Pstgu távirányító. A távoktatás teológiai ismereteket hoz a világ bármely pontjára. Zászlóshajók szeminaristáknak

Ortodox Szent Tikhon Bölcsészettudományi Egyetem az egyik legrégebbi nem állami magasabb oktatási intézmények... 1992 -ben kezdte meg tevékenységét. Azóta az egyetem aktívan fejlődik. A jelentkezők nagyra értékelték a képzés minden előnyét, amelyek közül a legfontosabb az oktatás presztízse, a megfizethető költségek. Ennek fontos szerepe volt a diákok számának növekedésében. Ma tekintélyes oktatási intézmény, ahol minden feltételt megteremtettek és távoktatást folytatnak.

Aki sikeresen áthalad a belépő vizsgák a választott karra és tanulmányi formára. A távoli forma néhány fontos előnnyel jár. A legfontosabbak az oktatási intézményben való fakultatív látogatás. A képzéshez csak számítógépre van szüksége az internethez. Minden oktatási anyagok a világméretű hálózaton keresztül kapja meg. Így időt és pénzt takaríthat meg, de megkapja magas szint oktatás.

Példák megoldott tesztekre személyes fiók

A diplomásokról szóló számos értékelés csak megerősíti a távoktatás nagy előnyeit az Ortodox Szent Tikhon Egyetem Bölcsészettudományi Egyetemén.

A képzés költsége és időtartama egy adott oktatási intézményben teljes mértékben attól függ, hogy melyik tantestületet választja.

A teszt távoli elvégzése - 999,99 rubeltől *

A vizsga távoli letétele - 1000 rubeltől. *

A dolgozat védelme Skype -on keresztül - 2500 rubeltől. *

A szolgáltatás összes végső számítása csak a szolgáltatás nyújtása után történik (a teszt vagy a vizsga letétele, diploma védelme sikeres volt). A teljes költség a megbízás összetettségétől, a fegyelemtől és a sürgősségtől függ. Küldjön számítási kérelmet.

Karok és fióktelepek az Ortodox Szent Tikhon Humanitárius Egyetemen PSTGU (Moszkva)

A főiskola a következő karokkal rendelkezik:

• Hittudományi Kar
• Missziós Kar
• Egyházművészeti Kar
• Egyházi énekkar
• Filológiai Kar
• Pedagógiai Kar
• Történelem tanszék
• Társadalomtudományi Kar
• Informatikai és Alkalmazott Matematikai Kar
• Továbbképző Kar

Ha érdekli a képzés olyan területeken, mint: Gazdaság, menedzsment és információs technológia, Áru, kereskedelem és marketing, Élelmiszer-technológia, külön étterem és turisztikai üzlet, majd nézze meg az egyetemet.

Hivatalos webhely és személyes fiók

http://pstgu.ru/

Jelentkezzen be személyes fiókjába (LMS):

http://pstgu.elearn.ru/

TELJES SZOLGÁLTATÁSOKAT kínálunk a PSTGU TÁVOLSÁGI DIÁKOKNAK: Tesztek megoldása személyes fiókjában (válaszok a tesztekre); Távoli vizsgák bármilyen tudományágból (beleértve a TeamViewer használatát; webkamerával; személyazonosítással); Ellenőrzés, szakdolgozatok, problémamegoldás; Esszék, kivonatok; A munkamenet kulcsrakész szállítása; Megoldjuk az akadémiai tartozásokkal kapcsolatos kérdéseket egy másik egyetemről való áthelyezéssel kapcsolatban; Diploma, mester, disszertáció; Felvételi vizsgák (segítség). Számítási kérelem küldése: Ezt a címet Email spamrobotok ellen védett. A megtekintéshez engedélyeznie kell a JavaScriptet. Hívja: 8-800-100-6787 (ingyenes az Orosz Föderáción belül!)

Az Ortodox Szent Tikhon Humanitárius Egyetem PSTGU (Moszkva) vizsgái és vizsgái

Ha beiratkozni szeretne a távoktatásba az Ortodox Szent Tikhon Egyetem Bölcsészettudományi Egyetemére, mindent megteszünk annak érdekében, hogy hallgatóvá váljunk, letesszük a vizsgákat.

A XXI. Század elejét gyors növekedés jellemzi távoktatás... Napjainkban világszerte több millió diákot oktatnak vagy fejlesztenek az interneten keresztül. Az ortodox oktatás nem zárkózott el ettől a folyamattól. Minden évben egyre több lehetőség nyílik a teológiai diszciplínák tanulmányozására és akár teológiai diploma megszerzésére is távolról. Mit kínálhat jelenleg az internet orosz nyelvű szegmense a kíváncsi ortodox hívőnek?

Általános értelemben a "távoli" szó csak annyit jelent, hogy a tanulót és a tanulót egy bizonyos távolság (vagy idő) választja el egymástól, ami nem teszi lehetővé a szemtől szembeni kommunikációt. Azok a kérdések, amelyeket a keresztények egykor továbbadtak mentoruknak, és írásos válaszokat kaptak, szintén távoktatásnak tekinthetők. Ezért azt mondhatjuk, hogy az egyházban az apostoli idők óta létezik távoktatás.

Azonban ma a "távoktatás" kifejezés általában a távközlési hálózatok, elsősorban az internet segítségével végzett oktatási folyamatot jelenti.
Az ortodox teológia területén folyó oktatásnak két célközönsége van - a teológiai iskolák diákjai (vagyis a leendő papság) és a laikusok, akik teológiai színvonalukat szeretnék javítani. A két közönség számára készült projektek szinte egyszerre jelentek meg Oroszországban. 2003 végén a Sretenskaya Szeminárium alapján elindult a teológiai iskolák távoktatási projektje, 2004 elején pedig az első távoktatásra való felvételt az Ortodox Szent Tikhon Teológiai Intézet (ma PSTGU) szervezte. . Ezért elmondhatjuk, hogy az ortodox távoktatás története tíz éve tart. Hogyan változott a helyzet az évek során?

A ma az interneten bemutatott projektekkel való ismerkedés lehetővé teszi, hogy kijelentjük, hogy három fő irány folyamatosan fejlődik. Ez egyrészt a teológiai iskolák távoktatási rendszere. Másodszor, szisztematikus hosszú távú és rövid távú távoktatás az ortodox teológia területén a laikusok számára. És végül, harmadszor, az egyéni ortodox oktatási projektek, amelyek elsősorban az önképzést célozzák.

Oktatás,de nem az oktatás

Az utolsó csoportba számos jól ismert portál tartozik, ahol az ortodox irodalmat sokféle célra - a liturgikus könyvektől a kitaláció, kalen-darii életekkel és olvasmányokkal Szentírás, idézeteket kínáló programok "minden napra", stb., valamint multimédiás anyagok. A szó szoros értelmében az ilyen projektek nem sorolhatók oktatási projektekbe, mivel az oktatás - és különösen a szellemi nevelés - a tanár és a diák közötti kölcsönhatást feltételezi. Ennek az interakciónak kötelezőnek (tehát a tanító fél által szervezettnek) kell lennie, rendszerszerűnek és módszertanilag indokolt sémák szerint kell épülnie. Amikor az oktatási folyamatot „kérdezzen” formára redukálják, akkor nincs oktatási interakció nem működik: a hallgató maga kezdeményezi a kommunikációt, és ezért nem lép túl a már meglévő tudása vagy tudatlansága keretein. Csak egy tanár állíthat fel számára még ismeretlen feladatot vagy problémát, és ezáltal feltételeket teremthet fejlődéséhez. Ezért a fenti portálokat helyesebben oktatási információs forrásként kellene besorolni.
Jó példaként említhetjük a jól ismert "Alphabet of Faith" (http://azbyka.ru) portált, amely az önképzéshez szükséges anyagok mellett az önellenőrzés tesztelését is kínálja. A Zsinati Missziós Osztálynak van egy ortodox missziós iskolája (http://orthomission.ru). Szintén tavaly indult el az Orosz Ortodox Egyház Oktatási Bizottságának elektronikus tankönyveinek weboldala (http://mpda-dl.ru), amely mindenki számára elektronikus tankönyveket kínál az MDA előkészítő osztályának tudományágairól. minden téma.

Zászlóshajók szeminaristáknak

A legnagyobb érdeklődésre tart számot a távoktatási projektek két másik kategóriája, amelyek lehetővé teszik, hogy közvetlenül és célirányosan befolyásolja a spirituális oktatás szintjének alakulását, bővítse és mélyítse azt. Az Orosz Ortodox Egyház szemináriumok oktatási intézményeinek teljes hálózatában a tanítás és tanulás minőségének javítására irányuló legambiciózusabb oktatási vállalkozás a Tanulmányi Bizottság projektje. Ezt az OJSC Rostelecom (http://www.uchkomportal.ru) részvételével hajtják végre. Prototípusa a Sretensky Szeminárium 2005 -ös kísérlete volt, hogy vezető tanárok és tekintélyes szakemberek előadásait távoli szemináriumokba közvetítse. De ezek külön előadások voltak, nem kapcsolódtak egyetlen oktatási programhoz. Most, a Tanulmányi Bizottság égisze alatt, ez az ötlet nemcsak a folytatását, hanem a fejlesztését is megkapta. A szervezők a szemináriumokban tanult különböző tudományágakról szóló élő előadások közvetítése mellett lehetőséget biztosítanak a hallgatóknak, hogy "tegyenek fel egy kérdést", amelyre az előadó válaszol akár az óra során, akár az előadás után; az előadásokat rögzítik azzal a képességgel, hogy hozzáférjenek azokhoz, akik különböző okok nem vett részt a leckén, másfajta „visszacsatolást” szerveznek, amely lehetővé teszi, hogy a moszkvai és a szentpétervári ellenőrök megfigyelhessék a vizsgák lebonyolítását és a diplomamunkák védelmét az orosz ortodox egyház bármely szemináriumában.

A szervezők a rendszer további fejlesztését és a használt WebTutor platform (a WebSoft által kifejlesztett) képességeinek bővítését tervezik. Az előadások sugárzása és rögzítése mellett lehetővé teszi az elektronikus tananyagok és tesztek közzétételét. Lehetőség van nemcsak szemináriumok, hanem egyéni felhasználók összekapcsolására is, ami a jövőben hasznos lehet a távoktatás támogatásához.

Egy másik projekt a szemináriumok távoktatásának alkalmazására, amelyre oda kell figyelni, a Szentpétervári Akadémián és Szemináriumon (http://learn.spbda.ru) kifejlesztett és a népszerű Orosz egyetemek nyílt platform Moodle (ez a platform ingyenes, de megköveteli, hogy az oktatási intézmény saját programozókkal rendelkezzen annak konfigurálásához).
Mindkét projekt azon túl, hogy közvetlenül a leendő papság képzésének minőségének javítását célozza, társasági jellege egyesíti őket. Csak a szeminárium hallgatói tanulhatnak a segítségükkel: egy (mint az SPDAiS projektben) vagy szemináriumok hálózata (mint a Teaching Committee projektben). Az ilyen közelség természetesen szükséges és indokolt is. Mindkét projekt egyfajta zászlóshajója az ortodox távoktatásnak, amelynek tartalma és módszertana minden más egyenlő.

A laikusok számára

Az ortodox távoktatás utolsó összetevője a szisztematikus hosszú távú és rövid távú távoktatás laikusok számára. Az úttörő ezen a területen az Ortodox Szent Tikhon Bölcsészettudományi Egyetem, amely a Sretensky Szemináriummal szinte egyidőben megnyitotta a laikusok számára az első távoktatási programokat (http://pstgu.elearn.ru). A PSTGU kifejlesztett egy rövid távú, egy féléves katekizmus programot „Az ortodoxia alapjai” és egy hosszú távú oktatási programot a „Teológia” teológiai képzésről, amelyet többéves tanulmányokra terveztek, és amelyet már tíz éve sikeresen hajtottak végre távolról ( a hallgatók csak személyesen jönnek az egyetemre, hogy átadják a végső minősítést). Idővel az oktatási program az elavult VirtualUniversity platformról átkerült a korszerűbb eLearningServer -re (a Hypermethod fejlesztője). Most már rendelkezésre állnak olyan eszközök, mint a webináriumok, a wiki -dokumentumok, a blogok, a diákok szakértői értékelése és mások. Maguk a teológiai programok mellett általános kulturális témájú tanfolyamokat is megvalósítottak.

A PSTGU diákjainak képzésével egyidejűleg rendszerezték a megszerzett tapasztalatokat és célzott kutatásokat az általános felnőttképzés, a laikus felnőttek lelki nevelése és a távoktatási eszközök segítségével történő spirituális nevelés területén. Az eredmények cikkek, módszertani fejlesztések voltak, amelyek alkalmasak a teológiai oktatási intézményekben való használatra, valamint a távoktatás megvalósítására a humanitárius és mindenekelőtt az ideológiai tudományágak területén. A cikk szerzői a „távoktatók” képzésére (továbbképzésre) is kifejlesztettek egy tanfolyamot, amelyet már többször is lefolytattak, többek között a teológiai iskolák tanárai számára, és teljesen távoli módban.

A laikusok teológiai oktatásának oktatási projektjei között meg kell nevezni a Moszkvai Teológiai Akadémia felsőbb teológiai tanfolyamainak távoktatási osztályát (http://dist.kursmda.ru) és a felső Szent Vlagyimir ortodox teológiai tanfolyamokat (Kijev) . A Moszkvai Tudományos Akadémia Felsőbb Teológiai Tanfolyamai távoli tanszék létrehozásának célja, amelyet a honlap jelentett be, „hogy mindenkit megismertessen az ortodox hit alapjaival, az ortodox kereszténység lényegével távolról az interneten keresztül”. A projekt célközönsége nincs jól meghatározva; a javasolt oktatási programok- több rövid távú kurzus különböző területekről és különböző szintekről.

A Szent Vlagyimir Felsőbb Ortodox Teológiai Tanfolyamok olyan oktatási programot kínálnak, amely állítólag "több mint 20 tudományos tudományterületből áll, amelyeket teológiai és világi oktatási intézmények szakemberei oktatnak". A hallgatóság „az ortodox vallomás személyeit (15 éves kortól) jelölte ki (függetlenül társadalmi helyzetüktől, lakóhelyüktől és állampolgárságuktól)”.

Küldetés

Különös figyelmet kell fordítani a Gyermekek és Ifjúság Lelki Fejlődésének Patriarchális Központjában (http://pravkurs.ru) (Ortodox Internet tanfolyamok, PIK) tanfolyamokra. A projekt honlapján részletesen ismertetik a projekt küldetését, céljait és célkitűzéseit, körvonalazzák a célközönséget. A korábbiakkal ellentétben ez a projekt minden tevékenység alapját azoknak a kommunikációjának tekinti, akik már megszerezték az egyházi élet bizonyos tapasztalatait azokkal, akik most közelítették meg az egyház küszöbét. A tanulás tartalmi oldala másodlagos ehhez a fő feladathoz. A PIK egy alapszintű tanfolyam, amely nem a szisztematikus teológiai oktatásra, hanem a misszionáriusi és katekéziai tevékenységekre összpontosít. Megkülönböztető jellemző PIK - orientáció a jól körülhatárolt közönség felé és az oktatási koncepció megfelelő tanulmányozása.

A projekt küldetésének megfelelően a rendelkezésre álló ingyenes Moodle platformot távoktatási platformként használják. Nyugodtan mondhatjuk, hogy a PIK egy eredeti fejlesztés, amely teljes mértékben megfelel a bejelentett küldetésnek, és egy meghatározott célközönséget takar.
Per mostanában további ortodox oktatási intézmények bejelentették a távoktatási projektek megkezdését. A teológus János RPU a Jakutszki és az Ulán-Udei egyházmegyékkel együtt távoktatási tanfolyamokat dolgozott ki "az egyházi szolgálat területein", valamint egy távoktatási tanfolyamot "Az ortodox világkép alapjai". A Poltavai Hittudományi Szeminárium a 2014/2015-ös tanévtől tervezi a részképzésben részt vevő hallgatók távoktatásának megkezdését (http://orth-mission.org.ua/today/distancyonnoe).

Így tíz évvel az ortodox távoktatás első tapasztalatai után rengeteg tapasztalat gyűlt össze a különböző szintű oktatási és oktatási projektek felhasználásában, amelyek mind a lelki nevelési intézmények diákjai, mind pedig azok, akik csatlakozni szeretnének az élményhez az egyháznak az oktatáson keresztül. Elmondhatjuk, hogy meglehetősen széles - most minden ortodox keresztény hozzáférhet ahhoz a fajta egyházi oktatáshoz, amelyre éppen szüksége van, lelki és egyházi életének egy adott szakaszában.
Tekintettel az orosz anyanyelvű közönség méretére és földrajzára, a hierarchia részéről a téma folyamatos figyelmére, valamint az információs és kommunikációs technológiák folyamatos fejlődésére, teljesen valószínű, hogy a meglévő és a új érdekes projektek megjelenése az ortodox távoktatás területén a közeljövőben.

Referencia. Gennagyij Egorov főpap - a pszichológiai tudományok jelöltje, egyetemi docens. A Moszkvai Állami Egyetem Fizikai Karán végzett, a PSTBI teológiai karán. A továbbképzési kar alapítója és első dékánja, ahol egy távoktatási rendszert fejlesztettek ki és indítottak el. Jelenleg - rektorhelyettes oktató munka PSTGU és az új technológiák tanszékének vezetője humanitárius oktatás ugyanaz az egyetem.

Melanina Tatiana Vladimirovna - jelölt műszaki tudományok, A PSTGU Oktatási és Módszertani Osztályának vezetője. A "Teológia" távoktatási szakmai átképzési program egyik első sorozatának végzőse a PSTGU Továbbképzési Karán. Az FDO dékánhelyetteseként ő állt a forrásnál, és aktívan részt vett a távoktatás szervezésében, fejlesztésében és megvalósításában.

Tatiana Melanina
Gennagyij Egorov főpap

Az új tanév óta a Továbbképzési Kar új platformra helyezte át a távoktatási rendszert. Gennagyij Jegorov pap, a PSTGU akadémiai rektorhelyettese az ortodox internetes oktatásról beszél, amely az utóbbi időben egyre népszerűbbé vált.

- Gennadi atya, hadd gratuláljak a távoktatási rendszer új platformjának elindításához.

- Gratulációt kell küldeni, elsősorban nem nekem, hanem mindenkinek, aki a projekten dolgozott - az oktatási és módszertani menedzsment munkatársainak, az egyetemünk kiegészítő oktatási karának és más karának tanárainak és dolgozóinak, akik nagyszerű munkát végzett a nyáron, ami lehetővé tette az osztályok új kezdését tanév a HyperMethod IBS által kifejlesztett új eLearning Server 4G platformon.

- Milyen előnyökkel jár az új távoktatási rendszer bevezetése az egyetem számára?

- 2004 óta valósítunk meg távoktatási rendszeren alapuló oktatási programokat. Az elmúlt évek során szerzett tapasztalatok egyértelműen azt jelzik, hogy a távoktatás színvonalának biztosításának fő tényezője magas képesítéssel tanári karés hozzáértő módszertani munkát. A jól megtervezett és professzionálisan kialakított platform azonban sokkal könnyebbé teszi a tanárok számára tanári készségeik megvalósítását, és lehetővé teszi a tanulók számára a produktívabb használatot is. modern technológiák nagyszerű eredményekért. Ezért egy új platform bevezetése a jelenlegi tanévben lehetőséget teremt arra, hogy jobbak és hatékonyabbak legyünk.

- Milyen oktatási programok állnak az interneten keresztül tanulni vágyók rendelkezésére?

- Változatosság! Ez egy többéves, "teológia" szakmai átképzési program, amelyet már felsőfokú végzettséggel rendelkező embereknek terveztek, és egy féléves szakmai fejlesztési program "Az ortodoxia alapjai", amely többek között a tanítókra összpontosít. az ortodox kultúra alapjainak témája az iskolákban. ... Emellett számos tanfolyamot kínálunk kiválasztott teológiai és kapcsolódó humanitárius tudományágakban. Remélhetőleg ez a lista tovább fog bővülni.

- Van -e jelenleg lehetőség egy teljes felsőoktatás megszerzésére az interneten keresztül?

- Eddig számos lehetőség nem létezik, objektív és szubjektív okok miatt. De ahogy a kérdés egyre aktuálisabbá válik, már számos intézkedést tettünk annak megoldására. Külön tanárképző programot dolgoztak ki, amelynek célja az elsajátítás új rendszer... A misszionárius oktatók első csoportja már megkezdte a tanítást. Ezt követően a PSTGU más karának képviselői, elsősorban teológiai, ugyanazon képzésen vesznek részt. Terveink között szerepel az Alkalmazott Matematika és Informatika Kar programjainak távoli megvalósítása is. Tehát minden előfeltétel megvan ahhoz, hogy a távoktatás felsőoktatás a PSTGU -nál - a közeljövő ügye.

- Milyen tanfolyamokon tanulhat már a teológiai mellett az interneten keresztül?

- A távoktatási rendszeren keresztül megvalósítunk néhány nyelvi, valamint pszichológiai és pedagógiai tudományágot. Következő sorban a misszionáriusi kar szociális munkájának tanszékei. Most a plébániákon, dékániákban, egyházmegyékben aktívan fejlődik az egyházi szociális szolgálat. Az emberek gyakrabban fordultak segítségért a templomokhoz, a plébánosok maguk szerveznek különféle jótékonysági rendezvényeket és programokat, és sokan kezdtek rájönni, hogy javítani kell szakmai szinten... A Szociális Munka Tanszéknek már van tapasztalata a plébánia képzésében szociális munkások az interneten keresztül, mert Már több éve közös tanfolyamok, PSTGU webináriumok és irányításával.

- Vannak olyan okok, amelyek hozzájárulnak az online tanulás fejlesztéséhez ezen a területen?

- Kétségtelen. Először is ez a rugalmasabb és differenciáltabb megközelítés képessége a tanulmányi csoportok kialakításában, ami nem tehető a hagyományos keretek között. oktatási folyamat például, hogy ugyanazon egyházközség plébánosainak vagy szociális munkásoknak egy csoportját alakítsák ki, akik ugyanazon probléma megoldásával foglalkoznak, de különböző régiókban, vagy csak a szociális osztályok vezetőit gyűjtsék össze szemináriumokon, hogy megvitassák velük a szociális projektek menedzselése és adminisztrációja. Ezenkívül a szociális munka területén a hagyományos oktatás egyik nehézsége, hogy meg kell mondani a diákoknak a megnyilvánulás regionális sajátosságait. szociális problémákés ezek leküzdésének módjai, sikeres gyakorlatok bizonyos városokban vagy falvakban. A moszkvai tanárok azonban nem mindig ismerik ezt a sajátosságot; a moszkvai és a regionális gyakorlat közötti különbség nagyon jelentős lehet. Ez az ellentmondás gyakorlatilag feloldhatatlan a hagyományos oktatási rendszerben, mert nem mindig lehet meghívni egy másik régió tanárát az egész tanfolyam oktatására, de ez könnyen megoldható a távoktatás keretein belül.

- Mit gondol az orosz ortodox egyház által fejlesztett távoktatási rendszerről?

- Mivel ennek a rendszernek a hivatalos bemutatása még nem történt meg, korai a vita. Amennyire el tudom képzelni, ez egy nagyon nagyszabású és komoly projekt. Csak annyit mondok, hogy tanárainkat is meghívják, hogy dolgozzanak ebben a rendszerben. Figyelembe véve teológiai iskoláink számát és területi megoszlását, a távtechnológiák bevezetésének feladata nagyon nehéz, és láthatóan szakaszosan megoldható: az óvodai nevelés egyes elemeinek bevezetésétől a hagyományos oktatási folyamat támogatására a szemináriumokban. egy teljes értékű multifunkcionális távoktatási rendszer bevezetésére. Úgy gondolom, hogy akkor jól jönnek a tapasztalataink. Azonban ne előzzük meg az eseményeket.

- Milyen kilátások vannak az ortodox internetes oktatásra a jövőben?

- Nem véletlen, hogy őszentsége, Kirill moszkvai és egész oroszországi pátriárka arra szólít fel, hogy aktívan használja az internet lehetőségeit a keresztény prédikációra. A hálózat hatása a modern társadalmi, politikai és tudományos élet nem lehet túlbecsülni. Az Internet lehetőséget ad nekünk és diákjainknak a hagyományos akadályok leküzdésére, mivel a távoktatási rendszer lehetővé teszi, hogy a teológiai ismereteket bárhová továbbítsuk a földgömb... Ezért úgy gondolom, hogy az ortodox internetes oktatás évről évre fejlődni fog, és mindenkit vonz több ember, különösen a távoli városokból, amelyek hagyományosan csak távoktatással voltak megelégedve.

Az Egyetem tevékenységének egyik fontos területe a távoli technológiák bevezetése az oktatási folyamatba és széles körű fejlesztés e-oktatás az orosz ortodox egyház igényeihez.

Ha már regisztrált a PSTGU távoktatási rendszer("SDO PSTGU") - a belépéshez lépjen a címre.


Tanulás az interneten: tegnap, ma, holnap

Jóval az internet megjelenése előtt a távoktatás már létezett Európában és az Egyesült Államokban olyan formában, mint a „levelező képzés” (a postai szolgáltatásokra támaszkodva), valamint a rádió- és televíziós képzés. Ezeket a módszereket még mindig gyakorolják, de vagy a teljes körű visszajelzés hiánya jellemzi őket (televíziós és rádióadások esetén), vagy a túlzott intervallumok (levél). Eközben minden résztvevő visszajelzése és teljes interakciója alapvető fontosságú oktatási folyamat, és ezért éppen a világháló feltalálásával és elterjedésével társul az áttörés a távoktatás területén és annak teljes fejlesztése a világon általában és különösen Oroszországban.

A 2000-es évek közepén megjelent a távoktatás a Szent Tikhoni Egyetemen, mint a teológiai oktatás megszerzésének innovatív eszköze. Az első kar, amely távoktatási programokat hajtott végre, a Pedagógiai Kar volt. A mai napig a kar továbbra is sikeresen fejleszti és hajtja végre a távolsági technológiák (Internet) irányait kiegészítő képzésés felfrissítő tanfolyamok a filozófiai-teológiai és teológiai-gyakorlati tudományok területén, beleértve a "Teológia", "Az ortodoxia alapjai" szakmai átképzési programokat, az "orosz vallásfilozófia", "Isteni szolgálati oklevél és himnusz" és még sok más szakot, amelyek a diplomások több mint egy generációja. ...

A közeljövőben a távoktatás - egyedülálló képességei miatt - valamilyen formában bevezetésre kerül a PSTGU minden karán, a kiegészítő oktatás keretében létező, már sikeresen működő teológiai programok mellett. Távoktatás A PSTGU-n nemcsak a távoktatás, hanem a hagyományos nappali (nappali) és esti (részmunkaidős) oktatás hatékony eszközévé kíván válni.

A távoktatás fontos előnye a rendelkezésre állása függetlenül földrajzi elhelyezkedés nemcsak a diákok, hanem a tanárok is - nem csak bármely város és régió lakói képesek távoktatni és tanulni Orosz Föderáció(ahol elérhető az internet), de a határain túl is, más országokban - Az ortodox emberek világszerte hozzáférhetnek egy minőségileg új ortodox orientált távoktatáshoz. Rendkívül fontos, hogy távolról tanulhassanak, és oktatásban részesüljenek a fogyatékkal élők számára.

A PSTGU internetes tanulásában a diákok önálló munkája optimálisan kombinálható az LMS -ben kínált multimédiás anyagokkal és információforrásokkal, valamint az osztálytársakkal végzett virtuális osztályteremben végzett munka, valamint élénk párbeszéd a tanárral és a különböző tesztelési mechanizmusok és önálló munkavégzés a megszerzett tudás és készségek ellenőrzésére és tesztelésére (öntesztelésére). A legnagyobb hangsúlyt a diák és a tanár közötti interakcióra helyezik, nem pedig a program tesztelésére és az elektronikus tankönyvekből származó száraz anyagok memorizálására.

A távirányító új generációja oktatási technológiák, más néven " e-learning"(" E-Learning "), megfelel a legmagasabb nemzetközi előírásoknak ezen a területen-a diák és a tanár interakciója valós időben (" online tanulás ") és a maximális kényelem érdekében, időre osztott módban történik. a folyamat minden résztvevője ("offline képzés"). Ennek a multidiszciplináris megközelítésnek az alapja a Web 2.0 eszközök és technológiák halmaza, beleértve az ismerős „fórumokat” és „csevegéseket”, valamint az innovatív „webkonferencia” videó- ​​és hangtámogatással, amely magával ragadó élményt nyújt az osztályteremben.

A távoktatásban használt kifinomult technológiák ellenére maga oktatási módszer Nagyon könnyen használható, észlelhető és bemutatható az információ, ezért egyáltalán nem az informatikai szakemberekre, hanem a személyi számítógépek hétköznapi felhasználóira összpontosít - az emberektől, akik csak elsajátítják a modern távközlés lehetőségeit, a tapasztalt szakértőkig. Ez azt jelenti, hogy rendelkezésre áll az oktatás távoli űrlap a felhasználók széles köre számára szinte bármilyen szoftverrel. A teljes körű munkavégzéshez elegendő egy álló vagy laptop számítógép (laptop) bármilyen modern böngészővel és perifériával (és a jövőben a távoktatás teljes mértékben elérhetővé válik hordozható eszközökön is).

Belépés

Ismerkedjen meg a PSTGU távoktatási felvételére vonatkozó információkkal, a meglévő oktatási programok listájával, a képzés kezdetének és végének időzítésével, valamint regisztrálni a rendszerben, Továbbadhatod.

A regisztrált felhasználók számára a távoktatási rendszerbe való bejelentkezés a címen történik.

Névjegyek

Az LMS munkájának koordinálását és központosított támogatását végzi Távoktatási osztály UMU PSTGU.

A tanszék ben található cím: Moszkva, Ilovaiskaya st., 9, 2 épület, iroda. 313

telefon osztály: +7 (495) 646 71 49.

Email: [e -mail védett]

Gennagyij Jegorov pap, a Szent Tikhon Egyetem tudományos ügyekért felelős rektorhelyettese arról beszélt, hogy az új szoftver hogyan segíti az utóbbi időben egyre népszerűbb ortodox internetes oktatás fejlesztését.

Levelező: Gennadi atya, hadd gratuláljak a távoktatási rendszer új platformjának elindításához!

Gennagyij Egorov pap: Gratulációt kell küldeni, elsősorban nem nekem, hanem a tanár minden tanárának és dolgozójának Kiegészítő oktatás, egyetemünk más karának tanárai, akik kifejezetten felülvizsgálták oktatási programjaikat az új rendszerhez, valamint az új platform, a HyperMethod IBS fejlesztője.

- Milyen előnyökkel jár az új távoktatási rendszer?

Nem mondható el, hogy a rendszer alapvetően új lett volna, mert 2004 óta végzünk oktatási programokat az LMS alapján. Az elmúlt évek során szerzett tapasztalatok egyértelműen azt jelzik, hogy a távoktatás színvonalának biztosításának fő tényezője a tantestület magas képzettsége és az illetékes módszertani munka. A jól megtervezett és jól megtervezett platform azonban sokkal könnyebbé teszi a tanárok számára tanári készségeik megvalósítását, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy hatékonyabban használják a modern technológiát kiváló eredmények elérése érdekében. Ezért az eLearning Server 4G platform bemutatása ebben a tanévben mérföldkőnek számít számunkra.

- Milyen oktatási programok állnak az interneten keresztül tanulni vágyók rendelkezésére?

- Változatosság! Ez egy többéves, "teológia" szakmai átképzési program, amelyet már felsőfokú végzettséggel rendelkezőknek szánnak, és egy féléves szakmai fejlesztési program "Az ortodoxia alapjai", amely nagyon népszerű azoknak a tanároknak, akik az ortodox kultúra alapjait szeretnék tanítani iskolák. Emellett számos tanfolyamot kínálunk kiválasztott teológiai és kapcsolódó humanitárius tudományágakban.

- Van -e jelenleg lehetőség egy teljes felsőoktatás megszerzésére az interneten keresztül?

Eddig nincs ilyen lehetőség, de mivel egy ilyen kérdéssel egyre gyakrabban tesznek fel minket, úgy döntöttünk, hogy válaszolunk az emberek kéréseire. Az idén bemutatott szoftver segít megoldani ezt a problémát. Oksana Nikolaevna Shevchenko, a kiegészítő oktatási kar dékánhelyettese vezetésével a missziós kar tanárainak első csoportja speciális program keretében kezdett tanulni, amelynek célja az új rendszer elsajátítása volt. Ezt követően a PSTGU más karának képviselői, elsősorban Bogoszlovszkij, ugyanazon képzésen vesznek részt. Tervezzük továbbá, hogy szoros együttműködést alakítunk ki a karral. Alkalmazott matematikaés informatika. Amint azok a tanárok, akik korábban nem rendelkeztek munkatapasztalattal a Kiegészítő Oktatási Karon, egyenlő alapokon sajátítják el az internetes tanulás modern technológiáit azokkal, akik nyolc éve tanítják az osztályokat, mindenki feliratkozhat felsőoktatási programok.

- Milyen tanfolyamokon tanulhat már a teológiai mellett az interneten keresztül?

- Együttműködést alakítottunk ki a Missziós Kar Szociális Munka Tanszékével. Most a plébániákon, dékániákban, egyházmegyékben aktívan fejlődik az egyházi szociális szolgálat. Egyházakhoz kezdtek segítséget kérni, a plébánosok maguk szerveznek különféle jótékonysági rendezvényeket, programokat, sokan kezdtek rájönni, hogy szükség van szakmai színvonaluk javítására. A Szociális Munka Tanszéknek már volt saját tapasztalata a plébániai szociális munkások interneten keresztüli képzésében. Már több éve közös tanfolyamok, a PSTGU webináriumai és Zsinati Osztály jótékonysági célokra és szociális Szolgálat szmolenszki püspök és Vjazemszk Panteleimon vezetésével.

- Vannak olyan okok, amelyek hozzájárulnak az online tanulás fejlesztéséhez ezen a területen?

- Az osztály vezetője, Tatyana Valerievna Zaltsaman többször mesélt nekem azokról a különleges előnyökről, amelyeket a távoktatás ad a szociális munkásoknak. Így különösen lehetőség nyílik egy rugalmasabb és differenciáltabb megközelítésre a tanulmányi csoportok kialakításában, ami nem tehető meg a hagyományos oktatási folyamat keretei között: például egy plébánia vagy társadalmi csoport plébániainak csoportja alakulhat. dolgozók, akik ugyanazon probléma megoldásával foglalkoznak, de különböző régiókban, vagy csak szociális osztályok vezetőit gyűjtik össze szemináriumokra, hogy megvitassák velük a szociális projektek irányításával és adminisztrációjával kapcsolatos problémákat. Továbbá a szociális munka területén a hagyományos oktatás egyik nehézsége, hogy el kell mondani a diákoknak a társadalmi problémák megnyilvánulásának regionális sajátosságait és azok leküzdésének módjait, a sikeres gyakorlatokat bizonyos városokban vagy falvakban. A moszkvai tanárok azonban nem mindig ismerik ezt a sajátosságot; a moszkvai és a regionális gyakorlat közötti különbség nagyon jelentős lehet. Ez az ellentmondás gyakorlatilag feloldhatatlan a hagyományos oktatási rendszerben, hiszen nem mindig lehet meghívni egy másik régióból érkező tanárt egy egész tanfolyam oktatására, de könnyen megoldható a távoktatás keretein belül.

Mit gondol az orosz ortodox egyház tanulmányi bizottsága által kidolgozott távoktatási rendszerről?

Egyetemünk is részt vesz e rendszer kialakításában. A Tanulmányi Bizottság távoktatási rendszerének fejlesztési stratégiája eltér attól, amelyet a Pedagógiai Karon alkalmazunk. Nincs ezzel semmi baj, mert a fejlesztés alatt álló rendszer az orosz ortodox oktatási intézmények összeállítási tapasztalatain alapul. Először is ez a teljes munkaidős és levelező oktatás Moszkvai és Szentpétervári Teológiai Akadémiák, az orosz Ortodox Egyetem, amely tavaly szintén úgy döntött, hogy saját távoktatási projektjét hajtja végre, és most technikai munkát végez annak előkészítésére. De nyolc évig, a mai napig a PSTGU programok maradnak az ortodox internetes oktatás egyetlen aktív projektje, ezért a Tanulmányi Bizottság úgy döntött, hogy támaszkodik pedagógiai tapasztalatainkra, és alkalmazza azt egy másik technikai platformra.

- Milyen kilátások vannak az ortodox internetes oktatásra a jövőben?

- Nem véletlen, hogy Őszentsége, Kirill moszkvai és egész oroszországi pátriárka az internet lehetőségeinek aktív kihasználását kéri a kereszténység prédikálására. A hálózat befolyását a modern társadalmi, politikai és tudományos életre nem lehet túlbecsülni. Az internet lehetőséget ad nekünk és diákjainknak a hagyományos akadályok leküzdésére, mivel a távoktatási rendszer lehetővé teszi, hogy a világ bármely pontján közvetítsük a teológiai ismereteket. Ezért úgy gondolom, hogy az ortodox internetes oktatás évről évre fejlődni fog, és különösen a távoli városokból egyre többen fogják előnyben részesíteni a hagyományos oktatási formákkal szemben, különösen a levelező osztály... Végezetül mindenkit meghívok a Továbbképző Karunk honlapjára: http://do.pstgu.ru/

S. Kolotvin készítette