Готові есе з суспільствознавства. Готові міні-твори з суспільствознавства. Розкриття теоретичної частини

Для початку завжди потрібно звернутися до критеріїв оцінювання завдання, яке ми розбираємо. Скачайте його і продовжуйте читати:

Cкачать демоверсію ЄДІ з суспільствознавства 201 7

виділення проблеми

Отже, давайте заглянемо на найостанніші сторінки того документа, що Ви завантажили і поглянемо на пункти К1-К3, спробу виділити з цього формулу хорошого есе, Яке буде оцінено експертами

По-перше, потрібно безпосередньо зрозуміти вислів: виділити проблему, розкрити її зміст і виділити аспекти проблеми. Тут Вам допоможе ряд кліше, адже іспит традиційно побудований на шаблонах і це допомагає при підготовці

Які бувають проблеми на іспиті. З власного досвіду я можу виділити 6 основних «флангів» на які треба приміряти свій афоризм:

• Проблема сутності ...
• Проблема суперечливості ...
• Проблема ролі ...
• Проблема відносин ...
• Проблема взаємозв'язку ...
• Проблема єдності ...

Що означає розкрити зміст? Взагалі, своїм учням я кажу, що есе треба переводити «з російської на російську», фактично з мови літературного в науковий, виходячи з того блоку, на який ви пишете свою роботу. Завершити всі можна «підставою для підвищення бала»: подивитися на проблему з різних сторін. Це і буде структурою першої частини твору

теоретична аргументація

Тепер переходимо до другого критерію, він включає в себе аргументацію на основі теорії. Що це означає і які частини має включати Ваше есе?
Природно, це терміни. Звідси, якщо Ви абітурієнт, який готується самостійно, ЗАВЖДИ вивчайте ту чи іншу тему в контексті будь-яких понять з тієї сфери, що Ви проходите

Також Ви повинні чітко, ясно і послідовно формулювати свої твердження і висновки з того, що Ви заявили в тезі Вашого есе - це дуже важливий елемент, зверніть на нього увагу. Крім того, необхідно приводити в приклад різні принципи і походи, доводити свою позицію і розкрити причини і наслідки тих подій, про які йде мова в формулюванні завдання

Фактична аргументація

Як фактажу Ви повинні довести теоретичний матеріал, Про який говорилося вище, за допомогою повідомлень ЗМІ, матеріалами навчальних предметів (як правило гуманітарних), фактами з соціального досвіду і власних міркувань. Найцікавіше, що Вам необхідно привести 2 аргументи фактичного характеру, причому обидва вони не можуть бути з повідомлень ЗМІ, або ж історії, політичному житті... Це важливо розуміти, інакше експерт знизить Вам бал

Ну і в кінці робите якісний висновок на основі тези, просто записуючи його ж іншими словами, з «відтінком» закінченості. Це все, що необхідно знати з теорії по тому, як писати 29 завдання з суспільствознавства

Виступ Т.Лісковой - Особливості вирішення другої частини на ЄДІ-2017

Відео з її виступом прикріплено нижче.

готові есе

Тепер розберемося зі структурою. Нижче я прикріплюю 4 найперших робіт своїх учнів з політики. Пропоную Вам переглянути їх, виділити складові елементи, знайти помилки, якщо вони є, і відписатися про них в коментарях

перше есе

«Влада розбещує, абсолютна влада розбещує абсолютно» (Дж. Актон)

У своєму висловлюванні американський історик і політик Дж. Актон ставить питання про вплив влади на поведінку людини, що володіє їй. Це висловлювання можна трактувати так: чим більше людини наділяють владою, тим частіше він починає виходити за межі дозволеного і діяти лише в своїх інтересах. Дана проблема не втрачала своєї актуальності протягом багатьох століть і історії відомі багато випадків, коли безмежна влада правителя приводила країну до занепаду.

Розкриття теоретичної частини

Так що ж таке влада і для чого вона існує? Влада - це можливість і здатність впливати на поведінку людей незалежно від їх на це бажання. У будь-якій державі влада, перш за все, спрямована на підтримання порядку і контролю за дотриманням законів, але часто ніж всеосяжної стає влада, тим сильніше вона розбещує людину і перестає бути гарантом справедливості, саме тому я повністю підтримую думку Дж.Актона.

Приклади для розкриття К3

Правитель, наділений великою владою перестає піклуватися про добробут всього народу і ще більше намагається посилити своє становище. Візьмемо, наприклад, першого російського царя Івана IV Грозного: прагнучи до необмеженого самодержавства, він ввів в стані опричнину, яка полягала в масовому терорі, насильстві, усунення не тільки незадоволеного боярства, а й будь-якої опозиції. Так, за підозрою в зраді були страчені багато безневинних людей, що, в кінцевому рахунку, призвело країну до кризи, розорення міст і до загибелі величезної кількості людей.

З наслідками безмежної влади в період правління І. В. Сталіна зіткнулася і моя сім'я. В під час розкуркулення родина моєї бабусі була репресована, її батько відправлений до ГУЛАГу, а шестеро дітей були змушені жити в бараку з такими ж репресованими сім'ями. Політика Сталіна була спрямована на зрівняння верств населення, однак число розкуркулених в роки його правління значно перевищила число реальних куркулів, що є явним порушення прав і свобод людини.

Таким чином, можна прийти до висновку, що безмежна влада розбещує людей і приносить не стільки користі, скільки розорення і падіння рівня життя населення. В сучасному суспільстві абсолютна влада вже не головує в більшості країн, що робить їх жителів більш вільними і незалежними.

друге есе

«Коли править тиран, народ мовчить, а закони не діють» (Сааді)

Сенс висловлювання Сааді я бачу в тому, що законність є основою побудови демократичної держави, в той час як тиранія протистоїть суспільному благу і спрямована лише на досягнення власних інтересів. У цьому висловлюванні виражені два аспекти: участь громадян у житті держави при різних політичних режимах і ставлення уряду до загальноприйнятим законам.

Розкриття теоретичної частини

Тиранія часто притаманна державам з необмеженою владою одного правителя; в більшості своїй, це країни з тоталітарним режимом. Основною його відмінністю від демократії - політичного режиму, Якому характерно рівність всіх людей перед законом і приналежність влади народу, є зосередження всієї влади в руках одного правителя (партії) і контроль над усіма сферами життя суспільства. При необмеженої влади, правитель може трактувати закони на власну користь, або взагалі їх переписати, і народ при цьому не має права висловлювати власну думку, що абсолютно не відповідає принципу законності. Не можна не погодитися з думкою Сааді, і історія знає безліч підтверджень цьому.

Приклади для розкриття К3

Прикладом тиранії може послужити Італія в період правління Б. Муссоліні. Придушивши в країні права і свободи, Муссоліні встановив тоталітарний режим, застосовував політичні репресії. Очолюючи сім міністерств і будучи одночасно прем'єр-міністром, він ліквідував практично всі обмеження на свою владу, будуючи таким чином поліцейську державу.

Про незаконність тоталітарного режиму каже О. Солженіцин в повісті «Один день Івана Денисовича». У творі показано життя колишнього солдата, який, як і багато інших після фронту потрапив до в'язниці. Солженіцин описав положення людей під час правління І. В. Сталіна, коли солдати, які зуміли втекти з німецького полону, Оголошувалися ворогами народу і, замість того, щоб потрапити до своїх рідних, змушені були десятками років працювати в колонії.

Розглянувши дані приклади, можна прийти до висновку, що при правлінні тирана права людини не мають жодної ваги, і народ не має права відкрито висловлювати свою думку, так як постійно знаходиться в страху за своє життя.

третє есе

У своєму висловлюванні П. Сір висловив своє ставлення до проблеми характерних рис і особливостей влади. Автор стверджує, що будь-які рішення, які коли-небудь доведеться прийняти володіє владою людині, повинні бути ретельно продуманими і проаналізованими з усіх боків. Дані слова можна розглянути з двох точок зору: позитивного і негативного впливу влади на суспільство.

Розкриття теоретичної частини

Висловлення П. Сіра не втрачає своєї актуальності і до цього дня, адже весь час необдумані дії приводили до поганих наслідків як для самих керівників, так і для тих, хто їм підкоряється. Саме тому я повністю поділяю точку зору автора щодо даної проблеми. Для того, щоб підтвердити актуальність такої, спершу варто розглянути її з точки зору теорії.

Почати варто з самого простого: що ж таке влада? Як нам відомо, влада - це можливість впливати на вчинки і рішення людей всупереч їх бажанням. Звичайно подібне відбувається як за рахунок переконання і пропаганди, так і за допомогою застосування насильства. Влада є невід'ємним атрибутом будь-якої організації і людської групи, адже без неї порядок і організація просто не можуть сформуватися. В якості основних джерел влади можна виділити як особисте ставлення кожного підлеглого до лідера, так і рівень його авторитету, матеріального стану, рівня освіти і сили.

Приклади для розкриття К3

Щоб підтвердити актуальність висловлювання П. Сіра, можна навести приклад з історії. Як непродуманих дій може виступити проведена царем Олексієм Михайловичем грошова реформа, що замінила срібні гроші мідними. Через брак в казні монет з останнього матеріалу, саме срібними збиралися податки, що незабаром привело до практично повного знецінення мідяків. Реформа, що не передбачала такого варіанту розвитку подій, не дозволила виправити становище, що призвело до Мідному бунту 1662 року. Підсумком повстання стало вилучення мідних монет з обігу. Даний приклад наочно ілюструє нам відсутність продуманості і логічності в діях політика, якому довелося скасовувати проведене ним перетворення для того, щоб заспокоїти розгніваний народ.

Як другий приклад, на цей раз - вдалих і спланованих перетворень, можна привести події з новітньої історії. Мова йде про політику Російської Федерації, Що проводиться з початку існування оной. Продумані, планомірні реформи змогли зміцнити розпалася країну. Також ефектом даних перетворень стало зміцнення держави і його позицій на міжнародній економічній і політичній арені. Даний приклад демонструє нам, що політика, передбачає не раптові і необдумані перетворення, а структуровані і послідовні реформи здатна привести до поліпшення ситуації в державі.

Підводячи підсумок можна сказати, що проблема особливостей влади і її характерних рис ніколи не перестане бути одним з найбільш важливих питань, Від рішення якого залежать і будуть продовжувати залежати долі держав. Особливо зараз, в постіндустріальний століття, для якого характерна глобалізація, неправильно здійснені реформи можуть вплинути не на окремі країни, а на всі держави разом.

четверте есе

«Держава - це те, без чого неможливо здійснити ні порядок, ні справедливість, ні зовнішню безпеку.» (М. Дебре)

У своєму висловлюванні М. Дебре висловив своє ставлення до основних функцій держави і їх важливості. Як стверджує автор, саме державний апарат відіграє вирішальну роль в житті суспільства, контролюючи норми і правила його поведінки, регламентуючи основні закони, а також відповідаючи за захист кордонів країни і збереження безпеки її населення. Дане питання можна розглянути з двох сторін: важливості ролі держави в житті суспільства і в способах впливу першого на друге.

Слова М. Дебре не втрачають своєї актуальності і до цього дня, адже незалежно від хронологічного періоду, Держава завжди відігравало ключову роль в житті людей. Саме тому я повністю поділяю точку зору автора. Для того, щоб підтвердити дані слова, спершу варто розглянути їх з точки зору теорії.

Розкриття теоретичної частини

Чим же є сама держава? Як нам відомо з курсу політології, державою можна називати будь-яку організацію політичної влади, Котра володіє механізмом управління суспільством, що забезпечує нормальну діяльність останнього. Функції держави не обмежуються якоюсь однією сферою життя, а зачіпають всю їх сукупність. Крім внутрішніх функцій розрізняють ще й зовнішні, найголовнішою з яких є процес покриття на всю територію держави і налагодження міжнародного співробітництва.

Приклади для розкриття К3

Для того, щоб привести перший приклад, звернемося до найдавнішої історії. Держави у всіх народів почали формуватися за схожими причинами, але в даному випадку розглянемо цей процес і його наслідки на прикладі східнослов'янських племен. Однією з основних передумов формування Давньоруської держави була необхідність в захисті від зовнішнього противника - Хазарського каганату. Розрізнені і ворогуючі між собою племена не могли поодинці впоратися з ворогом, однак після утворення держави перемога над кочівниками стала лише питанням часу. Це наочно ілюструє нам дію однієї з найважливіших функцій держави - оборонної.

Наступний приклад, який ілюструє вплив держави на суспільство, можна привести з нової історії. Як відомо, в 1861 Олександром II була проведена селянська реформа, підсумком якої стало скасування кріпосного права. Дане явище мало великий вплив на життя російських людей, адже велика частина населення Російської Імперії в той час були ніким іншими, як кріпаками. Давши їм свободу, держава значною мірою розширило права і обов'язки звільнених селян. Наслідком скасування кріпосного права стало формування нового соціального прошарку, зміна підвалин і звичаїв, що склалися за кілька століть. Цей приклад демонструє нам наслідки проведення державою реформи, які позначилися на всьому населенні країни.

Підводячи підсумок можна сказати, що важливість ролі держави і необхідність виконуваних ним функцій перевірені часом. Без впливу, надання будь-якого впливу на громадян країни державний апарат просто не може існувати, а проведені ним зміни здатні по-різному сприйматися громадянами

Сподіваюся стаття допомогла Вам розібратися з досить проблемним питанням іспиту. Допоможіть поширити інформацію з цієї статті: клікайте на кнопки соціальних мереж і підписуйтесь на оновлення блогу, щоб своєчасно отримувати нові статті на свою електронну пошту. Бувайте усі

Хочете розібратися з усіма темами курсу суспільствознавство? Записуйтеся на навчання в школі Івана Некрасова з юридичною гарантією здачі іспиту на 80+ балів!

Приклад есе на тему:
Політична партія - це союз людей, які з'єдналися для того,
щоб домогтися потрібних їм усім законів. (Ільїн).

Політична партія - громадська організація, Яка бореться за владу або за участь у здійсненні влади, метою якої, в кінцевому підсумку, є заняття місць в парламенті і прийняття законів,
що визначають політику країни.
Крім боротьби за владу будь-яка політична партія виконує і ряд інших функцій: вираження інтересів певних верств населення, підготовка і висування політичних кадрів, участь у виборчих кампаніях, виховання відданих членів, формування політичної культури громадян.
Характерною рисою демократичної держави є багатопартійність. Партій може бути дві, як в Англії чи Америці, або безліч, як в Росії. Це визначається традиціями країни. Партії можуть відрізнятися за організаційним принципом, по ідеології, по відношенню до влади, по типу членства, за способом діяльності і за шкалою політичного спектра. Партія є союз однодумців, який є носієм певної ідеології і який націлений на завоювання влади. Для того, щоб висловити інтереси якомога більшого числа виборців, партії утворюють фракції. Опорою партії є електорат - виборці, регулярно віддають свої голоси за цю партію на виборах.
В результаті виборів партія отримує певну кількість місць в парламенті країни. чим більше місць в парламенті, тим більше можливості у партії виправдати довіру її виборців, і вплинути на прийняття законів в країні. Велику роль для виборців відіграє особистість лідера партії, адже багато виборців при голосуванні орієнтуються не тільки на програму партії, а й пов'язують свої очікування з харизматичністю певного лідера. Представники політичних партій складають політичну еліту країни - групу людей, що володіють впливом, престижем, які безпосередньо беруть участь у прийнятті рішень, пов'язаних з політичною владою.
З крахом тоталітарного режиму в СРСР і скасуванням 6 статті Конституції в РФ стала складатися багатопартійність. У Конституції РФ 1993 року проголошено ідеологічна багатоманітність.
Сучасними політичними партіями Росії є єдина Росія, КПРФ, ЛДПР, Патріоти Росії, Справедлива Росія, Правое дело, РОДП «Яблуко». Правлячою партією є Єдина Росія, яка протягом ряду років приймає в парламенті закони, на мій погляд, сприяють стабілізації держави і консолідації демократичних громадських сил.
В нашій державі заборонені екстремістські політичні партії.
Я не є поки членом будь-якої політичної партії, Але мені подобається програма партії «Єдина Росія», тому я збираюся підтримувати цю організацію на виборах.
Політична партія, прийшовши до влади, приймає потрібні їй закони, але допомагають прийти до влади партії рядові виборці, тому кожен повинен займати активну життєву позицію.

Приклад есе на тему:
Прогрес - це рух по колу, але все більш швидке. Л. Левінсон.

Людство знаходиться в постійному русі. Розвивається наука, техніка, людський розум, і якщо порівняти первісність і наші дні, то видно, що людське суспільство прогресує.
Від первісного стада ми прийшли до держави, від примітивних знарядь праці - до досконалої техніки, і якщо раніше людина не могла пояснити такі природні явища, Як гроза або зміна року, то на цей момент він вже освоїв космос. Виходячи з цих міркувань, я не можу погодитися з точкою зору Л.Левінсона на прогрес як на циклічний рух. На мій погляд, таке розуміння історії означає топтання на місці без просування вперед, постійне повторення.
Час ніколи не повернеться назад, які б чинники ні сприяли регресу. Людина завжди вирішить будь-яку проблему і не допустить вимирання свого роду.
Звичайно, в історії завжди були підйоми і спади, і тому я вважаю, що графік людського прогресу - це прагне вгору ламана лінія, в якій підйоми переважають за величиною над спадами, але ніяк не пряма або коло. У цьому можна переконатися, згадавши деякі історичні або життєві факти.
В першу чергу, спади в графіку прогресу створюють війни. Наприклад, Русь починала свою історію як могутня держава, здатне випередити будь-яке інше в своєму розвитку. Але в результаті татаро-монгольської навали воно на багато років відстало, відбувся занепад в культурі, розвитку життя країни. Але, незважаючи на все, Русь встала на ноги і продовжувала рухатися вперед.
По-друге, прогресу суспільства перешкоджає така форма організації влади, як диктатура. В умовах відсутності свободи суспільство не може прогресувати, людина з мислячої істоти перетворюється на знаряддя в руках диктатора. Це видно на прикладі фашистської Німеччини: режим влади Гітлера на десятки років загальмував політичний прогрес, розвиток свободи і прав людини, демократичних інститутів влади.
По-третє, як не дивно, але іноді спади в розвитку суспільства відбуваються з вини самої людини, тобто пов'язані з науково-технічним прогресом. Багато людей зараз віддають перевагу спілкуванню з машинами людського спілкування.
В результаті рівень гуманності падає. Винахід ядерних реакторів - це, звичайно, велике відкриття, що дозволяє зберігати природні енергоресурси, але ж крім АЕС було створено і ядерну зброю, Яке принесло незліченні біди людям і природі. Приклад тому - ядерні бомбардування Хіросіми і Нагасакі, вибух в Чорнобилі. Але все ж людство одумається, усвідомивши реальну загрозу такого зброї: у багатьох країнах зараз діє мораторій на виробництво ядерної зброї.
Таким чином, очевидний прогрес людського розуму і суспільства в цілому і переважання в історії позитивних дій людей над їх помилками. Очевидно також і те, що суспільний прогрес - це не нескінченне рух по колу, що, в принципі, не може вважатися прогресом,
а рух вперед і тільки вперед.

Приклад есе на тему:
Релігія одна, але в сотні облич. Б. Шоу.

Серед запропонованих висловлювань, я звернула увагу на слова Б. Шоу про те, що «Релігія одна, але в сотні облич». В осмисленні цього питання я солідарна з автором.
Дати точного визначення релігії неможливо. У науці таких формулювань існує безліч.
Вони залежать від світогляду (уявлення світу) вчених, які їх формують.
Якщо запитати будь-яку людину, що таке релігія, то в більшості випадків він відповість: «віра в Бога».
Слово «релігія» буквально означає зв'язування, повторне звернення (до чого небудь). Релігію можна розглядати з різних сторін: з боку психології людини, історичної, соціальної, але визначення цього поняття в вирішальною мірою залежить від визнання існування або неіснування вищих сил,
тобто Бога і Богів.
Людина - істота духовна, тому дуже важливе місце в його житті займає єра. Вже з найдавніших часів людина обожнював сили природи, рослини та тварин, що оточують його, вірячи, що через них вищі сили впливають на його життя. Магічне ставлення до слова і руху змушувало людину прагнути до розвитку свого естетичного (чуттєвого) сприйняття.
Згодом людське суспільство розвивалося, на зміну язичництва (іноверчество) відбувалися більш розвинені форми вірувань. У світі існує безліч релігій. Виникає питання: чому їх багато? І в кого вірити?
Відповідь на це питання очевидна: люди різні, вони живуть в несхожих умовах і різних частинах планети, по-різному сприймають навколишній. Так різні і їх уявлення про Бога або Богів, про те, яким повинен бути культ (релігійне шанування будь-яких предметів) багато положень різних вірувань, норми моральності і правила богослужіння у різних народів в чомусь схожі. Я думаю це викликано запозиченням культур народів один у одного.
Якщо розглянути історичний шлях людства, то можна класифікувати релігії на: родоплемінні стародавні вірування, національно - державні (вони складають основу релігійного життя окремих народів і націй) і світові (вийшли за межі націй і держав, але мають величезне число послідовників в світі).
Такими є три релігії: буддизм, іслам і християнство. Так само, вірування можна розділити на монотеїстичні (віра в єдиного Бога) і політеїстичні (поклоніння безлічі богів).
Роблячи висновок з вищевикладеного - віра завжди була потрібна людині як то духовне начало, яке дозволяло йому піднятися над буденністю. Вибір віри повинен бути вільним і свідомим для кожної людини, оскільки, як би не відрізнялися між собою релігії, всі вони - просто різні форми одного - піднесення людської душі.

1. Вплив науково-технічного прогресу на людей

2. Людина і наука. Науково-технічний прогрес.

3. Бути чи не бути?

4. Благородство (по Ю. Цетлін)

5. Користь освіти (по А.Ф. Лосєв)

6. Виховання особистості в процесі навчання (по І. ботів)

7. Проблема виховання справжніх майстрів мистецтва (по Л.П. Мозговому)

8. Моральні цінності (по Крюкову)

9. Мистецтво (по Г.І. Успенському)

10. Доля книги (книга або інтернет?) (По С. Курію)

11. Чи може комп'ютер і Інтернет витіснити книги (по К. Журенкову)

12. Книга (по Етоев)

13. Про книгу (по Д.М. Мамину-Сибиряку)

14. Про книгу (по А. Адамовичу і Д. Гранін)

15. Книги в житті людини

16. значимість художньої літератури в житті людей (по Вересаеву)

17. Батьки і діти (по М. Агєєва)

19. Про духовність (по Соловейчик)

20. Проблема духовності (за С. Соловейчик)

21. Про мову (по Распутіну)

22. проблема збереження історичної пам'яті російської мови

23. Канцелярит (по Н. Галь)

25. Проблема розуміння краси

26. Любов до Батьківщини (по Е. Воробйову)

27. Батьківщина. Зв'язок з Батьківщиною (за В. Пєскова)

28. Проблема любові до Батьківщини (по К. Бальмонт)

29. Родина (по В. Конецького)

30. Зовнішність землі. Збереження (по В. Пєскова)

31. Проблема взаємозв'язку людини і природи (за В. Солоухину)

32. Проблема краси природи (по В.А. Солоухину)

33. Проблема браконьєрства (по В.П. Астаф'єву)

34. Екологія (Захист довкілля)

35. Екологія (по Д.С. Лихачов)

36. Відданість своїй (по Е. Матонін)

37. Проблема відданості своїй справі (по Сивоконю)

38. Родина. Цінності (по С. Капіца)

39. Відповідальність людини за життя оточуючих

40. Війна

41. Проблема війни (по Л. Андрєєву)

42. ВВВ

43. ВВВ. Пам'ять (по Е.З. Воробйову)

44. Проблема історичної пам'яті (по І. Руденко)

45. історична пам'ять

46. Проблема хоробрості (по Б. Житкову)

47. Почуття патріотизму (по В. Некрасову)

48. Честь і безчестя

49. Проблема честі в сучасному світі (По Д. Гранін)

50. Честь (по Шеварову)

51. Проблема честі і совісті (по С. Кудряшову)

52. Особистості в історії

53. Фашизм (по І. Руденко)

54. Краса зброї (по Бондарева)

55. Щастя. Його досягнення (по В. Розов)

56. Самотність (по І. Ільїну)

57. Любов до людства (по К.І. Чуковського)

58. Спадковість і самоформірованіе

59. Моральність. моральні якості

60. Шкода телебачення (по В. Солоухину)

61. Проблема істинних і хибних цінностей

62. Проблема справжньої дружби (по Д.С. Лихачов)

63. Проблема нерівності в суспільстві

64. Проблема співвідношення внутрішньої і зовнішньої краси (по Сент-Екзюпері)

65. Проблема співчуття (по Д. Гранін)

66. Співчуття, чуйність і милосердя

67. Егоїзм, відсутність співчуття (по Б. Васильєву)

68. Черстве і бездушне ставлення до людини

69. Проблема потворного і прекрасного в житті (по В. Солоухину)

70. Проблема подяки (по І. Ільїну)

1.Вліяніе науково-технічного прогресу на людей

Людина 21 століття ... Що з ним сталося? Як вплинув науково-технічний прогрес на людей? І стали вони почуватимуться безпечніше, ніж ті, хто жили століття тому? Саме ці питання піднімає в своїй статті В. Солоухин.

На думку автора, "техніка зробила могутніми кожна держава і людство в цілому", але чи став один чоловік від цього сильніше? Солоухин змушує поміркувати нас над тим, що в світі відбувається багато змін, які можуть допомогти людям відчути більше безпеки і комфорту. А якщо подивитися з іншого боку, що може одна людина? Він залишився тим же, що був без літаків і стільникових телефонів, адже якщо йому нікуди дзвонити і летіти, то навіщо потрібні ці телефони

і літаки? Крім того, ми, люди 21 століття, почали забувати нажите раніше, наприклад, що означає писати листи, ходити пішки на далекі відстані.

Я згодна з думкою автора. Технічний прогрес не зробив одну людину сильніше, ніж він був раніше. Пригадується твір М.Ю. Лермонтова "Мцирі", де головний герой, Будучи один в лісі, зустрічає дикого звіра - барса. Мцирі починає сутичку зі звіром і, завдяки ножу, вбиває його. Але ж сучасна людина, зустрівши в лісі тварина, теж не зміг би використовувати іншого пристосування для вбивства звіра, навіть не дивлячись на те, що в 21 столітті техніка стала в багато разів більше розвинена, ніж за часів М.Ю. Ломоносова.

Що ж ми значущий тепер в цьому світі? Чи можуть люди жити тепер без мобільного телефону чи комп'ютера? А чи зуміємо ми, як наші бабусі і дідусі, ходити кожен день в школу пішки по 10 км? Думаю, варто задуматися над цим. Адже створюється таке враження, що чим сильніше стає техніка, тим все менш сильним

і пристосованим до життя стає людина ...

2.Человек і наука. Науково-технічний прогрес.

Вже давно промчав ураганом по землі науково-технічний прогрес, і з кожним днем \u200b\u200bв світі з'являються все нові і нові винаходи, здатні полегшити життя людству. Але чи так це добре? Спробуємо подивитися на це з кількох сторін ...

У багатьох проблемах поставлених автором статті я з ним згодна. Але, як мені здається, науковий прогрес не завжди благо. Людство у своєму розвитку досягло величезних успіхів: комп'ютер, телефон, робот, підкорений атом. ... Але дивна річ: чим сильніше стає людина, тим тривожніше очікування майбутнього. Що з нами буде? Куди ми рухаємося?

Давайте уявимо собі недосвідченого водія, який з шаленою швидкістю мчить на своєму новенькому автомобілі. Як приємно відчувати швидкість, усвідомлювати, що могутній мотор підвладний кожному твоєму руху! Але раптово шофер з жахом розуміє, що не може зупинити машину. Людство схоже на молоденького водія, який мчить в невідому далечінь, не знаючи, що таїться там, за поворотом.

Прикладом цього може служити твір М. Булгакова «Собаче серце». Вченим рухає жага пізнання, прагнення змінити природу. Але прогрес обертається страшними наслідками. Безконтрольне розвиток науки і техніки все більше і більше тривожить людей.

Давайте уявимо собі малюка, який убрався в костюм свого батька. На ньому величезний піджак, довгі штани, капелюх, яка сповзає на очі. ... Чи не нагадує ця картина сучасної людини? Не встигнувши морально вирости, подорослішати, змужніти, він став володарем потужної техніки, яка здатна знищити все живе на землі. Приклади цього можна знайти навіть в стародавній міфології. Є легенда про ящику Пандори. У ньому йдеться про те, як одне необдумане дію, людська цікавість може привести до згубному фіналу.

3.Бить чи не бути?

Чи варто життя тих принижень, нещасть, які відчуває людина на своєму шляху? Чи не простіше одним рухом припинити душевні метання, ніж ціле століття боротися за правду і щастя?

В уривку з "Гамлета" У. Шекспіра йдеться про сенс життя. Від імені Гамлета автор розмірковує: "... Достойно ль миритися під ударами долі, иль треба чинити опір?", Тим самим піднімаючи один з вічних питань: "Заради чого живе людина?" Вільям Шекспір \u200b\u200bкаже: "Які сни в тому смертному сні присняться, коли покрив земного почуття знято? Ось у чому розгадка. Ось що подовжує нещастям нашим життя на стільки років.", Маючи на увазі, що сенс життя - в можливості відчувати: радіти і любити, сумувати і ненавидіти ... Таким чином, автор піднімає дуже

важливу, на мій погляд, проблему пошуку сенсу життя.

Я повністю згодна з автором: немає нічого прекраснішого в світі, ніж почуття людини, такі різноманітні і яскраві в своїх проявах. Людина, яка розуміє, в чому суть життя, ніколи не скаже: "Я хочу померти". Навпаки, він буде триматися за життя до останнього, перемагаючи біль.

Проблема, порушена автором, актуальна в усі часи і тому не може залишити нас байдужими. До неї зверталися багато письменники і поети. Л.Н. Толстой в романі "Війна і мир" повністю розкриває тему пошуку сенсу життя. Головні герої, Андрій Болконский і Пьер Безухов, шукають душевного прихистку. Шляхом помилок і страждань герої набувають спокій і впевненість.

Життя не завжди прихильна до людини, найчастіше вона не щадить нікого. Пригадується твір Бориса Польового "Повість про справжню людину". Головний герой, Олексій Мересьєв, позбавлений обох ніг під час повітряного бою, що не втратив бажання жити. Його існування не тільки не втратило сенсу, навпаки, герой гостріше відчув потребу в щастя, любові, розумінні.

Закінчити твір хотілося б фразою з фільму "Форрест Гамп": "Життя - як коробка цукерок. Ніколи не знаєш, з якою начинкою попадеться" Дійсно, іноді за непоказною обгорткою ховається найсмачніша цукерка.

4.Благородство (по Ю. Цетлін)

Кожна людина має власну думку про те, що добре і що погано. Але є такі явища, які мали однакове значення для людства в усі часи. Одне з таких явищ - благородство. Але шляхетність сьогодення, основними проявами якого є чесність і сила духу, благородство, що не виставляється напоказ, як раз таке, про яке пише автор даного тексту.

Ю. Цетлін хвилює проблема істинного людського благородства, він міркує про те, яку людину можна назвати благородним, які риси притаманні даному типу людей.

Ю. Цетлін вважає, що «треба вміти при будь-яких обставин залишатися чесним, непохитним, гордим людиною», для якого, проте, характерні і гуманність, і великодушність.

Я повністю згодна з думкою автора тексту: шляхетної людини відрізняє щире кохання до людей, бажання допомагати їм, здатність співчувати, співпереживати, а для цього необхідно мати почуття власної гідності і почуття обов'язку, честь і гордість.

Підтвердження моєї точки зору я знаходжу в романі А.С. Пушкіна «Євгеній Онєгін». Головна героїня цього твору, Тетяна Ларіна, була по-справжньому шляхетну вдачу. Героїні роману довелося вийти заміж не по любові, але навіть коли її коханий, Євгеній Онєгін, розповів їй про раптово спалахнула до неї почуття, Тетяна Ларіна не змінила своїм принципам і холодно відповіла йому фразою, що вже стала афоризмом: «Але я іншому віддана і буду вік йому вірна ».

Інший ідеал благородної людини був чудово описаний Л. Н. Толстим в романеепопее «Війна і мир». Письменник наділив одного з головних героїв свого твору, Андрія Болконського, не тільки зовнішнім благородством, але і внутрішнім, яке останній відкрив в собі не відразу. Андрія Болконського довелося багато чого пережити, багато чого переосмислити, перш ніж він зміг пробачити свого ворога, вмираючого Анатоля Курагіна, інтригана і зрадника, до якого він до цього відчував лише ненависть.

Незважаючи на те, що благородних людей стає все менше і менше, я думаю, що благородство завжди буде цінуватися людьми, тому що саме взаємодопомога, взаємовиручка і взаємоповага з'єднують суспільство в одне непорушне ціле.

5.Польза освіти (по А.Ф. Лосєв)

Ми часто замислюємося про те, яку користь нам приносять ті чи інші наші дії. Залежно від особистих потреб, особливостей характеру, життєвих принципів ми віддаємо пріоритет або духовному задоволенню, або матеріальній вигоді. Але є види діяльності, які приносять нам користь як в моральному плані, так і в матеріальному.

У статті А. Ф. Лосєва, обговорюється якраз такий вид діяльності. Автор звеличує науку і освіту, міркує про те, які переваги освіта дає людині.

В сучасному суспільстві дуже важливо бути освіченим. Без освіти важким завданням стає не тільки пошук роботи, а й аналіз подій, що відбуваються навколо людини, що стосуються його самого.

В даному тексті А. Ф. Лосєв акцентує увагу читача не на необхідності освіти, а саме на духовному аспекті тієї вигоди, яку ми отримуємо від навчання. На його думку, освіту, як мотивоване прагненням до виховання

в собі особистості, так і обумовлене матеріальними потребами, В будь-якому випадку приносить людині «солодкі плоди» - моральне задоволення.

Моя точка зору знаходить підтвердження в оповіданні А. П. Чехова «Стрибуха». Один з головних героїв цього твору, Димов, лікар за покликанням, був по-справжньому відданий своїй професії. Він рятував людей, ризикуючи своїм життям, і приніс себе в жертву заради суспільства. І на протязі всього періоду своєї наукової діяльності Димов формував свою особистість, розвивався духовно.

Ще одним наочним прикладом може стати образ Базарова в творі «Батьки і діти» іншого російського класика - І. С. Тургенєва. Життєві принципи Базарова складалися в результаті його захоплення науками. Він ставав особистістю, займаючись медициною, проводячи різні досліди.

Освіта відіграє величезну роль в житті кожної людини. Воно приносить нам «солодкі плоди» духовного задоволення та матеріальну вигоду. Але найголовніша перевага, яке дає людині освіту, - це, безумовно, фундамент для формування особистості, становлення життєвих цілей.

6. Виховання особистості в процесі навчання (по І. ботів)

Найчастіше під словом «освіта» ми розуміємо знання, які допоможуть нам отримати високооплачувану і престижну професію. Все рідше замислюємося над тим, що ж ще надає воно крім матеріальної вигоди ...

Саме тому Ігор Павлович Ботов в своїй статті зачіпає проблему необхідності освіти морального, підкреслюючи саме важливість правильного виховання особистості в процесі навчання.

Автор звертає нашу увагу на те, що освічений, але аморальний людина буде разлагающе діяти на суспільство. Дитина, що не засвоїв в шкільні роки ази моральності, виросте духовно скупим. Саме тому так важливо вчителю вкласти в душу учня все найкраще, і тоді в майбутньому ми будемо менше стикатися з бездушними чиновниками, неохайними політиками і злочинцями.

Ігор Ботов небайдужий до поставленої ним проблеми, він вважає, що термін «освіта» і зовсім слід замінити на інший - «виховання».

Життєві приклади, що підтверджують мою позицію, я бачу щодня в школі: зростаюче з року в рік байдужість до моральних цінностей у моїх однолітків, їх бездуховність дійсно викликають тривогу. Все рідше зустрінеш учителя небайдужого, який заходив у клас з бажанням навчити чогось дітей, а не просто провести черговий урок і швидше йти додому. Такий стан справ викликає смуток, адже саме педагог може закласти в дитини перші ази «людяності».

Наприклад, варто згадати твір Валентина Григоровича Распутіна «Уроки французького». Лідія Михайлівна, щоб хоч якось допомогти хлопчикові, яка не бажає брати у неї гроші і продукти, стала грати з ним в пристінок на гроші. Коли про це стало відомо директору, вона втратила роботу, але вчинок вчительки став для хлопчика уроком доброти і розуміння на всю його життя.

Колись давно Аристотель сказав: «Хто рухається в науках, але відстає в моральності, той більше йде назад, ніж вперед». Слова філософа як не можна краще відображають становище нинішнього освіти, так потребує моральності.

7.Проблема виховання справжніх майстрів мистецтва (по Л.П. Мозговому)

Чому необхідно серйозно ставитися до виховання діячів мистецтва? На це питання не можна відповісти однозначно. Можливо, саме тому Мозковий звертається до проблеми виховання справжніх майстрів мистецтва.

Ця проблема дуже гостро поставлена \u200b\u200bв сучасному суспільстві. Адже мистецтво завжди відігравало одну з найголовніших ролей в нашому світі. Багато людей, закінчивши школу, прагнуть присвятити своє життя мистецтву. Все більше і більше учбових закладів, Які готують акторів, музикантів, співаків, художників, з'являється з кожним роком. Однак дехто вважає, що півроку достатньо, щоб стати кращим в професії, пов'язаної з виконавчим мистецтвом. Інші ж упевнені, що істинний талант приходить через час і щоб з'явився талановитий співак, музикант або актор, необхідно затратити чимало зусиль. Саме до них відноситься автор тексту.

Леонід Павлович Мозговой, розглядаючи проблему виховання справжніх майстрів виконавського мистецтва, приходить до висновку, що тільки по-справжньому талановиті актори, співаки та музиканти, що досягають висот виконавчого мистецтва ціною неймовірного праці і терпіння, роками шліфують свою майстерність, здатні донести до розуму і серця глядача дорогоцінні слова і музику великих майстрів.

Я точку зору автора повністю поділяю. Дійсно, як можна навчитися бути кращим у своїй справі всього за півроку? Особливо, якщо це стосується діячів мистецтва. Адже це важка праця, який досягається великими зусиллями. І за півроку навчитися співати, грати на музичному інструменті або складати музику неможливо. Адже основне призначення мистецтва - це сіяти «добре, розумне і вічне». А навчитися цьому за короткий проміжок часу можна. А той, хто намагається запевнити в зворотному, просто не гідний називатися справжнім майстром виконавського мистецтва.

До проблеми важливості серйозного виховання діячів мистецтва зверталися багато російських і зарубіжні письменники. Мені пригадується Гоголь і його «Портрет». Один з головних героїв так прагнув пізнати суть мистецтва, що присвятив цьому майже все життя. В кінці свого життя він написав справжній шедевр, хоча його шлях і не відрізнявся справжньою славою. А відомий художник Рафаель, навчався мистецтву все життя, навіть коли став уже знаменитим. І зараз ми не перестаємо захоплюватися його роботами!

Таким чином, необхідно серйозно ставитися до виховання діячів мистецтва. Необхідно прикладати багато зусиль, щоб стати справжнім служителем мистецтва і захоплювати оточуючих своїми шедеврами. Інакше, нічого хорошого просто не вийде.

8.Моральние цінності (по Крюкову)

Чи вірно людина оцінює свої здібності? До чого може привести брехливо зрозуміле, роздуте почуття власної гідності? яка справжня ціна людини?

На думку автора, кожна людина повинна займати відповідне своїми можливостями місце, інакше його діяльність буде приносити тільки шкоду. Крюков вважає що треба так уміти стверджувати своє «я», щоб не викликати осуду оточуючих. На прикладі самолюбивого фараона автор акцентує нашу увагу на те, що все таємне завжди стає явним - справжня ціна людини рано чи пізно все одно виявляється.

Кожна людина шукає своє місце в житті. Те, як робить це Миколка з роману Булгакова «Біла гвардія» - його вчинки, моральні цінності, яких він дотримується - все це приклад шляху до наміченої мети благородної людини. « Чесного слова не повинен порушувати жодна людина, бо не можна буде жити на світі », - вважав Миколка. Не важливо те, чого саме домігся в житті ця людина, головне те, що він йшов вперед, залишаючись людиною честі.

Але, на жаль, не всі люди йдуть до наміченої мети шляхом праведним. Прикладом життєвого шляху, будувалася виключно на брехні, жорстокості і злочини є шлях до влади Лаврентія Берія. Всіх людей ця людина вважав нижче себе, намагався принизити їх в будь-якому зручному випадку. Для Берія в житті важливо було виграти будь-що-будь, будь-якими способами, за всяку ціну, навіть нечесно.

Якщо ми хочемо чогось досягти в житті і при цьому не втратити повагу оточуючих нас людей, ми повинні правильно оцінювати свої здібності, бути чесними і сумлінними ...

9. Мистецтво (по Г.І. Успенському)

Який вплив робить справжнє мистецтво на людину? Чи здатне воно морально його змінити на краще? Над цими питаннями нас змушує задуматися автор тексту.

Г.І. Успенський в даному тексті розмірковує про роль мистецтва. Він розповідає про те, як випадково зайшов в Лувр, побачив статую Венери Мілоської. Він довго, як заворожений, дивився на неї, відчуваючи в собі непідробну радість. Щось незвичайне відбувалося з ним в той момент. Після цієї зустрічі Г.Успенський сильно змінився.

В оповіданні А.І. Купріна «тапером» головний герой Юра Азагаров своєї блискучою грою на фортепіано зацікавив А.Г. Рубінштейна. В кінці цієї розповіді читач розуміє, що у Юри в житті все складається добре завдяки любові до мистецтва.

Темі мистецтва присвячено один із віршів Анни Ахматової «Самота». На думку поетеси, любов до прекрасного може зцілити людину, вивести його з кола обступили інтересів і пристрастей, пригніченості і зневіри. І привести до прекрасної мудрого життя.

... Так багато каменів кинуто в мене, - Що жоден з них вже не страшний, І стрункою вежею стала пастка, високий, серед високих веж ...

Прочитавши статтю, я зрозуміла, як велика роль мистецтва, яке здатне зробити наш світ добрішим і краще. Адже, як сказав великий Ф. Достоєвський, «Краса врятує світ».

10. Доля книги (книга або інтернет?) (По С. Курію)

Книга чи Інтернет? Що обирає сучасне суспільство? У чому перевага бібліотечної інформації перед комп'ютерної? Яка доля книги? Про це розмірковує С. Курій в своїй статті.

С. Курій в даному тексті піднімає проблему майбутнього книги. Дана проблема, поставлена \u200b\u200bС. Куріем дуже актуальна в сучасному суспільстві. Телебачення, комп'ютер, Інтернет, звичайно, багато в чому полегшують роботу, в них є свої переваги. Але тільки книга здатна розбудити в читачі справжні почуття.

Факти, з якими ми щодня стикаємося, говорять на користь авторської позиції. Давайте згадаємо, як в дитинстві мама читала на ніч казку. У цю пору ми починаємо знайомитися з книгою. Завдяки їй ми можемо перенестися в незвідані місця, познайомитися з дивовижними персонажами, зробити подвиг. Які почуття відвідували нас? Тільки світлі, радісні, безтурботні. На це здатна тільки книга.

Людство у своєму розвитку досягло величезних успіхів: комп'ютер, телефон, робот, підкорений атом ... Але дивна річ: чим сильніше стає людина, тим тривожніше очікування майбутнього. Що з нами буде? Куди ми рухаємося? Давайте уявимо собі недосвідченого водія, який з шаленою швидкістю мчить на своєму новенькому автомобілі. Як приємно відчувати швидкість, як приємно усвідомлювати, що могутній мотор підвладний кожному твоєму руху! Але раптово шофер з жахом розуміє, що не може зупинити свою машину. Людство схоже на цього молоденького водія, який мчить в невідому далечінь, не знаючи, що таїться там, за поворотом.

Таким чином, в наш час комп'ютер робить життя людини більш комфортним та зручним, але книга завжди буде залишатися «безкорисливим і вірним другом».

11. Чи може комп'ютер і Інтернет витіснити книги (по К. Журенкову)

«Комп'ютер» і «Інтернет» - це два поняття, що міцно ввійшли в наше життя, вони стали її невід'ємною частиною, без якої зараз вже практично неможливо уявити існування людини.

Саме проблему витіснення книги комп'ютером та Інтернетом зачіпає автор початкового тексту. К. Журенков міркує про плюси і мінуси Інтернету, стверджуючи його необхідність в якості довідкового кошти. Безсумнівним його перевагою автор вважає електронну пошту, яка активно відроджує епістолярний жанр. Крім того, Журенков впевнений, що Інтернет можна використовувати, щоб навчати імпровізації і письменництва, але не більше того.

Автор не без підстав вважає, що книга, незважаючи ні на що, продовжить існувати, так як має безсумнівні переваги: \u200b\u200bпо-перше, папір довговічніше, по-друге, вона не вимагає джерела живлення, по-третє, її не "з'їдять» віруси і не зітре неуважний користувач, по-четверте, книга не може зависнути на найцікавішому місці.

Продовжуючи роздумувати над порушеної проблемою, я хотіла б привести інші аргументи на користь книг. Крім розглянутої вище можливості через сторінки стикнутися з героями і автором твору, є ще один аспект, який обстоює паперові носії: гортаючи сторінки і дивлячись на них, ми зберігаємо в пам'яті не тільки текст, а й образи, що народжуються в нашій уяві в зв'язку з кожним новим листом. Монітор не дає можливості вручну перевернути сторінку, а, отже, зникає і відчутна образність, настільки важлива для запам'ятовування і розуміння художнього твору.

Абсолютно неможливо не сказати і про більшу стомлюваності очей, спричиненої навіть найсучаснішим екраном, що, крім шкоди здоров'ю, також знижує рівень сприйняття інформації з комп'ютера та Інтернету.

На закінчення хотілося б процитувати автора вихідного тексту, який, на мій погляд, використовує воістину геніальне порівняння, що виражає одночасно суть справжньої проблеми і її рішення: «Одна справа - закінчена і закріплена на магнітофонного стрічці або іншому носії музика, і зовсім інше - джаз як не загнати в рамки імпровізація ».

12.Кніга (по Етоев)

Книга ... Що це для вас? Хороший порадник або звичайний папір в палітурці? Для деяких - це світ. І навіть життя.

Яке значення ж значення книги в долі людини? Як перші книги можуть вплинути а подальший життєвий шлях? над цими актуальними питаннями розмірковує Етоев в своєму тексті.

У світовій і російській літературі безліч прикладів, в яких знайдеться відображення даної в тексті проблеми - " золота троянда"Паустовського," Дитинство "Горького," Джейн Ейр "Бронте, статті Аракчеева, Астаф'єва, Гениса ... Цей ряд можна довго продовжувати. Але варто приділити особливу увагу одному з "Листів про доброго і прекрасному" Лихачова: публіцист розповідає, як він з сім'єю любив читати Лєскова і Маміна-Сибіряка, і що книги саме цих авторів вплинули на його подальшу творчість.

Крім того, можна сказати, що одна книга може вплинути на хід історії. Наприклад, Адольф Гітлер ріс в релігійній, віруючій родині, але після прочитання книги "Як говорив Заратустра" Ніцше він змінив своє ставлення до світу в сторону нацизму і фашизму.

Таким чином, книга - це наш учитель, наставник, наша дороговказ, з якої ми йдемо по життю. Якраз від того, яку книгу ми виберемо настільної, залежить наші принципи і переконання. Саме тому вона відіграє важливу роль в нашому житті.

13.О книзі (по Д.М. Мамину-Сибиряку)

Книга - "супутник" нашого життя. Вона з дитячих років відповідала на найголовніші питання: "Що таке" добре ", а що таке" погано "? Д.Н. Мамін-Сибіряк піднімає проблему значущості та необхідності книги в житті кожної людини.

Дана проблема, безумовна, актуальна і має місце бути. мамин -Сібіряк доводить це, оповідаючи нам про те, як книга є промінцем сонце серед похмурого неба, коли відповідає на каверзні запитання.

Д.Н. Мамін-Сибіряк - публіцист і філософ. Він з трепетом говорить, що "... кожна датська книжка є чимось живим, оскільки вона пробуджує дитячу душу ..." Автор звертає увагу читача на невідомі сили книги, які змушують битися мільйони дитячих сердець.

Важко не погодитися з автором тексту. Книга - це посередник між тими людьми, які все знають, і тими, хто хоче щось дізнатися. Розумні люди довіряють свої знання папері, пишуть книги. Людина може померти, а його вміння, навички будуть жити вічно на сторінках книг.

Наприклад, Євген Базаров (головний герой оповідання "Батьки і діти") постійно звертався до іноземних підручників, щоб стати майстром своєї справи, стати майстерним лікарем. Нігіліст був упевнений, що підкреслить для себе корисну інформацію, Необхідну йому для досягнення головної мети.

Сьогодні ж, на жаль, "папір в палітурці" не так актуальна, як раніше. Книга була одним з методів проведення дозвілля. Зараз її замінили комп'ютер, Інтернет.

14.О книзі (по А. Адамовичу і Д. Гранін)

Книга допомагає нам в складних ситуаціях, вчить нас правильно мислити і викладати свої міркування і є засобом розваги і дозвілля. Але чи є актуальною вона зараз так само, як в минулому, як в ті прекрасні часи, коли читання книг вважалася найбажанішим задоволенням?

У своїй розповіді автори А. Адамович і Д. Гранін намагаються донести до читачів той факт, що книга в усі часи, навіть самі непрості і страшні, знаходила своє виправдане застосування. Для людини вона корисна в будь-якому випадку: будь чи то дозвілля, навчання, побут. Особливо це підтверджує той викладений авторами факт, що в моменти відчаю і труднощів люди використовували книгу як джерело обігріву, в більш сприятливе часи були дуже захоплені читанням. Тобто книга була потрібна завжди.

Однак час іде. Все змінюється з шаленою швидкістю. На заміну старому приходить щось нове, більш цікаве і легке в зверненні. Так на зміну книзі прийшло телебачення, трохи пізніше Інтернет. Я думаю, кожен зі мною погодиться в тому, що, прийшовши додому, набагато простіше і зручніше включити телевізор і як слід розслабитися, ніж напружувати і без того втомлене зір читанням. Так ми і робимо. Ми звикли до засобів «розкоші», цивілізації, сучасних технологій.

Дуже вразив недавно прочитаний мною розповідь В. Некрасова «Присвячується Хемінгуею». А саме вразив той хлопчик, Лешка, який навіть під час війни читав практично завжди і всюди: «Нагорі все гуло, стріляло, рвалося, а він сидів собі, підібгавши ноги, і читав». Книга була його кращим другом, і за це його знали і поважали. Такі, як Лешка і називаються начитаними, в усі часи користуються повагою. Ними захоплюються і до цього дня. А більшість з нас читає лише написи на етикетках і газетні плітки.

Для початку завжди потрібно звернутися до критеріїв оцінювання завдання, яке ми розбираємо. Скачайте його і продовжуйте читати:

Cкачать демоверсію ЄДІ з суспільствознавства 201 7

виділення проблеми

Отже, давайте заглянемо на найостанніші сторінки того документа, що Ви завантажили і поглянемо на пункти К1-К3, спробу виділити з цього формулу гарного есе, яке буде оцінено експертами

По-перше, потрібно безпосередньо зрозуміти вислів: виділити проблему, розкрити її зміст і виділити аспекти проблеми. Тут Вам допоможе ряд кліше, адже іспит традиційно побудований на шаблонах і це допомагає при підготовці

Які бувають проблеми на іспиті. З власного досвіду я можу виділити 6 основних «флангів» на які треба приміряти свій афоризм:

• Проблема сутності ...
• Проблема суперечливості ...
• Проблема ролі ...
• Проблема відносин ...
• Проблема взаємозв'язку ...
• Проблема єдності ...

Що означає розкрити зміст? Взагалі, своїм учням я кажу, що есе треба переводити «з російської на російську», фактично з мови літературного в науковий, виходячи з того блоку, на який ви пишете свою роботу. Завершити всі можна «підставою для підвищення бала»: подивитися на проблему з різних сторін. Це і буде структурою першої частини твору

теоретична аргументація

Тепер переходимо до другого критерію, він включає в себе аргументацію на основі теорії. Що це означає і які частини має включати Ваше есе?
Природно, це терміни. Звідси, якщо Ви абітурієнт, який готується самостійно, ЗАВЖДИ вивчайте ту чи іншу тему в контексті будь-яких понять з тієї сфери, що Ви проходите

Також Ви повинні чітко, ясно і послідовно формулювати свої твердження і висновки з того, що Ви заявили в тезі Вашого есе - це дуже важливий елемент, зверніть на нього увагу. Крім того, необхідно приводити в приклад різні принципи і походи, доводити свою позицію і розкрити причини і наслідки тих подій, про які йде мова в формулюванні завдання

Фактична аргументація

Як фактажу Ви повинні довести теоретичний матеріал, про який говорилося вище, за допомогою повідомлень ЗМІ, матеріалами навчальних предметів (як правило гуманітарних), фактами з соціального досвіду і власних міркувань. Найцікавіше, що Вам необхідно привести 2 аргументи фактичного характеру, причому обидва вони не можуть бути з повідомлень ЗМІ, або ж історії, політичного життя ... Це важливо розуміти, інакше експерт знизить Вам бал

Ну і в кінці робите якісний висновок на основі тези, просто записуючи його ж іншими словами, з «відтінком» закінченості. Це все, що необхідно знати з теорії по тому, як писати 29 завдання з суспільствознавства

Виступ Т.Лісковой - Особливості вирішення другої частини на ЄДІ-2017

Відео з її виступом прикріплено нижче.

готові есе

Тепер розберемося зі структурою. Нижче я прикріплюю 4 найперших робіт своїх учнів з політики. Пропоную Вам переглянути їх, виділити складові елементи, знайти помилки, якщо вони є, і відписатися про них в коментарях

перше есе

«Влада розбещує, абсолютна влада розбещує абсолютно» (Дж. Актон)

У своєму висловлюванні американський історик і політик Дж. Актон ставить питання про вплив влади на поведінку людини, що володіє їй. Це висловлювання можна трактувати так: чим більше людини наділяють владою, тим частіше він починає виходити за межі дозволеного і діяти лише в своїх інтересах. Дана проблема не втрачала своєї актуальності протягом багатьох століть і історії відомі багато випадків, коли безмежна влада правителя приводила країну до занепаду.

Розкриття теоретичної частини

Так що ж таке влада і для чого вона існує? Влада - це можливість і здатність впливати на поведінку людей незалежно від їх на це бажання. У будь-якій державі влада, перш за все, спрямована на підтримання порядку і контролю за дотриманням законів, але часто ніж всеосяжної стає влада, тим сильніше вона розбещує людину і перестає бути гарантом справедливості, саме тому я повністю підтримую думку Дж.Актона.

Приклади для розкриття К3

Правитель, наділений великою владою перестає піклуватися про добробут всього народу і ще більше намагається посилити своє становище. Візьмемо, наприклад, першого російського царя Івана IV Грозного: прагнучи до необмеженого самодержавства, він ввів в стані опричнину, яка полягала в масовому терорі, насильстві, усунення не тільки незадоволеного боярства, а й будь-якої опозиції. Так, за підозрою в зраді були страчені багато безневинних людей, що, в кінцевому рахунку, призвело країну до кризи, розорення міст і до загибелі величезної кількості людей.

З наслідками безмежної влади в період правління І. В. Сталіна зіткнулася і моя сім'я. В під час розкуркулення родина моєї бабусі була репресована, її батько відправлений до ГУЛАГу, а шестеро дітей були змушені жити в бараку з такими ж репресованими сім'ями. Політика Сталіна була спрямована на зрівняння верств населення, однак число розкуркулених в роки його правління значно перевищила число реальних куркулів, що є явним порушення прав і свобод людини.

Таким чином, можна прийти до висновку, що безмежна влада розбещує людей і приносить не стільки користі, скільки розорення і падіння рівня життя населення. У сучасному суспільстві абсолютна влада вже не головує в більшості країн, що робить їх жителів більш вільними і незалежними.

друге есе

«Коли править тиран, народ мовчить, а закони не діють» (Сааді)

Сенс висловлювання Сааді я бачу в тому, що законність є основою побудови демократичної держави, в той час як тиранія протистоїть суспільному благу і спрямована лише на досягнення власних інтересів. У цьому висловлюванні виражені два аспекти: участь громадян у житті держави при різних політичних режимах і ставлення уряду до загальноприйнятим законам.

Розкриття теоретичної частини

Тиранія часто притаманна державам з необмеженою владою одного правителя; в більшості своїй, це країни з тоталітарним режимом. Основною його відмінністю від демократії - політичного режиму, з яким характерно рівність всіх людей перед законом і приналежність влади народу, є зосередження всієї влади в руках одного правителя (партії) і контроль над усіма сферами життя суспільства. При необмеженої влади, правитель може трактувати закони на власну користь, або взагалі їх переписати, і народ при цьому не має права висловлювати власну думку, що абсолютно не відповідає принципу законності. Не можна не погодитися з думкою Сааді, і історія знає безліч підтверджень цьому.

Приклади для розкриття К3

Прикладом тиранії може послужити Італія в період правління Б. Муссоліні. Придушивши в країні права і свободи, Муссоліні встановив тоталітарний режим, застосовував політичні репресії. Очолюючи сім міністерств і будучи одночасно прем'єр-міністром, він ліквідував практично всі обмеження на свою владу, будуючи таким чином поліцейську державу.

Про незаконність тоталітарного режиму каже О. Солженіцин в повісті «Один день Івана Денисовича». У творі показано життя колишнього солдата, який, як і багато інших після фронту потрапив до в'язниці. Солженіцин описав положення людей під час правління І. В. Сталіна, коли солдати, які зуміли втекти з німецького полону, оголошувалися ворогами народу і, замість того, щоб потрапити до своїх рідних, змушені були десятками років працювати в колонії.

Розглянувши дані приклади, можна прийти до висновку, що при правлінні тирана права людини не мають жодної ваги, і народ не має права відкрито висловлювати свою думку, так як постійно знаходиться в страху за своє життя.

третє есе

У своєму висловлюванні П. Сір висловив своє ставлення до проблеми характерних рис і особливостей влади. Автор стверджує, що будь-які рішення, які коли-небудь доведеться прийняти володіє владою людині, повинні бути ретельно продуманими і проаналізованими з усіх боків. Дані слова можна розглянути з двох точок зору: позитивного і негативного впливу влади на суспільство.

Розкриття теоретичної частини

Висловлення П. Сіра не втрачає своєї актуальності і до цього дня, адже весь час необдумані дії приводили до поганих наслідків як для самих керівників, так і для тих, хто їм підкоряється. Саме тому я повністю поділяю точку зору автора щодо даної проблеми. Для того, щоб підтвердити актуальність такої, спершу варто розглянути її з точки зору теорії.

Почати варто з самого простого: що ж таке влада? Як нам відомо, влада - це можливість впливати на вчинки і рішення людей всупереч їх бажанням. Звичайно подібне відбувається як за рахунок переконання і пропаганди, так і за допомогою застосування насильства. Влада є невід'ємним атрибутом будь-якої організації і людської групи, адже без неї порядок і організація просто не можуть сформуватися. В якості основних джерел влади можна виділити як особисте ставлення кожного підлеглого до лідера, так і рівень його авторитету, матеріального стану, рівня освіти і сили.

Приклади для розкриття К3

Щоб підтвердити актуальність висловлювання П. Сіра, можна навести приклад з історії. Як непродуманих дій може виступити проведена царем Олексієм Михайловичем грошова реформа, що замінила срібні гроші мідними. Через брак в казні монет з останнього матеріалу, саме срібними збиралися податки, що незабаром привело до практично повного знецінення мідяків. Реформа, що не передбачала такого варіанту розвитку подій, не дозволила виправити становище, що призвело до Мідному бунту 1662 року. Підсумком повстання стало вилучення мідних монет з обігу. Даний приклад наочно ілюструє нам відсутність продуманості і логічності в діях політика, якому довелося скасовувати проведене ним перетворення для того, щоб заспокоїти розгніваний народ.

Як другий приклад, на цей раз - вдалих і спланованих перетворень, можна привести події з новітньої історії. Йдеться про політику Російської Федерації, проводиться з початку існування оной. Продумані, планомірні реформи змогли зміцнити розпалася країну. Також ефектом даних перетворень стало зміцнення держави і його позицій на міжнародній економічній і політичній арені. Даний приклад демонструє нам, що політика, передбачає не раптові і необдумані перетворення, а структуровані і послідовні реформи здатна привести до поліпшення ситуації в державі.

Підводячи підсумок можна сказати, що проблема особливостей влади і її характерних рис ніколи не перестане бути одним з найважливіших питань, від вирішення якого залежать і будуть продовжувати залежати долі держав. Особливо зараз, в постіндустріальний століття, для якого характерна глобалізація, неправильно здійснені реформи можуть вплинути не на окремі країни, а на всі держави разом.

четверте есе

«Держава - це те, без чого неможливо здійснити ні порядок, ні справедливість, ні зовнішню безпеку.» (М. Дебре)

У своєму висловлюванні М. Дебре висловив своє ставлення до основних функцій держави і їх важливості. Як стверджує автор, саме державний апарат грає вирішальну роль в житті суспільства, контролюючи норми і правила його поведінки, регламентуючи основні закони, а також відповідаючи за захист кордонів країни і збереження безпеки її населення. Дане питання можна розглянути з двох сторін: важливості ролі держави в житті суспільства і в способах впливу першого на друге.

Слова М. Дебре не втрачають своєї актуальності і до цього дня, адже незалежно від хронологічного періоду, держава завжди відігравало ключову роль в житті людей. Саме тому я повністю поділяю точку зору автора. Для того, щоб підтвердити дані слова, спершу варто розглянути їх з точки зору теорії.

Розкриття теоретичної частини

Чим же є сама держава? Як нам відомо з курсу політології, державою можна називати будь-яку організацію політичної влади, котра володіє механізмом управління суспільством, що забезпечує нормальну діяльність останнього. Функції держави не обмежуються якоюсь однією сферою життя, а зачіпають всю їх сукупність. Крім внутрішніх функцій розрізняють ще й зовнішні, найголовнішою з яких є процес покриття на всю територію держави і налагодження міжнародного співробітництва.

Приклади для розкриття К3

Для того, щоб привести перший приклад, звернемося до найдавнішої історії. Держави у всіх народів почали формуватися за схожими причинами, але в даному випадку розглянемо цей процес і його наслідки на прикладі східнослов'янських племен. Однією з основних передумов формування Давньоруської держави була необхідність в захисті від зовнішнього противника - Хазарського каганату. Розрізнені і ворогуючі між собою племена не могли поодинці впоратися з ворогом, однак після утворення держави перемога над кочівниками стала лише питанням часу. Це наочно ілюструє нам дію однієї з найважливіших функцій держави - оборонної.

Наступний приклад, який ілюструє вплив держави на суспільство, можна привести з Нової історії. Як відомо, в 1861 Олександром II була проведена селянська реформа, підсумком якої стало скасування кріпосного права. Дане явище мало великий вплив на життя російських людей, адже велика частина населення Російської Імперії в той час були ніким іншими, як кріпаками. Давши їм свободу, держава значною мірою розширило права і обов'язки звільнених селян. Наслідком скасування кріпосного права стало формування нового соціального прошарку, зміна підвалин і звичаїв, що склалися за кілька століть. Цей приклад демонструє нам наслідки проведення державою реформи, які позначилися на всьому населенні країни.

Підводячи підсумок можна сказати, що важливість ролі держави і необхідність виконуваних ним функцій перевірені часом. Без впливу, надання будь-якого впливу на громадян країни державний апарат просто не може існувати, а проведені ним зміни здатні по-різному сприйматися громадянами

Сподіваюся стаття допомогла Вам розібратися з досить проблемним питанням іспиту. Допоможіть поширити інформацію з цієї статті: клікайте на кнопки соціальних мереж і підписуйтесь на оновлення блогу, щоб своєчасно отримувати нові статті на свою електронну пошту. Бувайте усі

Хочете розібратися з усіма темами курсу суспільствознавство? Записуйтеся на навчання в школі Івана Некрасова з юридичною гарантією здачі іспиту на 80+ балів!

Приклад есе з суспільствознавства 2016

Написання грамотного міні-твори з суспільствознавства в вкрай важливо на тестуванні ЄДІ. Більш того, важливо не стільки саме написання, скільки в принципі вміння писати твори. Ви повинні розуміти, що цей навик важливий для виконання в принципі 2 частини тесту ЗНО. Ну, чи зможете ви наприклад виконати завдання 25, якщо не володієте термінами? Ні. Так і в есе з суспільствознавства треба вміти використовувати терміни.

У листопаді 2015 року, ми проводили, в матеріалах якого міститься методика написання есе. Вона ж є і в видеокурсе «Суспільствознавство. ЄДІ на 100 балів ».

Ну, а якщо ви хочете перевірити існуюче ваше есе, або попрактикуватися в його написанні, так само як і попрактівоваться в інших завданнях: ласкаво просимо отримати матеріали.

Нижче наводиться приклад есе з суспільствознавства, написаний за всіма правилами і канонами. Більш того, приклад цього есе відрізняється від того, яке я наводив. Синім відзначена пояснення проблеми, а також її аспекту; червоним - теоретична аргументація, зеленим - фактична аргументація, коричневим - висновки. Приклад есе був написаний мною вчора на наших курсах підготовки до ЄДІ з детальним поясненням учневі, як конкретно, що треба робити.

« Більшість має за собою владу, але не право: меншість завжди має за собою право »

У цьому висловлюванні піднімається проблема співвідношення впливу більшості (наприклад проголосавшіх за що-небудь) і врахування думки меншості при реалізації влади; а також проблема реалізації прав. Дана проблема актуальна як для демократичних режимів, так і для недемократичних.

Розглянемо це висловлювання з позицій теорії еліт. Відповідно до цієї теорії суспільство ділиться на еліту (організована меншість) і клас керованих, до якого належить більшість людей. Більшість людей може або підтримувати існуючу еліту, і тоді вона має право приймати державні рішення. В цьому випадку політологи говорять про легітимність влади. Або ж більшість може не підтримувати існуючу еліту, і тоді можна говорити про кризу легітимності. У будь-якому випадку це висловлювання має під собою реальну основу: більшість має владу вибирати собі ту чи іншу політичну еліту, і разом з цим передавати їй (еліті) право приймати державно значимі рішення.

Вище ми писали, що це висловлювання може бути справедливо як для демократичного режиму, так і для недемократичного режиму. Розберемо деякі приклади.

Так, сучасні США проводять явну зовнішню політику, Спрямовану на дестабілізацію рівноваги в світі. Прикладами цієї політики можуть служити «арабська весна» в Лівії в 2011 році, коли там був свергунт Муамар Каддафі, або двома роками пізніше та ж доля спіткала Єгипет.

Якщо говорити про недемократичні державах, то прикладом може служити політика нацистської Німеччини в період з 1933 по 1945 роки, яка де-факто підтримувалася більшістю німців.

З іншого боку, в цьому висловлюванні є ще один аспект, який актуальний тільки для демократичного режиму. А саме при голосуванні над прийняттям будь-якого рішення більшість має і влада і право прийняти його. Але при цьому враховується думка меншості, у якого є на це право.

Наприклад, при обранні до парламенту країни, більшу кількість місць займає перемогла на виборах партія. Але партії, які отримали менше голосів виборців, теж отримують місця в Парламенті. В цьому і криється право меншості на облік його думки.

Але для недемократичних режимів дана ситуація не може бути застосована, так як після прийняття рішення, якщо меншість заявляє якісь права на його перегляд, воно (меншість), як правило, піддається репресіям. Так відбувалося і в нацистській Німеччині, і в СРСР періоду сталінізму і в Комбоджа при Поле Поті.

Таким чином, заявлене в темі есе висловлювання справедливо лише частково: при розгляді політичного життя з точки зору теорії еліт, якщо розуміти під більшістю громадян держави, а під меншістю - еліти, тоді висказаваніе справедливо: більшість має владу, а меншість право. Але при розгляді висловлювання з позицій виборчих технологій воно справедливо тільки для демократії, і не справедливо для недемократичних режимів.