Eszközkészlet a tankönyvek készítésén dolgozó tanároknak címzett "Perspektíva Általános Iskola», A Szövetségi Állami Oktatási Standard (második generációs szabvány) követelményeinek megfelelően fejlesztették ki. a kézikönyv tartalmazza: "Orosz nyelvű program, 2. évfolyam", "A tanuló modelljének leírása, amelyre a készlet összpontosít", "Módszertani kommentár a tankönyvhez, 1. rész", "Módszertani kommentár a tankönyvhöz , 2. rész: beszédfejlesztés ", kommentár a tankönyvhöz, 3. rész" és "Módszertani kommentár a Jegyzetfüzetekhez önálló munkavégzés 1. és 2. szám ".

AZ OKTATÁSI TÁRGY HELYE AZ OKTATÁSI TERVBEN.
2. osztály maximális összeg Az "orosz nyelv" tantárgy tanulási ideje évi 170 óra (heti 5 óra).
Az orosz nyelv szisztematikus tanfolyamát az általános iskolában olyan fogalmak, szabályok, információk összességeként mutatják be, amelyek kölcsönhatásba lépnek egymással, és az intellektuális és kommunikáció fejlesztése gyermekek. Így a tanfolyamnak kognitív és kommunikatív fókusza van, ami kommunikációs motivációt jelent a kurzus különböző szakaszainak és témáinak figyelembevételével, nagy figyelmet fordítva minden nyelvi egység jelentésére, a beszédben betöltött funkciójukra. Az orosz nyelv tanításakor (az írástudás tanítása után) elmélyül a nyelvrendszer tanulmányozása, a beszédkultúra fejlesztése, a kommunikációs készségek kialakítása a kommunikáció gyakorlata szempontjából releváns helyzetekben kisiskolások, valódi beszédműfajok elsajátítása (jegyzet, levél, gratuláció stb.).

A helyesírási és írásjeleket figyelembe veszik a fonetika, a morfológia, a morfémia, a szintaxis tanulmányozásának rendszerében. Ez biztosítja a diákok megismertetését az orosz helyesírás különböző elveivel (a terminológia bevezetése nélkül).

TARTALOM
PROGRAM AZ "OROSZ NYELV" TÁRGYBAN
Magyarázó jegyzet
Általános tulajdonságok akadémiai tantárgy
A tárgy helye tanterv
A tudományos tantárgy tartalmának értékirányelvei
Egy tantárgy, tanfolyam elsajátításának személyes, metatárgyi és tantárgyi eredményei
Tanfolyam tartalom, tematikus tervezés, fő típusai tanulási tevékenységek tanulók
A feladatrendszer az UUD kialakulására összpontosított
Logisztikai támogatás oktatási folyamat
MÓDSZERTANI MEGJEGYZÉSEK A „OROSZ NYELV. 2. OSZTÁLY. 1. RÉSZ"
Magyarázó jegyzet
1. téma: Anishit Yokopovna könyvtárának fő kincse. A "Kulcs és Hajnal" klub első találkozója
2. téma A hangbetűs töltés előnyeiről
3. téma. Egy mondat fő és nem fő szavai
4. téma: Szavak vége-tárgyak neve
5. téma. Mi az a kifejezés
6. téma. A szó alapja és vége. Zéró végződés
7. téma. Az objektumok szavai-nevei, amelyeknek nincs vége
8. téma. Különféle tárgyak szavai-nevei
9. téma. A szó kezdeti formája. A "Kulcs és Hajnal" klub második találkozója
10. téma. Ez a szó és egy másik szó. A "Kulcs és Hajnal" klub harmadik találkozója
11. téma. E szó szava és formái. Kapcsolódó szavak (Misha szörnyű álma a klubtalálkozó után)
12. téma. Feladat a "Kulcs és Hajnal" klub tagjainak és mindenkinek, aki csatlakozni szeretne a klubhoz
13. téma. Szavak, amelyeknek több jelentése van
14. téma. Különböző szavak amelyek véletlenül ugyanazt hangzik és írják
15. téma. Hasonló jelentéssel bíró szavak, amelyek különbözőképpen hangzanak és íródnak (azaz szinonimák)
16. téma. Szavak és azok távoli rokonok... A "Kulcs és Hajnal" klub negyedik találkozója
Téma 17. Hangok váltakozása a szavak gyökerében, amelyeket írásban nem látunk
18. téma. Készítse el saját diktátumát
19. téma. A hangok váltakozása a szavak gyökerében, ami látható írásban
20. téma: A zhi-shi, cha-schu, chu-schu írás titka. A "Kulcs és Hajnal" klub ötödik találkozója, amelyen Misha nem vett részt
21. téma. Férfi és női nemű tárgyak szavainak írása-sziszegő hangon
22. téma. Az elmúltak ismétlése
TANULMÁNYOS TERVEZÉS A „OROSZ NYELV. 2. OSZTÁLY. 2. RÉSZ"
Első negyedév (8 óra)
Második negyedév (9 óra)
Harmadik negyedév (7 óra)
Negyedik negyedév (8 óra)
MÓDSZERTANI MEGJEGYZÉSEK A „OROSZ NYELV. 2. OSZTÁLY. 3. RÉSZ "
23. téma Klub találkozó, ahol mindenki megtanult kérdezni
24. téma. Meghatározás megtanulása kezdeti forma szavak
25. téma. Továbbra is meghatározzuk a szavak kezdeti formáját
26. téma. Y írása C után a szavak-tárgynevek végére
27. téma. Hogyan készülnek a szavak. Mi az utótag. Az objektumokat megnevező szavak utótagjai
28. téma. Hogyan készülnek a szavak. A tárgyakat és jeleket megnevező szavak utótagjai
29. téma. Hogyan készülnek a szavak. Szavak utótagjai tárgyakhoz ismét
30. téma: Mi a fellebbezés?
31. téma. Hogyan készülnek a szavak. Szavak alakítása előtaggal
32. téma. Részecske írása NEM cselekvésre hívó szavakkal
Téma 33. Szóösszetétel
34. téma. Szavak képzése előtag és utótag segítségével
35. téma. A HA- és O- előtag helyes használata a „felölteni”, „felölteni” szavakban; "Ruha", "ruha"
36. téma. Hogyan készülnek a szavak. Nehéz szavak két gyökből egy összekötő magánhangzó betűjével
37. téma. B és b íráselválasztók
38. téma. A mássalhangzók legtitokzatosabb váltakozása a szavak gyökerében: valódi hang váltakozása nulla hanggal
39. téma. Feladatok a "Key and Dawn" klub tagjainak
MÓDSZERTANI MEGJEGYZÉS
A "FÜGGETLEN MUNKA SZÁMÍTÓKÖNYV 1. SZÁMÁRA"
MÓDSZERTANI MEGJEGYZÉS
A "FÜGGETLEN MUNKA 2 -es jegyzetfüzetéhez"
KONTROLL DICTANT. 2. osztály, 1. félév
KONTROLL DICTANT. 2. osztály, 2. félév.

Ingyenes letöltés e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a könyvet Orosz nyelv, 2. osztály, Módszertani kézikönyv, Churakova N.A., Kalenchuk M.L., 2012 - fileskachat.com, gyors és ingyenes letöltés.

Pdf letöltése
Az alábbiakban megvásárolhatja ezt a könyvet a legkedvezőbb áron, szállítással egész Oroszországban.

Orosz nyelv. 2. évfolyam. Tankönyv 3 óra alatt 1. és 2. rész Churakova N.А. satöbbi. .

M.: 1. rész - 2016, 176s.; 2. rész - 2017, 160 -as évek.

A három részből álló tankönyvet a szövetségi állam követelményeinek megfelelően dolgozták ki oktatási színvonal a kezdeti Általános oktatásés a Leendő Általános Iskola rendszerének koncepciója. A tankönyvet ajánlott az 1. és 2. számú önálló munkavégzés jegyzetfüzeteivel együtt használni.

1. rész.

Formátum: pdf

A méret: 27,4 Mb

Nézd meg, töltsd le:drive.google

2. rész.

Formátum: pdf

A méret: 25,6 MB

Nézd meg, töltsd le:drive.google

1. RÉSZ.
A könyvtár fő kincse Anishit Yokopovna 5
Az akusztikus töltés előnyei 12
Fő és nem fő szavak a 14. mondatban
Az objektumok szóneveinek végződései 28
Mi a kifejezés 31
A szó törzse és vége. Zéró végű 37
Olyan tárgyak szavai, amelyeknek nincs végük 41
Különféle tárgyak szavai-nevei 52
A szó kezdeti formája 69
Ez a szó és egy másik szó 80
E szó szava és formái. Kapcsolódó szavak 89
Több jelentéssel bíró szavak 100
Különféle szavak, amelyek véletlenül ugyanúgy hangzanak, és 110 -ben íródnak
Hasonló jelentésű szavak, amelyek másként hangzanak és írnak 115
Szavak és távoli rokonaik 119
A hangok váltakozása a szavak gyökerében, amit írásban nem látunk 122
A hangok váltakozása a szavak gyökerében, amint azt a 139. levél is mutatja
A zhi-shi, cha-schu, chu-schu írásának titka 146
Szóképző szavak-férfi és női nem tárgyainak nevei sziszegő hang alapján 152
Tanulság 157

2. RÉSZ.
Beszédfejlesztés
Mi az 5 ajánlat
Mi a 9 -es szöveg?
ABC az udvariasságból 23
Szóbeli előadás 26
A szöveg témája és fő gondolata 28
A szöveg fő tapasztalata 34
Munka a festéssel 42
Az udvariasság ABC -je 44
Szóbeli előadás 46
Az udvariasság ABC 49
Írás 52
A szöveg felosztása részekre 56
Az udvariasság ABC -je 68
Szóbeli előadás 70
Írás 72
Az udvariasság ABC 73
Leírás és elbeszélés 74
Tudományos és művészeti szöveg 83
Szóbeli előadás 91
Írásbeli előadás 94
Írásbeli előadás 97
Szótárak
1. Magyarázó szótár 98
2. Szótár "Írj helyesen" 133
3. Fordított szótár 135
4. Helyesen ejtsd ki 151
5. A szavak eredetének szótára 155

Orosz nyelv. 2. évfolyam. Tankönyv 3 óra alatt 1. és 2. rész Churakova N.А. satöbbi. .

M.: 1. rész - 2016, 176s.; 2. rész - 2017, 160 -as évek.

A három részből álló tankönyvet a szövetségi állam általános iskolai oktatási szabványának és a "Leendő általános iskola" rendszer koncepciójának követelményei szerint dolgozták ki. A tankönyvet ajánlott az 1. és 2. számú önálló munkavégzés jegyzetfüzeteivel együtt használni.

1. rész.

Formátum: pdf

A méret: 27,4 Mb

Nézd meg, töltsd le:drive.google

2. rész.

Formátum: pdf

A méret: 25,6 MB

Nézd meg, töltsd le:drive.google

1. RÉSZ.
A könyvtár fő kincse Anishit Yokopovna 5
Az akusztikus töltés előnyei 12
Fő és nem fő szavak a 14. mondatban
Az objektumok szóneveinek végződései 28
Mi a kifejezés 31
A szó törzse és vége. Zéró végű 37
Olyan tárgyak szavai, amelyeknek nincs végük 41
Különféle tárgyak szavai-nevei 52
A szó kezdeti formája 69
Ez a szó és egy másik szó 80
E szó szava és formái. Kapcsolódó szavak 89
Több jelentéssel bíró szavak 100
Különféle szavak, amelyek véletlenül ugyanúgy hangzanak, és 110 -ben íródnak
Hasonló jelentésű szavak, amelyek másként hangzanak és írnak 115
Szavak és távoli rokonaik 119
A hangok váltakozása a szavak gyökerében, amit írásban nem látunk 122
A hangok váltakozása a szavak gyökerében, amint azt a 139. levél is mutatja
A zhi-shi, cha-schu, chu-schu írásának titka 146
Szóképző szavak-férfi és női nem tárgyainak nevei sziszegő hang alapján 152
Tanulság 157

2. RÉSZ.
Beszédfejlesztés
Mi az 5 ajánlat
Mi a 9 -es szöveg?
ABC az udvariasságból 23
Szóbeli előadás 26
A szöveg témája és fő gondolata 28
A szöveg fő tapasztalata 34
Munka a festéssel 42
Az udvariasság ABC -je 44
Szóbeli előadás 46
Az udvariasság ABC 49
Írás 52
A szöveg felosztása részekre 56
Az udvariasság ABC -je 68
Szóbeli előadás 70
Írás 72
Az udvariasság ABC 73
Leírás és elbeszélés 74
Tudományos és művészeti szöveg 83
Szóbeli előadás 91
Írásbeli előadás 94
Írásbeli előadás 97
Szótárak
1. Magyarázó szótár 98
2. Szótár "Írj helyesen" 133
3. Fordított szótár 135
4. Helyesen ejtsd ki 151
5. A szavak eredetének szótára 155

• Az általános iskola utolsó osztálya egyben a kezdete a felkészülésnek a záró minősítésre az OGE és az egységes államvizsga számára kötelezővé tett szakokon. Köztük az orosz nyelv, amelynek programja meglehetősen bonyolult és zavaró lehet a negyedikesek számára.
• Hogy segítsen elsajátítani, és ne zavarodjon össze, kiváló minőségű oktatóanyagok... A hatékony tanárok közül a tantárgy tanárok határozzák meg a program tananyagkészletében található gyűjtemények ciklusát. Ígéretes iskola". Köztük van egy orosz nyelvű tankönyv a 4. évfolyamhoz, melynek szerzői M. L. Kalenchuk és N. A. Churakova.
• A három részből álló könyv olyan nyelvi feladatokat kínál, amelyek hozzájárulnak a nyelvtan, a szókincs, a szintaxis alapjainak sikeres elsajátításához. A munka fő irányai:
  - igék ragozása;
  - végződések (személyes hangsúlyozatlanok) az igékhez;
  - a beszédrészek jellemzői;
  - morfológiai elemzések;
  - homogén tagok javaslatok stb.
• Továbbá elméleti anyag, a tankönyv jelentős része önellenőrző feladatok. Azok számára, akik önállóan tanulmányozzák a kézikönyvet, az arra adott válasz lehetővé teszi a megvalósítás helyességének ellenőrzését és a válaszok rögzítését. Ha rendszeresen dolgozik vele, a negyedik osztályosok (a tanárok szerint) önállóbbá válnak, sikeresen elvégzik az aktuális és az utolsó teszteket.

Orosz nyelv a negyedik osztályosok „Leendő általános iskola” programja keretében

• Készüljön fel érettségi dolgozik az általános iskola végén, lehetőleg fokozatosan, anélkül, hogy a probléma megoldását a negyedik osztályra halasztanák. Ez a megközelítés különösen fontos azoknak a tudományágaknak, amelyek a legnagyobb nehézségeket okozzák a diákok számára. Köztük van az orosz nyelv is, és gyakran erről a témáról van szó, hogy a negyedikesek egyetlen végső „négyet” vagy „hármat” kapnak a többi magasabb osztályzat hátterében. Az ilyen problémák elkerülése és a tanfolyam lehető legteljesebb és hozzáértőbb elsajátítása lehetővé teszi a kiváló minőségű használatot tananyagokés reshebnikov nekik. Ön maga választhat egy készletet, vagy segítséget kérhet tantárgyi tanároktól, oktatóktól, tanfolyamok és körök vezetőitől.
• Dolgozik rajta GDZ rendszeresen és hozzáértően szükséges. Ez lehetővé teszi:
  -az önfelkészítés és az önkontroll készségének kialakítása, amely hasznos lesz a jövőben, közép-, középiskolai és érettségi után;
  - értékelje a helyes válasz rögzítésének technológiáját. Gyakran még a helytelenül helyesen megjelenített eredmény is pontvesztéshez vezet az ellenőrzési és diagnosztikai, összetett munkák során. Ha folyamatosan a helyes írásra összpontosít, az ilyen hibák elkerülhetők;
  - spóroljon időt és pénzt, ha saját tempójában gyakorolja saját képességeit, képességeit és feladatait. Az utóbbiak között nemcsak a jelenlegi tudásszint javítására, hanem részvételre, az orosz nyelvű tantárgyi olimpiákon és versenyeken való győzelemre is.
• A hatékony, érthető és érdekes gyűjtemények közül a szakértők az orosz nyelvre vonatkozó, 4. évfolyamra szóló oktatóanyagokat, amelyeket M. L. Kalenchuk és N. A. Churakova állítottak össze, alkalmasak a tudományág alap- és haladó szintjének tanulmányozására negyedik osztályban. A könyvek jól rendszerezettek és illusztráltak, az alap tankönyv érdekes és hasznos kiegészítő anyagokat tartalmaz - szótárakat és információs útmutatókat a témában, a fejlettségi szint, a negyedik osztályos szemlélete alapján.
• E tankönyv mellett ajánlott ugyanazon szerzők további gyűjteményei. A legkeresettebb és legnépszerűbbek közé tartozik egy notesz ellenőrző munka feladatok gyűjteménye iskolai olimpiák orosz nyelven, a fegyelemről szóló munkafüzetek a negyedikeseknek, füzetek az önálló munkához és a komplexre való felkészüléshez végső munkaáltalános iskolai tanulási eredmények alapján.

A módszertani kézikönyv azoknak a tanároknak szól, akik a "Perspektív Általános Iskola" tankönyvkészleten dolgoznak, és amelyet a Szövetségi Állami Oktatási Standard (második generációs szabvány) követelményeinek megfelelően fejlesztettek ki. a kézikönyv tartalmazza: "Orosz nyelvű program, 2. évfolyam", "A tanuló modelljének leírása, amelyre a készlet irányul", "Módszertani kommentár a tankönyvhez, 1. rész", "Módszertani kommentár a tankönyvhöz , 2. rész: beszédfejlesztés ", kommentár a tankönyvhöz, 3. rész" és "Módszertani kommentár a Jegyzetfüzetek önálló munkához 1. és 2. számhoz".

AZ OKTATÁSI TÁRGY HELYE AZ OKTATÁSI TERVBEN.
A 2. osztályban az "orosz nyelv" tantárgy tanulásának maximális órája évente 170 óra (heti 5 óra).
Az orosz nyelv szisztematikus tanfolyamát az általános iskolában olyan fogalmak, szabályok, információk összességeként mutatják be, amelyek kölcsönhatásba lépnek egymással, és a gyermekek szellemi és kommunikációs fejlődésének alapját képezik. Így a tanfolyamnak kognitív és kommunikatív fókusza van, ami kommunikációs motivációt jelent a kurzus különböző szakaszainak és témáinak figyelembevételével, nagy figyelmet fordítva minden nyelvi egység jelentésére, a beszédben betöltött funkciójukra. Az orosz nyelv tanításakor (az írástudás tanítása után) a nyelvrendszer tanulmányozása, a beszédkultúra fejlesztése, a kommunikációs készségek kialakítása olyan helyzetekben, amelyek a fiatalabb diákok kommunikációs gyakorlata szempontjából relevánsak, a valódi beszéd elsajátítása műfajok (jegyzet, levél, gratuláció stb.) elmélyülnek.

A helyesírási és írásjeleket figyelembe veszik a fonetika, a morfológia, a morfémia, a szintaxis tanulmányozásának rendszerében. Ez biztosítja a diákok megismertetését az orosz helyesírás különböző elveivel (a terminológia bevezetése nélkül).

TARTALOM
PROGRAM AZ "OROSZ NYELV" TÁRGYBAN
Magyarázó jegyzet
A tárgy általános jellemzői
A tantárgy helye a tantervben
A tudományos tantárgy tartalmának értékirányelvei
Egy tantárgy, tanfolyam elsajátításának személyes, metatárgyi és tantárgyi eredményei
A tantárgy tartalma, tematikus tervezése, a hallgatók oktatási tevékenységének fő típusai
A feladatrendszer az UUD kialakulására összpontosított
Az oktatási folyamat anyagi és technikai támogatása
MÓDSZERTANI MEGJEGYZÉSEK A „OROSZ NYELV. 2. OSZTÁLY. 1. RÉSZ"
Magyarázó jegyzet
1. téma: Anishit Yokopovna könyvtárának fő kincse. A "Kulcs és Hajnal" klub első találkozója
2. téma A hangbetűs töltés előnyeiről
3. téma. Egy mondat fő és nem fő szavai
4. téma: Szavak vége-tárgyak neve
5. téma. Mi az a kifejezés
6. téma. A szó alapja és vége. Zéró végződés
7. téma. Az objektumok szavai-nevei, amelyeknek nincs vége
8. téma. Különféle tárgyak szavai-nevei
9. téma. A szó kezdeti formája. A "Kulcs és Hajnal" klub második találkozója
10. téma. Ez a szó és egy másik szó. A "Kulcs és Hajnal" klub harmadik találkozója
11. téma. E szó szava és formái. Kapcsolódó szavak (Misha szörnyű álma a klubtalálkozó után)
12. téma. Feladat a "Kulcs és Hajnal" klub tagjainak és mindenkinek, aki csatlakozni szeretne a klubhoz
13. téma. Szavak, amelyeknek több jelentése van
14. téma. Különböző szavak, amelyek véletlenül ugyanúgy hangzanak, és helyesen vannak írva
15. téma. Hasonló jelentéssel bíró szavak, amelyek különbözőképpen hangzanak és íródnak (azaz szinonimák)
16. téma. Szavak és távoli rokonaik. A "Kulcs és Hajnal" klub negyedik találkozója
Téma 17. Hangok váltakozása a szavak gyökerében, amelyeket írásban nem látunk
18. téma. Készítse el saját diktátumát
19. téma. A hangok váltakozása a szavak gyökerében, ami látható írásban
20. téma: A zhi-shi, cha-schu, chu-schu írás titka. A "Kulcs és Hajnal" klub ötödik találkozója, amelyen Misha nem vett részt
21. téma. Férfi és női nemű tárgyak szavainak írása-sziszegő hangon
22. téma. Az elmúltak ismétlése
TANULMÁNYOS TERVEZÉS A „OROSZ NYELV. 2. OSZTÁLY. 2. RÉSZ"
Első negyedév (8 óra)
Második negyedév (9 óra)
Harmadik negyedév (7 óra)
Negyedik negyedév (8 óra)
MÓDSZERTANI MEGJEGYZÉSEK A „OROSZ NYELV. 2. OSZTÁLY. 3. RÉSZ "
23. téma Klub találkozó, ahol mindenki megtanult kérdezni
24. téma. A szavak kezdeti formájának meghatározása
25. téma. Továbbra is meghatározzuk a szavak kezdeti formáját
26. téma. Y írása C után a szavak-tárgynevek végére
27. téma. Hogyan készülnek a szavak. Mi az utótag. Az objektumokat megnevező szavak utótagjai
28. téma. Hogyan készülnek a szavak. A tárgyakat és jeleket megnevező szavak utótagjai
29. téma. Hogyan készülnek a szavak. Szavak utótagjai tárgyakhoz ismét
30. téma: Mi a fellebbezés?
31. téma. Hogyan készülnek a szavak. Szavak alakítása előtaggal
32. téma. Részecske írása NEM cselekvésre hívó szavakkal
Téma 33. Szóösszetétel
34. téma. Szavak képzése előtag és utótag segítségével
35. téma. A HA- és O- előtag helyes használata a „felölteni”, „felölteni” szavakban; "Ruha", "ruha"
36. téma. Hogyan készülnek a szavak. Összetett kétgyökű szavak összekötő magánhangzó betűvel
37. téma. B és b íráselválasztók
38. téma. A mássalhangzók legtitokzatosabb váltakozása a szavak gyökerében: valódi hang váltakozása nulla hanggal
39. téma. Feladatok a "Key and Dawn" klub tagjainak
MÓDSZERTANI MEGJEGYZÉS
A "FÜGGETLEN MUNKA SZÁMÍTÓKÖNYV 1. SZÁMÁRA"
MÓDSZERTANI MEGJEGYZÉS
A "FÜGGETLEN MUNKA 2 -es jegyzetfüzetéhez"
KONTROLL DICTANT. 2. osztály, 1. félév
KONTROLL DICTANT. 2. osztály, 2. félév.

Ingyenesen töltse le az e-könyvet kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a könyvet Orosz nyelv, 2. osztály, Módszertani kézikönyv, Churakova N.A., Kalenchuk M.L., 2012 - fileskachat.com, gyors és ingyenes letöltés.

Pdf letöltése
Az alábbiakban megvásárolhatja ezt a könyvet a legkedvezőbb áron, szállítással egész Oroszországban.