Orosz lecke "teszt". Helyezzen be elöljárókat a jelentésben

• Mit tanulmányoznak a morfológiában?
• Sorolja fel az Ön által ismert független és szolgálati beszédrészeket!
• Hogyan változnak az igék? Hogyan lehet meghatározni az ige típusát?
• Hogyan határozható meg egy ige ragozása?
• Mi a közös a ragozott beszédrészekben és miben térnek el egymástól?
• Miben különböznek a névmások a többi ragozott szótól?

29. Olvasd el a szöveget. Meséljen M. Lomonoszov felfedezéseinek jelentőségéről a nyelvtudományban!

MIHAIL VASILIEVICS LOMONOSOV (1711-1765) „Lomonoszov nagyszerű ember volt. Ő hozta létre az első egyetemet. "Jobb azt mondani, hogy ő volt az első egyetemünk" - írta a kiváló orosz oktatóról és tudósról, AS Puskinról. MV Lomonosov nyelvészeti felfedezései jelentősek. 1757-ben megjelent M. V. Lomonoszov "orosz nyelvtan" az első tudományos leírás az orosz nyelv, amelyben a morfológia, a szintaxis, a szótermelés kérdéseit, a helyesírási szabályokat és ortoepikus normák... Lomonoszov nyelvtanai alapján a 18. század 70 -es éveinek elején az első iskolai tankönyvek Orosz nyelv. M. V. Lomonosov hozzájárulása az ékesszólás (retorika) elméletének fejlesztéséhez óriási. Az "Egy rövid útmutató a beszédmódhoz" valójában az első orosz nyelvű könyv volt. Lomonoszov előtt az ékesszóló tankönyveket vagy egyházi szláv vagy latin nyelven állították össze.

Az V. Puskin írta MV Lomonoszov műveinek jelentőségét: „A rendkívüli akaraterőt a koncepció rendkívüli erejével ötvözve Lomonoszov felkarolta az oktatás minden ágát. A tudomány szomja volt ennek a léleknek a legerősebb szenvedélye ... Történész, retorikus, szerelő, vegyész, ásványtudós, művész és költő, mindent megtapasztalt és mindent behatolt.,. "

30. Mit gondol, miért mondta A. Puskin M. Lomonoszovról: „Ő... ő volt az első egyetemünk”?

Tervezze meg prezentációját tudományos tevékenységek Lomonoszov, beleértve a történelem tankönyvekből, irodalomból származó információkat, természettudományok, az internetről. Mutassa be tervét az osztálynak.

31. Olvassa el M. Lomonoszov nyilatkozatát. Fogalmazza meg a szöveg fő gondolatát! Fejezze ki véleményét M. Lomonosov állításáról.

Az oratórium buta, a költészet nyelvhez kötött, a filozófia megalapozatlan, a történelem kellemetlen, a jogtudomány nyelvtan nélkül kétséges.<...>Tehát, amikor minden tudománynak ilyen szüksége van a nyelvtanra, annak érdekében, hogy ragyogjon ... hogy az orosz fiatalokat vonzza az oktatásba ... növekedjen a gazdagság, a szépség, az erő használhatósága az orosz szóban ...

32. Olvassa el a hangerősség (hangerő) beállításával. Mi a szöveg fő gondolata? Cím. Írja ki először az első és a második bekezdésből a független beszédrészeket, amelyekben hiányosságok és zárójelek találhatók, majd a zárójelben lévő beszédszolgáltató részeket, a független szavakkal együtt. Melyek a helyesírási típusok a zárójelek helyett.

Egy fekete felhő teljesen megmozdult, és már nem a pengéket lehetett látni, hanem a villámokat, amelyek letört tornácokkal világították meg az egész udvart és az omladozó házat, és a mennydörgés hallatszott a fejük felett. Minden madár csendben volt, de a levelek susogtak.

Az egyik csepp repült, a másik dobolt a burdokon, a tető vasalóján, és minden levegő fényesen villant; minden csendes volt, és (nem) Nekhlyudovnak volt ideje megszámolni a hármat, amikor valami rettenetesen megrepedt (a feje fölött), és elgurult (át) az égen ...

Az eső már záporként zuhogott, és a háztetőkről (?), Mormolva ömlött a kádba; villám ritkábban világította meg az udvart és a házat.

(L. Tolsztoj)

33. Olvasd el. Írja le a szavakat résekkel és zárójelekkel, jelezve bennük a beillesztett helyesírás kiválasztásának feltételeit.

1. Átkeléskor .. a patakon (y) én h .. beragadtam a csizmámba, és ezért a nyárfától a fejem fölött egy medve evett. 2. Sokáig követtem az erdei fajdfajt, mivel gyakran harapdálta a leveleket és gyorsan lenyeli. 3. Amikor a siketfajd úgy érezte.. az ágra esett, megpróbált lejjebb ugrani a szemhéjára, de az túl vékony volt és meghajlott. 4. Éjszaka (?) A madarak .. nyárfákra másztak, úgy, hogy lefekvés előtt regal (?) Kedvenc levelükkel. 5. Csak egy keskeny (?) Kis ablak volt az egész nyárfa koronában a ragyogó égen, és ez a kis ablak vagy bezárult (?), Majd kinyílt (?) 6. Felhőtlen reggel volt, és nagyon gyorsan kivilágosodott.

(M. Prishvin)

34. Keresse meg a vizsgált helyesírási típusok listájában azokat, amelyek a szóvégi lágy jel helyesírásával kapcsolatosak, és töltsék ki a táblázatot példákkal, jelezve bennük a helyes írásmód kiválasztásának feltételeit.

35. -Kátrányos vagy -ott? Az igék másolása, aláhúzása a gombbal menni.

1. Aki akar az élettől .. kapja meg (t, t) sya, hogy (nem) bármi (nem) harcol (t, t) sya. 2. Aki tud szórakozni (t, t) sya, aki tud harcolni (t, t) syya. 3. Ne dicsérd (t, t) Xia-t, ha nem tudod, hogyan kell kenyeret szülni (t, t) Xia. 4. Egy okos beszéddel (t, t) Xia, hogy mézet iszik (t, t) Xia. 5. Írástudás .. tanulni (t, t) Xia - mindig legyen hasznos (t, t) Xia.

(Példabeszédek)

36. Írja le a szavakat szóközökkel és zárójelekkel. Adja meg a beszúrt helyesírás kiválasztásának feltételeit.

1. Ismered ... a földet, ahol minden bővelkedik (?) lélegzem ... ahol a folyók l (?) tisztábbak az ezüstnél, ahol fúj a szél ... a tanyák fuldoklik a fenyvesekben? 2. A zaj, a tr..stnik a tó felett remeg..t, és tiszta, és csendes, és az égboltozat tiszta, a fűnyíró énekel, a kasza hangzik..nit és ragyog..t, végig az állomás partja..göndör erdő. 3. Ez az utolsó hó a mezőn, amely..t, meleg pára száll fel..t a földről, és egy kancsó kék ra..szín..t, és daruk vannak egymáshoz. 4. A tenger nem habzik, a hullám nem fröccsen, a fák (?) Nem mozdulok lepedőkkel, csend uralkodik az átlátszó (?) Noé felszínén.

(A. Tolsztoj)

37. Olvass, kifejezve azt a hangulatot, amely megfelel a költő által ábrázolt őszi szezonnak. Milyen lexikális jelentésben használatosak a kiválasztott igék? A tranzitív igék fölé írja az n betűt, az intransitive -ek fölé - n. Milyen helyesírási módok vannak a szóközök és zárójelek helyén.

A mező levelei megsárgultak
És körözés (t, t) Xia, és légy;
Csak az erdőben, lógva, evett
A zöldek komorak (?)
A túlnyúló sk..réteg alatt
Már (nem) szerelem ... t virágok között

Szántó időnként pihenni
Fél naptól (n, nn) ​​s működik.
Bátor vadállat akarat ellenére
Hide (t, t) siet valahova.
Éjszaka homályos a hónap és a mező
A ködön át csak ezüst.

(M. Lermontov)

38. Olvasd el. Határozza meg a szöveg stílusát. Írd le a kérdéstervét.

Az igealakok általában kétféle törzsből állnak, amelyek a legtöbb igeszó összetételében különböznek. Az alapítás határozatlan forma marad, ha eltávolítja a végét -edik vagy -edik... A jelen idő alapja megmarad, ha a többes szám 3. személyű ige végződését a jelen (vagy egyszerű jövő) időben elkülönítjük.

(N. Shansky szerint)

39. A szöveg címe. Határozza meg a stílusát. Írd le a kérdéstervet.

Régi orosz művészet - művészet Ókori Rusz IX-XIII. század, a középkori orosz művészet fejlődésének kezdeti szakasza. Magába szívta a kelet -szláv kultúra, a bizánci és a balkáni országok hagyományait. A régi orosz művészet templomok, paloták, mozaikok, freskók, ikonok, díszítőelemek, stb. Novgorodban, Pszkovban, Vlagyimirban, Suzdalban, Pereslavl-Zalesskyban és sok más városban csodálatos műalkotásokat látunk. A régi orosz kultúra faépületek, kerámiák és fémdíszek létrehozásával kezdődött. És akkor ennek a kultúrának a tárgyai gyorsan szokatlan szépséget, eredetiséget szereztek, szervesen beleolvadtak az orosz természetbe.

40. Oszd meg barátoddal az ókori orosz művészeti alkotásokkal kapcsolatos benyomásaidat (amelyeket már látott vagy hallott). Mondd el, hogy a barátod a saját szemével akarja látni ezt a munkát. Használhat speciális könyveket és az internetet.

41. Először írd ki a tökéletlen igéket. Alakítsd ki belőlük a jelen idő többes számának 3. személyű alakját, és válaszd ki az alapot! Ezután írja ki a tökéletesítő igéket, és emelje ki a bennük lévő határozatlan tövet.

G..reet, számol..tat, kalkulál..tyt, helyettes..reet, helyettes..reet, tapint..ült, meghajol..közel, bl..lesz, nő fel..sti, ajánl..gat , ajánlat .. élni, teríteni .. gat, érinteni .. aludni, támaszkodni, kibocsátani .. élni, kb.. enni, felpróbálni, felnőni .. állni.

42. Írd le úgy, hogy a megfelelő igét hagyd zárójelben; jelezze a kiválasztott igék típusát és ragozását.

Find .. m (keres, talál); incl..m (bekapcsol, bekapcsol); gon..sh (hajt, hajt); jel .. te (festesz, festesz); díszít..m (díszít, díszít); fix..m (fix, fix); söpör..m (söpör, söpör); törölje .. te (töröld, töröld); szétszórt .. te (szétszór, terjeszt).

43. Alakítsa ki és írja le az első számú többes számú alakot ezekből az igékből. A gyökereket váltakozó magánhangzókkal tüntesse fel.

Elengedni, elengedni; vágni vágni; bizalom, bizalom; sütni, sütni; beszélni, beszélni; mászni, mászni; felnőni, felnőni; felold, felold; sl..él, sl..gat; törlés, st..törlés; világít, világít; zag..get, zag..it.

44. Határozza meg a szöveg típusát és stílusát. Aláhúzás a nyelv azt jelenti jellemző erre a stílusra. Írja le a hiányzó vesszőkkel. Adja meg a kiemelt szavak összetételét.

De most este van. Z..rya lángolt a tűztől és az obhv..tila -tól (padló). A Nap lenyugszik (?) A közelében lévő levegő valahogy különösen átlátszó, mint az üveg (n, nn); vd .. lefekteti (?) mosolygós lágy gőzt, meleg megjelenésű; a harmatpadával együtt..t skarlátvörös csillogás a tisztásokon, egészen a közelmúltig folyékony aranypatakokkal leöntve; hosszú árnyékok futottak a fák közül a bokrok közül a magas szénakazalokból... A nap lement; a csillag kigyullad és remeg a tűzben..m a naplemente tengere... Itt halvány..t; kék..t az ég; egyedi árnyékok és ... a levegő köddel ömlik (?).

(I. Turgenev)

45. Készítsen "b" táblázatot az igék végén a szibilánok után ", és töltse ki négy -öt példával minden helyesírási típusra.

46. Írja le a szavakat résekkel és zárójelekkel, jelölve a kiválasztási feltételeket: 1) magánhangzók eés és az igei személyes végződésekben; 2) a többi helyesírás. Nevezzen mondatokat a következővel: homogén tagok... Keressen és írjon le egygyökös szavakat a kiválasztott szóhoz.

1. Brezzh..t világítson (be) a beszédek holtágait (?) Nye és elpiruljon..t az ég rácsát. 2. Hab nőtt..jah köd..ott. 3. Síp....szélben (alatt) meredek kerítés, elrejtőzve..fűben. 4. Szunnyadó .. t robbantott út.

(S. Yesenin)

47. Indokolja meg a hangsúlytalan személyes igevégződések helyesírását!

1. A világ ragaszkodik az igazsághoz. 2. Szél nélkül és a fű nem ringat .. ez van. 3. Finoman sztélél..t, de nehezen alszik. 4. Ahol rugós..t, ott ro..t. 5. A szív úgy néz ki... nem korábban, mint a szem. 6. A jó cselekedet maga a dicséret. 7. A mezőn nem lehet elkapni a szelet. 8. Szélkréta nélküli üres malom .. t.

(Példabeszédek)

48. Írja meg benyomásait II. Brodsky „Nyári kert ősszel” című festményéről barátjának, aki hozzád hasonlóan szereti az őszt. Kezdje levelét üzenettel. Próbálja részletesen leírni, amit a művész látott: az eget, elképesztően finom őszi színeket, a kert sikátorát, a fák árnyékát, a pavilont, az őszi kert különleges szépségét élvező embereket. Ne felejtsen el búcsút venni a barátjától.

1. (Üljünk) a pavilonban mi (csodáljuk) a virágágyásokon növő fehér_ rózsákat_.

2. Nagyon szeretem ezt a ligetet, mivel sok fehér törzsű nyír és fiatal fenyő található benne.

3. A hegyi tó_ tiszta_vizében_, mint egy tükörben (tükröződő) magas lucfenyő és ezüst_ juhar_.

4. Most lenyeli (leszáll) a vízbe_, majd (emelkedik) a magasba az égbe.

5. Félek (félek) ezeken az utcákon járni, mivel itt nincs világítás.

6. Sokat (dolgozik), ezért nagyon késő (hazatérni).

7. Hosszú_ rózsaszín_ csipkés_ ruhába öltözött.

39. Tedd a zárójelben lévő szavakat a megfelelő alakba, húzd alá a végződéseket!

Ropogás (hulló fák) és (guruló kövek) keveredtek a hurrikán üvöltésével.

Minta: A lehulló fák ropognak és gurulnak félénk kövek keveredtek a hurrikán zúgásával.

A hajó (jégben lebegés) kezelése nagy tapasztalatot igényel.

Hamar találkoztunk (azokkal, akik találkoztak velünk), és megegyeztünk, hogy belépünk a házba.

A parancsnokság az erdő szélén volt (a város szomszédságában).

Egy kis udvarban találtuk magunkat, félig (vadalmafákkal benőtt) és csalán.

A fenyőfák ágai (a tisztást zárva) megingtak a viharos széltől.

A kertben a cseresznyevirág szirmai (amelyek az előkertben virágoztak) rózsaszínűek voltak.

Átkelve a patakon (tombol az eső után), a különítmény kiment egy széles tisztásra.

A (megnyitott könyvvásár) különböző műfajú irodalmakat mutat be.

Magányos madarak úsztak a (jégben megfeketedett) nyílásokban.

Végighajóztunk a tengerparton és megcsodáltuk (szikrázó ezüst hegyeket).

A mélyben (a szoros nyílása) jegesen csillogó város emelkedett.

Helyezzen be értelmes előtagokat.

1. ... magas nádas nőtt a folyó partján.

2. ... otthon volt egy nagy virágágyás... virágzó rózsák.

3. ... az út felől egy kis fehér templom állt ... arany kupolákkal.

4. ... Elefántcsont -sirályok repültek a mélytengerben.

5. ... liget és szántó ... keskeny ösvény futott búzával.

7. ... Hallottam valakinek a gyors lépéseit.

8. ... hirtelen erős fények villogtak.

Referencia szavak:balra, fent, végig, előtte, vele, mögötte, felette, közötte, vele, előtte

Illessze be a hiányzó prepozíciókat!

1. ... erdő, mint egy puha ágyban aludni.

2. ... a szántóföldek egy ligettel kezdődnek ... vastag arany búzával.

3. ... az iskola ablakain jázmin és csipkebogyó bokrok nőttek.

4. ... a busz az állomásról indul, megy ... falunk felé.

5. ... a ház faépület volt.

6. ... ipari termékek kiállítása nyílik több napon keresztül.

7. ... keskeny ösvény halad át a falun és az erdőn.

8. ... kormoránok ültek a tengerparton.

9. ... vendégek, láttam régi barátomat.

10. ... egy nagy szoba egy asztal volt ... faragott lábakkal.

Referencia szavak:mentén, középen, vele, felől, mögül, körül, alatt, át, között, között, mögött, vele, be.

Alkoss mondatokat ezekkel a szavakkal!

Kijött

Minta: Férfi kijött otthon.

Szúrjon be elöljárókat.

A nyárfa nagy ágat tört el.

A fecske fészket csinált ... tetővel.

Minden ruha nedves lett az esőben.

A faluban nyírfa liget található.

Otthon volt egy nagy cseresznyéskert.

Délben kitisztultak a felhők és kisütött a nap.

Egy daruskola repült el a házunk mellett.

A vonat indul..., néhány perc múlva.

Referencia szavak:előtte, fölötte, mögötte, keresztül, oda, felől, y, alatt.

Konvertálja a zárójelben lévő igéket jelen és múltbeli igenevőkké.

Arc (mosoly) - mosolyogva, mosolyogva

Szél (törés) - törés, törés

5. oldal a 11 -ből

201 (187) gyakorlat. Füstölt hal - füstölt hal, törött vonal - törött kar, fonott kosár - fonott fonat, zavaros magyarázat - kusza út, vasalt vászon - vasalt vászon, sodrott szálak - csavart haj. Az N verbális melléknévvel van írva, az nn olyan szótagokban van írva, amelyek függő szavakkal rendelkeznek.
202 (188) gyakorlat.Ég - égett gyufa - gyerekek által égetett gyufa; kovácsolt - kovácsolt fém - csukott ló; aranyozás - aranyozott termék - mester által aranyozott termék; szőni - fonott kosár - kosár, amelyet egy lány szőtt; ne fess - festetlen kerítés - kerítés nincs festve a ház előtt; forraljuk - forralt víz - forralt víz egy vízforralóban; száraz - aszalt gyümölcs - szárított gyümölcs eladó; rakodás - megrakott bútorok - munkásokkal megrakott bútorok. A vízforralóban forralt víz most már iható volt. Különféle kézművesek aranyozott tárgyai kerültek eladásra. A kovácsolt fém termékek ma nagyon népszerűek. Ki ne szereti az aszalt gyümölcsöket!
203 (189) gyakorlat. 1. Ismeretlen helyeken csak forralt (melléknév) vizet kell inni. Veszélyes a forralatlan (melléknév) vizet inni. A tegnapi forralt (szentségi) víz sokkal több baktériumot tartalmaz, mint a nyers víz. Csak frissen forralt (áldozási) vizet szabad inni. 2. A sült (melléknév) burgonya finom. A sütőben sült (közösség) burgonya nagyon étvágygerjesztő. De nincs finomabb, mint a burgonyahamuban sült (áldozás). 3. Nem veszítem el a fagyasztott (melléknévi) gyümölcsöket és bogyókat! az illatod. A fagyasztott gyümölcsök és bogyók minden vitamint megtartanak. A fagyasztott (áldozó) gyümölcsök és bogyók speciális telepítésben akár tavasszal is használhatók. Természetesen a fagyasztatlan (melléknévi) gyümölcsök és bogyók ízletesebbek. Semmi - 1 helyesírás: helyesírás sem negatív névmásokban és határozószavakban, jelentéstől és hangsúlytól függően). Semmi semmi. Fagyasztott vitaminok. Ebben a mondatban a vitaminok jelentése szerves anyag szükséges a szervezet normális működéséhez. A mondatban közvetlen jelentésben használják. Nincs homonimája, szinonimája és antonimája. A latin "vita" - életből alakult ki. Közös, aktív szójegyzék... Minden beszédstílusban használatos. Veszélyes - o-pas-no - 3 szótag o [a] - magánhangzó, hangsúlytalan; п [п] - mássalhangzó, kemény, hangtalan, páros; a [a] - magánhangzó, hangsúlyos; s [s] - mássalhangzó, szilárd, hangtalan, páros; n [n] - mássalhangzó, kemény, hangos, páratlan; o [a] - magánhangzó, hangsúlytalan. 6 betű, 6 hang. бпаснф Veszélyes - határozószó, mert: 1. A cselekvés jelét jelzi 2. Veszélyes, kiváló minőségű határozószó. 3. Veszélyes – a cselekvés menetének körülménye. Igyál (hogyan?) Odasdo
204. (190) gyakorlat. 1. Kinyitottam a szemem, és láttam egy új nap déli reggelét, a nap verte a festett (melléknév) fa (kivételes) redőnyök réseit, és nem a házon kívül, hanem belül, mint minden redőny az ablakokhoz rögzítve (közösség) a városunkban. 2. Kiderült, hogy már kinőttem az aranyozott (melléknév) fújt gombos matrózruhámból. 3. Ily módon aranyozott (szótag), kissé nedves, de finom, a tükörfényes arany diót félretették.
205 (191) gyakorlat. Nevező: Rendhagyó időjárás Genitív: Rendkívüli időjárás Jelző: bizonytalan időjárás Következő: bizonytalan időjárás Hangszeres: bizonytalan időjárás Elöljárószó: A bizonytalan időjárásról: Névnév: Állítólagos esemény Genitív: Feltételezett esemény Dative: Szándékos esemény Hangszeres: Intended event Előszó: A tervezett eseményről
206 (n) gyakorlat. Orálisan.
207. (193) gyakorlat. A válasz az oktatóanyagban található. Melléknevek melléknévi igenévek A melléknévi igenévből teljes rövidítés alakult ki valódi nyíratlan előkészített tanult ezüst törött létre elkészült igazi fagylalt törve nem tartott ón festetlen égetett megfizethetetlen főtt megegyezett kő töretlen fiatal ismétlődött
209. (195) gyakorlat. Létrehozva - létrehozva, létrehozva, létrehozva, létrehozva; telepítve - telepítve, telepítve, telepítve, telepítve; kizárt - kizárt, kizárt, kizárt, kizárt /. Létrehozva, megalapozva, kizárva, összerakva, kicsinyítve, megismételve, cserbenhagyva, kimondva, boncolva, elhurcolva, megváltoztatva, meghajlítva, kitalálva, könnyítve.
Gyakorlat 210 (196). Orálisan. Ismételjük meg, amit a „Szentség” részben tanultunk
Gyakorlat 211 (197). Láttam nőket mosakodni, duzzadva mártogatni forró víz kezek a szappanos habban, amely csendes susogással telepedik le, mintha a folyóba vagy tóba nyúló fa sétányon hajlítanák le, öblítik le a vászont, minden géntől és szennyeződéstől, amely a szövetbe került. A Duzzadt érvényes, teljes szótag, mivel: 1. Működő objektum jelét jelzi. 2. Kezdeti forma- duzzadt; duzzad az igétől; tökéletes forma, múlt idő, visszavonhatatlan, in vádaskodó eset, ban ben többes szám... 3. A mondat definíció. Sagging - érvényes, teljes szótag, mivel: 1. A cselekvés tárgyának jelét jelöli. 2. Kezdeti forma - letelepedés ", az igétől a rendezésig", tökéletlen forma, jelen idejű, visszavonhatatlan, nőies, akutatív, egyes. 3. A mondat definíció. Jelölt - passzív, teljes szótag, mivel: 1. Cselekvéssel jelzi az objektum jelét. 2. Kezdeti forma - haladó; a jelölni igéből; tökéletes, múlt idő, visszafordíthatatlan, genitivus, többes szám. 3. A mondat definíció. Mosott - passzív, teljes szótag, mert: 1. Működő tárgy jelét jelzi. 2. A kezdő alak - mosott ", a mosni igéből; tökéletesítő, múlt idejű, visszafordíthatatlan, ragadós esetben, egyes számban. 3. A mondatban egy meghatározás. Beletelt - valódi, teljes névelő, mivel: 1. Cselekvéssel egy tárgy jelét jelöli 2. Kezdeti alak - bekebelezett, az enni igéből, tökéletesítő, múlt idő, visszaható, nőnemű, genitív, egyes szám 3. A mondatban egy meghatározás.
Gyakorlat 212 (198). Mondja ki: "dialektus ^ és ^ - foiopflfm) soibsh ^ rb - sobbie! A ^ osh | u ^ - sobbiY? Ny | th | - ~ sZbbc $ ^ s és sobayysh ^ u ^; zZyashIbP - zZyashF -vyz ^ thzdv - - pZyav1tyajc) | u ^ ;. shlsgazElvat ^ -, bb? 6kaz? n & ndy1 - .vy1 -bka ^ w ^ em | s! y -. minta ^ ah!) - | te? ka% yi) th; |> eimbt) - .a ', |
213 (199) gyakorlat. Egy éles mozdonyfütty elvágta az aggódó gondolatokat, feltámasztotta Miskát, kitolta a fülkéből a nedves zizegő fűbe, és a villogó villámtól elvakítva egy kis állomásra vezette.
Gyakorlat 214 (200). A szentség az önálló rész beszéd, amely egy tárgy működésében lévő jelét jelöli. A szentségek érvényesre és passzívra oszlanak. Érvényes szótagok olyan tulajdonságot jelölnek, amelyet maga az objektum cselekvése hoz létre. A jelen idő tényleges szótagjai az -usch - ( - yusch-) vagy -asch - ( - yasch) képzőkkel jönnek létre. A tényleges múltbeli szótagokat a -vsh- vagy -sh- képzőkkel alakítjuk ki. A passzív részecskék olyan jelet jelölnek, amelyet az egyik tárgyban egy cselekvés, egy másik személy vagy tárgy hoz létre. A jelen idő passzív részecskéit az -om - (- em-) vagy -im- utótagok felhasználásával képezzük. A passzív múlt szótagokat az -nn-, -t-, -enn- utótagok használatával alakítjuk ki. A szótag olyan szótag, amelynek függő szavai vannak. A levélen melléknévi igenévi miután a definiált szót vesszővel elválasztjuk, és be szóbeli beszéd- intonációszerűen.
215 (201) gyakorlat. Elnökség, elnök, hívó, hatalmas, haldokló, elhunyt, uralkodó, közösség, résztvevő, mikrokalkulátor, bárka, érkezők, szuverén, állam, létrehozva, átadva, ülés, küldött, lázadás, haladás, elfoglalt - foglalt - foglalt - elfoglalt, időtartam, ismétlés, ismétlés, ismétlés, dokumentum, állásfoglalás, rendelet.
216. (202.) gyakorlat. 1. Fanyar (kötött - I ragozás), domináns (uralom - I ragozás), látás (lásd - II. Ragozás), küszködés (harcolni - I ragozás), hallás (hallás - II. Ragozás), cselekvés (cselekedni - I ragozás) ), gyűlölködni (gyűlölni - II ragozás). 2. Látható, képzeletbeli, végrehajtható, felszabadult, elképzelhető, kivizsgált, hívott, függő. 3. Tanult (tanulni), írt (írni), végrehajtott (teljesíteni), talált (megtalálni), büntetett (büntetni), sértődött (megbántani), felkészült (felkészülni), fogant (fogantatni). 4. Torz, kizárt, elmerült, zúzott, képen látható, elnémított, megégett, körülvéve. 5. A munka befejezetlen, a munka nem végzett ( rövid melléknév), időben nem végzett munka (függő szó); fedetlen asztal, asztalterítővel nem fedett asztal (függő szó), nem fedett asztal (rövid szótag); íratlan kompozíció; az iskolában nem tanult tárgy (függő szó); még nem vizsgált jelenség (függő szó); nem világító lámpa; a polcokra nem helyezett könyvek (függő szó); megerősítetlen part (függő szó).
217 (203) gyakorlat. Lebegés, szúrás, várakozás, éneklés, melengetés. Hallás, égés, légzés, tartás, függő. Hajtották, elhurcolták, nyugtatták, imádkoztak, előadták. Kiesett, cipelt, sétált, elesett, vezetett. Világított, láthatatlan, elfelejtett, védett, ezüstözött, csillapított.
218 (204) gyakorlat. A nyaraló tágas, új teraszát fényesen megvilágította egy lámpa és négy gyertyatartó [hosszú teaasztalra helyezve |. A júliusi este gyorsan besötétedett. Öreg hársfás kert, \ minden oldalról sűrűn körülvéve a dacha \. megfulladt a meleg sötétségben. Csak orgona levelek, \ pont-blank lámpával világítva |. élesen és furcsán kilóg a sötétségből, mozdulatlanul, simán, fényesen, | mintha zöld bádogból faragták volna |. Annak ellenére, hogy a vászonfüggöny szétnyílt, a gyertyák egyenletes, villogó lánggal égtek. Fülledt volt, és érezhető volt, hogy lassan éjszakai zivatar közeledik a felforrósodott levegőben. Méz, hársfavirág illata volt. fsvechena - 2 helyesírás - az előtagok helyesírása. Nincs előtag; hangsúlytalan magánhangzó a gyökérnél. Tesztszó: fény. Candelabra. Ebben a mondatban a gyertyatartó szót gyertyatartók jelentésében használják több gyertyánál. A mondatban közvetlen jelentésben használják. Nincs homonimája, szinonimája és antonimája. Gyakori, az aktív szókincs része. Minden beszédstílusban használatos.
219. (205.) gyakorlat. Ez a palota el van rejtve, mint egy kincs. Kék kupolái, a széles falakat koronázó kecses tornyok vagy nyilakként felfelé rohanó tornyok, a környéket uraló teraszai, a széltől lengetett karcsú tornyok, az oszlopsorok fölé faragott keresztezett félholdok láttán azt gondolhatnánk, hogy a keleti királyságban vagy. ha a megfeketedett, mohával benőtt vagy borostyánfüggönnyel borított falak nem árulnának el esős klímát.
220 (206) gyakorlat. 1. A kerék pengéi a vízbe süllyedve gereblyézik fel, mint az evezőket. 2. Egy kultivátor éles késekkel felszántja a földet, kihúzza a gazt. 3. Egy traktor, speciális vödörrel, összegyűjtötte a lehullott leveleket és a száraz ágakat, betöltötte őket a gépbe.
221 (207) gyakorlat. 1. Az önéletrajz szó összetétele bonyolult, három görög gyökere van. 2. Az első gyök auto, azaz "magam". 3. A második gyök a -bio- jelentése „élet”. 4. Az utolsó gyök - a gráf - a görög grapho szóból származik, ami azt jelenti, hogy "írok". 5. Az önéletrajz szót nem használják a saját és az enyém névmásokkal, amelyek feleslegesek, tautologikusak az első gyökhöz képest. Tautológiai. A tautológiai szót ebben a mondatban ugyanazon megismétlés más szavakban használják, ami nem tisztázza a jelentést, és ezért felesleges. A mondatban közvetlen jelentésben használják. Nincs homonimája, szinonimája és antonimája. Gyakori, az aktív szókincs része. Minden beszédstílusban használatos.
222 (208) gyakorlat. A válasz az oktatóanyagban található.
Gyakorlat 223 (209). A válasz az oktatóanyagban található.
Gyakorlat 224 (n). Orálisan.
Gyakorlat 225 (210). A válasz az oktatóanyagban található.
226. (211.) gyakorlat. A tudásnál nincs erősebb hatalom: a tudással felvértezett ember legyőzhetetlen!
Gyakorlat 227 (212). A válasz az oktatóanyagban található.
Gyakorlat 228 (213). Beszéd típusa - elbeszélés leíró elemekkel; a beszédstílus művészi. Láthatatlan; az őszi, rozsdás földet megütve az őrült felhők törésén keresztül; öntött a legtisztább rézből; világít az út szélén; lefújta a szél; tömörített; éber; lenyűgöző. Szókincs diktálás az "ellenőrizhető hangsúlytalan magánhangzók a gyökérben" témában. Gyors, zivatar, arany, ősz, ősz, tűz, ferde, sugarak, söpört, távolság, otthonpörgetett, vásznak, öntött, erdők, rövid, legtisztább, lángolt, remegett, oldalak, fal, eső, róka, riasztás, egybeesett, úgy tűnt , példátlan. KÜLÖNLEGES FOGALOM A verbális szótag fogalma (141. §)
Gyakorlat 229. (214.). Az alapvető cselekvéseket jelölő szavak predikátumok a mondatokban, a további cselekvéseket jelző szavak pedig körülmények a mondatokban. Gyakorlatok 230 (215). 1. Dimka megragadva a tálas sapkát, vízért rohant (cxeannui, rohant). 2. Az ösvényen lefelé haladva Dimka hirtelen megállt (ereszkedett, megállt). 3. Ő [Dimka] kúszott, megbotlott a tégla szórt maradványain (kúszott, megbotlott). 4. A parton a víz csendesen játszott, átgördült a sekély sziklás fenekén (játszott, gurult). A mondatokban az ige által kifejezett cselekvéseket mutatják be főként, az ige által kifejezett cselekvéseket kiegészítőként.
231 (216) gyakorlat. A diák belépett a szobába, és becsukta maga mögött az ajtót. A diák, belépve a szobába, becsukta maga mögött az ajtót. A diák belépett a szobába, becsukta maga mögött az ajtót. A főművelet az ige által kifejezett szavakat jelöli, a kiegészítő művelet az igével kifejezett szavakat.
232 (217) gyakorlat.[Hóvihar] megkötözte a lovat, és szorongatva (mit tegyen? A megragadandó ige) a gerendaház laza szélei omladoztak a keze alatt, felmászott a sarkon, kockáztatva (mit tesz? A kockázatvállalás ige) egy sötét lyukba. Kitartóan hajlított lábakon felemelkedett (mit csinált? A felemelkedni ige) tíz percig állt mozdulatlanul (mit csinált? Mozdulni ige), éberen lesve (mit csinál?
Gyakorlat 233. (218.). I. Megújul (hogyan?) Diadalmas; szövés (miért?) szaga volt a hónak. 2. Csúszik (mikor?) Morgolódás; aludni (hogyan?) betakarva. Hagyja, hogy a fenyők és lucfenyők egész télen kilógjanak, és miután bebugyolálták magukat motelekbe, motelekbe, hagyják aludni.
Gyakorlat 234 (219). Orálisan.
234 (c) gyakorlat. Ige + főnév X Ige + névmás X Határozószó + igei melléknév Nem tolerálja a kifogásokat Nem gondolkodik egyáltalán Nagy zavarban Dühöng a csalódottságtól Nem köszön senkinek Szörnyen felháborodik Hazugsággyűlölet Rossz reggeli
235 (220) gyakorlat. Orálisan.
236 (221) gyakorlat. Mormogva még mindig folyik a patak a malom mögött. A mondatban a határozó szótag a predikátumfutásoktól függ, és ezek kapcsolata látható a diagramfutásokban (hogyan?) Murmur. A szóbeli participium mormolása a tárgyfolyam cselekvését jelöli.
237 (222) gyakorlat. A válasz az oktatóanyagban található.
Gyakorlat 238 (223). Mozgás: 1. A mozgatni igéből alakult. 2. -i- utótagja van. 3. Kiegészítő műveletet jelez. 4. Utal arra, hogy a predikátum ige elkezd körözni. 5. Válaszok arra a kérdésre, hogy mit kell tenni?. 6. A mondat egy körülmény. Gondolkodás: 1. A gondolkodni igéből képzett. 2. -v- utótagja van. 1. Kiegészítő műveletet jelez. 2. A fordított predikátumra utal. 3. Válaszol a kérdésre, hogy mit kell tenni ?. 4. A mondatban egy körülmény.Keresés: 1. A kereső igéből származik. 2. -i képzővel rendelkezik. 1. Kiegészítő műveletet jelez. 2. A shli predikátumra utal. 3. Válaszol a kérdésre, hogy mit kell tenni? 4. A mondat körülmény.
Gyakorlat 239. (224.). 1. A tudás segíti az embert a továbblépésben, erősíti őt, felfegyverzi a nehézségek és veszélyek kezelésére. 2. A népmesék segítenek átlagemberélni, belénk vetve a reményt a jobb jövőre, az igazságosságba vetett hitet. 3. Az orosz nép sok szép dalt alkotott. Nagy hazánk minden szegletében énekelnek. (Ebben az esetben ezt nem lehet megtenni, mivel a dalok önmagukban nem énekelhetnek, vagyis a dal szavából nem teheti fel a kérdést, hogy mit kell tenni, mit kell tenni, az énekelni igéhez). Ige- és határozójelek a gerundákban (142. §)
240. (225.) gyakorlat. Ismétlődő igenevek ^ Visszavonhatatlan szótagok Verseny Hozzászólás 1 Nyugdíjas Szembesült Verseny Akadályozó Számítás Támogató Gyönyörködtető Döntés Üdvözlet Szellemkép Mit tegyünk? Mit tett? Versenyképes bemutatkozás Bemutatjuk a megjegyzéseket Megdöbbentő versengő számítás Az akadályozó üdvözlés kiszámítása izgalmasan meghatározza a szaporító szellemet
241 (226) gyakorlat. Meséljen az utazásról - az utazásról; hívd Máriát - Mária hívásával; felhajtás az akkumulátorhoz - felhajtás az akkumulátorhoz; visszatérés a Tretyakov Galériából - visszatérés a Tretyakov Galériából; a hadseregből származnak - miután megérkeztek a hadseregből; nem szólít meg senkit - nem szólít meg senkit; észrevenni valamit - észrevenni valamit; gyorsan fordul - gyorsan fordul; apránként - apránként fellángol - apránként - apránként fellángol.
242 (227) gyakorlat. Deepri rész Az ige, amelyből keletkezett Megfordíthatóság fajtája Mi elterjedtebb kilóg kilóg kilóg reflexiós tökéletes óvatosan, az ágak miatt, jelezve, hogy az irreverzibilis imperfektet a szakadék aljára mutassák
Gyakorlat 243 (228).| Sile_no_opRlktsuv_schis | a sportoló könnyen túljutott a lécen. A gerundok határozószói: a változatlanság, egy mondatban egy körülmény.
244 (229) gyakorlat. A kosaras (mit tett? Ige) ugrott; ugráló (mit tett? mit? közösség) kosárlabdázó; felugrás (mit csinált? tagmondat), kosárlabdázó. A felugrott ige, mert: 1. Egy tárgy cselekvését jelzi. 2. A kezdeti forma az ugrás; visszafordíthatatlan, intranzitív, tökéletes, én ragozás, indikatív hangulatban, múlt időben, egyesben, férfiasan. 3. A mondatban állítmány. Az ugrás igenévi igenév, mivel: 1. Működés közbeni tárgy jelét jelöli. 2. A kezdeti alak pattogó, az ugrás igéből képzett, tökéletes, múlt idő, visszafordíthatatlan, hímnemű, névelő, egyes szám. 3. A mondat definíció. A felugrás szóbeli igenév, mivel: 1. Kiegészítő cselekvést jelez, és megválaszolja a mit csinálva? 2. Az ugrás igéből alakult, tökéletes. 3. A mondat körülmény.
Gyakorlat 245 (230).Úrvacsora Az úrvacsora visszaállítva n ^ Visszaállítás bánatos | yy | sia bánatos, miután találkoztam a köszöntöttekkel! demonstráló demonstráló demonstráló integetés (zászló) elnyerése uralkodó feltárása kommentelés megjegyzés
246. (231.) gyakorlat. 1. Az adogatást megnyerő röplabdázók felvidítottak. 2. A labdát rúgó játékos gyorsan elszaladt a háló elől. 3. A sportoló kinyújtott karral várta az adogatást. 4. A kombinációt sikeresen játszó csapatkapitány elégedett volt.
Gyakorlat 247 (232). A szótagok és szótagok az igékből származnak. Egy objektum attribútumait cselekvéssel és további művelettel jelölik ki. A szótagok egyesítik az igék és melléknevek jeleit, a gerundumok pedig az igék és határozószavak vonásait. A gerundok csak időben és ennek megfelelően típusban, ismétlődésben változnak, míg a participiumok igeidőkben, esetekben, típusokban, nemekben, számban, ismétlődésben változnak. A mondatban résztvevők általában definíciók, a gerundumok körülmények.
Gyakorlat 248 (233). 1. Nem ismerve a gázlót, ne piszkálja az orrát a vízbe. 2. A ló nem etetése nem megy messzire. 3. Ne adj el bőrt anélkül, hogy megölnéd a medvét. 4. Mondani gondolkodás nélkül - mit kell lőni célzás nélkül. 5. Ha nem_bontod ki a táskát, nem fogod tudni, mi van benne. 6. "Miért nem szeret senki?" - csodálkozik a farkas. A nem gerundokkal és igékkel való helyesírás egy szabálynak felel meg: nem írják külön ezekkel a beszédrészekkel, kivéve azokat az eseteket, amikor a szót nem használják anélkül.
249. feladat (n). 1. Valaki a járdára dobta a kérget, anélkül, hogy a járókelőkre gondolt volna, és egy ártatlan ember lett az aljasságának áldozata. 2. Seryozhka futott az utcán, nem emlékezett magára, és nem tudta, hová fut. 3. A kerítőháló kihúzása nélkül nem dicsekedtek a halakkal. 4. A pusztítás ellenére naponta kétszer az ablakpárkány alatti szürke harmonikusok megteltek hőséggel ... Részvételi forgalom(143. §)
Gyakorlat 250 (235). I. Egy kis folyó szele, mezők és ligetek között kanyarog. 2. Pompás szőnyegek kék ege alatt süt a hó a napon. 3. Csend ijesztő enyhén szunnyadó erdőben, óvatos jávorszarvas kóborol, keserű kéreg rág.

152. Elemezze a szavakat az összetételben. Mondjon példákat adott gyökerű szavakra, és írja le őket.

Közlekedés, bozót, étkező, átmeneti, nyírfa zóna, fagy, tenger, ház.

153. Írd le a szavakat! Szerelje szét őket összetételük szerint. Ne feledkezzünk meg a nulla végéről.

Bővítés, költözés, iskoláslány, osztálytársak, építők, tengerparti, motoros hajó, robogó, mesemondó.

Keress összetett szavakat, mondatokat és írd le őket.

154. Új szavakat alkosson a в-, te-, for-, előtt- előtagokkal.

A beszéd melyik részéhez tartoznak az általad alkotott szavak?

Vezess, varrj, sétálj, áss, repülj.

Belépés, kilépés - n.

Befejezés, rajz befejezése - Ch.

155. Alkoss új szavakat pod-, ad-, re-, za-, v- előtagokkal a viselni, írni, futtatni és lejegyezni igékből.

Behozni, bevinni, bevinni, bevinni, bevinni.

Aláírni, hozzárendelni, átírni, leírni, írni.

Fuss, fuss, szaladj át, fuss, fuss.

156. A szó kiemelt része minden szóban előtag? Írja le a szavakat előtaggal.

1. Írd le, aludj, füvezz, varrj, aludj, melegíts.

2. Hajts el, apa, szakíts, mosakodj.

3. Túra, polo-kanóc, padló, indulás.

Alkosson új szavakat előtagokkal

- Ne keverje össze az elöljárót és az előtagot!

1. Írja le, varrja, melegítse.

2. Hajtson le, szakítson le, mosson.

3. Túrázz, menj.

157. Határozza meg, hol van az előtag és hol az elöljárószó. A zárójeleket kibontva először írja le a mondatokat, majd a kifejezéseket.

1. (By) az úton vezetett. 2. (U) futott nagymama mo-loko. 3. A nap (mögött) gördült (mögé) a hegyek. 4. (For) ügyek (for) egy ág. 5. (Alul) mászott (alá) a csónak. 6. (Be) ment (tovább) az asztalon.

Ajánlatok:

2. Nagymamám teje elfolyt. 3. A nap lement a hegyek mögött.

Kifejezések:

1. Végighajtott az úton. 4. Biztonsági mentés egy ágért. 5. A csónak alá kúszva. 6. Megtaláltam az asztalon.

158. Készítsen és írja le az igék és a főnevek igei kombinációit, amelyek jelentésükben megfelelőek. Előtagok kijelölése.

1. Hiányzott, hadd (barátok, halak).

2. Felemelkedett, belépett (iskolába, hegyre).

3. Vedd fel, vedd fel (kabát, nővér).

4. Mászott, mászott (fel egy fára, veteményesbe).

5. Leszállt, leszállt (lépcsőn, buszról).

1. Hiányzott a hal, engedd be a barátaimat.

2. Felmászott a hegyre, belépett az iskolába.

3. Vegyél fel egy kabátot, vedd fel a nővéremet.

4. Bemászott a kertbe, felmászott egy fára.

5. Leszálltam a lépcsőn, leszálltam a buszról.

159. Formaszavakat zárójelben lévő adatokkal, előtagokkal. Milyen helyesírás jelent meg az új szavakban? Helyesen írták fel az osztály tagjai a szavakat a táblára?

Ettem (s-, vol-). Magyarázva (ob-, ra-). Csatlakoztatva (ob-, raz-). Megjelenés (vol-, za-). Elmentem (onnan, kb., Alulról).

Egészítse ki a mondatokat a kapott szavakkal a modell szerint. Jelölje ki az előtagokat.

Minta... Ebédeltem. Megettem a kérget.

160. Írja le egymástól a diktálás szavakat. Szervezzen szakértői értékelést.

Menj a városba, daru, ehető gomba, forgass filmet, mozogj le a hegyről, zsugorodj a hidegtől, tanári kongresszus, dühíts fel egy medvét, menj fel a vidéki házhoz, keress könyvet, tanulj meg egy dalt , keress egy tollat, játssz egy jelenetet, egy ártalmatlan állat, menj trolibuszra.

Szükséges-e minden szóban elválasztó vonalat írni kemény jel?

"Lépések a készséghez"

Gondolj így:

A szóban Keresés nincs szilárd elválasztójel, mert ebben a szóban az előtag magánhangzó betűvel végződik, és a gyök magánhangzó betűvel kezdődik és, amely előtt nem írnak le kemény elválasztó karaktert.

A szóban hajt fel elválasztó tömör karaktert kell írni, mert ebben a szóban az előtag mássalhangzó betűvel végződik, a gyök pedig magánhangzó betűvel kezdődik e.

161. Írja le a mondatokat, illessze be a hiányzó betűket. Magyarázd meg a helyesírást.

Bejártuk a világot, a tengeren túl élni nem hu-do. (A. Puskin.) 2. Göndörödik az orra körül, de nem illik a kezébe. 3. Örömmel dolgozni, munkából büszkén. 4. Ivashka odament az öreghez, és elmagyarázta neki, mi a baj. (A. Gaidar.) 5. Ne légy birka, hogy a farkas ne egyen. 6. A szlávok nagycsaládokban éltek. 7. Nem azért, mert a farkast megverik, mert szürke, hanem mert megette a juhot. 8. A juh könnyei kiáradnak a farkasnak. 9. A munka egyesíti az embereket.

162. Magyarázza el szavakban az elválasztó lágy jel helyesírását! Írja le a mondatokat a hiányzó betűk beillesztésével.

Jó egészséget, medvebarlang, pávatoll, hófehér gyöngyvirág, kecsketej, zajos mulatság, színjáték, tavaszi árvíz, számítógépezés.

Alkoss két vagy három mondatot ezekkel a kifejezésekkel.

A búzatáblán az aranykalászok között hófehér szálkavirágok villantak. Tavasszal a medvebarlang több helyen leromlott és beomlott. A csengő patakoknál a verebek fürdéssel, csobbanással kezdtek zajos mulatságot.

163. Olvasd el a mondatokat. Rendezd el őket úgy, hogy megkapd a szöveget. Adj címet és írd le.

1. Ebben kapott helyet a filmező berendezés.

2. Egy nappal később elkezdődött a Vasya Klyukvin kalandjairól szóló film forgatása.

3. Az iskola felhívást tett fel a forgatás megkezdésére.

4. Aztán egy "Filmezés" feliratú autó hajtott az iskola kapujához.

5. Mindenki örömmel és izgalommal várta a kezdetét.

6. Sok srác kifejezte vágyát, hogy részt vegyen a forgatáson.

Szavak elválasztókkal szilárd és lágy jelek hangsúlyt helyez. Jelölje meg minden kiválasztott főnév kis- és nagybetűjét.

Film forgatás

3, 5, 6, 4, 1, 2.

Az iskolában - P. o., A kezdetekről - P. o., Örömmel és izgalommal - T. o., Vágy - V. o.

164. Írjon közmondásokat, illessze be a hiányzó betűket. Címke előtagok szavakban.

1. És az erdő hangosabb, ha kevés a fa.

2. A fa erősen gyökerezik, és az ember barát.

3. A munka egyesíti az embereket.

4. Barátságos szarkák és libák esznek.

5. Egy ló nem járhatja körbe az egész mezőt.

6. A család a boldogságunk.

165. Alkoss új szavakat ezekből a főnevekből az -nk-, -onok, -ik utótagok használatával.

Fiatal, fehér, kacsa, tigris, ház.

Egy fiatal tigriskölyök, egy kis fehér kiskacsa, egy ház.

166. Írd le a mondatokat! Írjon le olyan szópárokat, amelyek az elemek eltérő értékelését közvetítik. A szó melyik része segít ebben? Keresse meg és írja le az azonos utótagú szavakat.

1. Ki tapsol a szemével és tapos a késével?

2. Kinek van a legszebb szeme és a leggyorsabb lába?

3. Az egérnek farka van, a farkasnak farka.

167. Ezekből a szavakból alkoss új szavakat az -enk-, -ochk-, -ok, -ik, -chik utótagok használatával. Írd le őket, szétszedve mindegyiket összetételük szerint.

Tömör orr. Zöld lucfenyő. Fehér macska. Fiatal kakas. Kis szekrény. Gyapjú kabát.

168. Használjon toldalékokat szavak - különböző szakmák és specialitások - megnevezéséhez. Írd le ezeket a szavakat.

Daru - darukezelő, helikopter - helikopter, hegedű - hegedűművész, udvar - gondnok, zongora - zongorista, tanár - tanár, kémia - vegyész, dob - dobos.

A beszéd mely részei a rögzített szavak?

169. Írd le azokat a toldalékokat tartalmazó szavakat, amelyek a mese hősei iránti szeretetteljes hozzáállást jelzik. Jelölje ki a toldalékokat.

Alyonushka, testvér hív, és Ivanuska helyett egy kis fehér kecske fut utána. Alyonushka sírva fakadt, leült a szénakazal alá - sírt, és a kis kecske a közelében ugrik.

170. Hasonlítsa össze a szavakat az -ik és -ek képzővel.

fia - fia

asztal - asztal

virág - virág

gally - gally

bokor - bokor

sündisznó - sündisznó

171. Írja le a szavakat a minta szerint, a utótagba beillesztve a woo e vagy és betűt!

E szavak közül hárommal alkoss és írj mondatokat.

A kis cica rózsaszín orral és szájjal rendelkezik, szelíd és vékony hangja van.

172. Írja le a mondatokat a hiányzó betűk beillesztésével. Ugyanazokat a szabályokat alkalmazza ezeknek a helyesírásoknak az ellenőrzésére? Zárójelbe írja be azokat a szavakat, amelyeket a helyesírás ellenőrzésére használt.

1. Milyen üde és zöld az óvodám (óvodám)! (A. Plescsejev.)

2. Ezen a fán minden levél (levél) drágakövekből készült.

3. A mester kivágott (fűrészel) egy gyönyörű figurát fából.

4. Egyél, kedves barátom (barátom)! Itt egy keszeg (keszeg), belsőség, itt egy darab sterlet (darab)! (I. Kry-lov.)

5. Egy magányos vitorla (fehér) a tenger ködében kifehéredik. (M. Lermontov.)

7. Eljött az ősz (ősz), a virágok (szín) kiszáradtak, és a csupasz bokrok szomorúan néznek. (A. Plescsejev.)

173. Találd ki a rejtvényt. Írd le.

A tölgyfa mellett vagyok
Van fogam
A szavaknál és a virágoknál vagyok.
El vagyok rejtve a sötétben
Nem növök fel, hanem növök le!

Hasonlítsa össze: a szó gyökere a tölgy.

Melyik kifejezésben van közvetlen jelentése a gyökér szónak, és melyikben van átvitt jelentése?

174. Írd le csoportokba az azonos tövű szavakat! Szerelje szét őket összetételük szerint.

Tél, édes, kerék, esték, tél, lustaság, kertész, téli út, édes, este, vándorló, gyenge, lusta, légy, kerekes, kertész, növény, lusta, repülés, tél.

175. Olvasd el a sorokat oroszból népmese a Finistről - a Tiszta Sólyomról. Keresd meg és írd le az azonos tövű szavakat! Szerelje szét őket összetételük szerint.

És elkezdtek élni, élni és jót tenni. Elmentünk államunkba, lakomát gyűjtöttünk, trombitáztunk, ágyúkat gyújtottunk, és volt egy olyan lakoma, amelyre most emlékeznek.

176. Olvassa el a sorokat K. Pa -ustovsky művéből. Írd le azokat a szavakat, amelyeknek ugyanaz a gyöke, mint az alvó szó. Válassza ki bennük a gyökeret. Jelölje meg, hogy az egyes írott szavak melyik beszédrészből állnak.

Az Okától északra fekvő erdőszélt sűrűnek nevezték. Több tíz kilométert sétáltam a helyi erdőkben Arkady Gaidarral. Nemegyszer beszéltünk a régi népi "sűrű erdők" kifejezésről, csodálva az orosz nyelv pontosságát. Valóban úgy tűnt, hogy az erdei dzsungel elbódult egy szundiban. Erdők, erdei tavak és folyók szunnyadtak. Virágok nőttek a folyók partján - kakukk könnyek, amelyeket az emberek szundikának neveztek.

Írja le a kérdésekre adott válaszokat.

1. Mi volt a neve az Okától északra fekvő erdővidéknek?

Az Oka-tól északra fekvő Lechny szélét kavicsosnak nevezték.

2. Miről beszélt az író Arkady Gaidarral? Mit csodáltak?

Az író Arkdiy Gaidarral beszélt a régi népszerű "sűrű erdők" kifejezésről. Csodálták az orosz nyelv pontosságát.

3. Miért nevezték sűrűnek az erdei dzsungelt?

Az erdei dzsungelt sűrűnek nevezték, mert úgy tűnt, nem zsibbadtak álmukban.

4. Mi a kakukk könnyek népszerű elnevezése?

Kukushka könnyeit népiesen álomnak nevezik.

177. Anya nem emlékezett arra, hogyan írták a gyököt tartalmazó igét. A tanár azt tanácsolta neki, hogy válasszon különböző igéket ezzel a gyökkel. Anya befejezte a feladatot. Segíts Vanyának értékelni a munkáját.

178. Írja le a sorokat S. Marshak meséből, illessze be az azonos gyökér szavakat.

Volt egyszer egy szürke sündisznó
És a sündisznója.
A szürke sün nagyon csendes volt
És a sündisznó is.
És volt gyerekük
Nagyon csendes sündisznó.

Alakítson családtagokat utótagokkal szarvas, mamut, zsiráf, strucc... Írja le a kapott szavakat.

Szarvas, szarvas, őz.

Mammut, mamut, babamamut.

Zsiráf, zsiráf, zsiráf.

Strucc, strucc, strucc kölyök.

179. Milyen szabályokat kell tudnia ahhoz, hogy betűket helyesen illesszen be e szavak gyökerébe?

1. A csend körül ki kell bírni, villogott egy mo-hátsó, tudjon beszélni, rossz értékelés, szalmába kapaszkodott, kátrányszagú, a madarak elfoglaltak.

2. Csúcsok és gyökerek, fehér nyírfa, gyönyörű mutató, fafaragás, hozott vacsora, alacsony ska-meyka, állati szokások, édes sütemény, töltés, elegáns blúz.

3. Heves harc, óriási lépések, magas lépcsők, harci szekér, szomorú este, kereszttűz, kérkedő beszéd, szánalmas dal, fair play, idevágó kérdés, étel.

180. Cserélje ki ezekben a kifejezésekben a mellékneveket antonimákkal! Írd le a mintát. Jelölje ki a gyökér minden egyező szóban.

Minta. KisvárosÓriási város.

Kisváros. Ismerős terep. Boldog dal. Szomorú hírek. Baleset. Írásbeli válasz. Ismeretlen író.

181. Ellenőrizze, hogy jól ismeri -e a magánhangzók és mássalhangzók szó tövébe írásának szabályait. Írja le bármelyik két szócsoportot, beillesztve a hiányzó betűket! Húzza alá a tesztszavakat ott, ahol azokat adják.

1. Szellő, szél, szeles. Futók, kocogás,
elfutni. Szem, szem, szem, tekintet. Fiatal, fiatal, fiatal, fiatal. Tengerész, tenger, tengerész, tengerész.

2. Kis sólyom, főzz, forralj. Bab, hüvelyesek, bo6. Békét, békét, békét, békét. Mező, mező, mezők, tisztás.

3. Gomba, gomba, gomba. Bunda, bunda, bunda. Kerti ágy, gerinc, kerti ágy.

4. Dühös, szomorú, imádnivaló, vasárnapi, veszélyes, helyi, hízelgő.

Határozza meg, hogy az egyes csoportok szavainak melyik helyesírásához illeszkednek. Ne feledje a helyesírás-ellenőrzés szabályait.

182. Segíts Anyának ellenőrizni, amit írt. Ha vannak hibák, javítsa ki azokat. Írd le helyesen a négynegyedeket.

Testvérem súlyt emel,

Eloszlatja erejét.

És a viterok tetején

Fejleszti a jelölőnégyzetemet.

183. Írd le a megkettőzött mássalhangzós szavakat! Jelölje ki minden szó gyökérét. Öt szóval alkoss és írj mondatokat.

Osztály, szombat, influenza, pénztáros, sikátor, oszlop, an-tenna, orosz, kollégák, veszekedés, medence, terület, kilogramm, program, távirat.

184. Készítsen rövid szöveget az első vagy a második csoportba tartozó szavak és kifejezések segítségével. Írja le a kapott szöveget. Húzd alá szavakban a kettős mássalhangzókat.

1. Szombat délután, osztályunk, kirándulás, őszi fák, levélgyűjtemény, érdekes történet.

2. Odessza város, távirat, látogatás, nyár, tenisz, ajándékok, múzeum, fémgyűjtemény.

185. Olvassa el V. Oseeva történetét. Válasszon ki belőle három részt. Címezze meg az egyes részeket. Írj le egy tervet.

Keserű víz

Tolja és Vitya hazatértek az erdőből.

Egy idős asszony egy vödör vízzel sétált az úton. Nyilvánvaló volt, hogy nehéz volt neki.

Vitya futva segített az öregasszonynak, Tolya pedig elment mellette. Az öregasszony szívből köszönte meg a fiút.

Egyszer Tolya sétált egy sétából. Szomjas volt. Bekopogtam az egyik kunyhóba. Az ajtót egy ismerős öregasszony nyitotta ki. Melegen üdvözölte Tolját, és vizet adott neki. A fiú elpirult. Sietve ivott egy kis vizet, és kiszaladt az utcára. A víz keserűnek tűnt számára.

Milyen helyesírási minták találhatók a szövegben? Magyarázza el őket.

Írjon ki mondatokat homogén tagokkal a szövegből. Húzza alá a javaslat ezen tagjait.

Terv

1) Találkozás egy idős nővel.

2) Vitya segített az öregasszonynak.

3) Kedvesség és szégyen.

Melegen üdvözölte Tolyát, és vizet adott neki.

Sietve megitta a vizet, és kirohant az utcára.

186. Magyarázza meg, mely betűk hiányoznak a szavak gyökeréből! Írjon le két vagy három mondatot, beillesztve a hiányzó betűket!

1. Az erdők jobban látszanak a távolban, kék egek... A sáv jobban észrevehető és feketébb a szántóföldön. (A. Blok.) 2. Forró FENYŐkéreg és száraz eper illata volt. (K. Paustovsky.) 3. Hangok a hegyekben, tavasz találkozása, megtört beszédfolyamok. (M. Voloshin.) 4. A még átlátszó erdők mintha lezöldülnének. Egy méh a mezei tribute-nak egy viaszcellából repül. (A. Puskin.)

187. Találd ki a rejtvényeket. Ha tanácstalan vagy, használd a tippet.

1. A víz felett áll, megrázza a szakállát. 2. Az egész ösvény borsóval van tele. 3. A föld alatt a madár fészket rakott és tojásokat rakott. 4. Matrjoska egy lábon áll, becsomagolva, összegabalyodva. 5. Ahol a nap áll, ott néz. 6. Nyáron zöld és télen meztelen.

gyors: Tejút, nád, káposzta, burgonya, tészta, erdő, napraforgó.

Írja le a kiemelt szavakat. Húzza alá a helyesírást bennük. Válassza ki, ahol lehetséges, és írja le a tesztszavakat.

188. Olvassa el a szöveget, írja le. Keresse meg a szöveg szavaiban az összes helyesírást, amelyet ismer, és jelölje meg azokat. Húzza alá a fő kifejezéseket a kiemelt mondatokban.

Hjalmar (alany) futott (szkaz.) A vízhez és leült (szkaz.) Egy kis csónakba. Hat hattyú (tárgy.) Húzva (skaz.) A csónak a zöld erdők mellett. Csodálatos hal (tárgy.) Ezüstös és arany pikkelyekkel úszott (elbeszélés) a csónak mögött. Vörös és kék, nagy és kicsi madarak (tárgy.) Repült (skaz.) Yal-mar számára két hosszú sorban. Szúnyogok (ala.) Lökött (szkaz.), Májusbogarak (tárgy.) Dúdoltak (szkaz.). Mindannyian (tárgy.) Hjalmart akarták vezetni (elbeszélés), és mindegyiknek volt egy meséje.

G.-H. Andersen

189. Írj le mondatokat! Emelje ki a szavak alapot és a végét. Ne felejtse el feltüntetni a nulla végét.

1. Hosszúfülű nyúl vágtatott végig az ösvényeken, a hóban, az erdei pázsiton az ünnepre. (M. Klokova.) 2. És az illatos új levelek smaragd szépségben fognak virágozni. (I. Bunin.) 3. Az első téli hó úgy száll, mint a fehér szösz; az első könnyű fagy felvidít és felpezsdít. (A. Puskin.)

190. Olvassa el a szavakat a bal és jobb oldali bikekben.

Melyik oszlopban vannak különböző szavak, és miben - ugyanazon szó különböző formái?

gomba gomba
gombaszedő
gomba gomba
gomba gombáról

1 - azonos gyökű szavak.

2 - egy szó formái.

191. Olvasd el a meséből a sorokat. Minek nevezik? Írsz kapcsolódó szavak... Mindkét kiemelt szót beleszámítod a rokon értelmű szavakba? Miért?

Harminc évig és három évig horgászott

És soha nem hallottam halat beszélni.

Elengedte az aranyhalat

És egy gyengéd szót mondott neki:

- Isten veled, aranyhal!

A. Puskin

Hal, hal - egy szó formái.

A hal, hal rokon szavak.

192. Emelje ki minden szó gyökereit, húzza alá az összekötő magánhangzót.

Havazás, kotrógép, motoros szán, géppuska, szakács, madárfogó, vízesés, gyorsasétáló, dízelmozdony, nyelvész, ATOM, földmérő.

193. Írjon le kifejezéseket úgy, hogy összekötő magánhangzókat illeszt be összetett szavakba.

Állíts össze verset, gyökérnövények betakarítását, gyönyörű vízesést, fehér gőzölőt, jó szemet, bátor búvárt, híres tengerészt, szorgalmas embert, kék eget, reggeli teát, gyalogátkelőt, a napon fekve, gyönyörű Hófehérke.

Alkoss és írj le mondatokat tetszőleges három kifejezésből.

194. Cserélje ki az egyes kifejezéseket eggyel nehéz szó... Ha szükséges, használja ezeket az utótagokat. Írd le a mintát.

1. Aki lehasítja az erdőt. 2. Húsdaráló készülék. 3. Egy eszköz, amely maga repül a levegőben. 4. Mása, aki kaszálja a szénát. 5. Tűzvetésre alkalmas fegyver. 6. Zöldségek tárolása. 7. Aki madarakat fog.

Minta... Aki fát aprít, az favágó.

195. Olvass el egy tanítvány által írt verset Általános Iskola Margarita.

Hó esett mindenütt

És még a régi barázdában is

Van egy ezüst hógolyó

És a folyó előtti partot hó borította.

Milyen szokatlan szót talált ki a lány? Hogyan magyarázod a jelentését? Segít -e ebben a szó összetételének ismerete?

196. Find szokatlan szavak amelyeket a gyerekek beszédükben használtak. E szavak közül sokat K. Csukovszkij írt le. Találd ki, milyen szavakon alapulnak ezek a szokatlan szavak.

1. - Micsoda munkatársak vagyunk!
2. - Egy rendőr (vagyis rendőr) segített megtalálni a hazafelé vezető utat.
3. Nagymama megkente a kezét mazelinnel (vagyis vázával-linával).
4. - Már megettem a makarónimat (vagyis jóllakott a makarónim).
5. - letéptem az ujját és a lábát (vagyis a nadrágszárat).
6. Igazi gyomnövény volt kint (vagyis rossz idő, vihar).
7. Író, késő, tábla stílus, betűk (vagyis kisbetűk).

A rendezők építők.

A rendőr rendőr.

A Mazelin vazelin.

Namakaroni - evett.

Nogav egy hüvely.

A Burian egy hurrikán.

Író, néhai - író, menedzser.

A Doscosyr padlófényező.

OROSZ NYELV, 5. évfolyam

TÉMA: teszt.

CÉL: a ZUN vezérlése az "ige" témában.

CÉLKITŰZÉSEK: az órán tanult készségek és képességek alkalmazása gyakorlati feladatok elvégzése során; helyesírási éberség fejlesztése; viselkedéskultúra elősegítése az osztályban.

BERENDEZÉS: szóróanyagok. Jegyzetfüzet.

ÓRA TÍPUSA: tudásvezérlés.

MÓDSZEREK: gyakorlati, verbális.

AZ Osztályok alatt

1. SZERVEZETI PILLANAT.

2. FŐ RÉSZ.

Frontális szavazás az "ige" témában.

Gyakorlati feladatok.

1.opció.

3

Ők képviselnek, hallgatnakT,bórmenj, gyűlöl, erősshh,ő a válasz_t, sorakozott felt, ő la_T.

ige unsov. faj, II spr .

post (és, e) önt, zap (és, e) host, vyt (és, e) host. szorít (i, e) gat, bl (i, e) lesz, helyettes (i, e) p.

2. lehetőség.

Írja le a hiányzó betűk beszúrásával és a zárójelek kibontásával:

Ez a munkaerő (nem) harcol (t, t) Xia ellen, aki tudja, hogyan kell dolgozni (t, t) Xia. A harc mesterének esete (t, t) Xia. A tokon lévő személy felismeri (t, t) Xia-t. Munka és becsület szerint jutalmazom (t, t) Xiát. Dolgoznod kell (t, t) Xia, nem kell lustának lenni (t, t) Xia.

(Nem) érzés ... fáradt, (nem) az iskolában, hurrikán (nem) pazarlás, (nem) egészséges (t, t) Xia, (nem) érintés a vezetékekhez, (nem) részvétel a beszélgetésben.

... 2. Írja le az igéket azokkal a főnevekkel együtt, amelyek tevékenységét jelölik. Zárójelben tüntesse fel az ige típusát, alakítson ki minden lehetséges alakot az adott igékből (jelen, múlt és jövő idő).

A veréb gondosan megvizsgálta az egész környéket az emlékmű körül, és még a lábával is kotorászott a hóban, ahol általában egy nyitott doboz volt kenyérrel. A veréb megpróbál felszállni, és megnézni, hogy a hurrikán hozott-e morzsákat vagy régi szemeket. A vihar azonban azonnal elvitte a verébet, és elűzte.

3. Illessze be a hiányzó betűket, jelölje ki a helyesírást.

(a,o) élni.

4. Írjon, határozza meg az igék ragozását. Morfológiai elemzés elvégzése.

3 Midges göndör egy oszlopban.ő lélegzik_t, ő mo ... t, ivott_T,think_m, read_you, come_t,n

a baglyok igéje. faj, én spr., egységben áll. h ., bimbó. vr., 3. személy.

6. Határozza meg a ragozás típusát, alkosson fajpárt!

Van

3. AZ ÓRA ÖSSZEFOGLALÁSA

4. HÁZI FELADAT.

választási lehetőség.

Írja le a hiányzó betűk beszúrásával és zárójelek kibontásával.

Ez a munkaerő (nem) harcol (t, t) Xia ellen, aki tudja, hogyan kell dolgozni (t, t) Xia. A harc mesterének esete (t, t) Xia. A tokon lévő személy felismeri (t, t) Xia-t. Munka és becsület szerint jutalmazom (t, t) Xiát. Dolgoznod kell (t, t) Xia, nem kell lustának lenni (t, t) Xia.

(Nem) érzés ... fáradt, (nem) az iskolában, hurrikán (nem) pazarlás, (nem) egészséges (t, t) Xia, (nem) érintés a vezetékekhez, (nem) részvétel a beszélgetésben.

1. 2. Írja le az igéket azokkal a főnevekkel együtt, amelyek cselekvését jelölik! Jelölje be zárójelben az ige típusát, alakítson ki minden lehetséges alakot a megadott igékből (jelen, múlt és jövő idők).

A veréb gondosan megvizsgálta az egész környéket az emlékmű körül, és még a lábával is kotorászott a hóban, ahol általában egy nyitott doboz volt kenyérrel. A veréb megpróbál felszállni, és megnézni, hogy a hurrikán hozott-e morzsákat vagy régi szemeket. A vihar azonban azonnal elvitte a verébet, és elűzte.

3. Illessze be a hiányzó betűket, jelölje ki a helyesírást.

Mind (és, e) patkány, dist (és, e) lat, zap (és, e) ret,patthelyzet (és e) robbanás, szamár (és e) hadsereg, elme (és e) robbanás,bl (és, e) csattant, át (és, e) önteni, bl (és, e) acél, éget (és, e) gat, ki (és, e) hadsereg, kiválaszt (és, e) ru,kibocsájt (a, o) találgatás, feltételezés (a, o) találgatás, feltételezés (a, o) találgatás.

4. Írjon, határozza meg az igék ragozását. Morfológiai elemzés elvégzése.

Milyen szép ez az erdő ősszel, amikor erdei kakasok érkeznek! A mellkas nyugodtan lélegzik, de furcsa szorongás kering a lélekben. Te mész 3 az erdő szélén a kutyára vigyázol, és közben a kedvenc képeid, arcaid jutnak eszedbe. Minden élet könnyen és gyorsan kibontakozik, akár egy tekercs.

Borotválkozz, feküdj, repülj ki, gyűlölj, szúrj, aludj eleget. lélegezni, gondolkodni, suttogni, tartani, megsértődni, harcolni, díszíteni, kinyújtani a kezét, ugatni, forogni, elviselni.

Ők képviselnek, hallgatnak T, lógnak, kapaszkodnak, nedvesítenek, díszítenek, bór menj, gyűlöl, erős pszt, válaszol_ t, ő épít_ t, ő la_ t.

5. Jelölje be az alábbi jellemzőnek megfelelő igét: ige unsov. faj, II spr . egységben áll. h., jelen. vr., 3. személy.

A júliusi sztyepp békével lélegzik, távoli hajnalok ragyognak.

6. Határozza meg a ragozás típusát, alkosson fajpárt!

Peret (és e) host, ud (u, e) host, squeeze (u, e) ch, ub (u, e) root, um (u, e) host, bl (u, e) stet,post (és, e) önt, zap (és, e) host, vyt (és, e) host. összenyom (i, e) gat, bl (i, e) lesz, helyettes (i, e)R.

Vizsga „Ige” témában, 5. évfolyam

választási lehetőség.

1. Írja le a hiányzó betűk beszúrásával és zárójelek kibontásával.

Ez a munkaerő (nem) harcol (t, t) Xia ellen, aki tudja, hogyan kell dolgozni (t, t) Xia. A harc mesterének esete (t, t) Xia. A tokon lévő személy felismeri (t, t) Xia-t. Munka és becsület szerint jutalmazom (t, t) Xiát. Dolgoznod kell (t, t) Xia, nem kell lustának lenni (t, t) Xia.

(Nem) érzés ... fáradt, (nem) az iskolában, hurrikán (nem) pazarlás, (nem) egészséges (t, t) Xia, (nem) érintés a vezetékekhez, (nem) részvétel a beszélgetésben.

2. Írja le az igéket azokkal a főnevekkel együtt, amelyek tevékenységét jelölik. Jelölje be zárójelben az ige típusát, alakítson ki minden lehetséges alakot a megadott igékből (jelen, múlt és jövő idők).

A veréb gondosan megvizsgálta az egész környéket az emlékmű körül, és még a lábával is kotorászott a hóban, ahol általában egy nyitott doboz volt kenyérrel. A veréb megpróbál felszállni, és megnézni, hogy a hurrikán hozott-e morzsákat vagy régi szemeket. A vihar azonban azonnal elvitte a verébet, és elűzte.

3. Illessze be a hiányzó betűket, jelölje ki a helyesírást.

peret (és e) host, ud (u, e) host, squeeze (u, e) ch, ub (u, e) root, um (u, e) host, bl (u, e) stet,post (és, e) önt, zap (és, e) fogad, húz (és, e) fogad, szorít (és, e) gat, bl (és, e) lesz, helyettes (és, e) r. emelet (a, o) zhenie, izl (a, o) gat, st(a, ó) élőben.

4. Írjon, határozza meg az igék ragozását. Morfológiai elemzés elvégzése.

Itt az erdő. Nagyképű nyárfák dúdolnak magasan fölöttetek; hosszúnyírfaágak alig mozdulnak; a hatalmas tölgy úgy áll, mint egy gyönyörű hársfa mezítláb. Te mész 3 a zöld szőnyeg mentén; nagy flegyek mozdulatlanul lógnak az aranyló levegőben és hirtelen elrepülnek.Midges göndör egy oszlopban.Terülj szét, borotválkozz, gyűlölj,ő lélegzik_ t, ő mo ... t, ivott_ T, think_m, read_you, come_t, n gyűlölsz, érzel, építesz, hajtasz, írsz, elhalványulsz.

Szidni, inni, látni, hallani, gyomlálni, önteni, hajtani, válaszolni, ugrani, vetni, tenni, feküdni, mosni, díszíteni, meszelni, megsérteni, fűrészelni.

5. Jelölje be az alábbi jellemzőnek megfelelő igét: a baglyok igéje. faj, én spr., egységben áll. h ., bimbó. vr., 3. személy.

Mennyi egészséget és erőt nyer majd mindenki, aki barátja a természettel és vigyáz rá.

6. Határozza meg a ragozás típusát, alkosson fajpárt!

Van m (és e) hadsereg, dist (és e) lat, zap (és e) ret, pat (és e) ret, szamár (és e) hadsereg, mind (és e) ret,bl (és, e) pattintva, fölé (és, e) öntéshez, bl (és, e) acélhoz,podzh (u, e) gat, vyt (u, e) hadsereg, select (u, e) ru,olvassa (a, o) gat, tételezze fel (a, o) gat.