alapja az örökletes variabilitás.

Tesztelje a témát

Jelentésvizsgálat

Átlagos értékelés: 4.2. A kapott értékelés: 152.

Mesterséges kiválasztás. Igazolni a történeti elv fejlődésének élővilág, Darwin mélyen tanulmányozta az évszázados gyakorlat a mezőgazdaság és az állattenyésztés, és megállapította: a sokszínűség a háziállatok és termesztett növényfajták a különbség az öröklődés és a mesterséges szelekció.

A mesterséges kiválasztást egy személy hajtja végre, és kettős lehet: tudatos (módszeres) - a célnak megfelelően, amit a tenyésztő terveznek, és az eszméletlen, ha egy személynek nincs célja a tenyésztés vagy fajták célja, előre meghatározott tulajdonságokkal, De egyszerűen kiküszöböli a kevésbé értékes Oracle elhagyja a legjobbat a törzsben. Az eszméletlen választást sok évezrede egy személy végezte: még a Dukari éhség alatt is hasznosabb állatok maradt a törzsre, és kevésbé értékes volt. BAN BEN káros időszakok A primitív ember először használta az ellenõrmentes gyümölcsöt vagy kisebb magokat, és ebben az esetben is a kiválasztást, de eszméletlen. Minden esetben az ilyen kiválasztás túlélte az állatok legtermékenyebb formáit és a növények több termelését, bár az itt használt személy vakválasztási tényezőjeként végzett, amely más környezeti tényező lehet. .egy

Sok értékes formát tenyésztettek a mesterséges kiválasztás évszázados gyakorlatával. Különösen a XIX. Század közepén. A mezőgazdasági gyakorlatban több mint 300 búzát regisztráltak, az észak-afrikai sivatagokban, 38 típusú pálmafát termesztettek, polinéziában - 24 kenyérfaj, mint sok banánfajta, Kínában - 63 bambusz fajta. A szőlő száma mintegy 1000 fajta, egres - több mint 300, 400 szarvasmarha fajták, 250 juh fajták, 350 fajtájú kutyák, 150 fajtájú galambok, sok értékes fajta nyúl, csirke, kacsa, stb támogatói következetesség fajok hitték hogy minden ilyen fajta vagy fajta a közvetlen őseiről kezdődik. Darwin azonban bebizonyította, hogy az állatok és a termesztett növények fajtáinak sokféleségének forrása egy vagy egy kis számú vad ősök, akiknek leszármazottait egy személy által átalakították különböző területek Gazdasági célja, íze és érdekei szerint. Ebben az esetben a tenyésztő az örökletes variabilitás formáiban inherens.

Darwin kiemelte a specifikus változékonyságot (most módosításnak nevezett) és határozatlanul. Bizonyos vagy csoportos, változékonyság, egész vagy szinte minden olyan utóda, amely ugyanazon feltételek alatt van, egy irányban változik; Például az élelmiszerek hiánya, az állatok elveszítik a tömeget, egy hideg éghajlati gyapjú emlősökben több sűrű 1 TD bizonytalan, vagy egyéni, változékonyság jelenik meg végtelenül változatos, gyakran alig észrevehető, véletlenszerű, többirányú eltérések a szálloda egyének Együtt, egy ORTA-ban, egy fajta, egy fajon belül. Jelenleg ez a változatosság formáját genotípusosnak nevezik. A variabilitást nemcsak a szexuális reprodukció során továbbítják, hanem a vegetatívban is: Gyakran a növények új tulajdonságokkal vagy veseként fejlődnek, amelyből új tulajdonságokkal rendelkező gyümölcsök alakulnak ki (szőlő, egres) - a mutáció eredménye szomatikus vesejt.

A variabilitás jelenségeiben Darwin számos fontos mintát nyitott meg, nevezetesen: ha bármely szerv vagy jel változását megváltoztatja, mások változás lehetséges. Például egy címer az izom testmozgásának a csontra való rögzítésén alakul ki, a mocsár madarak egyidejűleg bővülnek a végtagok megnyúlásával, a juhok vastagságának vastagsága, a bőrvastagság növekedésével. Az ilyen változatosságot korrelatív vagy korrelatívnak nevezik. A korrelatív változékonyság alapján a tenyésztő megjósolhatja ezeket vagy más eltéréseket a kezdeti alakból, és a kiválasztást a kívánt irányba.

Természetes kiválasztódás Ellentétben mesterségesen, maga a természetben végzik, és a kiválasztás a leginkább igazított egyének formájában egy adott környezet körülményeihez. Darwin jól ismert közösséget nyitott meg a mesterséges és természetes szelekció mechanizmusában: az első kiválasztás első formája, a személy tudatos vagy eszméletlen akarata megtestesül, a második - a természet törvényei dominálnak. A másik esetben azonban mesterséges választékkal új formákat hoznak létre, annak ellenére, hogy a változatosság az állatok és növények valamennyi szerveit és tulajdonságait érinti, az ebből eredő állatok és fajták fajtái megtartják a személyek számára hasznos jeleket, de nem maguk a szervezetek számára. Éppen ellenkezőleg, az egyének természetes kiküszöbölése, amelyek változásai hasznosak a saját létezésének e körülmények között.

A természetben mindig van egy bizonyos és határozatlan változékonyság. Az intenzitása kevésbé hangsúlyos, mint otthoni formák, mivel a változás természetes környezet Ez történik kis és rendkívül lassú. A fajok belsejében lévő egyének magas színvonalú heterogenitása, az olaszok, az evolúciós aréna sok "pályázó", természetes kiválasztást biztosít, hogy kevésbé adaptálja a túlélést. A természetes "választott", a Darwin szerint, a változékonyság alapján, a létezés és a természetes kiválasztás küzdelme alapján történik. A természetes szelekció anyagának az organizmusok határozatlan (genotípusos) változékonyságát biztosítja. Ezért van, hogy a vadon élő párok utódai (ugyanakkor és otthonos) organizmusok heterogének. Ha a változások hasznosak, növeli a túlélés esélyeit és a fajta folytatását. A test bármilyen változása szigorúan megsemmisíti, vagy nem képes elhagyni az utódokat. Az egyének túlélése vagy halála - a "létezés küzdelmének" végső eredménye, amelyet Darwin nem értett közvetlen, de ábrás értelemben. A létezés küzdelmének differenciális formái:

A) IntraSpecific - a legvilágosabb, mivel az egyik faj egyének szüksége van hasonló erőforrásokra, amelyek szintén korlátozottak, hasonló feltételek mellett a tenyésztés, ugyanazok a menedékkék;

C) az élő szervezetek küzdelme az élettelen jellegű tényezőkkel - a külső környezet körülményei az aszály, az árvizek, a korai fagyok miatt, a jégesővesztés sok kis állattal, madarat, férgekkel, rovarokkal, gyógynövényekkel haldoklik meg.

Mindezen összetett kapcsolatok eredményeként sok organizmus meghal, akár gyengül, nem hagyja el az utódokat. Az egyének fennmaradtak, legalább minimális hasznos változásokkal rendelkeznek. Az adaptív jelek és tulajdonságok nem haladnak meg azonnal, a természetes kiválasztást a generációig generálják, ami azt eredményezi, hogy a leszármazottak különböznek az őseiktől egy fajban és magasabb szisztematikus szinten.

A létezés küzdelme elkerülhetetlen a meglévő intenzív reprodukció miatt. Ez a minta nem ismeri a kivételeket. A szervezetek mindig több, mint egy felnőtt állapotban élnek, és elhagyják a leszármazottait. A kultúrák azt mutatják: Ha az összes született egeret túlélte, akkor hét évig egy pár utóda az egész földet veszi földgolyó. A halak tőkekedése egyszerre 10 millióra gúnyolódott. Ikrinka, a pásztor táska egy növénye 73 ezer vetőmagot, fehéreket - 446 500 stb. De a "reprodukció geometriai előrehaladása" soha nem történik meg, mert van egy küzdelem Az organizmusok, az élelmiszerek, az ellenségek, a verseny, a verseny, a szexuális partner, a túlélés küzdelme a hőmérséklet, a páratartalom, a világítás stb. Ebben a "küzdelemben" ebben a "küzdelemben" a legtöbbnél született, és ezért A természetben az egyes fajok átlagos egyének száma állandó marad.

Kiválasztási űrlap (T.L. Bogdanova. Biológia. Feladatok és gyakorlatok. Kézikönyv az egyetemekre vonatkozó kérelmezőknek. M., 1991)

Mutatók	Mesterséges kiválasztás	Természetes kiválasztódás
Forrás anyag kiválasztásához		A test egyéni jelei
Faktor kiválasztása		Környezeti feltételek (élő és élettelen természet)
Változási útvonal:
kedvező	Kiválasztott, termelékenyvé válik	Maradj, felhalmozódnak, örököltek
kedvezőtlen	Kiválasztott, bátor, megsemmisül	Pusztítsd el a létezés küzdelmét
A cselekvés karaktere	Kreatív - irányított felhalmozódása az ember előnyeihez	Kreatív - az egyéni előnyök, a lakosság, az új formákhoz való alkalmazkodó tesztek kiválasztása
A kiválasztás eredménye	Új növények, fajták, mikroorganizmusok törzsek	Új fajok
A kiválasztási formák	Tömeg; Egyedi; eszméletlen (spontán); Módszeres (tudatos)	Vezetés, alátámasztó kijátszás a változó közepes körülmények között; Stabilizálás, az átlagos reakciósebesség állandóságának állandó környezetben történő támogatása

Mutatók	Mesterséges	Természetes
Forrás anyag kiválasztásához		A test egyéni jelei
Faktor kiválasztása	Emberi	A tápközeg feltételei (élő és nem zsíros jellegűek)
Kritériumok	Az emberiség jele az embernek	Az űrlap alkalmassága a környezeti feltételekhez
Genetikai sokszínűség forrása	Örökletes variabilitás. Mesterséges mutációk, átkelés stb.	Örökletes variabilitás. Természetes mutációk
Időzítés	Viszonylag rövid idő	Hosszú ideig
Eredmény	Új növények, fajta állatok, mikroorganizmus törzsek. Gyakran a természetben nem lehetséges fajok kialakulásához vezet (káposzta-szilárd hibrid)	Új fajok
A kiválasztási formák	Tömeg, egyéni, eszméletlen, módszeres (tudatos)	Vezetés, stabilizáló, driorrive
Az evolúció jelentése	A háziállatok, a termesztett növények és a termesztett növények kölcsönhatása következtében vadvilágúj típusok jelennek meg mesterségesen származtatott sziklákon és fajtákon alapulva	Ő az evolúció vezető tényezője, vezető szerepet játszik az ökológiai világ sokféleségének kialakulásában
Az organizmusok megszerzett funkcióinak értéke	Lehet, hogy káros lehet a mulasztásokra. A fő mutató az emberek számára jelentős.	Fokozza a szervezetek környezeti feltételekbe való alkalmasságát

A típus kritériumai

A típus kritériumai	Mutatók
Morfológiai	Egy faj külső és belső szerkezetének hasonlósága
Fiziológiai	Az egy faj egyének életének (főként reprodukciója) hasonlósága
Biokémiai	Biokémiai hasonlóság (összetételben, fehérje szerkezetében, nukleinsavak, szénhidrátok stb.)
Genetikai	A mennyiség, a forma, a színes kromoszómák (karyotípus) hasonlósága
Földrajzi	Bizonyos terület, amelyet a természet elfoglalt
Ökológiai	A külső környezet tényezőinek kombinációja, amelyben van egy forma, azaz ökológiai résszel

Földrajzi - A populációk földrajzi szétválasztása következtében következik be. Ok - természetes (folyók, hegyek) és mesterséges (az ember által létrehozott) akadályok.

Sorrend: Az új területek lakosságának előállítása Földrajzi szigetelés kiválasztása Az új környezeti körülmények között az alfajok biológiai szigetelésének megjelenése az új fajok jelensége

Környezeti - a mutációk, az egyes populációk környezeti jellemzői (nem a szín, a házassági rituálék, a vetőmagoktatás hasonlósága)

Sorrend: Új környezeti rések elsajátítása, a régi tartományban (vagy reproduktív szigetelés) kiválasztása az új fajok megjelenése új feltételeiben

Mi a természetes és mesterséges kiválasztás hasonlósága és megkülönböztetése?

A természetes és mesterséges kiválasztások alapja az örökletes variabilitás. Ennek eredményeként a természetes és mesterséges kiválasztás, új típusú élőlények eredő: fajok és növényfajták kőzetek állatok.
Természetes kiválasztás esetén a kritérium az új formanyomtatvány új funkciójának hasznossága, az egyének életének bizonyos körülmények között. Így a természetes szelekció érvényes.
Mesterséges kiválasztás esetén a kritérium egy személy új funkciójának hasznossága, és ez a jel káros lehet a testre. Ezért az emberfajták és fajták által leginkább mesterségesen beszerezhetők in vivo-ban, és létezését egy személy támogatja. Természetes választás a Földön történik, mivel az első élő élő lény megjelent. A mesterséges szelekció nemrégiben keletkezett, amikor egy személy kezdett tenyészteni a háziállatokat, és a mezőgazdaságban foglalkozott.

Mesterséges és természetes szelekció összehasonlítása

Mutatók	Mesterségeskiválasztás	Természeteskiválasztás
Forrás anyag kiválasztásához		A test egyéni jelei a mutáció örökletes változékonysága
Faktor kiválasztása		Környezeti feltételek
A kedvező változások útja	Kiválasztott, hasznos jelek termelékenyek	Maradj, felhalmozódnak, örököltek
A káros változások útja	Kiválasztott, bátor, megsemmisül	Pusztítsd el a létezés küzdelmét
A cselekvés karaktere	Kreatív - irányított jelek felhalmozódása az ember javára	Kreatív - az adaptív jelek kiválasztása az egyének, a lakosság, a fajta javára, amely az új formák megjelenéséhez vezet
A kiválasztás eredménye	Új növények, fajták, mikroorganizmusok törzsek	Új fajok Evolúció (változás, komplikáció a szervezetek) A szervezetek alkalmassága a feltételekhez környező Előfordulhat, hogy nem termesztett növények, egyformán termelnek bármilyen terepen. A természetes kiválasztás hatása alatt, a fajták fajtái
A kiválasztási formák	Tömeg, egyéni, eszméletlen, módszeres	Vezetés, stabilizálás, destabilizáló, diorrive, szex

Középiskola №353

Moszkva District of St. Petersburg

Gyakorlati munka a témában:

"A természetes és mesterséges kiválasztás összehasonlító jellemzői"

a biológia leckéjének fejlesztése a GEF keretében

a 11. fokozathoz

Oktatási technológiák:

beszélgetés, információs és kommunikációs technológiák, képzés az együttműködésben, a kritikus gondolkodási technológia, a problémás tanulási technológia, a kutatási technológia, a diákok független munkája

Fejlett:

Samokhvalov Andrey Sergeevich,

Biológia és kémia tanár

Gbou Sosh №353 Moszkva kerület

Szentpétervár

2015 év

Téma lecke : Gyakorlati munka "A természetes és mesterséges kiválasztás összehasonlító jellemzői".

Nézd meg a leckét : Kutatási lecke, csoportos technológia alapján.

Formában lecke : lecke-műhely interjúelemekkel.

Célkitűzés lecke :

egy). Megfogalmazza a természetes szelekcióval és annak fogalmát különböző formáka mesterséges kiválasztásról;

2). Megfogalmazza a természetes szelekválasztás különböző formáinak összehasonlítását egymással, természetes szelekcióval mesterséges kiválasztással és helyesen meghatározni őket alapvető jellemzőkkel és vizuális példákkal;

3). Tudja meg, hogy melyik biológiai jelentőség a fajok létezésének különböző kiválasztási formái;

négy). Hogy meggyőzze a tanulókat, hogy a természetes kiválasztás az evolúciós folyamat fő és vezetőereje.

Tervezett eredmények

ÉN.Személyes eredmények:

A kognitív érdekek és motívumok kialakulása a vadon élő állatok tárgyainak tanulmányozására;

A diákok fenntartható motivációjának kialakulása a kutatási tevékenységekre;

A formáció a felelős hozzáállás, hogy a képzés, készség és képesség a hallgatók önálló fejlesztés és önképzést alapuló motiváció a tanuláshoz;

Intelligens készségek kialakulása (bizonyítja, vitatkozik, elemezhető, összehasonlítja, strukturálása oktatási anyag, levonni a következtetést);

A környezeti kultúra kialakulása és a gondos hozzáállás szükségessége az élő tárgyakhoz értékükre.

II.Meta-távoli eredmények:

Kognitív fa:

Folytassa a készségek kialakulását, hogy hallgassa, elemezze, összehasonlítsa, összefoglalja a tényeket és jelenségeket, vonja le következtetéseket;

Folytassa a készségek kialakulását, hogy megbízható információkat találjanak az oktatási célok megoldásához, amikor egy tanár történetét hallgatják, amikor egy tankönyv és referencia táblázatban dolgoznak;

Folytassa a készségek kialakulását, hogy információt alakítsunk át egy fajról a másikra (tanár története, referencia és szemléltető anyagai összehasonlításra és általános következtetésre, elméleti tudás - Vizsgálati feladat végrehajtásához).

Kommunikációs fa:

Folytassa a készségek kialakulását, hogy önállóan szervezzen oktatási interakciót a kommunikáció és az együttműködés a társaik munkájával, miközben fejlődik a tolerancia.

Szabályozó fa:

Folytassa a készségek képződését, hogy önállóan érzékelje és megfogalmazza képzési probléma, meghatározza a célokat tanulási tevékenységek (A lecke kérdéseinek megfogalmazása), előterjeszti a verziókat;

Folytassa a készségek kialakulását a tanárral folytatott párbeszédben a saját értékelési kritériumaik javítása érdekében;

Folytassa a készségek kialakulását a terv szerint, hogy ellenőrizze a cselekedeteit oktatási célok és szükség esetén helyes hibák;

Folytassa az önszabályozás, az önbecsülés és a kölcsönösség alapjait.

III.Alszakasz:

A természetes kiválasztásról és formáiról szóló fogalmak kialakulása a mesterséges kiválasztásról a természetes és mesterséges kiválasztás kreatív szerepéről a természetben és az emberi életben;

A biológiai kifejezések értelmének megértése (küzdelem, természetes szelekció, változékonyság, öröklés, evolúció, mesterséges kiválasztás, fajta, fajta és törzs, mutáció, genotípus, fenotípus, génmedence, reakciósebesség, kiválasztás, népesség, nézet);

A készségek kialakulása a természetes szelekválasztás különböző formáinak összehasonlításához, természetes szelekcióval, mesterséges kiválasztással és helyesen meghatározni őket alapvető jellemzőkkel és vizuális példákkal;

Készségek kialakulása következtetések és következtetés felhívni az összehasonlítás alapján;

A termesztett növények és a háziállatok fajtáinak bizonyos fajtáinak növekedésének és reprodukálásának kialakulása.

Oktatási eszközök : Tutorial szerzők V.I. SyiFagovz, I.b. Agafonova, e.t. Zakharova biológia. Általános biológia. Alapszint: 10 - 11 osztályú bemutató általános oktatási intézmények. - M.: Drop, 2013; Interaktív tábla, vetítési rendszer a diákok bemutatására (táblázatok, rajzok, idézetek, tesztkérdések).

Felszerelés : notebookok, fogantyúk, vizuális elosztó anyag.

A lecke típusa : Kombinált lecke a kritikus gondolkodási technológiával.

A diákokkal való munka formája : elülső, egyéni csoport.

Tanítási módok : szóbeli (a diákok egyéni válaszai), reproduktív (Tanár története interjúelemekkel), probléma (természetes és mesterséges kiválasztás mechanizmusa), vizuális (Heurisztikus beszélgetés az illusztrációk használatával a prezentációban), deduktív (Például a prezentációs és kutatási téma privát - személyes jelentőséggel bír minden tanuló számára), Önuralom (Végrehajtási feladat végrehajtása).

Ellenőrző és önellenőrzési módszerek : szóbeli, írásbeli, megfigyelés.

Az oktatási tevékenységek megszervezésének és végrehajtásának módszerei : Reproduktív, gyakorlati munka, független munka, magyarázó, szemléltető, kutatás, részben keresés.

Oktatási technológiák : beszélgetés, információs és kommunikációs technológiák, képzés az együttműködésben, a kritikai gondolkodás technológiája, a problémás tanulási technológia, a kutatási technológia, a diákok független munkája.

Ezt a gyakorlati munkát a 11. fokozatban végzik, amikor a téma áthaladása "A természetes kiválasztás az evolúció fő hajtóereje". Ez a lecke végezzük tanulmányozása után a következő: „Feltétel gyakorlására tanításait Charles Darwin”, „Az evolúciós elmélet Darwin”, „Kilátás: szempontok és felépítés”, „népesség szerkezeti egysége a forma” "A népesség az evolúciós egységként", "Evolution faktorok".

A munkát csoportokban végzik (egyértelmű számú csoport).

A gyakorlati munkák előkészítése során a tanárnak meg kell adnia a hallgatók csoportjainak vizuális szétszerelt anyagokkal:

Minden csoporthoz - 1. táblázat "A természetes és mesterséges kiválasztás összehasonlító jellemzője";

Kártyák az 1., 2., 3. feladatú és különböző fajták macskájával rendelkező kártyákkal (mint a 3. feladathoz tartozó további anyag);

Kártyák tesztelőkkel és válaszokkal.

Fényvisszaverő kártyák.

A diákok ebből a lecke (az előző leckében) megkapják a tanár kérdéseinek listáját az első felméréshez ebben a leckében, és önmagukban készülnek nekik.

Az osztályok során

ÉN..Organizáló idő(Üdvözöljük egymást, ellenőrizzék a tanulók készségét a lecke felé, dolgozzon a magazinnal ("hiányzó").

II.. A tudás aktualizálása(Megtalálni a házon meghatározott anyagot a terminológiában meghatározott anyagot) elülső felmérés formájában.

Tanár:Az előző órákban találkoztunk a tudományos és társadalmi-gazdasági előfeltételekkel Charles Darwin elméletének kialakulásához. És most megismételjük az elhunyt feltételeket (a diákok válaszolnak a helyükről).

Frontális felmérés

egy). Mi a fő rendelkezések evolúciós tanítás Charles Darwin?

[Charles Darwin evolúciós tanításának fő rendelkezései a következők:

de). Az állat- és növényfajok változatossága az eredmény. történelmi fejlődés Szerves világ.

b). Az evolúció fő hajtóereje a létezés és a természetes kiválasztás küzdelme. A természetes szelekció anyaga örökletes variabilitást biztosít. A faj stabilitását az öröklés biztosítja.

ban ben). Az ökológiai világ fejlődése elsősorban az élő lények szervezetének szövődménye útján volt.

d). A környezeti feltételekhez tartozó szervezetek alkalmassága a természetes szelekció hatásának eredménye.

e). Lehet, hogy örökölt mind a kedvező, mind a káros változások.

e). A háziállatok és a mezőgazdasági növényi fajták modern fajtáinak sokrétje a mesterséges kiválasztás eredménye.

g). A személy fejlődése az ősi emberi majmok történelmi fejlődéséhez kapcsolódik.]

2). Mi a fontosság evolúciós elmélet Charles Darwin?

[Charles Darwin evolúciós elméletének értéke a következő:

de). Az egyik szerves forma átalakulásának mintái a másikra kiderülnek.

b). A szerves formák megvalósíthatóságának okait magyarázzák.

ban ben). Nyitott természetes választás.

d). A mesterséges kiválasztás lényege megtörtént.

e). Meghatározta az evolúció hajtóerejét.]

3). Adja meg a "létezés küzdelmének" fogalmát.

[Küzdelem a létezéshez - Ez a különböző és összetett kapcsolatok kombinációja, amelyek a szervezetek és a külső környezet feltételei között léteznek a biogeocenózisokban.]

négy). Melyek a létezés küzdelme?

[Formájának létért folyó küzdelemben: a fajon belüli, fajok közötti, harc kedvezőtlen környezetet környezetben.]

öt). Adja meg a "természetes szelekció" fogalmát.

[Természetes kiválasztódás - A folyamat a szelektív reprodukciója organizmusok a természetben előforduló, mint aminek eredményeképpen aránya az egyének hasznos funkciókat és tulajdonságokat, különösen körülmények növelik a populációban.]

6). Mi az anyag a természetes kiválasztáshoz?

[A természetes kiválasztás anyaga az egyéni örökletes változások (a populációkban felmerülő mutációk és kombinációk), amelyek viszont hasznosak lehetnek, káros és közömbösek a fajok számára.]

7). Milyen formái vannak a természetes kiválasztásnak?

[Természetes választék formái: vezetés, stabilizáló, diorrive, szex.]

nyolc). Adja meg a "változékonyság" fogalmát.

[Változékonyság Hívja az ingatlan organizmusok, hogy új jelek hatására a külső és belső környezet, ami megkülönbözteti őket más szervezetekből származó ugyanazon faj.]

kilenc). Nevezze meg a változékonyság típusát.

[A variabilitás típusai:

de). A módosítások, azaz egy bizonyos csoport, nem-anulty, fenotípusos.

b). Mutációs, azaz határozatlan, egyéni, örökletes, genotípusos.

ban ben). Korrekciós, korrelatív.]

Adja meg az "öröklés" fogalmának meghatározását.

[Átöröklés - Az élő szervezetek ezen tulajdonságai, hogy fenntartsák és továbbítsák az utódokat a szerkezetének, funkcióinak és fejlesztésének sajátosságainak. Az öröklésnek köszönhetően a generációtól a generációig, a fajok, fajták, fajták, törzsek jelei megmaradnak. A generációk közötti kommunikáció a reprodukció során történik.]

10). Adja meg az "evolúció" fogalmának meghatározását.

[Evolúció - Ez az élő szervezetek történelmi fejlődésének folyamata időben, amikor az alacsonyabb formáktól a magasabbra mozog.]

tizenegy). Adja meg a "mesterséges kiválasztás" fogalmának meghatározását.

[Mesterséges kiválasztás - A folyamat választás egy személy legértékesebb gazdasági vagy dekoratív szempontból az állati és növényi által szisztematikus kiválasztási és szaporodásuk érdekében utódok tőlük elvárt tulajdonságok érte.]

12). Mi a hajtóerő a mesterséges kiválasztásban?

[A mesterséges kiválasztással rendelkező hajtóerő az a személy, aki a kiválasztási anyag örökletes változékonyságát használja céljára.]

13). Melyek a mesterséges kiválasztás formái?

[Mesterséges kiválasztás formái:

de). Az eszméletlen vagy spontán (ez egy ilyen választási forma, amelyben a reprodukcióra szolgáló ember a legjobb személyeket hagyta volna a végső eredményekről.

b). Tudatos vagy módszeres (ez a kiválasztás ilyen formája, amelyben egy személy célja egy bizonyos jellemző vagy tulajdonságok javítása az egyénekben). Ebben az esetben a kiválasztás tudatos vagy módszertani típusa viszont el van osztva tömeg (A fenotípus mentén) és egyedi (Szülői párok kiválasztása és utódaik értékelése).]

tizennégy). Adja meg a "fajta", "fokozat" és "törzs" fogalmát.

[Fajta, fajta és törzs - Ez egy populációját organizmusok, mesterségesen létrehozott személy által, amelyet az jellemez, egy bizonyos gén medence, hereditaryly rögzített morfológiai és fiziológiai jelek, egy bizonyos szintű termelékenység és a norma a reakció.]

tizenöt). Milyen tulajdonságokkal rendelkezik az élő szervezetek számára a fajták és fajták létrehozása?

[Az alapot a munka eltávolítását az új fajta növények vagy a fajta állatok: a mutációk, örökletes változékonysága jelek szervezetek kiválasztása személy által az ilyen változások.]

tizenhat). Adja meg a "mutáció" fogalmának meghatározását.

[Mutáció - Ez spontán változás a genetikai anyagban, amely a szervezet nem megfelelő válasza a külső hatással és az öröklés által továbbított.]

17). Adja meg a "genotípus" fogalmát.

[Genotípus - Ez egy olyan organizmus gének, amely ismeri a fejlődés jellemzőit.]

tizennyolc). Adja meg a "fenotípus" fogalmát.

[Fenotípus - Ez a testület tulajdonságainak és jeleinek összetettsége, vagyis a genetikai program végrehajtásának eredménye az életfeltételeiben.]

tizenkilenc). Adja meg a "GenoFund" fogalmát.

[Genofund - Ez a népesség összes genotípusainak kombinációja.]

húsz). Adja meg a "reakciósebesség" fogalmát.

[Reakciósebesség - Ez a test egy bizonyos jelének változékonysága, a környező hatásoktól függően.]

21). Adja meg a "kiválasztás" fogalmának meghatározását.

[Válogatás a tudomány eltávolításának új és javítja a meglévő fajták termesztett növények, fajták háziállatok és mikroorganizmus-törzsek, amelyek megfelelnek az igényeinek a személy és a szint termelőerők társadalomban.]

22). Adja meg a "lakosság" fogalmának meghatározását.

[Népesség Hívjon egy természetes, szabadon keresztfúvós egyének egy faj, különböző korosztály és nemi, amely a tartomány egyes különálló részét foglalja el, és jellemzi a legnagyobb szám kapcsolatok közöttük.]

23). Adja meg a "megjelenés" fogalmának meghatározását.

[Kilátás - Ez a kombináció az egyének örökletes hasonlósága morfológiai, fiziológiai és biológiai jellemzői, szabadon átkelés és amely egy prolved utódok igazítani bizonyos életkörülmények és a természetben egy bizonyos területen.]

Iii. A képzési tevékenységekmotivációja(Témák, lecke célok; célok használata további tevékenységekben).

Tanár(Probléma kérdés): Ma, a leckében megtudjuk, mi a jelentősége a természetes és mesterséges választásokról.

Tanár:Feltételezhető, hogy a fajták és fajták fajtája a következő tényezőknek köszönhető: az alkotó hatásának vagy az emberi tevékenység eredménye. Ha ez a teremtés eredménye, akkor miért ismétlődik a Teremtő? Ha az elosztó oka az emberi tevékenységhez kapcsolódik, mi az élő szervezetek megváltoztatásának mechanizmusa?

IV..Sure egy új anyagot (a terv szerint)

Terv:

egy). Miért van a természetes és mesterséges kiválasztás szervesen kapcsolódik?

2). A természetes és mesterséges szelekció közötti különbség.

Tanár története.

Miért van a természetes és mesterséges kiválasztás szervesen kapcsolódik?

A két folyamat közötti hasonlóság az, hogy az örökletes változékonyság az alapja ennek és a másiknak: az örökletes változások a jelek - a kiválasztás anyaga. Természetes és mesterséges kiválasztás következtében új formákat kapunk: természetes szelekcióval - fajokkal és mesterséges fajtájú, fajtákkal és törzsekkel.

A természetes szelekcióval a kiválasztott tényező olyan környezeti feltételek, amelyek mellett bármilyen létfontosságú jelet választanak ki. Ennek alapján a természetes kiválasztás csak a test és általában a fajok javára jár el, amelyhez tartozik. A természetes szelekció a "leginkább alkalmazkodó" organizmusok tapasztalata, amelynek eredményeképpen az evolúció számos generáció határozatlan örökletes változékonyságának alapján történik. A természetes szelekciónak köszönhetően minden népességnek ismert szintje a környezeti feltételekhez képest, amely lehetővé teszi, hogy a lakosság komponensei organizmusokkal ellenálljanak a létezés küzdelmének. De a kiválasztás által támogatott választás biztosítja az egyének túlélését az általuk adaptált feltételek mellett. Ezért az ilyen típusú terjedési régióban lévő organizmusok eloszlása \u200b\u200begyenetlen, gyakran túlélve a megfelelőbb körülmények között. Így befolyásolja a természetes szelekciót és a szervezetek földrajzi eloszlását: kedvezőbb élőhelyen, klaszterek fordulnak elő, és kevésbé kedvezőek - szükségtelennek bizonyul. Csak a természetes kiválasztásnak köszönhetően új eszközök jelennek meg. A az új eszközök, az evolúciós átalakítása organizmusok, az átalakító tenyészetekre vezető speciációjának, kreatív szerepe természetes szelekció van kifejezve, amely meghatározza a progresszív evolúciójának.

Mesterséges kiválasztás esetén a személy észrevételt jelzi, és a kiválasztás cselekvését hasznos pártra irányítja. Ugyanakkor a kiválasztott funkciók még károsak lehetnek a nagyon szervezetre. Például a sertések vagy tejtermékek legjobb fajtái egyáltalán nem létezhetnek a természetben aggodalom nélkül.

Természetes kiválasztás következtében az élethez igazított fajok bizonyos környezeti feltételek mellett. Mesterséges kiválasztás következtében egy személyt az ember fajtái háziállatok és fajták a termesztett növények, amelyek hozzáigazították az igényeihez és a tervezett célokhoz.

A természetes szelekció az ökológiai világ történetében történik: korábban és hosszú. A mesterséges kiválasztást egy személy végzi el, mivel elkezdett a mezőgazdaságban és az állatok megszüntetésében.

Charles Darwin azt jelezte, hogy az emberi tevékenység hatása alatt az idő múlásával a természetes kiválasztás az eszméletlen kiválasztás során mesterségesen módszerrel történt. De a módszeres kiválasztásban a természetes szelekció hatása nyilvánul meg: egy személy előnyben részesíti az egészséges és erős egyéneket, és a gyenge leggyakrabban meghal. A természetes és mesterséges kiválasztás szervesen csatlakozik.

A természetes és a mesterséges kiválasztás közötti különbség

egy). Mesterséges kiválasztás, amely az evolúciós vezető tényező, vezető szerepet játszik az ökológiai világ sokrétének kialakulásában.

2). A természetes szelekció eredményeként új fajok merülnek fel, és mesterséges fajták, fajták és törzsek következtében.

3). A természetes kiválasztás kritériuma - A faj alkalmazkodóképessége. A mesterséges kiválasztás kritériuma a személy jelének hasznossága.

négy). Természetes választás a Földön az élet megjelenése óta fordul elő. A mesterséges kiválasztás a háziállatok és a mezőgazdaság megjelenése óta merült fel.

öt). A mesterséges kiválasztást sokkal rövidebb időpontokban állítják elő, és gyakran teljesen új növények és állatok megjelenését eredményezik, amelynek megjelenése természetes körülmények között lehetetlen. A környezeti feltételek megváltoztatásakor a növények és állatok rendelkezésre álló szerelvényei haszontalanok lehetnek számukra, sőt káros.

A természetes és mesterséges kiválasztás összehasonlításának jeleit az 1. táblázatban (lásd a Függelék) tartalmazza.

V.. Új anyag hozzáadása

Gyakorlati munka a témában: "A természetes és mesterséges kiválasztás összehasonlító jellemzői."

Cél: egy). Megtanulják megkülönböztetni a természetes és mesterséges kiválasztás hatását vizuális példában;

2). Hasonlítsa össze a természetes választék különböző formáit;

3). Az evolúció mechanizmusainak megértése.

Az osztály kis alcsoportokra oszlik (világos számú alcsoportnak kell lennie).

1. Feladat.

Telepítse a levelezést a következő folyamatok és kiválasztási típusok között. Válaszok a táblázatba a "+" jelet a megfelelő helyeken történő elhelyezésével.

Jellemző	Természetes	Mesterséges
A kiválasztás nagyon gyorsan működik

2. feladat.

Telepítse a következő folyamatok és a természetes szelekció formái közötti levelezést. Válaszok a táblázatba a "+" jelet a megfelelő helyeken történő elhelyezésével.

Jellemző	Mozgó	Stabilizálás
Az űrlap reakciósebességének megváltoztatása
Az evadási forma halála

3. feladat.

Tekintsük az illusztrációkat. Az 1-3. A 4. ábra egy vad erdei macskát mutat, amelynek fenotípusa a természetes szelekció eredménye.

1. kérdés.. Jelölje meg, hogy a házi macskák fenotípusának melyik jellemzője a mesterséges kiválasztás eredménye. Töltse ki az alábbi táblázatot:

Az 5. ábra a macska macska macska, kiválasztva az utcán (több generáció ősei nem voltak kitéve a mesterséges kiválasztás és lazán szakított macskák különböző fajták).

2. kérdés.. Elemezze a macska fenotípusát. A mesterséges kiválasztás által megmaradt funkciók megmaradtak? Mit gondolsz, miért? Mi lesz úgy néz ki, mint az utcán élő macska leszármazottai?

Ábra. 1. Perzsa macska. 2. CAT Donskaya Sphinx ábra. 3. Brit rövidszőrű

Macska

Ábra. 4. Wild Forest Cat. 5. Európai rövidszőrű macska

Praktikus munka

A természetes kiválasztás kreatív szerepe:

egy). A természetes kiválasztás az evolúció fő hajtóereje.

2). A természetes szelekció nemcsak a jegyzetek alkalmatlanok, hanem megsemmisítő tényező is.

3). Az öröklés és a változékonyság mintái alapján természetes kiválasztás vezet teljesen új formák (fajok) létrehozásához, amely korábban nem létezett.

A mesterséges kiválasztás kreatív szerepe:

egy). A mesterséges kiválasztás a szervezetben vagy az érdekelt személy jelének változásához vezet.

2). A mesterséges kiválasztás a jelek eltérését eredményezi: a fajta tagjai (fajták) egyre inkább nem tetszettek a vad megjelenésükre.

3). Mesterséges kiválasztás és örökletes változékonyság a fő hajtóerők a fajták és fajták kialakulásában.

Ugyanakkor nem szabad ellentétben a természetes mesterséges kiválasztással, mivel az utóbbi gyakran korrigálva van kreatív tevékenység Férfi. Nem számít, hogy az emberek hogyan érdekelnek a fajták és a sziklák, közülük sokan még mindig kitéve abiotikusnak és biotikus tényezők Környezetek, amelyek végül növelik életképességüket.

Egyszerűen tegye, mesterséges kiválasztás az ember keze, és a természet a természetét termeli. Mesterséges kiválasztásban az ember által igényelt jeleket választják és rögzítik, de nem mindig hasznosak az állatokhoz vagy a növényhez természetes körülmények. Természetes kiválasztással, a jelekkel és tulajdonságokkal és tulajdonságokkal, amely segíti a természetes körülményekhez igazodó egészséges utódokat.

Ellenőrző feladat

Teszt

A feladat: Válassza ki a helyes beállításokat a válaszokhoz.

egy). Melyek a természetes kiválasztás formái:

DE). Öröklés, a létezés küzdelme;

B). Változékonyság, mesterséges kiválasztás;

BAN BEN). Vezetési kiválasztás, stabilizáló kiválasztás?

2). Milyen feltételekkel rendelkezik a környezet stabilizáló kiválasztása:

DE). Amikor a környezet megváltozik;

B). Állandó környezeti környezetben működik;

BAN BEN). Más formák?

3). Milyen szerepet játszik a természetes kiválasztás az evolúcióban:

DE). Kreatív; b). Véletlen; ban ben). Örökletes?

négy). Az evolúció hajtóereje, amely növeli a genetikai sokféleségét:

DE). Módosítási változékonyság;

B). Mutációs változékonyság;

BAN BEN). Mesterséges kiválasztás?

öt). Egy tudós, aki kifejlesztette a kiválasztás stabilizáló formájának tanítását:

DE). Ch.r. Darwin; b). S.S. Szelet; ban ben). I.I. Shmalhausen?

6). A természetes kiválasztás hatása vezet:

DE). Mutációs változékonyság;

B). Az ember hasznos tulajdonságainak megőrzése;

BAN BEN). Véletlen kereszteződés;

D). Az új fajok megjelenése?

Vi.Házi feladat

P. 238, Orálisan válaszoljon az 1 - 5 kérdésre.

Vii.Visszaverődés

Tanár: Kedves elvtársak diákok! Az asztalokon mindannyian hazudik reflexív kártyákat: "Az érzelmi gondolkodás szervezése" és "a kiváló minőségű visszaverődés szervezése". Töltse ki őket, kérem. A lecke vége után átadja őket.

A diákok szorosan hallgatják a tanárokat, és betöltik a reflektív kártyákat.

VIII..Mummarizing

A gyermekek reflexív munkája után a tanár, a hangzás, a hallgató becsléseit (szóbeli válaszukért) ismerteti, dicsérte őket a lecke munkájáért. A gyakorlati munkával rendelkező noteszgépek átadják a gyermekeket a tanárellenőrzéshez a lecke végzettségét követően (a tanárnak több értékelése van a hallgatóknak a kölcsönös hitelesítésüktől, a gyakorlati munka elvégzéséhez az ellenőrzés után.

Általános kritériumok az osztályban lévő hallgatók felértékelődéséhez

(figyelembe véve az idő racionális eloszlását a lecke szakaszába)

egy). Rendszereződő- 1 perc

2). A tudás aktualizálása- 8 perc (a diákoknak már fel kell készülniük a válaszokra, kérdéseket kaptak a házhoz és elkészítik őket). Frontális ellenőrző felmérés házi feladat Nem haladhatja meg a 8 percet (mindez a munka ütemétől függ).

A válaszokat az elülső felmérés feladata.

A tanár belátása szerint becsli meg a hallgatók munkáját, és a lecke végén összefoglalva úgy dönt, hogy értékeli vagy nem az ilyen felelősségteljes gyermekek munkáját, jelentést tesz a döntésükről.

3). A képzési tevékenységek motivációja- 1 perc.

négy). Új anyag tanulmányozása- 9 perc.

öt). Új anyag rögzítése- 16 perc, és:

Az 1 - 1 perces feladathoz;

A 2. feladathoz 2 - 2 perc;

3. feladatszám: 3 - 8 perc;

A gyakorlati munka következtetése - 2 perc;

Az ellenőrző feladatban (teszt) - 2 perc.

A lecke kezdetét megelőzően az osztályban élő diákok önálló számú alcsoportra vannak osztva, és ezen osztály szerint ülnek munkájukat.

Az új anyagok rögzítésére szolgáló feladatok elvégzése után a tanár bemutatja a helyes válaszokat az interaktív táblára. A hallgatók az alcsoportokban változnak notebookokkal (az első alcsoport a második alcsoport notebookjának ellenőrzésénél, a második alcsoport pedig az első és így tovább), és ellenőrizze egymást, attól függően, hogy az interaktív válaszok Táblázat, bemutatja az egyes feladatok és a munkák teljes számát, és értékeli egymást (alkalmazni).

Az 1. feladatra és a 2. feladatra adott válaszok a mellékletben szerepelnek.

Az 1. feladathozez 0 és 5 pont között történik (1 pont minden helyes válaszért).

2. feladat esetén.0 és 8 pont között (1 pont minden helyes válaszért).

A 3. feladathoz.:

Az 1. kérdésre 0 és 8 pont (1 pont minden helyes válaszért).

A 2. kérdés esetén 0 és 4 pont között van (az "A" verzióhoz - 0-tól 2 pontig és a "B" verzióra - 0-ról 2 pontra).

A függelékben a # 2 kérdésre adott válasz egy nagyon részletes tanár tartalmazza. Elég lesz a válasz ilyen változata:

de). A természetes szelekció (elemzésekor fenotípus a vad erdei macska), elég azt mondani, hogy részt vettek az Európai rövidszőrű szikla van változtatható (pedestrous) szín, egy erős, izmos testalkatú, rövid, szorosan egymás melletti vastag gyapjú.

b). Mesterséges kiválasztás esetén a lakkokat nem fogják megfigyelni. A leszármazottaknak jó alkalmi tulajdonságai lesznek, hatalmasbbak lesznek nagylelkű alakja és vastag gyapjúja.

A gyakorlati munkák következtetése:

A természetes kiválasztás kreatív szerepe 0 és 3 pont között történik (1 pont minden helyes válaszért);

A mesterséges kiválasztás kreatív szerepe 0 és 3 pont között történik (1 pont minden egyes helyes válaszért).

Ez az, hogy kiderül, hogy az egész számára praktikus munkaA szabályozási feladat (teszt) kivételével a maximális kiderüléseknél 31 pont.

Ezután kiderül, hogy: az "5" minősítés olyan személyre kerül, aki 28 - 31 pontot szerzett;

A "4" minősítés olyan személynek történik, aki 23 - 27 pontot szerzett;

A "3" minősítést olyan személynek készítik, akik 16 - 22 pontot szereztek;

A "2" minősítés olyan személynek történik, aki 0-15 pontot szerzett.

Az ellenőrző feladatra vonatkozó válaszokat és értékelési kritériumokat a kérelemben (a feladatokra adott válaszok) tartalmazza.

Annak ellenőrzésére, hogy az új anyag hozzárendelése, beleértve az ellenőrző feladatot (teszt)5 percet adunk.

6). Házi feladat- 1 perc.

7). Visszaverődés- 3 perc.

nyolc). Összefoglaló- 1 perc.

Per teszt És a gyakorlati munkákért a gyerekek értékelik magukat.

A gyakorlati munkákhoz a tanár minden hallgató számára kinevezési naplót tartalmaz. Továbbá a tanár által az elülső felmérés előtti hallgatók munkája. A tanár a diákokat a folyóiratba helyezheti, mint a becslések vagy a frontális felmérésvagy egy tesztért, feltéve, hogy a félévben kevés jelenlegi becslés van.

Melléklet

1. táblázat: A természetes és mesterséges kiválasztás összehasonlító jellemzői

Mutatók (az összehasonlítás jelei)	Mesterséges kiválasztás (kulturális formák evolúciója)	Természetes kiválasztás (fajok alakulása a természetben)
Forrás anyag kiválasztásához	A test egyéni jelei, örökletes variabilitás (beleértve az éles evasiont - sportot)	A test egyéni jelei, örökletes variabilitás (többnyire kisebb adottság), mutációk
Faktor kiválasztása	Emberi	Környezeti feltételek (élő és nem zsíros természet), azaz a létezés küzdelme
Objektum-akció	Egyéni személyek vagy csoportjaik	Népesség
Színhely	Kutatóintézetek (kiválasztó állomások, törzsi gazdaságok)	Természetes ökoszisztémák
A kedvező változások útja	Fajok, egy személy számára hasznos személy, által választották őket, és termelékenyek	A fajok tünetei maradnak, felhalmozódnak, örököltek, vagyis a típusok alkalmazkodnak a környezeti feltételekhez
A káros változások útja	Az ember kiválasztja, jelzi és megsemmisíti a fajokat kifogásolható jelekkel	A fajok megsemmisülnek a létezés küzdelmében
A cselekvés karaktere	Kreatív - Hasznos jelek felhalmozódása az egyénekben, a populációkban, egy személy jó nézete (egy következetes generációi sorában)	Kreatív - az egyének, a lakosság, a fajta, az új formákhoz vezető alkalmazkodó jelek kiválasztása (a generációk sorozatos sorában)
Genetikai sokszínűség forrása (az evolúció előfeltételei és hajtóereje)	Örökletes variabilitás. Mesterséges mutációk, átkelés és hasonlók	Örökletes variabilitás. Küzdelem a létezésért, a természetes mutációkért
Feltételek (Evolution Rate)	Gyors (egy fajta vagy fajta létrehozása 8-10-20 év), módszeres kiválasztás	Lassú (ezer és több millió év), az evolúció fokozatosan
A kiválasztás hatásának eredménye	Az új fajták sokféleségét, az állatok szikláit, a mikroorganizmusok törzseit és az emberi igényekhez való alkalmasságukat. Formák létrehozása, hasznos személy. Gyakran a természetben nem léteznek olyan fajok megjelenésére, amelyek nem léteznek a természetben (például a káposzta-ire hibrid)	Az új fajok és nagyobb taxonok sokféleségét az evolúció folyamatában (változások, szervezetek szövődménye). A szervezetek környezeti feltételekhez való illesztése. Előfordulhat, hogy nem termesztett növények, egyformán termelnek bármilyen terepen. A természetes kiválasztás hatása alatt, a fajták fajtái
A kiválasztási formák	Tömeg, egyéni, eszméletlen, módszeres (tudatos)	Vezetés, stabilizálás, destabilizáló, diorrive, szex
Az evolúció jelentése	A háziállatok, a termesztett növények és a vadon élő állatok kölcsönhatása következtében az új fajok kialakulása mesterségesen származott sziklákon és fajtákon alapul	Ő az evolúció vezető tényezője, vezető szerepet játszik az ökológiai világ sokféleségének kialakulásában
Az organizmusok (fitnesz) megszerzett funkcióinak értéke	Lehet, hogy káros lehet a szervezetekre. A fő mutató az emberek számára jelentős.	Fokozza a szervezetek alkalmasságát a külső környezet körülményeihez

Válaszok a feladatokra

1. Feladat.

Jellemző	Természetes	Mesterséges
A kiválasztás eredménye az, hogy túlélje csak a leginkább alkalmazkodva ezeket az egyéni feltételeket.
A külső környezet feltételei
A kiválasztás meglehetősen lassan működik
A fő kiválasztási tényező egy személy
A kiválasztás nagyon gyorsan működik

2. feladat.

Jellemző	Mozgó	Stabilizálás
Akkor fordul elő, amikor fokozatos és nem éles környezeti feltételek megváltozása
Az anyai halálának hátterében az űrlapok túlélése
Az űrlap reakciósebességének megváltoztatása
Viszonylag állandó környezeti környezetben fordul elő
Az evadási forma halála
Az űrlap reakciósebességének megőrzése
Nem befolyásolja az evolúciós folyamatot
Befolyásolja az evolúciós folyamatot

3. feladat.

1. kérdés.

Indikátor	View "Forest Cat" - a természetes kiválasztás eredménye	Fajta "perzsa macska" - a mesterséges kiválasztás eredménye
Előfeltételek és hajtóerők Evolution	Örökletes variabilitás. Természetes mutációk. Küzdelem a létezéshez	Örökletes variabilitás. Mesterséges mutációk. Átkelés
Az evolúció üteme	Lassú (ezer és több millió év)	Gyors (a tenyésztéshez szükséges a 8-10-20 évig)
eredmények	Az új fajok sokfélesége az evolúció folyamatában. Az űrlap alkalmassága a környezeti feltételekhez	Különböző állati fajták. Olyan fajok, amelyek nem léteznek a természetben
Fitnesz	A macska fitneszje növeli a külső környezet feltételeit	A megszerzett jelek káros lehet a macskák fajtáira, de azok az emberek számára értelmesek.

2. kérdés (5. ábra).

Dana macska fajta európai rövidszőrű, az utcán kiválasztott (több generációja ősei nem voltak kitéve mesterséges kiválasztásnak, és lazán átkelték a különböző fajták macskáival). Elemezze a macska fenotípusát. A mesterséges kiválasztás által termesztett jellemzők és miért? Mi lesz úgy néz ki, mint az utcán élő macska leszármazottai?

Válasz a 2. kérdésre.

Jelenleg az állatok (macskák) e fajta kinézetét, valamint az őseiket, akik néhány évszázaddal ezelőtt éltek. Az európai fajtát teljesen függetlenül tartották meg teljesen (genetika és tenyésztők segítségével). Az európai rövidszőrű macskák a legkülönbözőbbek. Az európai rövidszőrű fajta legtöbb képviselője megkülönbözteti az erős izmos fizikumot. Ezek erősek, enyhén csirkeállatok széles mellkas, erőteljes rövid végtagokkal és egy közepes hosszúságú farokkal. A rövidszőrű európaiak dimenziói különbözőek lehetnek. Mindketten meglehetősen kicsi és nagyon nagy egyének vannak. Az európai rövidszőrű macskák esetében a kör alakú, széles orr, kicsi és széles körben elhelyezett fülek jellemzőek. Nagy és kerek szemük van, és színüknek meg kell felelnie a fő gyapjú színnek. A fajta állatainak rövid vastag gyapjúja van, szorosan szomszédos a test mellett. A fajta néhány képviselője meglehetősen merev.

Számos változat van a rövidszőrű európaiak színének. Ezt a funkciót az a tény, hogy a fajta jelentős módon alakult ki mind a hazai, mind a vad macskák számos fajtájának keresztezésének eredményeként. Ez a színkódok kivételes sokfélesége, amely az európai rövidszőrű macskák egyértelmű normáinak hiányát okozza. Valószínűleg azért van, mert a rövid hajú európai macskák anatómiai jellemzőinek nagy részét érintetlen formában tartották meg, ezeknek az állatoknak kiváló egészségük van. Nagyon gyakran a fajta képviselői között vannak valódi hosszú múlt.

Egy európai rövidszőrű macska bizalommal, tökéletes háziállatoknak nevezhető. Olyan házban, ahol rágcsálók vannak, ezek az állatok nélkülözhetetlenek, a természetből a természetben kifejlesztett vadászati \u200b\u200bösztönök jellemzik, és erejük és ügyességük miatt nemcsak egerekkel, hanem patkányokkal is megbirkózhatnak. Ezenkívül az európai rövidszőrű macskák jellemzőek az elme és az intelligencia számára. Mérsékelten energikus és kíváncsi, nagyon barátságos és szeretetteljes, könnyen kötődnek a tulajdonosokhoz, minden tekintetben szerények, szeretik az otthoni kényelmet, az örökös vadászok és az utazók, könnyen tolerálják mind a hőt, mind a hideg, jól alkalmazkodni az éghajlatváltozáshoz .

A természetes szelekció a macskákon a fenti tulajdonságokat és színt alakított ki. Mesterséges kiválasztással úgy gondolom, hogy nem fogják megfigyelni a "Pedotch" színeket. Az utódok valószínűleg úgy néz ki, mint a szülei színe, kiváló állati tulajdonságokkal rendelkeznek, beleértve a patkányokat is. A leszármazottak lakosságának ez a macska, mert az emberi beavatkozás (mesterséges szelekció) lesz egy hatalmas chickening alak, egy nagy, kerek fej, egy rövidített arc és vastag gyapjú. A vastag gyapjú segít nekik, hogy túlélje a hideg időt, és egy darabos alakja beszél az egészségükről és kitartásáról.

A tesztre adott válaszok

A diákok megváltoztatják a notebookokat, ellenőrizzük egymást a vizsgálat válaszairól, és a vizsgálati kritériumok szerint becsültek.

1 - in; 2 - B;

3 - A; 4 - B;

5 - in; 6 - g.

Tészta becslési kritérium

"5" - 6 helyes válasz;

"4" - 5 helyes válasz;

"3" - 3 - 4 helyes válasz;

"2" - 0 - 2 helyes válaszok.

Visszaverődés lecke

Vezetéknév, Név _________________________ ______ osztály

egy). Érzelmi hallgatói gondolkodás szervezése

Fényvisszaverő kérdések:

egy). Mit szereztem a lecke után? / _____________________________________________

2). Mi meglepett engem? / ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3). Mit nem sikerült? / ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. táblázat Helyezze a "+" jelet a megfelelő oszlopba.

2. táblázat: Az érzelmi visszaverődés kérdései

Kérdések	"Igen"	"Nem"	"Nehezen válaszolok"
Elégedett vagyok a munkájával a leckében általában
Elégedett vagyok a munkájával az alcsoportban
Számomra nem volt megfelelő feladat
Az én lecke rövidnek tűnt
A lecke számára fáradt vagyok (A)
A hangulatom javult
Maerial lecke voltam, amit érdekeltem
A lecke anyaga hasznos volt
Ma a leckében kényelmes voltam

2). Kiváló minőségű hallgatók gondolkodásának megszervezése

Befejezze a következő javaslatokat:

de). Tanultam _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

b). Éreztem ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ban ben). Szeretném megköszönni ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

d). Most fogom __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

A használt források listája

1. Anastasova L.p. Önálló munkavégzés Diákok az általános biológiában: tanár kézikönyv. - 5. kiadás, újrahasznosított. - M.: Megvilágosodás, 2011. - 178 p.

1. Bogdanova t.l., Solodova e.a. Biológia. Hivatkozási útmutató Középiskolás diákok és az egyetemek belépése. - M.: AST-Press School, 2012. - 130 s., Ill.

1. Dmitrieva T.a., Gulelenkov S.I., Sumothin S.V. Biológia: 1600 Feladatok, tesztek és ellenőrző munka Az iskolások számára és az egyetemek belépése. - M.: Drop, 2011. - 432 p.

1. Korsunskaya V.M., Mironenko G.n., Mokeeva Z.a., Veryin N.M. Általános biológia tanulságai. Tanár kézikönyv. - M.: Megvilágosodás, 2012. - 150 s., Ill.

1. Modestov S.YU. Kreatív problémák gyűjtése a biológia, az ökológia, az obzh. Tanár kézikönyv. - St. Petersburg: baleset, 2011. - 178 p., Beteg. ("Tanár portfóliója" sorozat).

1. Pimenov a.v. Biológiai leckék 10-119 osztályban. II. Rész. - Yaroslavl: Fejlesztési Akadémia, 2014. - 148 p.

1. Sivhogolov v.i., Agafonova I.b., Zakharova e.t. Biológia. Általános biológia. Alapszint: 10-11 általános képzési intézmények bemutatója. - 9. kiadás, sztereotípia. - M.: Drop, 2013. - 382 p., Ill.

1. Tritek D.I., Klinkovskaya N.I., Kareyenov V.A., Baluyev S.I. Biológia. Referenciaanyagok. - M.: Megvilágosodás, 2013. - 136 p., Ill.

1. Internetes erőforrások