Melyek a kilátás és a Leontiev a tevékenység fogalmáról. A.n. Leontiev (tevékenységelmélet). A játéktevékenység szerkezete és a játék fejlődésének szakaszai az óvodai korban

A korábbi és későbbi hazai személyiség fogalmakkal ellentétben ez a koncepció magas szintű absztrakt jellemzi. Az összes különbség másoktól van egy közös csomag velük. Az ő lényege az, hogy az A.N. szerint Leontiev, az "ember személyisége" készül "- a nyilvános kapcsolatok által létrehozott, ahol az egyén belép a témakör tevékenységébe." Személyiség az első alkalommal felmerül a társadalomban. Egy személy történelembe kerül, mint a természetes tulajdonságokkal és képességekkel rendelkező személyként, és csak a személyi kapcsolatok tárgyává válik.

Így a téma tárgya tárgyát képezi, mivel "ez az alany tevékenysége, hogy az egyén pszichológiai elemzésének kezdeti egysége, és nem műveletek, nem műveletek vagy blokkok; Az utóbbi jellemzi a tevékenységeket, nem pedig személyt. "

Milyen következményekkel jár ez az elv?

Először, A.N. Leontyev sikerült megkülönböztető vonalat tartani az egyén és a személy fogalmai között. Ha az egyén oszthatatlan, holisztikus, egyéni jellemzőivel genotipikus oktatás, a személyiség is holisztikus oktatás, de nem adott valaki vagy valami, hanem az ebből eredő objektív tevékenységek. Tehát a személyiség pszichológiai elemzésének egysége, az első alapvetően fontos elméleti posztulátum A.n. Leontiev.

Egy másik egyformán fontos posztulátum a.n. Leontiev pozíció S.L. Rubinstein a belső körülmények között fellépő külső fellépésekről. A.n. Leontyev úgy véli: ha az élet tárgya (értesítés, nem egyéni!) Ő "független ereje a reakció", más szóval, akkor ez igaz: "A belső (tárgy) a külső és változásokon keresztül működik maga."

Tehát a személyiség fejlődése úgy tűnik számunkra, hogy a hierarchikus kapcsolatokba lépő számos tevékenység közötti kölcsönhatás folyamata. A személyiség a hierarchikus kapcsolatok kombinációjaként működik. A funkciójuk az A.N. szerint áll Leontiev, a "csatlakozás" a test állapotából. "A tevékenységek e hierarchiáit saját fejlesztésük generálja, az egyén magját alkotják", a szerző megjegyzi. De a kérdés merül fel e hierarchia pszichológiai jellemzőiről.

A "tevékenységek hierarchiáinak" pszichológiai értelmezéséhez A.n. Leontyev a "szükséglet", "motívum", "érzelem", "jelentése" és "jelentés" fogalmát használja. Meg kell jegyezni, hogy a tevékenységi megközelítés fenntartása megváltoztatja a hagyományos arányt és ezek között ezeket a fogalmakat és néhány jelentését.

Valójában az igény a motívum, mivel "mielőtt az első elégedettség, a szükséglet" nem tudja "a tárgya" ... és ezért "kell észlelni. Csak az ilyen felderítés eredményeként megszerzi a témát, és a témát észleli (képviselteti, átgondolt) - annak ösztönzését és iránymutatásait, azaz az I.E. lesz a motívum. Más szóval, az objektumok és jelenségek közötti kölcsönhatás folyamatában környező Megnyitja objektív jelentését. Az érték a valóság általánossága, és "elsősorban az objektív és a történelmi jelenségek világához tartozik". Így a szemünk hierarchiája a motívumok hierarchiájává válik. De a motívumok különbözőek. Milyen motívumok jelentenek a.n. Leontyev?

Annak érdekében, hogy ezt tisztázza, foglalkozik az érzelmek kategóriájának elemzésével. A tevékenységi megközelítés részeként az érzelmek nem alárendeltek maguknak, hanem a mozgásának eredménye és "mechanizmusa". Az érzelmek jellemzője, tisztázza a.n. Leontyev az, hogy tükrözik a motívumok (igények) és a sikeres megvalósítás sikere közötti kapcsolatokat. "Ők (érzelmek) felmerülnek a motívum aktualizálása és a tevékenységük témájával kapcsolatos racionális értékeléshez." Így az érzelem generálja és meghatározza a megvalósítás helyzetének tapasztalatának összetételét - a tevékenységek motívumának megvalósításának helyzetét. A racionális értékelés, követi ezt a tapasztalatot, bizonyos jelentést ad, és befejezi a tudatosság folyamatát a motívum, az összehasonlítás és egybeesés a munka érdekében. Ez volt a személyes jelentése, hogy az objektív jelenségekre vonatkozó tárgya tárgyát képezi az objektív jelenségeknek.

Így a hely csak egy motívum az úgynevezett motív célpont, amelyet az A.N. Leontiev a jövőbeli személyiségkeret szerkezeti eleme.

Tehát vannak motívumi ösztönzők, vagyis van. Mozgás, néha akut érzelmi, de megfosztották az értelemképző funkciót, és az értelemképző motívumok vagy motívumok, amelyek szintén ösztönzik a tevékenységeket, de ugyanakkor személyes jelentését adják. Ezeknek a motívumoknak a hierarchiája a személyiség motivációs szféráját alkotja, központi szerepet játszik az A. N. Leontyev személyiségének szerkezetében, mivel a tevékenységek hierarchiáját az értelemképző motívumok megfelelő hierarchiája végzi. Véleménye szerint: "A személyiségszerkezet a" fő, a hierarchi tájékozott, motivációs vonalak belsejében viszonylag fenntartható konfigurációja. Hazai kapcsolatok A fő motivációs vonalak ... általános "pszichológiai" személyiségprofilot alkotnak ".

Mindez lehetővé teszi a.n. Leontiev három fő azonosító paramétert oszt ki:

· Az emberi kapcsolatok szélessége a világgal (tevékenységein keresztül);

· Ezeknek a kapcsolatoknak a hierarchimációjának mértéke, amely az értelemképző motívumok (motívumok) hierarchiájává alakul;

· Általános szerkezet Ezek a kapcsolatok pontosabban a motívumok célok.

Az a.n. A leontyev a "személyes jelentés koherens rendszerének kialakulása". Egy személy első születése akkor fordul elő, ha a gyermek a polimotiváció kifejezett formáiban nyilvánul meg, és a cselekvéseit. A személyiség második születése akkor fordul elő, amikor a tudatos ember felmerül.

A személy pszichológiáját az öntudat problémája koronázza, mivel a legfontosabb dolog, hogy tudatában legyen önmagában a társadalmak, kapcsolatok rendszerében. A személyiség az, amit egy személy teremt magáról, kérve az emberi életét. A tevékenység elméletében javasoljuk, hogy a következő alapítványokat használják a személyiség tipológia létrehozásában: az egyén kapcsolatainak gazdagsága a világgal, a motívumok hierarchiséjének mértéke, általános szerkezete.

A személyiségfejlesztés minden korosztályában a tevékenység elmélete során egy bizonyos típusú tevékenységet mutatnak be, amely vezető szerepet tölt be az új mentális folyamatok kialakulásában és a gyermekkori személyiség tulajdonságainak kialakulásában. A vezető tevékenység problémájának fejlesztése a Leontiev alapvető hozzájárulása volt az óvodában és korszakos pszichológia. Ez a tudós nemcsak leírta a vezető tevékenységek változását a gyermek fejlődésének folyamatában, hanem a műszak mechanizmusainak kezdetét is elhelyezte, átalakítja az egyik vezető tevékenységet a másikra.

A tevékenységek szerkezete, A. N. Leontiev szerint, javasolja két szempont: Működési és motivációs. Működési szempont (Activity-Működési-pszichofiziológiai funkciók) magában foglalja a konverziós struktúrákat, amelyek különböző mértékű szénszigeteléssel és automatizálással rendelkeznek. A tevékenység motivációs aspektusa (A motívum-cél-állapot) az átalakítási adatokat okozó motivátorok hierarchiája.

Ezenkívül beszélhetünk a funkcionális kapcsolatok jelentése a szempontok között és a hierarchikus kétoldalú arányukról (tevékenység-motívum, cselekvés, cél, operatív működés).

A. N. Leontyev ismételten hangsúlyozta az intra-kiadási osztály integritását: a tevékenységek magukban foglalhat egy cselekvést, és akár műveletet is, cselekvés vagy működés (Leontyev, 1975). Más szóval, annak érdekében, hogy megközelítsük az A. N. Leontyev tevékenységeinek struktúráját, meg kell tagadnunk a struktúrájának "téglák" elválasztását, és bizonyos rendszerként érzékelni kell.

A. N. Leontiev szerint, mindegyik személyhez tartozó személy (vagy általa alakult) tevékenységek Válaszok (vagy legalábbis válaszolnia kell) igények A téma, az e szükséglet és a biztosítékok elégedettségének következtében törekszik.

A tevékenységek ismét reprodukálhatók, és teljesen új körülmények között. A legfontosabb dolog az, hogy lehetővé teszi, hogy azonosítsák az egyiket és a szűk tevékenység különböző megnyilvánulásaiban - tantárgy amelyre irányul. Így a tevékenység egyetlen megfelelő azonosítója az indíték.A motívum nélküli tevékenység nem létezik, és bármely nem motivált aktivitás rendes tevékenységet jelent szubjektív és / vagy objektíven rejtett motívummal.

Az egyéni emberi tevékenységek összetevői azok a cselekvéseik. Az A. N. Leontiev szerint a cselekvést hívják "A folyamat alárendelt eredménye az eredmény, amelyet el kell érni, azaz Folyamat alárendelt a tudatos célhoz "(Leontyev, 1975). A célok elosztása és az alárendelt tevékenységek kialakítása a motívumban rejtett funkciók szétválasztásához vezet. Az ütközési funkciót a motívum megőrzi, és a műveletek kiválasztásának függvénye a célt szolgálja. Ezért általában a téma, a tevékenységek és az intézkedéseinek vezető elemei nem egyeznek meg.

A tevékenység elméletének fő pozíciója a megnyilvánulásának három formája fogalma. Elméletileg elosztott:

· | a tevékenység belső összetevője (a tudaton belül folyik);

· A téma külső tevékenysége (beleértve a külvilág tudatát és tárgyait is);

· Tevékenység, mint a dolgok és jelek, amelyek az emberi kultúra tartalma.

Külső és belső tevékenységek egységét.A tevékenység elmélete két tevékenységformát oszt meg: külső(gyakorlati, anyag) és belső (Ideális, mentális, "elméleti") tevékenység. Belső tevékenységAmint azt az igények és motívumok által ösztönzött külső, érzelmi tapasztalatok kíséri, saját működési technikai összetétele, azaz a cselekvések sorrendjéből és a végrehajtási műveletekből áll. A különbség az, hogy a cselekvések nem valódi tárgyakkal, hanem képeikkel, és egy valós termék helyett egy mentális eredményt kapunk.

Tanulmányok L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev, P. Ya. Galperin, D. B. Elkonin et al. Mutassa be, hogy a belső tevékenységek a külső, gyakorlati tevékenységből származnak a folyamaton keresztül belsőépítés, vagyis a vonatkozó intézkedések mentális tervének átadásával. Ahhoz, hogy sikeresen reprodukáljon néhány műveletet "az elme" -ben, meg kell őrizni egy anyagi tervben, hogy létrehozza a belső cselekvési tervet hasonló objektumokkal. A belsejképzésben a külső tevékenység, bár nem változtatja meg az elvét, erősen átalakul: következetes változás és külső csökkentés anyagi cselekvés És a mentális tervben elkövetett ideális cselekvések alakulnak ki. A pszichológiai irodalomban gyakran megtalálhatja a következő példát a gyermek fiókjának tanításával kapcsolatban. Először a botok (valódi működési objektum), az asztalra (külső tevékenység) áthelyezve. Aztán botok nélkül megy, csak a külső megfigyelésre korlátozva. Fokozatosan nem szükséges a botok, és a fiók mentális cselekvéssé válik (belső tevékenység). Az operációs objektum számok és szavak (mentális tárgyak) válik.

Ugyanakkor a belső fellépések előrejelzik, előkészítik a külső, előfordulnak külsőizálás Tevékenységek. A külső mérési mechanizmus a belső belső törvények átalakulása alapján halad át

dimenziók és korábban kialakított belső ideális cselekvési terv.

A külső és belső tevékenységek kapcsolatát a következőképpen lehet ábrázolni (2. Ábra) (Pszichológia és Pedagógia, 1998):

Ábra. 2. A belső és jövőbeli tevékenységek kapcsolatai

S. L. Rubinstein egy másik szempontból tartozik, amely szerint lehetetlen beszélni a "belső" szellemi tevékenységekről a belső "külső" gyakorlati megvalósításról, mivel a belső (mentális) terv létezik a belső térben.

"A mentális tevékenységek vagy mentális folyamatok tanulmányozásakor alapvetően fontos figyelembe venni, hogy általában különböző szinteken különböző szinteken folytatják, és ugyanakkor a" magasabb "mentális folyamatok" alsó "külső elnyomása jogellenes , mert az összes "legmagasabb" mentális folyamat "alacsonyabb", és az alapon történik<...>. A mentális folyamatok azonnal több szinten fordulnak elő, és a "legmagasabb" szint valóban mindig csak nem egyedülálló az "alacsonyabb". Mindig egymáshoz kapcsolódnak, és egyetlen egész számot alkotnak "(Rubinstein, 1989).

1.2 Kognitív folyamatok

1. Az érzés fogalma. Az érzések tulajdonságai. Az érzések osztályozása.

Érez - Ez az objektum vagy jelenség egyes oldalai tükröződése, anélkül, hogy egy adott objektumnak tulajdonítaná a tárgyértékét (például egy könnyű folt érzését, hangos hangot, édes ízét).

Az érzések típusai

A pszichológiában különböző megközelítések vannak az érzések osztályozásához. A hagyományos megközelítés az érzések sajátosságaitól függően az érzések elosztását jelenti: Vannak vizuális, hallók, íz, tapintható és szaglási érzések. Ez az osztályozás azonban nem kimerítő. Jelenleg két alapelv az érzések osztályozásán alapul: Szisztematikus és genetikai.

Szisztematikus osztályozás Ezt javasolta az angol fiziológus Ch. Sherrington (1857-1952). A receptorok tükröződésének és helyének természetét figyelembe véve az összes érzetet megosztotta három csoport: Külső, proprioceptív és interoceptív.

A legtöbb csoport külső érzékelésekA környező világ objektumainak és jelenségeinek tulajdonságainak tükrözése, és a test felületén található receptorok irritáló hatásaiból származik. A csoport érzései között megkülönböztetik az érintkezést és a távolságot. Előfordul kapcsolatfelvétel Szükséges közvetlenül befolyásolni a receptor objektumot. Tehát, hogy értékelje az étel ízét, ki kell próbálnunk, hogy érezze az objektum felületének jellegét - érintse meg.

-Ért távoli Az érzéseknek nincs szükség közvetlen érintkezésre az objektummal, mivel a receptorok reagálnak az irritációkra, amelyek távoli távolsági elemekre érkeznek. Proprioceptív (lat. Proprius - saját) érzések - Ezek olyan érzések, amelyek tükrözik a test mozgását és pozícióját az izmok, kötegek és a vestibuláris berendezésben található receptorok miatt.

A proprioceptív érzések viszont kinesthetic (motor) és statikus, vagy egyensúlyi érzésekre vannak osztva. Az utolsó alcsoport receptorai a belső fül félkörív csatornáiban találhatók.

Interoceptive (szerves) érzések - Ezek olyan érzések, amelyek a belső szervek és szövetek receptoraira gyakorolt \u200b\u200bhatásából származnak, és tükrözik belső államok szervezet. Az interoreceptorok tájékoztatják a test belső közegének különböző állapotait (például a biológiailag hasznos és káros anyagok jelenlétét, a testhőmérsékletet, a nyomás, a folyadékok kémiai összetételét).

Hallókérzékelések Az irritáló hanghullám hatása alatt - a hallókészüléken.

A hallókérzékelések előfordulásának következő szakaszai megkülönböztethetők:

A légnyomás változásai az eardrum (kültéri és középfül) oszcillációjához vezetnek;

A hangokat a bazár membrán különböző lokalizációjának oszcillációs gerjesztése okozza, amelyet ezután kódolnak;

A megfelelő neuronális lokalizáció aktiválódik (a hallókönyvben a különböző neuronok felelősek a különböző hangfrekvenciákért). Mivel a hang lassabb, mint a fény, akkor megfigyelhető (az iránytól függően) egy kézzelfogható különbség a bal és a jobb fül által érzékelt hangok között.

Spektortai érzések Az elektromágneses hullámok hatásai megjelennek a vizuális receptoron - a szem retinája. A retina közepén különleges idegsejtek - Kolkochki, biztosítva a színérzetet. A retina perifériás szakaszaiban más nézet van. idegsejtek - a nagy érzékenységgel jellemezhető rudak, amelyek nagy érzékenységgel jellemezhetők. Az oszlopok a napi látás, a pálcika - éjszaka (szürkület) nézet.

FényhullámokA téma tükrözi, a szem kristályán keresztül történő áthaladásával, és képezi a képet a retinán - a képen.

Ízérzés a nyálban vagy vízben feloldott vegyi anyagok által okozott. Mivel a tanulmányok kimutatták, egy személy megkülönbözteti a négy elsőbbséget nyuÍz: Édes, sós, keserű és savanyú.

Az ízérzetek merülnek fel az inger hatásának hatásai a nyelvi ízületi rügyek felületén található speciális szervekre, amelyek mindegyike kemoreceptorokat tartalmaz. Az ízérzékenységünket nagyrészt meghatározza, hogy milyen nyelvi webhelyet stimulálunk. Ismeretes, hogy a tartály csúcsa a legérzékenyebb, a savas - széleihez, a só - elülső és oldalsó felülethez, valamint a keserű - puha éghez.

Kifogás, Mint az ízek, kémiai stimuláció alapján merülnek fel. Az illékony vegyi anyagok képesek reakciókat, vagy - a test élettani állapotától függően - kellemes vagy kellemetlen érzés. A különbség nem szerepel az észlelési folyamatokban vegyi anyagok, és ennek a felfedezésnek az információfeldolgozás további szakaszaiban idegrendszer.

A szagló receptorok (ezek úgynevezett szaglási sejtek) az orrüreg felsőtestének nyálkahártyájában helyezkednek el. Egy személynek körülbelül 50 millió.

Bőrérzetek Az out felületén található ingerlékeny receptorok expozíciója. A bőrreceptorok reagálnak három faj stimulálása: nyomás, vagy érintés, hőmérséklet és fájdalom. Ennek megfelelően a bőr tapintható, hőmérséklet és fájdalmak.

Tapintható érzések - Ez egy érzés az érintés. A tapintható érzékenység legnagyobb élessége a test egyes részeire jellemző, amely aktívan végez motorfunkciókat. Ezek az ujjak és a lábak tippjei, a nyelv csúcsa. Sokkal kevésbé érzékeny hasa, hát, alkar oldal.

Amint azt L.M. Az erőszak, az érzés vagy a nyomás csak akkor fordul elő, ha a mechanikus elválasztó a bőrfelület deformációját okozza. A nagyon kis méretű bőrrészre nyomás esetén a legnagyobb deformáció az irritáló közvetlen alkalmazásának helyén történik. Ha a nyomás egy jelentős terület felszínén működik, akkor ebben az esetben egyértelműen oszlanak meg: a legkisebb intenzitását a felület depressziós területeiben és a nagyszerűen - a préselt terület szélei mentén. Amikor leengedi a kezét a vízbe, amelynek hőmérséklete megegyezik a testhőmérsékletgel, a nyomást csak a folyadékba merített felület felületének határán érezzük el, azaz a folyadékba merítendő felületen, azaz. Ott van, hogy a felület deformálása a legjelentősebb. Meg kell jegyezni, hogy a nyomás érzékelésének intenzitása a bőr felületének deformációjától függ.

Az érzések tulajdonságai

Az ilyen tulajdonságok közé tartoznak: minőség, intenzitás, időtartam (időtartam) és térbeli hely.

Minőség - Ennek az érzésnek a fő jellemzője, amely lehetővé teszi, hogy megkülönböztesse egyes típusú érzéseket másoktól, és e fajon belül változik. Például a konkrét funkciók lehetővé teszik, hogy megkülönböztesse a hallási érzeteket a vizuális, de ugyanakkor az egyes típusokon belüli érzések változata: a hallási érzeteket magassága, timbre, hangosság jellemzi; Összefoglaló, színes hang, telítettség és sidel. Az érzések minősége nagyrészt az érzékenység szerkezetének köszönhető, amely képes a külvilág hatásának tükrözésére.

Intenzitás - Ez az érzések mennyiségi jellemzője, azaz A megnyilvánulás nagy vagy kisebb hatalma. Ő van akaszd felaz irritáló hatással és a receptor funkcionális állapotából. A Weber - Fehner törvénye szerint az érzések intenzitása ( E.) Közvetlenül arányos az ingererő logaritmusával (7): E \u003d K. Napló. I + s.

Időtartam (időtartam) - időbeli jellemzők; Ezúttal, amely alatt egy adott érzés azonnal megmarad az irritáló expozíció után. Az érzések időtartamával kapcsolatban ezek a fogalmak, mint a "látens reakcióidő" és a "tehetetlenség" következetesek.

Térbeli lokalizáció - Az olyan érzések tulajdonságai, amelyek abban rejlik, hogy a tapasztalt érzések megfelelnek az irritálónak érintő testrészének.

2. Pszichofizikai érzések

Pszichofizika - A mérési érzések tudománya, amely tanulmányozza az inger intenzitásának és az érzés teljesítményének mennyiségi összefüggését.

A fő pszichofizikai törvény.Gustav Fehener megpróbálta kifejleszteni az érzések mérésére (mentális jelenségek) pontos kvantitatív módszerét. Az a tény, hogy az erős irritáló anyagok súlyos érzéseket okoznak, és a gyenge ingerek - gyenge érzések hosszú ideig ismertek. A feladat az volt, hogy meghatározza az összes beadott érzékelés értékét. A kvantitatív formában végzett kísérlet a Hippark görög csillagászának (160-120-120 bc) kutatására törekszik. Ő fejlesztette ki a csillag nagyságának, terjesztése a csillag látható csillagok látható hat kategóriában: a leggyengébb (hatodik érték) a legfényesebb (első érték).

ERNST HENRY WEBER A kísérleti nyomáson alapuló kísérletek alapján a nyomásérzékelés megkülönböztetése a bőrön, az áruk tenyerére emelt súlyok megállapították, hogy ahelyett, hogy csak az ingerek közötti különbség helyett észlelték, ezt a különbséget észleljük az eredeti inger értékének arányát. Az előtte ugyanez a következtetés történt a XIX. Század közepén. Francia fizikus és matematikus Pierre Bucher a vizuális érzések fényerejében. G. FÉHNER E. Weber matematikai formában kifejezve:

ahol Δr a stimuláció alig észrevehető különbségének észleléséhez szükséges inger változása; R - az inger nagysága és
K állandó, amelynek értéke az érzések típusától függ. A K specifikus numerikus értéket E. Weber hozzáállásnak nevezzük. Ezt követően azt találtuk, hogy a K érték nem marad állandó az inger teljes intenzitásválasztó tartományában, de növekszik az alacsony és magas értékek területén. Mindazonáltal az inger nagyságának növekedésének és az érzés erejének növekedésének aránya, vagy a kezdeti érték növekedésének aránya továbbra is állandó marad központi régió Az irritáló szerek intenzitása szinte mindenféle érzés (a bugger-weber törvénye).

A jövőben az érzések mérése Ferehner városának vizsgálata volt. A Bugger-Weber törvényére és saját feltételezésére támaszkodva, hogy az ingerlő érzés az érzelem egyenlő növekedéseinek felhalmozódott mennyisége, Ferehner városa először ezt a differenciál formában fejezte ki, mint DR \u003d adi / i, majd integrált (R \u003d 0 szedése intenzitással, az abszolút küszöbértékkel (I0), és megkapta a következő egyenletet:

R \u003d CLOG I / IU

ahol r az érzés nagysága; C - Állandó, amelynek értéke a logaritmus és a Weber kapcsolatának alapjától függ; I - Az inger intenzitása; I 0 egy abszolút intenzitás küszöbérték.

A fent említett egyenlet megkapta a nevet alapvető pszichofizikai törvény, vagy Weber-Ferehner törvénye, amely szerint az érzéseket leírják, a csökkenő növekedés görbéje (vagy logaritmikus görbe). Például a fényerő növekedése, ésszerű, ha egy lámpa tíz cseréje, ugyanaz lesz, mint a tíz száz száz század cseréje esetén. Más szóval, a geometriai progresszió inger nagyságának növekedése megfelel az aritmetikai progresszió érzésének növekedésének.

Később kísérleteket tettek arra, hogy tisztázzák a pszichofizika alapvető törvényét. Így az amerikai pszicho-orvos S. Stevens hatalmat kért, és nem a logaritmikus, az érzékenység hatalma és az inger intenzitása közötti kapcsolat jellege:

ahol r az érzés ereje; I - Az inger intenzitása; I 0 - az érzékelés abszolút küszöbének nagysága; C - állandó; N jelentése a diploma az érzések modalitásától függően (az értékek referenciakönyvekben vannak megadva).

A Yu által javasolt általánosított pszichofizikai törvény figyelembe vette azt a tényt, hogy az érzelmek és az irritáló anyagok közötti függőség jellege az érzelmi folyamatok emberi tudatosságának köszönhető. Ennek alapján Y. zablodin bevezette a Z jelzőt a törvény képletében, jellemezve a tudatosság mértékét:

A képletből látható, hogy a Z \u003d 0-ban az általános törvény Illessze Y. Zabrodina a Weber-FeKhner törvényt, a Z \u003d 1-es törvényt, a Stevens törvényét.

A skálázás modern tanulmányai azt mutatják, hogy a J. Sclodina egyenlet nem szerepel "az utolsó például az utolsó például a pszichofizikai törvény, azaz. Nem fedheti le a pszichofizikai funkciók teljes meglévő elosztását. Általában, Yu.m. Az érzékszervi folyamatok elemzésére szolgáló rendszer-dinamikus megközelítés az érzékszervi folyamatok elemzésére készült.

A mérési érzések feladata után Féhner városa azt feltételezte, hogy egy személy nem képes közvetlenül számszerűsíteni értékeiket. Ezért közvetett mérési módszert javasolt - egységekben fizikai mennyiség ösztönző. Az érzelem nagyságát a kiindulási pont alatt alig észrevehető lépések összege mutatják be. A jelölésért Féhner városa bemutatta az ösztönző egységben mért érzések küszöbértékét. Különböző volt az érzékenység és a megkülönböztető (differenciál) küszöb abszolút küszöbértéke.

Az érzések mennyiségi jellemzői.kívül minőségi jellemzők Érzések az érzékszervi folyamatok pszichológiájában, jelentős figyelmet fordítanak mennyiségi jellemzőikre: küszöbértékek, vagy limamám(Lat. Limen - küszöbérték) és érzékenység. Mérje meg az érzelmeket - ez azt jelenti, hogy mennyiségi arányt talál a receptor hatását érintő inger intenzitása és az érzés ereje között.

Azonban nem minden irritálónak érzi magát. Általában az ingerek küszöbértékének meg kell felelnie a test abszolút érzékenységének hozzávetőleges határértékének. Ha az inger túl gyenge, és nem okoz választ, akkor az ilyen hatást alcsoportnak vagy alhelynek nevezik. Az inger, amelynek intenzitása meghaladja a küszöbértékeket, a kimenő. Az érzésekkel és az on-on-on-on-on-on-on-on-on-on-on-on-on-on-on-os és kimenő, abszolút érzékenységi küszöbérték.

Az érzések alacsonyabb (minimális) abszolút küszöbértéke- Ez az inger minimális intenzitása, amely az érzések erejében alig észrevehető különbség kialakulásához szükséges. Az érzések alsó abszolút küszöbének nagysága az egyes érzések egyes módjaival jellemző. Tehát a világos, a sötétben égő gyertya lángjának fényérzete tiszta időben, egy személy körülbelül 48 méter távolságban fordul elő. Hang érzés a kézben tartott mechanikus órákból - 6 méter távolságra. A vízben lévő cukor ízének érzése akkor jelenik meg, ha egy teáskanál cukrot feloldunk 8 liter vízben.

Felső (maximális) abszolút érzékelési küszöbérték- Ez az inger maximális nagysága, amely után nem megfelelő vagy akár fájdalom jelentkezik. Például a repülőgéptől 100 m-re, a teljes erővel működő turbinák hangja fájdalmat jelent a fülben.

Megkülönböztetés küszöbértéke Vagy a differenciál küszöb - ez a minimális különbség két egytípusú ingerek erősségében, amely az érzés változásainak érzéséhez szükséges. Más szóval, az irritáló kezdeti erejének "részét" hozzá kell adni, hogy alig észrevehető különbséget kapjon. Ez a küszöbérték különbözik az érzések minden módosításához:

· A vizuális érzésekhez - 0,01, vagyis úgy érzi, hogy a fény fényességének megváltozása, akkor 100 gyertya (izzók) hozzáadására van szükség
Legalább 1;

· Hangjelzés esetén - 0,1, vagyis, hogy a kórus hangjának alig észrevehető növekedését kapja, 10 több énekest kell hozzáadnia;

· Az ízérzéshez - 0,2, azaz a kezdeti 20% -a.

Mindezek az adatok a Boger-Weber törvény következménye.

3. Érzékelés: Fiziológiai alapok, tulajdonságok, típusok.

Észlelés - Ez egy holisztikus tükrözi az objektumok, helyzetek, jelenségek, amelyek a fizikai ingerek közvetlen hatásából erednek a szervek receptor felületére Az észlelés fiziológiás alapjai

Az érzékelés fiziológiás alapja az érzékek, az idegszálak és a központi idegrendszer szerveiben áthaladó folyamatok. Tehát az irritáló anyagok befolyása alatt az érzékekben rendelkezésre álló idegek végein szenvednek, van egy idegi gerjesztés, amelyet vezetőképes utak idegesíti, és végül az agy kéregében. Itt belép a vetületbe (szenzoros) Cortex zónákba, amelyek olyanok voltak, mint amilyenek voltak, az érzékek idegvégződésének központi vetülete. Attól függően, hogy a vetítési zóna melyik szervhez társul, bizonyos érzékszervi információ alakul ki.

Meg kell jegyezni, hogy a fent leírt mechanizmus az érzések előfordulásának mechanizmusa. Valójában a javasolt rendszer szintjén érzések alakulnak ki. Következésképpen az érzések az észlelés folyamatának strukturális elemének tekinthetők. A saját élettani mechanizmusok észlelés szerepelnek a folyamat alkotó holisztikus képet a későbbi szakaszban, amikor a gerjesztés a vetítés zónák továbbítjuk az integratív zónák az agykéreg, ahol megalakult a jelenségek képek befejeződött. igazi mira. Ezért az agykéreg integratív zónái, az észlelés végzésének folyamata gyakran érzékelési zónáknak nevezik. Funkciójuk jelentősen eltér a vetítési zónák funkcióiból.

Ezt a megkülönböztetést egyértelműen észlelik a zóna aktivitásának megsértésével. Például az úgynevezett központi vakság akkor fordul elő, amikor a vizuális vetítési zóna munkája megtörténik, azaz a periféria teljes egészében - az érzékek, a személy teljesen megfosztja a vizuális érzéseket, nem lát semmit. Nagyon különbözik az integratív zóna munkájának sérüléséről vagy megsértéséről. Egy személy látja az egyéni fényfoltokat, néhány kontúrt, de nem érti, mit lát. Megszünteti, hogy megértse, mi befolyásolja őt, és még az ismerős elemek is tudni fogják. Hasonló kép figyelhető meg az egyéb módozatok integratív zónáinak tevékenységének megsértésével. Tehát az integratív zónák meghallgatásának megzavarásakor az emberek megszűnnek az emberi beszéd megértésében. Az ilyen betegségeket agnosztikus rendellenességeknek nevezték (a tudás lehetetlenségéhez vezető rendellenességek), vagy Agnosia,

Az észlelés fiziológiás alapja még bonyolultabb az a tény, hogy szorosan kapcsolódik a mozgási tevékenységekhez, érzelmi tapasztalatokkal, különböző gondolási folyamatok. Következésképpen az érzékek, az idegek által okozott külső ingerek okozta idegek, az idegi központokba, ahol a különböző Cortex zónák együttműködnek másokkal való kölcsönhatásban. ideges izgalom. Mindezek az izgalmak hálózata kölcsönhatásba lép egymással, és széles körben magával ragadja a kéreg különböző zónáját fiziológiai alap észlelés.

Az elemzés és a szintézis biztosítja az érzékelés tárgyának a környezetből való elosztását, és ezen alapon minden tulajdonsága holisztikus képre van kombinálva.

Ideiglenes idegrendszerek, amelyek az érzékelés folyamatot biztosítva kétféle lehet: egy elemzőn belül és intelligencián belül alakulhat ki. Az első nézet akkor történik meg, amikor egy modalitás integrált ingerének organizmusának kitéve. Például ez az inger dallam, amely egyfajta olyan egyedi hangok kombinációja, amelyek befolyásolják a hallási analizátort. Mindez összetett komplex ingerként működik. Ugyanakkor az ideges kötvények nemcsak az irritáló anyagokra válaszul, hanem a kapcsolatukra is - ideiglenes, térbeli stb. (Az úgynevezett reflex relatív). Ennek eredményeképpen a nagy félgömbök kéregében az integráció vagy a komplex szintézis folyamata történik.

A második típusú idegrendszeri kötések képződnek, amikor ki vannak téve egy integrált inger a kötvények belül különböző elemző, a megjelenése, amely az I. M. Sechenov magyarázható a létezését szervezetek (vizuális, kinesthetic, taktilis, stb). Ezeket az embereket az emberekben szükségszerűen kíséri

van egy hallási szó, amelynek köszönhetően a felfogás holisztikus jellegű. Például, ha elkezdi a szemét, és ad egy labdát tárgy a kezében, azt követően mondta, hogy ez egy ehető tárgy, és egyúttal akkor érzi a furcsa szaga, próbálja ő ízlése, akkor könnyen megértsék, mit kell valami. Az ismerődéssel való együttműködés folyamatában, de pillanatnyilag láthatatlan, feltétlenül említed meg, vagyis egy haladó képet fog létrehozni, amely természeténél fogva egyfajta általános képletű a téma tulajdonságai. Ennek eredményeként azt is leírhatja, hogy mit nem tartasz megfigyelni. Ezért az elemzők között kialakult kapcsolatoknak köszönhetően tükrözzük az objektumok vagy jelenségek ilyen tulajdonságait az észlelés során, amelynek észlelése, hogy nincs speciálisan adaptált elemzők (például a téma értéke, fajsúly satöbbi.).

Így az érzékelés képének megépítésének összetett folyamata az intapasalízis- és intermetikai kapcsolatok rendszere a legjobb feltételek Az irritáló szerek elképzelése és a téma tulajdonságainak összetett egészének kölcsönhatása.

A tevékenységek szerkezete az A. N. Leontyev szerint két szempont jelenlétét feltételezi: működési és motivációs. Működési szempontból (aktivitás-akció-operatív-pszichofiziológiai funkciók) tartalmaz konverziós struktúrák különböző mértékű Coaling és az automatizálás. A tevékenység motivációs aspektusa (motívum-célállapot) az adatátalakítást okozó motívumok hierarchiája.

Ezenkívül beszélhetünk a funkcionális kapcsolatok jelentése a szempontok között és a hierarchikus kétoldalú arányukról (tevékenység-motívum, cselekvés, cél, operatív működés).

A. N. Leontyev ismételten hangsúlyozta az intra-kiadási osztály integritását: a tevékenységek magukban foglalhat egy cselekvést, és akár műveletet is, cselekvés vagy működés (Leontyev, 1975). Más szóval, hogy közelebb kerüljenek az A. N. Leontyev tevékenységeinek struktúrájához, meg kell tagadnunk a struktúráját "téglákra", és bizonyos rendszerként érzékelni kell.

A. N. Leontiev szerint, mindegyik személyhez tartozó személy (vagy általa alakult) tevékenységek válaszok (vagy legalábbis válaszolnia kell) igények a téma, az e szükséglet és a biztosítékok elégedettségének következtében törekszik.

A tevékenységek ismét reprodukálhatók, és teljesen új körülmények között. A legfontosabb dolog az, hogy lehetővé teszi ugyanazon tevékenység azonosítását a különböző megnyilvánulásaiban - dolog amelyre irányul. Így a tevékenység egyetlen megfelelő azonosítója az indíték . A motívum nélküli tevékenység nem létezik, és bármely nem motivált aktivitás rendes tevékenységet jelent szubjektív és / vagy objektíven rejtett motívummal.

Az egyéni emberi tevékenységek összetevői azok a cselekvéseik. Az A. N. Leontyev szerint a cselekvést az úgynevezett "A folyamat alárendelte az eredmény, amelyet el kell érni, azaz elérni kell, vagyis A folyamat alárendelt a tudatos célhoz "(Leontyev, 1975). A célok elosztása és az alárendelt tevékenységek kialakítása a motívumban rejtett funkciók szétválasztásához vezet. Az ütközési funkciót a motívum megőrzi, és a műveletek kiválasztásának függvénye a célt szolgálja. Ezért általában a téma, a tevékenységek és az intézkedéseinek vezető elemei nem egyeznek meg.

A megvalósító intézkedésekkel kapcsolatos tevékenységek nem additív folyamat (soha nem cselekedeti a cselekvések számtani összege). Nem létezik másképp, mint a cselekvés vagy cselekvési lánc formájában. De ezzel a tevékenységgel és a cselekvéssel független valóság.

Ugyanez a cselekvés részt vehet a különböző tevékenységek megvalósításában, az egyik tevékenységről a másikra. Lehetséges inverz: ugyanazt a motívumot meghatározzák különböző célcsoportokban, vagyis Különböző cselekvési láncokat eredményez. Egy személy számára, különösen más emberekkel való kölcsönhatásában, a közös cél szerepe olyan tudatos motívumot végez, amely motív célgá válik.

"A cél izolálása (azaz a legközelebbi eredmény tudatossága, amelynek eredménye ezt a tevékenységet képes arra, amely képes kielégíteni a motívum szükségességét) különleges, szinte felderítetlen folyamat" (Leontyev, 1975).

Bármilyen cél létezik bizonyos témakörben. Ezért a kapcsolódó intézkedéseket a specifikus feltételek függvényében kell elvégezni. "A cselekvési módszerek" A. N. Leontiev írja, - hívom a műveleteket. "

Ugyanúgy, mint a cselekvésekhez kapcsolódó célkitűzésekhez kapcsolódó célok, amelyek műveleteiket a vonatkozó célok elérésének feltételeihez kapcsolják. A cselekvések és a műveletek eltérő eredetűek. A cselekvés eredete az egyes egyének közötti tevékenységek cseréjéhez kapcsolódik. A műveletek eredete az olyan intézkedések átalakításának eredményeihez kapcsolódik, amelyek előfordulnak, amikor a technológia által követett egyéb intézkedésekben szerepel.

Kezdetben minden műveletet egy bizonyos célra irányuló cselekvési alárendeltként alakítják ki, és hozzávetőleges kerete van. Ezután ezt a műveletet a működési összetétel ténylegesen befolyásolja, és az egyik végrehajtási műveletévé válik. Itt megszűnik, hogy különleges, célzott folyamat: A célja nem áll ki, már nem létezik a tudat. Ráadásul a műveletet egy személy elutasíthatja, és az Automatt (Logvinov, 1980) által futtatható.

A. N. Leontiev és S. L. Rubinstein a szovjet pszichológiai iskola alkotói, amely a személyiség absztrakt koncepcióján alapul. A L. S. Vygotsky munkáiban alapították, a kulturális és történelmi megközelítésre szánták. Ez az elmélet feltárja a "tevékenység" és más egymással összefüggő fogalmakat.

A koncepció létrehozásának és főbb rendelkezéseinek története

S. L. Rubinstein és A. N. Tevékenység alakult a huszadik század 30-as években. Ezt a koncepciót párhuzamosan fejlesztették ki, anélkül, hogy megvitatták, és nem fejlődtek egymással. Mindazonáltal sok gyakori volt a munkájukban, mivel a tudósok ugyanazokat a forrásokat használták a pszichológiai elmélet fejlesztésében. Az alapítók a tehetséges szovjet gondolkodó L. S. Vygotsky munkájára támaszkodtak, szintén a Karl Marx filozófiai elmélete által használtak.

A tevékenységek elméletének fő tézise A. N. Leontiev röviden úgy hangzik, mint ez: A tudat nem képezi tevékenységét, és a tevékenységek tudatát képezik.

A 30-as években ez a helyzet alapján Szergej Leonidovich meghatározza a koncepció fő helyzetét, amely a tudat és a tevékenységek szoros kapcsolatán alapul. Ez azt jelenti, hogy egy személy psziché alakul ki tevékenység alatt és a munkafolyamat során, és bennük nyilvánvaló. A tudósok jelezték, hogy fontos megérteni a következőket: a tudatosság és a tevékenységek egyaránt szerves jellegűek. Alexey Nikolaevich hangsúlyozta ez a közlemény A személyazonossággal semmilyen esetben sem szabad összetéveszteni, különben minden olyan rendelkezés, amely elméletben történik, elveszíti erejét.

Tehát az A. N. Leontiev szerint a "tevékenységek - a személyiség tudatának" az egész koncepció fő logikai kapcsolatai.

A tevékenység fő pszichológiai jelensége A. N. Leontiev és S. L. Rubinstein

Mindegyik személy öntudatlanul reagál egy külső ingerre, amely reflex reakciókészletet tartalmaz, de a tevékenység nem az ingerek adatai közé tartozik, mivel azt az egyén mentális munkája szabályozza. A filozófusok a bemutatott elméletükben a tudatosságot bizonyos valóságnak tekintik, amely az ember önmegfigyelésére szolgál. Ez csak a szubjektív kapcsolatok rendszerének köszönhetően, különösen az egyén tevékenységei révén, amelynek során sikerült fejlesztenie.

Alexey Nikolaevich Leontyev tisztázza a kollégája által hangozott rendelkezéseket. Azt mondja, hogy egy személy pszichéja beépül az ő tevékenységébe, akkor alakul ki, és manifesztálja magát a tevékenységben, amely végül két fogalom szoros kapcsolatához vezet.

Személyiség elmélete aktivitás A. N. Leontiev tartják egységben akció, munka, motívum, működését, szükség és az érzelmek.

A Tevékenységek fogalma A. N. Leontieva és S. L. Rubinstein egy olyan rendszer, amely módszertani és elméleti elveket tartalmaz egy személy pszichológiai jelenségeinek tanulmányozására. A tevékenységek fogalma A. N. Leontiev tartalmaz egy olyan rendelkezést, amely szerint a fő téma segít a tudatfolyamatok tanulmányozásában, a tevékenységek. Ez a tanulmányi megközelítés pszichológiában kezdődött szovjet Únió A huszadik század 20-ban. Az 1930-as években a tevékenység két értelmezését már javasolták. Az első pozíció Sergey Leonidovichhez tartozik, amely megfogalmazta a fent említett egység elvét a cikkben. A második megfogalmazást Alexei Nikolayevich írta le, a Kharkov pszichológiai iskola képviselőivel, amely meghatározta a külső és belső tevékenységeket érintő struktúra általánosságát.

A fő koncepció a tevékenység elméletében A. N. Leontiev

A tevékenységek olyan rendszerek, amelyek különböző végrehajtási formákon alapulnak, amelyek az anyagi tárgyak és a világ egészének hozzáállása során kifejtettek. Ezt a koncepciót Alexey Nikolaevich, és a Sergey Leonidovich Rubinstein által meghatározott tevékenységeket minden olyan művelet kombinációjaként definiálta, amely a kitűzött célok elérését célozza. Az A. N. Leontiev szerint a személy tudatának tevékenysége elsődleges szerepet játszik.

A tevékenység felépítése

A huszadik század 30-ban pszichológiai iskola A. N. Leontyev előadja azt az elképzelést, hogy szükség van egy tevékenységi struktúra kialakítására, hogy a fogalom meghatározása befejeződött.

A tevékenység felépítése:

Ez a rendszer akkor érvényes, ha mind a felülről lefelé olvas, mind pedig fordítva.

A tevékenység két formája van:

• külső;
• belső.

Külső tevékenység

A külső tevékenységek magukban foglalják az objektív és gyakorlati tevékenységben kifejezett különböző formákat. Ezzel az űrlapon vannak kölcsönhatás az alanyok és az objektumok között, az utóbbit nyíltan kifejezik külső megfigyelésre. A tevékenységforma példái:

• a mechanika működtetése az eszközök segítségével az, hogy a körmöket kalapáccsal vagy csavarhúzóval csavarhúzóval kell eltömíteni;
• anyagi tárgyak gyártása szakemberek által;
• gyermekjátékok, amelyek végrehajtása az idegen dolgok szükségesek;
• a szoba tisztítása: padlók söpörése seprűvel, ablakok törlése rongy, manipuláció bútor tárgyakkal;
• házak építése Munkavállalók: Téglafektetések, Alapítvány elhelyezése, ablakok és ajtók behelyezése stb.

Belső tevékenység

A belső aktivitást azzal jellemezzük, hogy az objektumok bármilyen képével való kölcsönhatása a közvetlen megfigyelésből el van rejtve. A fajok példái:

• a tudósok matematikai feladata határozata, amikor a mentális tevékenység elérhetetlen szemét használ;
• a színész belső munkája a szerepet, amely magában foglalja a gondolkodást, tapasztalatokat, szorongást stb.;
• a költők vagy írók általi munka létrehozásának folyamata;
• az iskolai játék forgatókönyve feltalálása;
• az elme kitalálja a gyermek rejtvényeit;
• Érzelmek, amelyeket egy személytől okozott, amikor megható filmet néz, vagy lelki zenét hallgat.

Indíték

Az általános pszichológiai elmélete aktivitásának A. N. Leontiev és S. L. Rubinstein meghatározza a motívum, mint egy tárgy az emberi szükség, kiderül, hogy jellemezzük ezt a kifejezést, hogy szükséges hivatkozni az igényeket a alany.

A pszichológia, az indíték motor minden létező tevékenység, vagyis ez egy push, ami az alany aktív állapotba helyezi, vagy a cél, amiért a személy készen áll, hogy végre semmit.

Igények

Szükség van Általános elmélet Tevékenységek A.n. Leontiev és S. L. Rubinstein két dekódolást tartalmaz:

1. A szükséglet különös "belső állapot", amely kötelező előfeltétele bármely tárgybizottság számára. De Alexey Nikolaevich ezt jelzi ez a faj Igények nem képes okozni irányított tevékenységek, mivel fő célja lesz tájékoztató jellegűek és kutatási tevékenység, amely, mint általában, arra irányul, hogy a keresést a tárgyakat, amelyek képesek lennének megmenteni egy személy a tapasztalt vágy. Szergej Leonyidovics hozzáteszi, hogy ez a fogalom a „virtuális szükség”, amelyet csak magában, így egy személy éli, hogy az ő állapota vagy érzés a „hiányos”.
2. A szükséglet a téma bármely tevékenységének motorja, amely irányítja és szabályozza azt az anyagi világban a témával találkozó személy után. Ezt a kifejezést "aktuális szükségletnek" jellemzik, vagyis egy adott dolog szükségessége egy bizonyos időpontban.

"Cleaner" szükséglet

Ez a koncepció a Born Gusenka példáján lehet nyomon követni, aki még nem találkozott semmilyen konkrét témával, de már rögzítették a csaj tudatában - átadták őt az anyából tábornok A genetikai szinten, így nincs vágya, hogy kövesse azokat a dolgot, amelyek a tojás keltetése idején a szeme előtt lesznek. Ez csak a Goer találkozóján történik, amelynek szüksége van a témával, mert még mindig fogalma sincs róla, hogy a vágy megjelenése az anyagi világban. Ez a dolog a csajban alkalmas a genetikailag rögzített példakénti kép rendszerének aljzatára, így képes kielégíteni a goer szükségességét. Így van ez a téma, amely alkalmas a kívánt jellemzőkre, mint olyan objektum, amely megfelel a megfelelő igényeknek, és a szükséglet "tárgy" megjelenést szerez. Így lesz a megfelelő dolog a téma egyes tevékenységének motívumává válik: ebben az esetben a későbbi időpontban a csaj követi a "definiált" szükségletét mindenhol.

Így Alexey Nikolayevich és Sergey Leonidovich azt jelenti, hogy a formáció első szakaszának szükségessége nem így van, a test fejlődésének kezdetén bármi, ami a téma testén kívül esik, annak ellenére, hogy ez tükröződik a pszichés szintjén.

célja

Ez a koncepció leírja, hogy a cél az a cél, hogy elérje, amellyel egy személyt egy bizonyos tevékenység végrehajtja a vonatkozó intézkedések formájában, amelyeket a téma motívuma kéri.

A különbségek céljai és motívuma

Alexey Nikolaevich bemutatja a "cél" fogalmát, mint a kívánt eredményt a szervezet bármely tevékenységének tervezésében. Hangsúlyozza, hogy a motívum különbözik ettől a kifejezéstől, mert az, amit minden intézkedés végez. A cél az, amit terveznek a motívum végrehajtására.

Ahogy a valóság bemutatja, a mindennapi életben a fenti kifejezések a cikkben soha nem egyeznek meg, de egymás hozzáadásával. Azt is meg kell érteni, hogy a motívum és a cél között van egy bizonyos kapcsolat, így függenek.

Egy személy mindig megérti, hogy az elkövetett cselekmények vagy az állítólagos cselekedeteik célja, azaz a feladat tudatában van. Kiderült, egy személy mindig pontosan tudja, mit fog tenni. Példa: A dokumentumok benyújtása az egyetemre, előre haladva belépő vizsgák stb.

A motívum szinte minden esetben tudatlan vagy eszméletlen az entitás szempontjából. Vagyis egy személy nem kitalálhat semmilyen tevékenység elkötelezettségének fő okait. Példa: A kérelmező igazán szeretne dokumentumokat benyújtani néhány adott intézménynek - megmagyarázza, hogy ennek profilja oktatási intézmény egybeesik az érdekeivel és a kívánt módon jövőbeli szakmaValójában az egyetem kiválasztásának fő oka a vágy, hogy a barátnőd közelében legyen, aki az egyetemen tanul.

Érzelmek

A téma érzelmi életének elemzése olyan irány, amelyet az A. N. Leontiev és az S. L. Rubinstein.

Az érzelmek közvetlen tapasztalatai a férfi értelme a cél (szintén az érzelmek tárgya motívumnak tekinthető, mert a tudatalatti szinten egy meglévő cél szubjektív formája van, amely mögött a belsőleg megnyilvánul a psziché az egyén).

Az érzelmek lehetővé teszik a személy számára, hogy megértse, hogy a viselkedés igazi motívumait ténylegesen elvégzik. Ha egy személy eléri a célt, de nem tapasztalja meg a kívánt elégedettséget, azaz ellenkezőleg, negatív érzelmek merülnek fel, ez azt jelenti, hogy a motívumot nem hajtották végre. Következésképpen az az egyén, hogy az egyén, valójában képzeletbeli, mert amellett, hogy az összes tevékenységet végezték, nem sikerült elérni. Példa: A kérelmező belépett az intézetbe, amelyben szeretettje megtanulja, de egy héttel korábban kísérte, amely leértékeli azt a sikert, hogy melyik fiatalember elérte.

A.N. Lyontiev szerint a tevékenységek hierarchikus struktúrával rendelkeznek, vagyis több szintből áll. Az első szint különleges tevékenységek. A legfontosabb dolog, amely megkülönbözteti az egyik tevékenységet a másikból, a téma. A tevékenység tárgya a motívum (A.n. Leontyev). A tevékenység tárgya lehet valódi és adat az észlelés és az ideális.

Mi körülveszi egy hatalmas tárgyak, és gyakran tudatunkban sok ötlet van. Azonban nem írtak egy olyan témára, hogy tevékenységünk motívuma. Miért válnak egyikük tevékenységünk tárgya (motívum), és mások nem? Az objektum (ötlet) lesz a motívum, amikor megfelel az igényünknek. Az igény az emberi szükségletek állapota valamiben.

Az egyes szükségletek életében két szakasz van: az első lépés, amikor egy személy még nem határozta meg, hogy melyik objektumnak felel meg ennek az igénynek. Bizonyára mindannyian bizonytalanság állapotát tapasztalták, a keresés, amikor valamit akarok, de mi határozottan nem mondhatod. Úgy tűnik, hogy egy személy olyan tárgyak, ötletek, amelyek megfelelnek az igényeinek. A keresési tevékenység során általában találkozók! Szüksége van a témával. Ez az, hogy szépen illusztrálja ezt a pillanatot Yu.B.Gippenreiter egy fragmenty Evgeny Onein:

- Egy kicsit beléptél, megtudtam, megtanultam

Minden átfedés, lefektetett

És a Plenas gondolataiban: itt! "

A témával való találkozás folyamata a szükséges szükségességének nevét kapta. Ebben a törvényben a motívum született - a meghatározható szükséglet. Vázlatosan ábrázolja ezt a következőképpen:

szükség -\u003e tétel -\u003e motívum

A szükséglet ebben az esetben a másik meghatározott, szükség van erre a témára. A viselkedés megszerzi a hangsúlyt. Tehát a tevékenységet a motívum kéri (emlékezzen a közmondásra ", hogy vadászat lenne, bármilyen munkát felszámítanak").

A második a tevékenység szerkezetének szintje a decirációk. A kereset a cél megvalósításának célja. A cél a kívánt kép, vagyis az a következmény, amelyet az intézkedés során el kell érni. A cél célja a téma aktív kezdete: egy személy nem csak reagál az ösztönzés cselekedetére (ahogyan viselkedik), de aktívan szervezi a viselkedését.