Друкована зошит з біології. Робочий зошит з біології. ГДЗ для молодшої школи безкоштовно без реєстрації

У кожного з нас живе світле і ніжне почуття любові до того милому куточку Землі, де він народився, виріс, зробив перші кроки почав пізнавати абетку життя. Любов до батьківщини, землі, на якій людина народилася і виросла, прагнення зберегти, прикрасити і захистити її - немає нічого сильнішого і шляхетніше, прекрасніше цих почуттів. Вони завжди конкретні, в тому сенсі, що мають свої витоки. Матеріальні і зримо, бо витоки гордості за свою Вітчизну сягають у сиву глибину століть.

Наш учительський обов'язок - постійно виховувати в молоді прагнення більш повно дізнаватися історію рідного краю, села, своєї школи, родовід своєї сім'ї. Вчити вмінню бачити в сьогоденні, сьогоднішньому дні то, що може становити інтерес для майбутнього, постаратися зберегти його. Все це відображено в загальній проблемі, над якою працює наш невеликий педагогічний колектив - «Формування всебічно розвинену особистість на основі індивідуальної педагогічної діяльності учнів з урахуванням передачі багатовікової народної культури ». Звідси і випливає моя проблема, над якою кілька років працюю: «Елементи розвиваючого навчання на уроках біології. практична спрямованість. Облік і контроль знань учнів »- ось основні завдання, які мені доводиться постійно вирішувати.

Щоб почати роботу в зошиті необхідно засвоїти кілька основних вимог.

1. Робочий зошит повинна бути загальною (бажано в клітку).

2. У зошиті повинен дотримуватися «Єдиний орфографічний режим для учнів». Учень підписує зошит строго за зразком.

3. У зошиті суворо забороняється робити інші записи, які стосуються предмета.

4. Зошит повинна стати для учня своєрідною творчою лабораторією. Це кінцева мета, як для вчителя, так і для учня.

5. Робота в зошиті починається з п'ятого класу поетапно.

Перший етап.

• Фронтальна робота (вчитель - учні).
• Фронтальна робота з елементами самостійної роботи вчителя за завданням вчителя.
• Фронтальна робота з елементами творчої роботи учнів.

Другий етап.

• Самостійне оформлення короткої записи основних питань.
• Індивідуальна робота сильних учнів.

Третій етап.

• Графічне зображення тексту з окремих питань теми.
• Графічне зображення із загальних біологічним поняттям.

Четвертий етап.

Графічне зображення лекційного матеріалу. У зошиті можуть проводитися такі роботи:

• робота з вивчення одного або декількох невеликих питань в темі.
• робота по знаходженню різних матеріалів народної творчості, народної мудрості, народних рад ... (загадки, прислів'я, авторські вірші, бабусині рецепти, корисні поради і т.д.).
• основні поради стосуються теми уроку (місячний, весеннее- осінній календар, перша допомога, лікування лікарськими травами, питання дизайну і т.д.).
• творчі роботи учнів із залученням родичів (малюнки, вироби, складання кросвордів, рефератів, шарад, головоломок, творів, віршів і т.д.).

Зошити перевіряються один раз в чверть, і виставляється оцінка - за ведення зошита в спеціальну графу класного журналу. Основним моментом при роботі є вільне орієнтування в ній учням. Для цього пропонується система умовних позначень.

Умовні позначення в зошиті.

• Важливе питання в темі, що вивчається.
• Зверни увагу.
• Дуже важливий висновок, на який необхідно звернути увагу і запам'ятати.
• Цю роботу виконай будинку, із залученням старших.
• При виконанні використовуй параграф (сторінку) підручника біології (або іншу літературу).
• Виконай завдання, використовуючи інструктивну картку.
• Контрольний зріз по темі.
• Творча робота.
• Кросворд.
• Підсумкова оцінка, що має статус «залік» і виставляється в класний журнал.

Тепер про те, як зошит допомагає при постійному контролі й обліку знань, умінь і навичок. Для цього в зошиті ведеться певна систематична робота. При вивчення нового навчального матеріалу (теми) робиться рамочка - з усіх боків по одній клітці включаючи поля. Особливим шрифтом і набагато більші записується тема блоку. Наприклад: «Стебло - складова частина втечі »,« Сім'я - зачаток майбутньої рослини »і т.д. Можна це робити в формі висловлювань: «Хто має в руках квіти поганого зробити не може». Потім вводиться додатковий матеріал у вигляді: «Хто скільки живе?», «Гіганти і пігмеї» і т.д.

Приклад початкової сторінки блоку з сіткою внизу

В низу « титульного аркуша залишається чотири клітини для сітки контролю і обліку знання учня вчителем і батьками. На моє переконання на кожному етапі навчання дитина повинна знати і бачити свої результати, а так як зорове сприйняття надає найбільший ефект, то це і розраховано на:

• учня - можливість самому бачити свої недоліки, прогалини в знаннях.
• вчителя - відображення якості навчання даного конкретного питання в темі (практичної, лабораторної, самостійної, творчої роботи).
• батьків - наочність, більш глибоке знайомство з успіхами своєї дитини або в наданні посильної допомоги в конкретному випадку.

Варіанти сітки обліку і контролю знань в 6-11 класах

Крім того, вчителю необхідно враховувати не тільки роботи перевіряючі знання по темі, але і:

• знання біологічних термінів (термінологічний диктант).
• творчі роботи хлопців.
• естетичне оформлення робіт.
• робота з родичами пов'язані з пошуковою діяльністю (краєзнавство, фольклор).
• глибокий аналіз додаткової літератури (корисні поради, чи знаєте ви, що ..., виявляється, це треба знати, життєві мудрості, життєве і т.д.).

Проводячи цю роботу необхідно чітко усвідомити всі основні вимоги. Все це в комплексі вимагає від вчителя і учнів великої копіткої роботи по засвоєнню навчального матеріалу. Тому перший етап включає в себе знання наступних параметрів.

• всі основні вимоги до ведення та оформлення робочого зошита.
• методику роботи з командного карткою.
• методику розгадування кросворду складених учителем.
• основні питання, запропоновані в сітці обліку і контролю ЗУН.

• швидко орієнтуватися в своєму зошиті за допомогою умовних позначень.
• правильно, своєчасно, осмислено і акуратно переносити все в зошит під час пояснення вчителя.
• розгадувати і складати кросворди.
• працювати з додатковою літературою.

навчитися:

• осмислено переробляти отриману інформацію і записувати у вигляді графічного зображення.
• працювати по своїй системі знаків для подальшого відтворення інформації.

Зошит, в якій учні виконують письмові і графічні роботи, містить в собі багато інформації. По ній можна судити про діяльність учня і вчителя на уроках і в домашніх умовах. Обсяг і різнобічність знань, умінь застосовувати знання на практиці. Зошит відображає деякі риси характеру її власника - охайність, акуратність, старанність, ощадливість і інші якості дитини. У той же час по зошити можна дізнатися методи і прийоми, які використовуються вчителем у процесі навчання. Це - види і обсяги знань, пропонованих їм на уроках і на будинок, а так само якість їх перевірки. Недарма зошит учня використовується в першу чергу при контролі за його навчальною роботою батьками і стає об'єктом пильного вивчення при інспекторської перевірки роботи викладача.

Деякі викладачі вважають за доцільне користуватися однією зошитом, що дозволяє сконцентрувати всі види робіт в одному місці. Крім того, цей варіант дає можливість мати під рукою і при необхідності використовувати дані. Незважаючи на те, що діти вже мають певні навички володіння зошитів, на перших уроках їм все ж нагадують вимоги до оформлення записів. При цьому вказують, що кожна робота повинна мати дату і назву, що записи в зошиті слід робити чисто, грамотно. З перших уроків необхідно прагнути нові або важкі біологічні поняття і терміни записувати в зошит під заголовком «Словничок». Для цього відводять самі нижні рядки в зошиті і записують нові слова пастою іншого кольору або ж цю роботу виконують в кінці зошита.

Зошити виконуватимуть навчальну і виховує функції за умови, якщо вчитель систематично перевіряє. Природно, що перевірка зошитів вимагає додаткового часу на уроках та в позаурочний час і відповідно збільшує навантаження викладача. Але, незважаючи на ці труднощі, слід пам'ятати, що без контролю за веденням зошитів немає сенсу їх заводити, тому що безконтрольності в учнів знижується посидючість і втрачається почуття відповідальності. Уникнути перевантаження і підвищити ефективність цієї роботи можна, якщо використовувати певні прийоми перевірки зошитів - вибірковий перегляд зошитів до уроку.

Контроль за виконанням домашнього завдання можна довірити самим учням. Обхід учнів по рядах з метою перевірки виконання роботи. Слід привчати учнів до того, що при виставленні оцінки за усну відповідь враховується і стан зошити. Побіжний перегляд зошитів необхідно проводити на всіх етапах уроку. Більш ретельну перевірку проводять після уроків з таким розрахунком, щоб у кожного учня зошит була піддана контролю один раз на місяць.

При оцінці зошити на ряду з біологічними помилками враховуються також стилістичні та граматичні. Крім того контролюють чистоту і акуратність записів в зошитах. Відмітки за ведення зошитів обов'язково виставляються в класний журнал і враховуються при підведенні підсумків за півріччя і рік.

Це привчає до сумлінної ведення зошитів, усвідомленого відношенню до навчальної роботи. При перевірці помилки не виправляються, а лише ручкою з червоним тістом з допомогою умовних позначень (одна риска, дві, галочка і т.д.) показує, що в даній сходинці є помилка. Відмітка, що виставляється за ведення зошита, повинна бути об'єктивною. Така оцінка має виховне значення лише в тому випадку, якщо до перевірки і оцінки знань і умінь відноситься не шаблонно і оголошувати оцінку вчасно.

Таким чином, ведення зошитів має стати невід'ємною частиною роботи як вчителя, так і учнів. навчальні зошити - це важливий засіб організації та активізації пізнавальної діяльності, Вони формують вміння самостійної роботи, допомагають більш міцному і глибокому засвоєнню навчального матеріалу, виробляють працьовитість і відповідальність.

На закінчення кілька прикладів сторінок з робочого зошита учениці 9 класу Павлової Ірини (1997-1998 навчальний рік).

Блок «Ротова порожнина»

Блок «Травлення в шлунку»

Блок «Шлунково-кишкові захворювання та їх профілактика»

ГДЗ без VIP - це авторські решебники для народу. Більше не потрібно вводити номер для платного SMS підписки і витрачати по тисячі рублів щомісяця за те, що можна отримати абсолютно безкоштовно. Для входу на наш сайт і доступу до готових домашніх завдань не потрібні гроші, економте з нами. Чи не витратив - значить заробив! Про те, що решебники для 1-11 класу корисні, можна говорити нескінченно. Однак, навіть ті, хто спочатку був проти таких посібників, приходять до висновків, що їх використання для школярів несе багато користі. Як показують дослідження, з 100% інформації, яку діти отримують на уроках, запам'ятовується лише 30%. Природно, щоб заповнити знання, розібратися з новим матеріалом і виконати домашні завдання без, дитині необхідна додаткова література. До цієї категорії і відносяться допомоги з готовими домашніми завданнями, розроблені кваліфікованими вчителями та методистами!

ГДЗ для молодшої школи безкоштовно без реєстрації

Решебники для 1-4 класу з математики, російської мови, суспільствознавства та інших предметів стануть справжньою підмогою для батьків. Завдяки таким посібниками з вірними відповідями на завдання їм буде легше пояснити своїй дитині, матеріал, який він не зрозумів на уроці, і навіть допомогти впоратися зі складною вправою.

На нашому сайті представлений великий перелік збірників, в яких містяться правильні відповіді на всі завдання. Це повністю вирішені приклади і завдання з математики, вставлені пропущені букви і розділові знаки з російської мови, а також переклади слів і текстів з іноземних мов. Практично всі ГДЗ для 1-4 класів ілюстровані яскравими малюнками, а готові завдання в них супроводжуються розбірливими схемами, таблицями і навіть короткими поясненнями.

Крім стандартних збірників з готовими домашніми завданнями з підручників, у нас ви знайдете відповіді до вправ з робочих зошитів, а також до контрольних і самостійних робіт.

Решебники для середньої і старшої школи без передплати

З кожним роком вивчення того чи іншого предмета, починаючи з п'ятого класу, стає важче навіть для відмінників. Нескінченні домашні завдання, не завжди зрозумілі теми і величезна кількість правил є головною причиною того, що діти просто не встигають за шкільною програмою. Збірники ГДЗ за 5-11 клас допоможуть впоратися з найважчими завданнями, підтягнути свої знання, а значить, підвищити успішність.

Сучасні посібники містять величезну кількість повністю розібраних типових завдань з різних предметів. У виданнях з точних наук зібрані відповіді на приклади і рівняння, формули, алгоритми і дії рішення задач, заповнені таблиці з вихідними даними, графіки і побудовані фігури.

Решебники за 5-11 клас з географії та біології включають заповнені схеми і контурні карти з усіма нанесеними об'єктами та іншими позначками на них. У збірниках з російської та іноземних мов, а також літературі крім відповідей на вправи, містяться переклади текстів, короткі есе, діалоги, робота з пропозиціями і т.д.

Зі збірниками ГДЗ для 5-11 класу ви зможете не тільки швидко списати правильну відповідь на завдання, а й порівняти свої рішення, а значить, самостійно перевірити власні знання. Вперед, за знаннями і хорошими оцінками!

• Чому викладачі рекомендують використовувати решебники? Що таке ГДЗ - онлайн шпаргалка або незамінний в навчанні інструмент? На ці та інші питання школярі та їх батьки легко дадуть відповідь самі, отримавши в своє розпорядження практичне видання.
• Робочі зошити пропонуються в якості ефективного підмоги в навчанні. Дидактичні комплекси-практикуми - щоденний арсенал педагога, умілий наставник для школяра і довідник для призабули шкільну програму батьків. Наявність готових відповідей - не що інше, як «справжня нитка Аріадни» для кожної з категорій.
• Для підготовки домашніх робіт в 9 класі рекомендується використовувати посібник, який склали В.В. Пасічник, Г.Г. Швецов. Автори доклали всіх зусиль, щоб кожен знайшов у виданні потрібне і корисне:
  - педагоги - поурочні навчальний комплекс;
  - школяр - інструмент для шліфування знань;
  - батьки - можливість перевірити домашні завдання.
• Уроки біології в 9 класі охоплюють об'ємний навчальний матеріал: від молекулярної теорії до еволюційних гіпотез. Школярі не тільки продовжують пізнавати світ, а й знайомляться з азами дослідницької діяльності.
• ГДЗ - це можливість закріпити засвоєну на уроках інформацію, застосувати її на практиці і перевірити отримані результати. Правильний підхід до використання решебник принесе користь, неправильний - посилить проблеми. Вибір за вами!

Біологія - дев'ятикласникам: ефективні робочі зошити і решебники

• займаючись по робочого зошита з біології для 9 класу, складеної Пасічником В. В. та Швецовим Г. Г. та випущеної видавництвом Дрофа, учні отримають повне і глибоке, пророблена на практиці уявлення про такі розділи і теми курсу, як:
  - роль і місце біології в системі сучасних наук, Методи проведених біологічних досліджень;
  - основні поняття і принципи науки про клітині - цитології, клітинні теорії і хімічний склад основного елемента всіх живих організмів на планеті, що протікають в клітинах процеси - обмін речовин, біосинтез білка і інші;
  - поняття організмів, їх індивідуальний розвиток і розмноження, способи і особливості процесів;
  - генетика, її закономірності та форми, теорії та їх практична перевірка.
• Використовуючи спеціальний решебник до посібника, дев'ятикласники зможуть самостійно, в своєму темпі і виходячи зі своїх завдань і цілей, скласти ефективний план роботи і досягти бажаного. В основі такого планування роботи з ГДЗ повинні лежати:
  - оцінка базового рівня знань школяра;
  - результат, який він прагне досягти такою роботою - участь і перемога в олімпіадах по предмету, поліпшення поточного і підсумкового бала з біології, підготовка до здачі ОГЕ по цій дисципліні;
  - самоконтроль і самоперевірка досягнень, виявлення і своєчасне виправлення виникаючих недоліків, усунення проблем, коригування планів.
• Працювати за допомогою збірників готових домашніх завдань дев'ятикласники можуть самостійно або залучаючи на допомогу фахівців - репетиторів і керівників підготовчих курсів і гуртків з біології. Ще одна важлива перевага такої методики - постійне спостереження принципу грамотної записи результатів. Часто вірно отриманий, але неправильно відображений відповідь веде до зниження бала, а на конкурсах, олімпіадах і аналогічних заходах - до втрати призового місця, програшу. Робота ж з готовими домашніми завданнями в регулярному режимі дозволить позбутися від подібного ризику, головне - бути уважним не тільки до вирішення, але і до написання результатів.
• Збірник рекомендовано багатьма експертами і фахівцями, нерідко використовується випускниками одинадцятого класу, що готуються здавати ЄДІ з біології для повторення непростого і об'ємного матеріалу курсу дев'ятого класу.