Збірник завдань з дисципліни
«Теорія та методика соціальної роботи» частина I (код - ТМР1)

Завдання 1.
Питання 1. Коли в нашій країні починає складатися соціальна робота як професійна діяльність?
1. у 80-ті роки;
2. у 70-ті роки;
3. на початку 90-х;
4. у середині 90-х років;
5. наприкінці 90-х.
Запитання 2. У якому році в Росії була введена нова професія соціального працівника, спеціаліста із соціальної роботи?
1. 1991 р.;
2. 1992 р.;
3. 1993 р.;
4. 1994 р.;
5. 1995 р.
Запитання 3. У якому році було прийнято Постанову Уряду Російської Федерації«Про посилення соціальної захищеності військовослужбовців, які проходять службу біля РРФСР»?
1. 30 серпня 1988;
2. 1 вересня 1989;
3. 3 жовтня 1990;
4. 5 листопада 1991;
5. 6 грудня 1992 р.
Питання 4. У якому році Верховна Рада Російської Федерації прийняла спеціальну постанову щодо соціального захисту незаможних верств населення в період лібералізації цін?
1. 1995;
2. 1994;
3. 1993;
4. 1992;
5. 1991
Питання 5. Назвіть дату прийняття Закону «Про додаткові заходи щодо охорони материнства та дитинства»:
1. 1991;
2. 1992;
3. 1993;
4. 1994;
5. 1995 р.

Завдання 2.
Запитання 1. У який час почала реалізовуватися республіканська довготривала програма «Міграція»?
1. у 1991-1992 рр.;
2. у 1992-1993 рр.;
3. у 1993-1994 рр.;
4. у 1994-1995 рр.;
5. у 1995-1996 рр.
Запитання 2. Назвіть кількість населення, не зайнятого трудовою діяльністю, які перебували на обліку в органах Федеральної службизайнятості початку 1993 р:
1. 1 млн. чол.;
2. 2 млн. чол.;
3. 3 млн. чол.;
4. 4 млн. чол.;
5. 5 млн. чол.
Запитання 3. Назвіть розмір допомоги від мінімальної оплати праці, встановленої з січня 1994 р. на кожну дитину віком до 6 років:
1. 50%;
2. 60%;
3. 70%;
4. 80%;
5. 90%.
Запитання 4. Скільки незаможних громадян отримали підтримку вдома через систему термінової соціальної допомогиза 1994 р.?
1. 3 млн. чол.;
2. 1 млн. чол.;
3. 2,5 млн. чол.;
4. 2 млн. чол.;
5. 1,5 млн. чол.
Запитання 5. Назвіть дату прийняття Закону «Про основи соціального обслуговування в Російській Федерації»:
1. 1992;
2. 1993;
3. 1994;
4. 1995;
5. 1996

Завдання 3.
Питання 1. У якому році було затверджено федеральну програму «Діти Росії»?
1. 1993;
2. 1994;
3. 1995;
4. 1996;
5. 1997 р.
Запитання 2. Назвіть кількість благодійних об'єднань та організацій у Росії до середини 1995 р:
1. 1110;
2. 2220;
3. 3330;
4. 4440;
5. 5550.
Питання 3. У якому році Уряд Російської Федерації підготував Програму реформування соціальної сферина період до 2000?
1. 1995;
2. 1996;
3. 1997;
4. 1998;
5. 1999
Питання 4. Назвіть співвідношення між мінімальною та максимальною заробітною платою у Росії в даний час:
1. 5: 25;
2. 4: 18;
3. 3: 40;
4. 2: 30;
5. 1: 26.
Питання 5. Суспільний прогрес у сфері, як і великі історичні фактиі події, визначив контури соціального життя двадцятого сторіччя?
1. у громадській;
2. в етичній;
3. у соціальній;
4. в економічній;
5. у гуманітарній.

Завдання 4
Запитання 1. Скільки підходів до вирішення соціальних проблемвиробилося в результаті теоретичних досліджень?
1. один;
2. два;
3. три;
4. чотири;
5. п'ять.
Запитання 2. Назвіть підходи до вирішення соціальних проблем, вироблених у результаті теоретичних досліджень:
1. другий, третій та четвертий варіанти відповіді;
2. революційно-перетворювальний;
3. реформістський;
4. антропологічний;
5. ліберальний.
Питання 3. Прибічники якого теоретичного підходи до вирішення соціальних проблем вважали, що причини соціальних бід людини криються в ньому самому?
1. етнічного;
2. революційно-перетворювального;
3. реформістського;
4. антропологічного;
5. ліберальний.
Запитання 4. Назвіть автора книги «Соціальні діагнози»:
1. Р. Тітмус;
2. В. Дубінський;
3. А. Козлов;
4. С. Чорбінський;
5. М. Річмонд.
Запитання 5. Назвіть теоретика соціальної роботи, що розглядає бідність як хворобу, як нездатність індивіда самостійно організувати своє незалежне життя:
1. Пінкер;
2. Тітмус;
3. Річмонд;
4. Еспінг-Андерсон;
5. Зіммель.

Завдання 5.
Питання 1. На якій теорії базується європейська модель соціального захисту повоєнні рокиі аж до наших днів?
1. держави загального добробуту;
2. патерналістської;
3. корпоративістської;
4. етатичної;
5. індивідуалістської.
Запитання 2. Назвіть частку витрат на соціальні потреби у ВВП у країнах Заходу у 80-ті роки:
1. 20%;
2. 10%;
3. 25%;
4. 45%;
5. 30%.
Питання 3. Яка базова модель соціального розвитку й у США та Японії?
1. корпоративістська;
2. патерналістська;
3. етатична;
4. консервативна;
5. індивідуальна.
Питання 4. Яка теорія є основою корпоративістської базової моделі соціального розвитку?
1. традиціоністська;
2. раціональна;
3. універсалістська;
4. неоконсервативна;
5. ліберальна.
Запитання 5. Назвіть основні напрямки американської системи соціального захисту:
1. система соціального страхування;
2. система адресної допомоги;
3. система благодійності;
4. перший та п'ятий варіанти відповіді;
5. система соціальної допомоги.

Завдання 6.
Питання 1. Що може бути залучено та використано для задоволення певної потреби чи вирішення конкретної проблеми?
1. потужності;
2. можливості;
3. ресурси;
4. фонди;
5. потенціал.
Питання 2. Що становить теоретичний та організаційний перелік багатьох поглядів на практичну соціальну роботу?
1. проблема ресурсів;
2. проблема потужностей;
3. проблема можливостей;
4. проблема фондів;
5. проблема потенціалу.
Питання 3. Що означає налагодження реальної участі людей у ​​природному русі ресурсів у суспільстві та у конкретному соціальному середовищі, що оточує клієнта?
1. реалізувати цілі;
2. використовувати комплекс особистих та громадських ресурсів;
3. організувати виконання;
4. задовольнити потреби;
5. Формалізувати плани.
Запитання 4. Яку природу має соціальна проблема?
1. суб'єктивну;
2. природну;
3. громадську;
4. суб'єктивно-об'єктивну;
5. об'єктивну.
Питання 5. Назвіть науку, предметом якої є професійна допомога:
1. соціологія;
2. соціальна політика;
3. соціальна реабілітація;
4. соціальне управління;
5. соціомомія.

Завдання 7.
Запитання 1. Назвіть елементи соціальної роботи:
1. об'єкт;
2. ціль;
3. кошти;
4. перший та п'ятий варіанти відповідей;
5. суб'єкт.
Питання 2. Яким елементом у соціальній роботі є ті, хто потребує допомоги?
1. об'єктом;
2. суб'єктом;
3. метою;
4. засобом;
5. потребою.
Питання 3. Чим є різні групи людей, які зазнають труднощів при вирішенні проблем, що виникають у їхньому житті?
1. суб'єктами соціальної роботи;
2. проблемними групами;
3. об'єктами соціальної роботи;
4. нужденними;
5. соціально незахищеними.
Запитання 4. На які категорії можна розбити групи людей, які є об'єктами соціальної роботи?
1. соціально незахищені;
2. перший, четвертий та п'ятий варіанти відповіді;
3. потребують;
4. особи з поведінкою, що відхиляється;
5. маргінальні.
Питання 5. У який час соціальна політика держави набула систематичного характеру?
1. у XVI ст.;
2. у XVII ст.;
3. у XVIII ст.;
4. у XIX ст.;
5. у XX ст.

Завдання 8.
Запитання 1. У системі яких рівнів можна структурувати поняття соціальної роботи?
1. первинні та вторинні;
2. вторинні та третього рівня;
3. третього та четвертого рівнів;
4. четвертого та п'ятого рівнів;
5. п'ятого та шостого рівнів.
Питання 2. Які поняття відображають емпіричний досвід соціальної роботи, результати спостережень та експериментів?
1. вторинні;
2. третього рівня;
3. первинні;
4. четвертого рівня;
5. п'ятого рівня.
Питання 3. Які рівні понять соціальної роботи інтерпретують первинні поняття та утворюють шляхом логічних операцій над ними теоретичні положення?
1. первинні;
2. вторинні;
3. третього рівня;
4. четвертого рівня;
5. п'ятого рівня.
Запитання 4. Назвіть кількість груп у структурі понять та категорій соціальної роботи за її змістом:
1. одна;
2. дві;
3. три;
4. чотири;
5. п'ять.
Запитання 5. До якої сфери організації соціальної роботи слід віднести поняття, що відображає специфіку соціальної роботи в закладах освіти, медицини, центрах зайнятості, службах соціального забезпечення, кризових центрахі т.д.?
1. соціальної теорії;
2. соціальну адаптацію;
3. ресоціалізації;
4. соціального контролю;
5. соціальна практика.

Завдання 9.
Запитання 1. Назвіть ознаку для класифікації поняття та категорій соціальної роботи як напівфункціональної міждисциплінарної діяльності:
1. відмінність методичних підходів;
2. відмінність практичних підходів;
3. відмінність теоретичних підходів;
4. відмінність функціональних підходів;
5. Відмінність методологічних підходів.
Питання 2. Категорії соціальної роботи у якому підході пов'язані з поведінкою та діями індивіда, заломленими через призму внутрішніх механізмів та структур пізнання?
1. комунікативно-рольовий;
2. когнітивному (пізнавальному);
3. соціально-педагогічне;
4. теоретичному;
5. вітально-орієнтованому.
Питання 3. Центральним поняттям якої теорії є «модель життя», засновану на підтримці рівноваги особистості зі своїм оточенням, тобто. посилення адаптивних здібностей людини?
1. соціальні системи;
2. суспільних систем;
3. природних систем;
4. екологічні системи;
5. економічні системи.
Питання 4. Чим є система заходів, що здійснюються суспільством та його різними структурами, щодо забезпечення гарантованих мінімально достатніх умов життя, підтримання життєзабезпечення та діяльного існування людини?
1. соціальним захистом;
2. соціальною підтримкою;
3. соціальною роботою;
4. соціальною реабілітацією;
5. соціальною гарантією.
Питання 5. Що розуміється під системою заходів, нормативних установок та умов, вкладених у задоволення певного набору благ і послуг, потреб підтримки життєзабезпечення та діяльного існування людей?
1. соціальна реабілітація;
2. соціальна допомога;
3. соціальна підтримка;
4. соціальна робота;
5. соціальні гарантії.

Завдання 10.
Запитання 1. Назвіть одне з ключових, фундаментальних понять курсу «Теорія та методика соціальної роботи»:
1. соціальний працівник (соціоном);
2. соціальне управління;
3. соціальні гарантії;
4. соціальна реабілітація;
5. соціальна робота.
Питання 2. Назвіть комплексну науку та навчальну дисципліну, що інтегрує історичні, соціологічні, гігієнічні, медико-демографічні, організаційні, інформаційні, економічні та інші підходи до медицини та охорони здоров'я:
1. соціальна робота;
2. соціоніка;
3. соціальна медицина;
4. соціологія;
5. Бюджетно-страхова медицина.
Питання 3. Назвіть основні вихідні положення, найважливіші структурні елементи логічних форм наукової теорії та основні правила емпіричної діяльності соціальної роботи:
1. категорії;
2. основи;
3. закономірності;
4. сфери;
5. принципи.
Питання 4. Який принцип соціальної роботи вимагає виключити дискримінацію під час надання соціальної допомоги за будь-якими ознаками ідеологічного, політичного, релігійного, національного, расового, вікового характеру?
1. соціального реагування;
2. універсальність;
3. охорони соціальних прав;
4. профілактичної спрямованості;
5. клієнтопроцентризм.
Питання 5. Який принцип соціальної роботи означає визнання прав клієнта у всіх випадках, крім тих, де це суперечить правам та інтересам інших людей?
1. максимізації соціальних ресурсів;
2. конфіденційності;
3. толерантності;
4. клієнтопроцентризм;
5. Універсальність.

Завдання 11.
Питання 1. Який принцип соціальних ресурсів виходить із того, що кожна соціальна системаз неминучістю виділяє мінімум коштів для надання соціальної допомоги своєму населенню?
1. мінімізації;
2. толерантності;
3. максимізації;
4. клієнтопроцентризм;
5. Конфіденційність.
Питання 2. Який принцип обумовлений тим, що соціальна робота ведеться з різними категоріями клієнтів, у тому числі з особами, які можуть не викликати симпатії фахівця?
1. максимізації;
2. конфіденційності;
3. гуманізму;
4. альтруїзму;
5. толерантність.
Запитання 3. Назвіть моральну якість, що характеризує готовність людини пожертвувати своїми інтересами заради блага інших людей:
1. альтруїзм;
2. гуманізм;
3. доброта;
4. щедрість;
5. самовідданість.
Запитання 4. Назвіть вченого, який розрізняв два типи альтруїзму:
1. Ніцше Ф.;
2. Конт О.;
3. Фрейд З.;
4. Смелзер Р.;
5. Спенсер Р.
Запитання 5. Назвіть кількість навчальних закладіву країнах Європи та Америки до 1910 року, які займалися підготовкою соціальних працівників:
1. 11;
2. 12;
3. 13;
4. 14;
5. 15.

Завдання 12.
Запитання 1. Назвіть дату виникнення Асоціації навчальних закладів для професійної соціальної роботи:
1. 1918;
2. 1919;
3. 1920;
4. 1921;
5. 1922 р.
Питання 2. Назвіть кількість університетів та коледжів у США, які здійснюють підготовку соціальних працівників:
1. 100;
2. 200;
3. 300;
4. 400;
5. 500.
Питання 3. У якому році в сучасної Росіїрозпочалася підготовка соціальних працівників?
1. 1991 р.;
2. 1992 р.;
3. 1993 р.;
4. 1994 р.;
5. 1995 р.
Питання 4. Назвіть частку жінок серед студентів, які навчаються соціальної роботи у шведських навчальних закладах:
1. 40%;
2. 50%;
3. понад 60%;
4. 70%;
5. понад 80%.
Питання 5. Назвіть частку чоловіків серед студентів, які навчаються соціальної роботи у Великій Британії:
1. 10%;
2. близько 20%;
3. понад 30%;
4. 40%;
5. 50%.

Завдання 13.
Питання 1. Скільки етапів можна виділити у розвитку соціальної роботи?
1. один;
2. два;
3. три;
4. чотири;
5. п'ять.
Запитання 2. Назвіть перший етап у розвитку соціальної роботи:
1. кінець ХІХ ст. - 30-ті р. XX ст.;
2. Початок XX ст. - 40-ті р. XX ст.;
3. середина ХХ ст. - 60-ті р. XX ст.;
4. кінець XX ст. - Поч. ХХІ ст.;
5. середина ХІХ ст. - 20-ті р. XX ст.
Питання 3. У якому році було створено міжнародна федераціясоціальних працівників?
1. 1955;
2. 1956;
3. 1957;
4. 1958;
5. 1959 р.
Питання 4. Яка наука вивчає закономірності поведінки та діяльності людей, зумовлені фактом їх включення до соціальні групи, а також психологічні характеристикисамих цих груп?
1. педагогіка;
2. дефектологія;
3. соціологія;
4. соціальна психологія;
5. дидактика.
Запитання 5. Назвіть вченого, який запропонував термін «соціальна педагогіка»:
1. Нуль Р.;
2. Боймер Р.;
3. Наторп П.;
4. Міскес Х.;
5. Дістервег А.

Завдання 14.
Питання 1. Предметом якої науки є галузь знання виховання людини протягом усього життєвого шляху?
1. соціальної психології;
2. педагогіки;
3. дидактики;
4. соціальної педагогіки;
5. Дефектологія.
Питання 2. У країні у 50-60-ті роки XX в. активізувалась теоретична розробкапроблем соціальної педагогіки?
1. у США;
2. у Німеччині;
3. в Англії;
4. у Франції;
5. у Португалії.
Запитання 3. Назвіть процес формування особистості людини у певних соціальних умовах, у ході якого людина вибірково вводить у свою систему поведінки ті норми та шаблони поведінки, які прийняті в даному суспільстві та соціальній групі:
1. соціалізація;
2. виховання;
3. адаптація;
4. освіта;
5. навчання.
Питання 4. Якими видами жертв несприятливих умов соціалізації є інваліди, люди з психосоматичними дефектами та відхиленнями?
1. потенційними;
2. латентними;
3. реальними;
4. випадковими;
5. Фактичними.
Питання 5. Чим є схильність людини брати відповідальність на себе за всі події, що з нею відбуваються?
1. екстернальністю;
2. адекватністю;
3. конформізм;
4. інтернальністю;
5. відповідальністю.

Завдання 15.
Запитання 1. Назвіть мислителя, який вважав, що виховання має будуватися відповідно до природного ходу розвитку самої людської природи:
1. Дієтервейг;
2. Боймер;
3. Песталоцці;
4. Міскес;
5. Нуль.
Питання 2. Яка наука розглядає розвиток людини як процес вільної реалізації ним своїх потенцій?
1. соціальна психологія;
2. гуманістична психологія;
3. антропологія;
4. філософія;
5. соціологія.
Питання 3. Застосування якого принципу дозволяє описати соціалізацію як поєднання стихійного, частково спрямовуваного щодо соціально-контрольованого процесів розвитку людини?
1. додатковість;
2. лінійності;
3. адекватності;
4. потреби;
5. централізації.
Запитання 4. Назвіть номер статті Загальної декларації прав людини 1948 року, яка закріплює право людини на соціальне забезпечення:
1. 19;
2. 20;
3. 22;
4. 24;
5. 26.
Питання 5. Яка стаття Конституції України гарантує кожному громадянину соціальне забезпечення за віком?
1. 36;
2. 37;
3. 38;
4. 39;
5. 40.

Завдання 16.
Питання 1. Яка функція соціального забезпечення спрямована на підтримку та відновлення суспільного статусу громадян, які є найсоціальнішою групою населення?
1. економічна;
2. політична;

4. демографічна;
5. Педагогічна.
Питання 2. Яка функція соціального забезпечення сприяє ослабленню соціальної напруги у суспільстві?
1. політична;
2. економічна;
3. соціально-реабілітаційна;
4. демографічна;
5. Педагогічна.
Питання 3. У якому році ухвалено Закон «Про державні пенсії в Російській Федерації»?
1. 1989;
2. 1990;
3. 1991;
4. 1992;
5. 1993 р.
Питання 4. У якому визначено правової режим фонду соціального страхування Російської Федерації?
1. 1990;
2. 1991;
3. 1992;
4. 1993;
5. 1994 р.
Запитання 5. Скільки основних характеристик має трудовий стаж?
1. одну;
2. дві;
3. три;
4. чотири;
5. п'ять.

Завдання 17.
Питання 1. Чим є довічна щомісячна виплата, яка є основним джерелом засобів існування для осіб, які досягли пенсійного віку та мають необхідний трудовий стаж?
1. трудовий пенсією за вислугу років;
2. трудовою пенсією за старістю;
3. пенсією з інвалідності;
4. пенсією з нагоди втрати годувальника;
5. Фінансової виплатою.
Питання 2. Чим є щомісячна виплата, що призначається особам із стійким розладом функцій організму на період встановлення інвалідності у розмірах, пропорційних минулому заробітку чи твердій сумі?
1. трудовою пенсією за старістю;
2. трудовою пенсією за вислугу років;
3. пенсією з нагоди втрати годувальника;
4. грошовою компенсацією;
5. трудовою пенсією з інвалідності.
Запитання 3. Чим є щотижнева виплата, яка надається протягом встановленого законом терміну особам, визнаним безробітним?
1. посібником з безробіття;
2. пенсією;
3. компенсацією;
4. дотацією;
5. страховою сумою.
Запитання 4. У які терміни приймається рішення органів служби зайнятості про визнання особи безробітною?
1. 1 день;
2. 2 дні;
3. 3 дні;
4. 11 днів;
5. 6 днів.
Питання 5. Чим є соціальні пенсії, соціальна допомога та соціальні послуги?
1. посібниками;
2. дотаціями;
3. видами державної соціальної допомоги;
4. компенсаціями;
5. асигнуваннями.

Завдання 18.
Запитання 1. У якому віці чоловіки можуть бути одержувачами соціальних пенсій?
1. із 50 років;
2. з 55 років;
3. з 60 років;
4. з 65 років;
5. із 70 років.
Запитання 2. Назвіть основні види соціальної допомоги:
1. пенсії;
2. одноразові посібники;
3. компенсації;
4. дотації;
5. стипендії.
Питання 3. У якому році ухвалено Закон «Про соціальний захист інвалідів»?
1. 1995;
2. 1996;
3. 1997;
4. 1998;
5. 1999
Питання 4. Назвіть дату прийняття федерального закону «Про основи соціального обслуговування населення Російської Федерації»:
1. 1993;
2. 1994;
3. 1995;
4. 1996;
5. 1997 р.
Питання 5. У якому році було прийнято закон Російської Федерації «Про ветеранів»?
1. 1990;
2. 1991;
3. 1992;
4. 1993;
5. 1994 р.

Завдання 19.
Запитання 1. Назвіть ключові елементи комплексу цінностей, на які орієнтується соціальна робота, що зберігаються з незначними змінами в ході її історії:
1. благополуччя людей;
2. соціальна справедливість;
3. гідність індивіда;
4. перший, другий та третій варіанти відповіді;
5. гуманність.
Питання 2. У якому році в США був прийнятий Кодекс етики Національної Асоціації соціальних працівників, яким керуються всі соціальні працівники?
1. 1997;
2. 1998;
3. 1999;
4. 1996;
5. 1995 р.
Запитання 3. Назвіть один із фундаментальних принципів професійної діяльності соціального працівника:
1. соціальний працівник повинен використовувати себе свідомо;
2. фахівець із соціальної роботи повинен займатися соціальною практикою;
3. поважати людську несхожість;
4. домагатися особистого професійного зростання;
5. займатися цілісною особистістю.
Питання 4. Який принцип припускає, що клієнт здатний прийняти відповідні рішення щодо себе чи інших людей?
1. самоврядування;
2. конфіденційності;
3. самовизначення;
4. цілісності;
5. Професіоналізм.
Питання 5. Які дії включають втручання у бажання клієнтів або їхню свободу для їхнього власного блага з метою обмежити саморуйнівні дії клієнта?
1. рішучі;
2. самостійні;
3. професійні;
4. своєчасні;
5. патерналістські.

Завдання 20.
Запитання 1. У якому році термін «екологія» вжив німецький біолог Е.Геккель?
1. 1865;
2. 1866;
3. 1867;
4. 1868;
5. 1869
Питання 2. Назвіть вченого, який уперше високому науковому рівні порушив у Росії екологічну проблему:
1. Бородін;
2. Вернадський;
3. Менделєєв;
4. Ломоносів;
5. Мечніков.
Запитання 3. Назвіть частку населення Росії, що живе в умовах несприятливого природного середовища:
1. 65%;
2. 70%;
3. 75%;
4. 80%;
5. 85%.
Питання 4. В якій кількості американців, що воювали у В'єтнамі, розвинулися несприятливі зміни особистості?
1. 10%;
2. 25%;
3. 30%;
4. 45%;
5. 50%.
Запитання 5. Назвіть кількість воєн за п'ять тисяч років людської історії:
1. 11 238;
2. 12 338;
3. 13 438;
4. 14 538;
5. 15 638.

Завдання 21.
Запитання 1. З якого часу у соціальній роботі з'являється філософія гуманізму?
1. на початку XX ст.;
2. в наприкінці XIXв.;
3. у середині XIX ст.;
4. на початку ХХ ст.;
5. у середині ХХ ст.
Питання 2. У який час філософія позитивізму у соціальній роботі змінює модель гуманізму?
1. у 70-ті роки ХХ ст.;
2. у 60-ті роки ХХ ст.;
3. у 50-ті роки ХХ ст.;
4. у 20-ті роки ХХ ст.;
5. у 30-ті роки ХХ ст.
Питання 3. Який рівень ціннісних орієнтацій соціальної роботи пов'язаний із цінностями клієнтів: абстрактними, груповими, операційними та інструментальними?
1. мезорівень;
2. мікрорівень;
3. первинний рівень;
4. вторинний рівень;
5. традиційний рівень.
Питання 4. Що є основою основ усієї роботи в галузі соціального захисту та підтримки?
1. справедливість;
2. рівність;
3. цінність людського життя;
4. солідарність;
5. відповідальність.
Запитання 5. Назвіть практичну сторону солідарності:
1. справедливість;
2. рівність;
3. недискримінація;
4. гуманізм;
5. соціальна ответственность.

Завдання 22.
Питання 1. Чим є відверте саморозкриття усвідомлених почуттів та особистісних установок за дотримання дистанції та відсутності ідентифікації з клієнтом?
1. емпатією;
2. експертністю;
3. автентичністю;
4. аттрактивністю;
5. прийняттям.
Запитання 2. Чим є розуміння міри можливої ​​підтримки клієнта?
1. емпатією;
2. експертністю;
3. автентичністю;
4. аттрактивністю;
5. прийняттям.
Питання 3. Що є понятійно-логічний конструкт, певну модель, у якій інтерпретується той чи інший феноменологічний пізнавальний ряд?
1. структурний сценарій;
2. логічний сценарій;
3. інтерпретаційний сценарій;
4. пізнавальний сценарій;
5. Концепційний сценарій.
Питання 4. Хто автор теоретичної моделі соціальної роботи «гештальт-терапія»?
1. Рапопорт Л;
2. Парад Р.;
3. Перлман Х.;
4. Гермен К.;
5. Перлз Ф.
Питання 5. Який суб'єкт з'являється у концептах допомоги у всіх міфологічних, релігійних, філософських та етичних системах?
1. нужденний;
2. психосоматичний;
3. соціальний;
4. допомагає;
5. Заступник.

Завдання 23.
Питання 1. Як соціальна робота до парадигми науки?
1. як ціле до частини;
2. як основа цілого;
3. як частина до цілого;
4. як властивість;
5. як характеристика.
Питання 2. Що призводить до розірваності понятійної свідомості соціальної роботи, обмеженості техніки втручання та допомоги?
1. лінійність та детермованість;
2. обумовленість;
3. заданість;
4. функціональність;
5. Редукціонізм.
Питання 3. Чим є в американській соціальній роботі: оцінка, особистість у ситуації, відносини, процес, інтервенція?
1. категоріями;
2. базовими домінантами;
3. принципами;
4. методами;
5. Структурними елементами.
Питання 4. Що таке: радикальна соціальна робота, марксистська соціальна робота, інтеракціональна соціальна робота, традиційна соціальна робота?
1. піком соціальної роботи;
2. видом соціальної роботи;
3. шляхом соціальної роботи;
4. групами теорій соціальної роботи;
5. методологією соціальної роботи;
Питання 5. Яке поняття розширює наукові ставлення до сутності об'єктивної реальності?
1. поняття структури;
2. поняття об'єкта;
3. поняття суб'єкта;
4. поняття організації;
5. Концепція системи.

Завдання 24.
Запитання 1. Які основні соціологічні парадигми домінують у процесі створення дедуктивних теорій соціальної роботи?
1. інтеракціоналізм;
2. біхевіоризм;
3. перший, четвертий, п'ятий варіанти відповіді;
4. функціоналізм;
5. Теорія конфліктів.
Питання 2. Яка парадигма бачить соціальне життяяк процес взаємодії між індивідами?
1. інтеракціоністська;
2. функціональна;
3. конфліктна;
4. радикалістська;
5. Інтерпретивістська.
Питання 3. Теоретичні дослідження якої школи започаткували системне наукове пізнання в соціальній роботі?
1. когнітивний;
2. діагностичної;
3. гуманістичної;
4. психодинамічній;
5. Рольовий.
Питання 4. У якому році вчені Ранк, Тафт та Робінсон розробили концепцію функціонального методу індивідуальної роботи?
1. 1926;
2. 1927;
3. 1928;
4. 1929 р.
5. 1930 р.
Питання 5. Назвіть вченого, який запропонував свій варіант індивідуального підходу до клієнта – проблемно орієнтовану модель соціальної роботи:
1. Блум М.;
2. Левін К.;
3. Еберхард Д.;
4. Перлман Х.;
5. Доел М.

«ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ»

Тестування виконав(а) __________________________________________________________________(П.І.Б.)
1. Теорія соціальної роботи є за змістом

технічною наукою

прикладною наукою

природною наукою

соціально – гуманітарною

2. Як наукова теорія соціальна робота має

1) об'єкт та прийоми дослідження

2) об'єкт та суб'єкт, функції

3) об'єкт та предмет дослідження, категоріальний апарат, закономірності та принципи, функції

4) суб'єкт, форми, засоби, функції.

3. Система поглядів та уявлень щодо використання та пояснення явищ та процесів, соціальних відносин, що виникають під впливом діяльності соціальних служб та органів соціального захисту та допомоги населенню - це

1) соціальна психологія

2) педагогіка

3) соціологія

4) теорія соціальної роботи

4. Соціальна робота – це:

1) наукова теорія

2) навчальна дисципліна

3) практична професійна діяльність

4) вірні всі варіанти відповідей

5. Велика, стійка соціальна спільність, що характеризується єдністю умов життєдіяльності людей найбільш суттєвих відносинах. Це

1) держава

2) соціум

3) група

4) колектив

6. До групи власних категорій соціальної роботи відносять:

1) соціум, соціальний простір, соціальна робота, держава

2) консультування, соціальний патронаж, соціальний захист

3) соціальна робота, соціальний працівник, соціальне обслуговування, адресна соціальна допомога

4) клієнт, суб'єкт, об'єкт, принципи, соціальний працівник

7. Основним носієм благодійності та піклування в період раннього (1Х ст.) та класичного середньовіччя (Х1-ХУ ст.) стають:

1) Церква та монастирі

2) Суспільство

3) Держава

4) Сім'я

8. Хто з російських царів почав вирішувати соціальні питанняна державному рівні:

1. Іван Грозний

2. КатеринаII

3 ЄлизаветаI

4. ПетроI

9. В якому столітті за кордоном оформляються ідеї державного підходу до підтримки нужденних.

1) Х1У

2) ХУШ

3) Х1Х

4) на початку ХХ ст.

10. Хто вперше описав метод індивідуальної роботи:

1) Аліса Соломон

2) Зигмунд. Фрейд

3) Мері Річмонд

4) Хелен Перлман

11. Коли у РФ вперше відзначили День соціального працівника:

12. Святкування Дня соціального працівника у РФ саме 8 червня пов'язане з конкретною історичною датою:

1) Днем народження КатериниII

2) Днем прийняття Закону РФ «Про соціальному обслуговуваннігромадян РФ»

3) Днем прийняття 1701 р. указу ПетраI«Про визначення в домови Святійшого Патріархату богадельні жебраків, хворих та літніх людей», який започаткував створення системи соціального захисту
4) Датою першого засідання Уряду РФ за Президента РФ Єльцина Б.Н.

13. Фахівець через свої посадові та професійні обов'язки надає всі види соціальної допомоги в подоланні людиною, сім'єю або групою проблем, що виникли, - це

1) фахівець із соціальної роботи

2) юрист

3) педагог

4) психолог

14. Технологія – це:

1) вміння надавати соціальну допомогу;

2) робота на промисловому конвеєрі;

3) знання прийомів та рецептів приготування страв;

4) сукупність прийомів і методів дій, продумана система знань, умінь у тому, як і як мета втілюється в результат.

15) Технологія соціальної роботи – це:

1) допомога літнім та інвалідам по сусідству;

2) одна з галузей соціальних технологій, орієнтованих на соціальне обслуговування, допомогу та підтримку громадян, які перебувають у скрутній життєвій ситуації;

3) підтримка багатодітних сімей;

4) виплата пенсій із втрати годувальника.

Разом: з 15 відповідей вірно ______. Позначка: залік/незалік.

Дата ___ березня 2017 р.

Викладач:

1. Вкажіть відповідність:

а) будинок-інтернат для літніх та для людей похилого віку;

б) реабілітаційний центр для неповнолітніх;

в) освітній заклад;

г) будинок дитини

2. Що становить основу будь-якого технологічного процесу, у тому числі й у соціальній роботі.

а) операція;

б) інструментарій;

в) алгоритм;

г) процедура.

3.Вкажіть відповідність:

а) основні ідеї, становища;

б) передбачуваний результат;

в) способи, прийоми досягнення мети

закономірності;

принципи;

технологія;

4. Відповідно до економічної моделі інвалідності:

а) проблеми інвалідів є наслідком їхньої зниженої працездатності;

б) проблеми інвалідів обумовлені наявними у них анатомічними, фізіологічними, психологічними дефектами; в) проблеми інвалідів спричинені порушенням їхніх прав та свобод.

5. До універсальних ресурсів клієнта належать:

а) наявність територіальної служби соціальної допомоги сім'ї та дітям;

б) високий рівень освіти;

в) міцне здоров'я;

г) релігійні переконання.

6. Група ризику – це:

7. Вид дезадаптації особистості, що виражається в небажанні або нездатності дотримуватися соціальних норм, що існують у суспільстві, називається:

а) психологічна дезадаптація;

б) культурна дезадаптація;

в) професійна дезадаптація;

г) ситуаційно-рольова дезадаптація.

8. Сучасна форма дискримінації жінок проявляється:

а) у визнанні їхньої фізичної слабкості в порівнянні з чоловіками;

б) без державної заробітної плати для жінок, зайнятих вихованням дітей у сім'ї;

в) у тому, що при прийомі на роботу перевага надається претендентам чоловічої статі;

г) у наявності жіночої проституції.

9. Вікові межі категорії населення «молодь»:

10. У бланку відповідей вкажіть пропущене слово у назві спеціалізованої федеральної соціальної служби, що займається наданням допомоги безробітним громадянам та громадянам, які шукають роботу: ……...................................................................................................................

11. Асоціальність – це:

а) крайня форма соціального неблагополуччя;

б) одна з можливих характеристик громадян, які належать до групи ризику;

в) наявність поведінкових відхилень суперечливим громадським нормам;

г) усі відповіді вірні.

12. Відповідно до політико-правової моделі інвалідності -

а) проблеми інвалідів викликані порушенням їхніх прав та свобод у суспільстві;

б) проблеми інвалідів обумовлені наявними у них анатомічними, фізіологічними, психологічними дефектами;

в) проблеми інвалідів є наслідком їхньої зниженої працездатності;

г) проблеми інвалідів суттєво різняться залежно від групи інвалідності.

13. Порівняно з іншими соціально-демографічними групами населення ризик зараження ВІЛ –інфекцією вищий у:

а) безробітних;

б) молоді;

в) вимушених переселенців;

г) осіб БОМЖ.

14. Маргінальність – це:

б) стан груп людей або особистості, поставлених суспільним розвитком на межу двох культур, положень, ролей, що беруть участь у їх взаємодії, але не примикають повністю до жодної з них;

15. Безробіття більшою мірою зачіпає:

а) жінок;

б) чоловіків;

в) громадян похилого та похилого віку;

16. Міграція – це:

а) переміщення людей за межі своєї історичної Батьківщини;

б) будь-яке переміщення людей зі зміною місця проживання;

в) переміщення людей зі зміною місця проживання терміном не менше 6 місяців;

г) переміщення людей зі зміною місця проживання терміном не менше 5 років.

17. Яка із зазначених соціальних проблем, як правило, характерна для громадян похилого віку:

а) відсутність житла;

б) високий ризик інфікування туберкульозом;

в) самотність;

г) обмеження права на свободу віросповідання.

18. Малозабезпеченість у якісному вираженні характеризується тим, що:

а) відсутнє житло;

б) рівень доходів дозволяє задовольняти лише найнагальніші потреби (потреби життєзабезпечення);

в) рівень доходів не дозволяє задовольняти навіть найнагальніші потреби;

г) громадянин є одержувачем будь-якого виду державного соціального забезпечення.

19. Вкажіть у бланку відповідей назву спеціалізованої медико-соціальної служби, яка займається проблемами громадян з обмеженими можливостями: ……………………………………………….

20. Які соціально-демографічні тенденції притаманні сучасної Росії:

а) збільшення кількості дітей у загальній чисельності населення;

б) «старіння» молоді;

в) підвищення здоров'я жінок репродуктивного віку;

г) всі зазначені тенденції вірні.

21. Вкажіть назву спеціалізованої служби, здатної швидко допомогти жінкам, які опинилися у важкій життєвій ситуації…………………………

22. Як називаються громадяни у відповідні вікові періоди їхнього життя:

а) 60-75 - ……………………

б) 75-90 -…………………….

в) понад 90 років ……………

23. Вкажіть соціальну установу, орієнтовану на роботу з молоддю, яка з'явилася в Росії після 1991:

а) Територіальний центр соціальної допомоги сім'ї та дітям;

б) туристичний центр;

в) Табір праці та відпочинку;

г) Військово-спортивний клуб.

24. Одним із специфічних принципів організації соціальної роботи з інвалідами є:

а) принцип демократизму;

б) принцип профілактичної спрямованості;

в) принцип адресного підходу;

г) принцип незалежного життя.

25. До поведінкових відхилень соціально-пасивного типу належить:

а) хуліганство;

б) наркоманія;

в) шахрайство;

г) усі перераховані.

26. У реабілітації молодих інвалідів на відміну від людей з обмеженими можливостями похилого та похилого віку більша увага повинна приділятися:

а) побутову реабілітацію;

б) психологічної реабілітації;

в) правової реабілітації;

г) професійної реабілітації.

27. Відповідно до Закону про зайнятість безробітним може бути визнано громадянина при досягненні ним:

а) 14 років; б) 16 років;

в 18 років; г) 21 рік.

28.Теорія та практика виявлення соціально-педагогічних характеристик людини або групи осіб називається соціальною _______.

29.Процес активного пристосування індивіда, що у важкої життєвої ситуації, до прийнятим у суспільстві правил і норм називається соціальна __________________ .

30. Результатом процесу соціалізації є:

а) формування особистості;

б) формування темпераменту;

в) здобуття освіти.

31. Соціалізація має починатися:

а) у школі;

б) від народження;

в) із початком трудової діяльності.

32. Соціальний статус показує:

а) яке поведінка суспільство чекає від індивіда;

б) яке місце займає індивід у суспільстві чи групі;

в) у якому соціальному середовищі формується особистість.

33. Очікувана поведінка індивіда називається:

а) девіантна поведінка;

б) соціальний статус;

в) соціальна роль.

34.Які із зазначених актів не входять до системи законодавчих нормативних актів у сфері соціального захисту населення?

а) ФЗ «Про основи системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх»;

б) ФЗ «Про соціальне обслуговування громадян похилого віку та інвалідів»;

в) ФЗ «Про державну соціальну допомогу».

35. Професійно-етичні засади діяльності спеціаліста соціальної роботи:

а) байдужість, холодність, розважливість;

б) втручання, нав'язування шляхів вирішення проблеми;

в) гуманізм, довірливість, особистісний підхід, толерантність;

г) неуважність, відчуженість від сьогодення.

36. Хто може обмежити батьківські права батьків?

а) прокуратура;

б) орган опіки та піклування;

г) уповноважений із прав людини.

37. Хто може позбавити батьків батьківських прав?

а) Вищий арбітражний суд РФ;

б) прокуратура;

в) орган опіки та піклування;

д) уповноважений з прав дитини.

38. Відповідно до якого закону РФ нашій країні запроваджується спеціальна система соціальних служб для дітей, що у важкої життєвої ситуації з метою з реабілітації та соціальної підтримки:

а) Конституція РФ;

б) Сімейний кодекс РФ;

в) ФЗ «Про основи системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх»;

г) ФЗ «Про основні гарантії прав дитини на РФ».

39. Яка з перерахованих функцій не належить до функцій сім'ї:

а) світоглядна;

б) соціалізація;

в) виховна;

г) репродуктивна.

40. Для захисту своїх прав та законних інтересів неповнолітній має право самостійно звернутися до суду:

а) із 10 років;

б) із 14 років;

в) із 16 років;

г) із 18 років.

41.Що таке нуклеарна сім'я?

а) сім'я, що складається з подружжя з дітьми або без дітей;

б) подружжя, що проживає з батьками дружини;

в) подружжя, яке проживає з батьками чоловіка;

г) сім'я, що складається із двох сімейних пар.

42. Інноваційною формою соціального обслуговування громадян похилого та похилого віку є:

а) спеціальні житлові будинки;

б) будинки-інтернати загального типу;

в) психоневрологічні будинки-інтернати.

43. Термін «Соціальні служби для молоді» виник у нашій правовій системі з прийняття

а) ФЗ «Про державну підтримку молодіжних та дитячих громадських об'єднань» (травень 1995);

б) Постанові Верховної Ради РФ «Про соціальний захист населення умовах початку ринкових відносин» від 20.03.92.

в) ФЗ «Про основи соціального обслуговування населення РФ» (грудень 1995 р);

г) ФЗ «Про загальні засади державної молодіжної політики СРСР» (квітень 1991р.).

44. Інноваційною технологією допомоги дітям, які залишилися без піклування батьків, є:

а) усиновлення дитини; б) утримання дитини на притулку; в) поміщення дитини на прийомну сім'ю.

45 . Професійна реабілітація клієнта передбачає:

а) забезпечення службовим житлом; б) пристосування робочого місця до функціональних можливостей клієнта;

в) обидві відповіді вірні.

46. ​​Дитину, батьки якої не здійснюють належного контролю за її вихованням, навчанням, змістом, відносять до категорії:а) неблагополучні діти; б) безпритульні діти; в) бездоглядні діти.

в) співжиття.

48. «Властивість етнічної самосвідомості сприймати та оцінювати життєві явища крізь призму традицій та цінностей власної етнічної групи» – яке поняття підходить під дане визначення?

а) націоналізм;

б) шовінізм;

в) етноцентризм

49. Які особисті права громадян?

а) декларація про життя;

б) право на свободу та особисту недоторканність;

в) право на захист честі та гідності;

г) все вищезазначене.

50.Міністерство праці та соціального захисту Росії є федеральним органом……влада:

а) парламентської;

б) законодавчою;

в) виконавчої;

г) судової.

51. Виділіть не характерне для молоді поведінкове явище:

а) максималізм;

б) конформізм;

в) конфабулізм;

г) гедонізм.

52. Шлюб – це:

а) Державний акт, за допомогою якого встановлюються майнові відносини між чоловіком та жінкою;

б) Союз між чоловіком та жінкою за взаємною згодою;

в) закріплення певних моральних зобов'язань між чоловіком та жінкою;

г) Коли люди чомусь реєструють свої відносини.

53. Сприяння у наданні необхідної допомоги різним категоріям населення (інвалідам, молодим сім'ям), у поліпшенні їх житлових умов, організації нормального побуту ця функція:

а) правозахисна;

б) організаційна;

в) соціально – побутова

54. Соціальне піклування встановлюється:

а) над громадянами, визнаними судом недієздатними через психічні розлади;

б) над громадянами, обмеженими у дієздатності внаслідок алкоголізму;

в) над підлітками 12-16 років;

г) над дітьми, які досягли віку 14 років

55. Остаточне рішення щодо встановлення інвалідності приймає:

а) орган з опіки та піклування;

б) територіальний відділ із соціального захисту населення;

в) головний лікар поліклініки;

г) бюро медико – соціальної експертизи

56. Система та процес повного або приватного відновлення здібностей інвалідів до побутової, суспільної та професійної діяльності:

а) реабілітація інвалідів;

б) абілітація інвалідів;

в) адаптація інвалідів;

г) ресоціалізація інвалідів

57. Соціальна профілактика – це:

а) сукупність державних, громадських, соціально – медичних та організаційних заходів, спрямованих на попередження, усунення або нейтралізацію основних причин та умов, що викликають різноманітних соціальних відхилень негативного характеру;

б) відновлення юридичного, соціального, професійного статусу;

в) створення нових засобів задоволення соціальних потреб людей;

г) діяльність соціальних служб із соціальної підтримки, надання соціально – побутових, соціально – медичних, психолого – педагогічних, соціально – правових послуг

58. В основу технології соціальної роботи з літніми повинна бути покладена вимога:

а) обов'язкове залучення у роботу з літніми найближчого оточення;

б) обов'язкове надання медичних послуг;

в) виявлення індивідуальних потреб літніх громадян у соціальній допомозі та обслуговуванні;

г) диспансеризація всіх людей похилого віку;

59. Соціальна адаптація – це:

а) процес активного пристосування людини до нових йому умов життєдіяльності;

б) діяльність із вироблення коштів та методів досягнень таких станів соціальних систем, що відповідають потребам суспільства;

в) процес навчання та засвоєння індивідом протягом його життя соціальних і культурних цінностей;

г) поновлення юридичного, соціального, професійного статусу;

60. Соціальна діагностика – це:

а) процедура соціальної технології, спрямовану оцінку фактичного стану об'єкта;

б) відновлення юридичного, соціального, професійного статусу;

в) процес навчання та засвоєння індивідом, протягом його життя соціальних норм; г) створення нових засобів, для задоволення соціальних потреб людей

61. Хто є об'єктом соціальної роботи у сфері освіти:

а) школярі, учні;

б) батьки;

в) викладачі ;

г) спонсори навчальних закладів.

62. Цілі соціальної роботи у сфері освіти:

а) гармонізація стосунків;

б) сприяння більш адекватному та ефективному виконанню

функцій освіти;

в) впровадження нових методів надання освітніх послуг;

г) підбір викладацького складу освітніх установ

63. Лікування наркологічних хворих супроводжується застосуванням наступних технологій соціальної роботи:

а) дезінтеграція;

б) реабілітація;

в) реадаптація;

г) ресоціалізація

64. Які завдання вирішують центри зайнятості всіх рівнів:

а) збір та поширення інформації про попит та пропозицію

на місцевому ринку праці;

б) організація перепідготовки робочої сили, що вивільняється;

в) корекція поведінки безробітних;

г) виплата допомоги з тимчасової незайнятості

65. Функції соціального працівника у виправній установі:

а) терапевтична допомога ув'язненим;

б) захист прав засуджених на соціальне забезпечення та інші

соціальні пільги;

в) підтримка та зміцнення соціально корисних зв'язків із сім'єю;

г) захист громадянських інтересів засуджених

66. Які основні завдання вирішує людина на життєвому етапі

« молодість»:

а) формування дозвільних інтересів;

б) закінчення здобуття освіти;

в) створення сім'ї;

г) влаштування на роботу

Міністерство освіти Республіки Білорусь

Заклад освіти

«Вітебський державний університет

ім. П.М. Машерова»

КОНТРОЛЬНІ ЗАВДАННЯ ПО КУРСУ

«ПЕДАГОГІКА»

«ВСТУП В СОЦІАЛЬНУ РОБОТУ»

«ТЕОРІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ»

«ТЕХНОЛОГІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ»

«ІСТОРІЯ ВІТЧИЗНЕВОЇ І ЗАРУБІЖНОЇ

СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ»

для спеціальності «Соціальна робота»

Вітебськ 2006

УДК 364: 368.4

ББК 65.272 п. я ​​73

Друкується за рішенням науково-метичної ради закладу освіти

«Вітебський державний університет ім. П.М. Машерова»

Автори:доцент кафедри соціально-педагогічної роботи УО «ВДУ ім. П.М. Машерова», кандидат педагогічних наук І.А. Шарапова; доцент кафедри соціально-педагогічної роботи УО «ВДУ ім. П.М. Машерова», кандидат педагогічних наук Г. А. Качан, доцент кафедри соціально-педагогічної роботи УО «ВДУ ім. П.М. Машерова», кандидат педагогічних наук Ю.І.Венгер, викладач кафедри соціально-педагогічної роботи УО «ВДУ ім. П.М. Машерова» Матюшкова С.Д.

Рецензент.

Науковий редактор:завідувач кафедри соціально-педагогічної роботи

УО «ВДУ ім. П.М. Машерова», доктор педагогічних наук,

професор А.П. Орлова

Контрольні завдання з курсів «Педагогіка», «Вступ до соціальної роботи», «Теорія соціальної роботи», «Технології соціальної роботи», «Історія вітчизняної та зарубіжної соціальної роботи»

/ Авт. Ю.І. Угор, Г.А. Качан, І.А. Шарапова, С.Д. Матюшкова – Вітебськ: Видавництво УО «ВДУ ім. П.М. Машерова, 2006. – з

Запропоноване видання містить контрольні завдання курсів «Педагогіка». "Введення в соціальну роботу", "Теорія соціальної роботи", "Технології соціальної роботи", "Історія вітчизняної та зарубіжної соціальної роботи" (для спеціальності "Соціальна робота"). Тести можуть бути використані для контролю знань студентів, які навчаються як на денний так заочній формінавчання.

Призначені для студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за спеціальністю «соціальна робота», а також викладачів відповідних факультетів.

УДК 364: 368.4

ББК 65.272 п. я ​​73

Качан Г.А., 2005

УО «ВДУ ім. П.М. Машерова», 2005

СОДЕРЖАНІЯ

Вступ………………………………………………………..

Педагогіка

Введення у соціальну роботу

Теорія соціальної роботи

Технології соціальної роботи

Історія вітчизняної та зарубіжної роботи

«ТЕОРІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ»

Розділ 1. Теоретико-методологічні

основи соціальної роботи

1. Теорія соціальної роботи є за змістом

технічною наукою

прикладною наукою

природною наукою

соціально – гуманітарною

2. За науковим статусом теорія соціальної роботи є

1) фундаментальною наукою

2) прикладною наукою

3) переважно прикладної, але розробляє й теоретичні проблеми

4) не є наукою

3. Як наукова теорія соціальна робота має

1) об'єкт та прийоми дослідження

2) об'єкт та суб'єкт, функції

3) Об'єкт та предмет дослідження, категоріальний апарат, закономірності та принципи, функції

4) суб'єкт, форми, засоби, функції.

4. Система поглядів та уявлень щодо використання та пояснення явищ та процесів, соціальних відносин, що виникають під впливом діяльності соціальних служб та органів соціального захисту та допомоги населенню. Це

1) соціальна педагогіка

2) педагогіка

3) соціологія

4) теорія соціальної роботи

5. Система поглядів та уявлень щодо використання та пояснення явищ та процесів, соціальних відносин, що виникають під впливом діяльності соціальних служб та органів соціального захисту та допомоги населенню. Це

1) теорія соціальної роботи

2) філософія

3) соціальна геронтологія

4) технології соціальної роботи.

6. Закономірності, що зумовлюють характер та спрямованість розвитку соціальних процесів у суспільстві – це

1) функції теорії соціальної роботи

2) предмет теорії соціальної роботи

3) об'єкт теорії соціальної роботи

4) принципи соціальної роботи

7. Методологічними принципами теорії соціальної роботи виступають:

1) принцип детермінізму

2) принцип гносеологічного підходу

3) принцип особистісного підходу

4) принцип єдності свідомості та діяльності

5) вірні відповіді 1-5

8. Як наукову теоріюсоціальну роботу можна розглядати на таких рівнях

1) індивідуальному, груповому, общинному

2) мето-, макро-, мезо-, мікрорівнях

3) національному, груповому, індивідуальному

4) правильної відповіді немає.

9. Завданням цього рівня теорії соціальної роботи виступає розробка загальних теоретичних основ соціальної роботи, виявлення базисних принципів формування теорії соціальної роботи. Це:

1) меторівень

2) макрорівень

3) мікрорівень

4) мезорівень

10.На цьому рівні соціальна робота постає як теорія соціально-адміністративної роботи, де як основний суб'єкт допомоги виступають суспільство і держава. Це:

1) методрівень

2) макрорівень

3) мікрорівень

4) мезорівень

11. Як теорія, соціальна робота на даному рівні пов'язана з груповими процесами, що розглядаються в контексті процесів допомоги та взаємодопомоги. Це:

1) методрівень

2) макрорівень

3) мікрорівень

4) мезорівень

12Функції теорії соціальної роботи. Виберіть правильну відповідь

теоретико-методологічна, прикладна, гуманістична

реабілітаційна, експертна, оцінна

проективна, моделююча, гуманістична

інформаційна, захисна, реабілітаційна.

13.Велика, стійка соціальна спільність, що характеризується єдністю умов життєдіяльності людей найбільш істотних відносинах. Це