Види інформації способу її сприйняття. Способи сприйняття інформації людиною

Щодня на кожну людину обрушується безліч інформації. Ми зіштовхуємось із новими ситуаціями, предметами, явищами. Одні люди без проблем справляються з цим потоком знань та успішно використовують його у своїх інтересах. Інші ж ледве здатні запам'ятати хоч щось. Багато в чому така ситуація пояснюється належністю людини до певного типу за способом сприйняття інформації. Якщо вона подається в незручній для людини формі, її обробка буде вкрай скрутною.

Що таке інформація?

Поняття «інформація» має абстрактне значення і багато в чому його визначення залежить від контексту. У перекладі з латинської це слово означає "роз'яснення", "подання", "ознайомлення". Найчастіше під терміном «інформація» розуміють нові факти, сприйняті і зрозумілі людиною, і навіть визнані корисними. У процесі переробки цих вперше отриманих відомостей люди набувають певних знань.

Як сприймається інформація?

Сприйняття інформації людиною — це ознайомлення з явищами та предметами у вигляді їх на різні органи чувств. Аналізуючи результат впливу того чи іншого предмета чи ситуації на органи зору, слуху, нюху, смаку та дотику, індивід отримує певне уявлення про них. Таким чином, основа у процесі сприйняття інформації – п'ять наших органів чуття. При цьому активно задіяні минулий досвідлюдини та раніше отримані знання. Звертаючись до них, можна віднести отриману інформацію до вже відомих явищ або виділити із загальної маси окрему категорію. Способи сприйняття інформації базуються на деяких процесах, пов'язаних із психікою людини:

• мислення (побачивши чи почувши предмет чи явище, людина, починаючи мислити, усвідомлює, із чим він зіткнувся);
• мова (можливість назвати об'єкт сприйняття);
• почуття (різні види реакцій на предмети сприйняття);
• воля організовувати процес сприйняття).

Подання інформації

За цим параметром інформацію можна розділити на такі види:

• Текстова. Вона представляється у вигляді всіляких символів, які, поєднуючись один з одним, дозволяють отримати слова, фрази, речення якоюсь мовою.
• Числова. Це відомості, представлені числами та знаками, що виражають певну математичну дію.
• Звукова. Це безпосередньо усне мовлення, завдяки якій відомості від однієї людини передаються іншій, та різні аудіозаписи.
• Графічна. До неї відносять схеми, графіки, малюнки та інші зображення.

Сприйняття та подання інформації нерозривно пов'язані між собою. Кожна людина намагається вибирати саме той варіант подачі даних, який забезпечить найкраще їхнє розуміння.

Способи сприйняття інформації людиною

У розпорядженні людини є такі способи. Вони визначаються п'ятьма органами почуттів: зором, слухом, дотиком, смаком та нюхом. У зв'язку з цим існує певна класифікація інформації щодо способу сприйняття:

• візуальна;
• звукова;
• тактильна;
• смакова;
• нюхова.

Візуальна інформація сприймається за допомогою очей. Завдяки їм у мозок людини надходять різні зорові образи, які потім там обробляються. Слух необхідний сприйняття інформації, що у вигляді звуків (мовлення, шумів, музики, сигналів). Відповідальні за можливість сприйняття Рецептори, розташовані на шкірі, дозволяють оцінити температуру об'єкта, що досліджується, тип його поверхні, форму. Смакова інформація надходить у мозок від рецепторів мовою і перетворюється на сигнал, яким людина розуміє, який це продукт: кислий, солодкий, гіркий чи солоний. Нюх також допомагає нам у пізнанні навколишнього світу, дозволяючи розрізняти та ідентифікувати всілякі запахи. Головну рольу сприйнятті інформації грає зір. На нього припадає близько 90% здобутих знань. Звуковий спосіб сприйняття інформації (радіопередача, наприклад) становить близько 9%, інші органи чуття відповідають лише за 1%.

Типи сприйняття

Одна й та сама інформація, отримана певним способом, сприймається кожною людиною по-різному. Хтось після хвилинного прочитання однієї зі сторінок книги може легко переказати її зміст, інший не запам'ятає практично нічого. А от якщо такій людині прочитати той самий текст вголос, він легко відтворить у пам'яті почуте. Такі відмінності визначають особливості сприйняття інформації людьми, кожні у тому числі притаманні певному типу. Усього їх чотири:

• Візуали.
• Аудіали.
• Кінестетики.
• Дискрети.

Найчастіше дуже важливо знати, який тип сприйняття інформації є для людини домінуючим і чим вона характеризується. Це значно покращує порозуміння між людьми, дає можливість максимально швидко та повно донести потрібну інформацію до свого співрозмовника.

Візуали

Це люди, котрим головним органом почуттів у процесі пізнання навколишнього світу та сприйняття інформації є зір. Вони чудово запам'ятовують новий матеріалякщо бачать його у вигляді тексту, картинок, схем і графіків. У промові візуалів часто зустрічаються слова, так чи інакше пов'язані з характеристикою об'єктів за їх зовнішнім ознакам, Самої функцією зору («подивимося», «світло», «яскравий», «буде видно», «Мені здається»). Такі люди кажуть зазвичай голосно, швидко, активно жестикулюють у своїй. Візуали приділяють велику увагу своїй зовнішності, навколишній обстановці.

Аудіали

Для аудіалів набагато простіше засвоїти те, що вони почули один раз, а не сто разів побачили. Особливості сприйняття інформації такими людьми полягають у їхньому вмінні слухати та добре запам'ятовувати сказане як у розмові з колегами чи родичами, так і на лекції в інституті чи на робочому семінарі. Аудіали мають великий словниковий запасз ними приємно спілкуватися. Такі люди вміють чудово переконувати співрозмовника у розмові з ним. Активному відпочинку воліють спокійні заняття, люблять слухати музику.

Кінестетики

Дотик, нюх та смак відіграють важливу роль у процесі сприйняття інформації кінестетиками. Вони прагнуть доторкнутися, обмацати, спробувати предмет на смак. Важлива для кінестетиків та рухова активність. У промові таких людей часто зустрічаються слова, що описують відчуття («м'який», «за моїми відчуттями», «хапати»). Для дитини-кінестетика потрібний тілесний контакт із близькими людьми. Для нього важливі обійми та поцілунки, зручний одяг, м'яка та чиста постіль.

Дискрети

Способи сприйняття інформації пов'язані з органами почуттів людини. Переважна більшість людей з допомогою зору, слуху, дотику, нюху і смаку. Однак типи сприйняття інформації включають і той, який пов'язаний в першу чергу з мисленням. людей, які сприймають навколишній світподібним чином називають дискретами. Їх досить мало, причому зустрічаються вони лише серед дорослих, тому що в дітей віком логіка розвинена недостатньо. У молодому віці основні способи сприйняття інформації дискретами – візуальний та аудіальний. І лише з віком вони починають активно розмірковувати про побачене і почуте, відкриваючи при цьому нові знання.

Тип сприйняття та навчання.

Способи сприйняття інформації людьми багато чому визначають ту форму навчання, яка буде максимально їм ефективної. Звичайно, немає таких людей, які отримували б нові знання цілком за допомогою одного органу почуттів або їх групи, наприклад, дотику і нюху. Усі вони у ролі засобів сприйняття інформації. Однак знання того, які органи почуттів є у конкретної людини домінуючими, дає можливість оточуючим швидко довести до неї потрібні відомості, а людині дозволяє ефективно організувати процес самоосвіти.

Візуалам, наприклад, потрібно представляти всю нову інформаціюу вигляді, що читається, на малюнках і схемах. У цьому випадку вони набагато краще запам'ятовують її. Візуали процвітають зазвичай у точних науках. Ще в дитинстві вони чудово складають пазли, знають багато хто геометричні фігури, добре малюють, креслять, будують із кубиків або конструктора.

Аудіали, навпаки, легше сприймають інформацію, отриману з Це може бути розмова з будь-ким, лекція, аудіозапис. Під час навчання іноземної мовидля аудіалів краще аудіокурси, ніж надрукований самовчитель. Якщо все ж таки потрібно запам'ятати написаний текст, його краще промовляти вголос.

Кінестетики дуже рухливі. Їм складно концентруватися на чомусь тривалий час. Таким людям важко засвоїти матеріал, отриманий на лекції чи підручника. Процес запам'ятовування проходитиме швидше, якщо кінестетики навчаться пов'язувати теорію та практику. Їм легше навчатися таких наук, як фізика, хімія, біологія, у яких конкретний науковий термін чи закон можна подати у вигляді результату досвіду, проведеного в лабораторії.

Дискретам потрібно трохи більше часу, ніж іншим людям, щоб прийняти до уваги нову інформацію. Вони спочатку мають осмислити її, співвіднести зі своїм минулим досвідом. Таким людям можна, наприклад, записувати лекцію викладача на диктофон, щоби згодом прослухати її вдруге. Серед дискретів багато людей науки, тому що раціональність і логічність для них понад усе. Тому в процесі навчання їм будуть найближчими ті предмети, в яких точність визначає сприйняття інформації - інформатика, наприклад.

Роль у спілкуванні

Типи сприйняття інформації впливають і на те, яким чином спілкуватися, щоб він прислухався до вас. Для візуалів дуже важливим є зовнішній вигляд співрозмовника. Найменша недбалість в одязі може відштовхнути його, після чого буде зовсім неважливо, що він каже. Розмовляючи з візуалом, потрібно звертати увагу на свою міміку, говорити швидко з використанням жестикуляції, підкріплювати розмову схематичними малюнками.

У розмові з аудіалом повинні бути слова, які йому близькі («послухайте мене», «звучить привабливо», «це багато про що говорить»). Сприйняття інформації людиною-аудіалом залежить багато в чому від цього, як співрозмовник каже. має бути спокійним, приємним. Важливу розмову з аудіалом краще відкласти, якщо ви сильно застуджені. Такі люди не терплять також верескливих нот у голосі.

Переговори з кінестетиком слід проводити у приміщенні з комфортною температурою повітря, приємним запахом. Таким людям потрібно іноді торкнутися співрозмовника, так вони краще розуміють почуте або побачене. Не варто чекати від кінестетика швидкого ухвалення рішення відразу після розмови. Йому потрібен час на те, щоб прислухатися до своїх відчуттів і зрозуміти, що все робить правильно.

Діалог з дискретом має бути побудований на принципі раціональності. Найкраще оперувати суворими правилами. Для дискрета більш зрозуміла мова цифр.

Інформація – це дуже складна освіта. Єдності щодо її визначення так і не вдалося досягти. Але ми чудово розуміємо, що це таке. Це, напевно, один із небагатьох випадків у науці, коли вона оперує поняттями без чіткого їх визначення. Цікаво те, що інформація – це предмет вивчення інформатики. Можливо, тому немає її чіткого визначення. Але все ж таки спробуємо дати власне трактування даному терміну для більш ясного вашого розуміння.

Поняття інформації

Види і характеристики аналізованого нами явища неможливо розібрати, якщо хоча б приблизно не орієнтуватися у цьому терміні. То що таке інформація? Це комплекс явищ, які отримали певне відображення в нашій психіці і які можуть використовуватися в нашій подальшій діяльності. Інформація може використовуватись у величезній кількості можливих сфер нашого життя. Більше того – вона й використовується. Різні нові способи застосування інформації з'являються в Останнім часом. Просто гріх не розглянути сферу людського життя, у яких може використовуватись інформація.

Навіщо нам це потрібне?

Справді, а який сенс отримання інформації нами? Вона дозволяє нам діяти та виживати у цьому світі. Сам факт виживання проявляється всюди, де ступає людська нога. Давайте розглянемо, де ми виявляємо себе і виникає потреба вижити чи прогресувати (це друге завдання інформації).

1. Базові потреби.
2. Безпека.
3. комунікація.
4. Саморозвиток.
5. Навчання.
6. Виховання.

Очевидно, що це лише невелика частина можливих сфер людського життя, де можна було б використати інформацію. Ми можемо отримувати її різними шляхами. З самого початку ми поговоримо про те, звідки нам надходить інформація, а потім перейдемо до різних класифікацій, що характеризує це явище.

Способи отримання інформації

А зараз безпосередньо починаємо переходити до теми "Основні види інформації". Почнемо розгляд цього явища з опису можливих Виявляється їх дійсно неймовірна кількість. Фактично будь-який предмет, якщо ми можемо думати і сприймати його, може бути носієм інформації різного ступеня важливості. Ось невеликі приклади:

1. Інтернет.
2. книги.
3. ТБ.
4. Плити.
5. Інша людина.
6. Яблуко.

І ще багато чого. Можливо деякі предмети вас здивували. Наприклад, як яблуко може бути? Але якщо замислитися, то це справді так. Те саме і з плитою.

можливі класифікації

А тепер перейдемо до розгляду цього поняття з наукової точкизору. Існує три типи класифікацій. У цій статті буде розглянуто лише дві з них. Але коротко перерахуємо ці класифікації у цьому підрозділі. Які спроби систематизувати весь інформаційний потік?

1. Інформація про форму подання.
2. За суспільним значенням.

Ця класифікація настільки проста, що її подають дітям у другому класі під час уроків інформатики. А тепер перейдемо безпосередньо до цієї статті.

Класифікація інформації щодо способу сприйняття

Це те, яким чином людина її вбирає та обробляє. Ця класифікація знайома нам із самого дитинства, оскільки їй навчали відразу з кількох навчальних предметів. Виділяють такі види інформації за способом сприйняття:

1. Візуальна. Це ті дані, які ми сприймаємо через очі. Прикладом такої інформації може бути та сама плита або яблуко. Ми оцінюємо їхній зовнішній вигляд. На основі того, які лампочки горять на плиті, ми можемо дізнатися, чи вона працює. А на основі цих даних, визначити, чи слід слідкувати за нею. Знання цього нам потрібне для виживання. Цікаво, чи не знаходите?
2. Аудіальна. Це той різновид інформації, який сприймається нашими вухами. Її приклади дуже прості - шум машини, голоси людей, дзвін. Все, що ми чуємо - це інформація в аудіальній її формі. Її значення для виживання людини також є колосальним. Адже саме аудіальна інформація дозволяє оцінювати ту частину навколишнього оточення, яку не можна побачити, доторкнутися або спробувати на смак.
3. Тактильна. Цей тип інформації безпосередньо пов'язаний із нашою шкірою. Функція даного типу сприйняття для виживання також дуже важлива - людина може, наприклад, відчути температуру предмета, якого він торкається, та її текстуру. Це неодноразово нас рятувало – з цим погодяться любителі спробувати температуру конфорки на плиті рукою.
4. Нюхлива. Це галузь запахів. Саме вони допомагають нам відчути запах гнилої їжі або визначити, що потрібно забратися в приміщенні. Власне, запах є дуже важливою характеристикою, яка допоможе не лише не отруїтися, а й зрозуміти поживну цінність їжі.
5. Смакова. Цей видІнформація працює в парі з нюхової щодо визначення їжі. Згідно з логікою нашого організму все просто. Їжа смачна – значить її можна їсти.

Все дуже просто. Це якраз ті п'ять органів почуттів, про які нам говорили у школі. Ось знову ми їх згадали. Розуміння того, які види інформації щодо способу сприйняття існують, дає можливість використовувати ці дані в інформатиці для забезпечення максимально ефективної взаємодії людини з комп'ютером. А це може суттєво покращити якість нашого життя надалі.

Ми вже зрозуміли, які джерела інформації бувають. Види інформації щодо способу сприйняття також відклалися у нашій голові. А тепер настала черга розбору іншої класифікації - за формою уявлення. Що це таке? Власне, це наукове зображення того, з яких джерел інформація може бути отримана. Така собі система того, що ми описали раніше. Отже, які види інформації формою представлення?

1. Текстова. Це та сама книга або сайт в інтернеті.
2. Числова. Цифри можуть часом значно більше сказати, ніж слова.
3. Графічний. А картина? Якщо вона прекрасна і в ній багато загадок, чому просте зображення на стіні не може стати корисним для людини?
4. Музична. Як тут не крути, а хорошу музику люблять усі. Так, уявлення різні. Але в будь-якому разі музика – це чудово.
5. Комбінована. Наприклад, музичний кліп.

Ось такі види сприйняття інформації людиною ми знаємо.

Висновки

За час прочитання цієї статті ви зрозуміли дуже багато чого. Це і види інформації за способом сприйняття та формою уявлення. Чи вдячна справа – ділити весь інформаційний потік на різновиди? Це вирішите ви собі. У кожної людини має бути своя думка. Відомо точно одне - без інформації наше життя було б неможливим. І це очевидно для всіх.

Інформація(Від лат. Informatio, роз'яснення, виклад, поінформованість) - відомості про що-небудь, незалежно від форми їхнього уявлення.

Нині немає єдиного визначення інформації як наукового терміна. З погляду різних галузей знання це поняття описується своїм специфічним набором ознак. Наприклад, поняття «інформація» є базовим у курсі інформатики, і неможливо дати його визначення через інші, більш «прості» поняття (так само, в геометрії, наприклад, неможливо висловити зміст базових понять «точка», «промінь», «площина») через простіші поняття). Зміст основних, базових понять у будь-якій науці має пояснюватись на прикладах або виявлено шляхом їх зіставлення зі змістом інших понять. Що стосується поняттям «інформація» проблема його визначення ще складніша, оскільки є загальнонауковим поняттям. Дане поняття використовується в різних науках (інформатиці, кібернетиці, біології, фізики та інших.), причому у кожній науці поняття «інформація» пов'язані з різними системами понять.

Історія поняття

Слово «інформація» походить від латів. informatio, що у перекладі означає зведення, роз'яснення, ознайомлення. Поняття інформації розглядалося ще античними філософами.

До початку промислової революції визначення суті інформації залишалося прерогативою переважно філософів. У XX столітті питаннями теорії інформації стали займатися кібернетика та інформатика.

Класифікація інформації

Інформацію можна розділити на види за різними критеріями:

по способу сприйняття:

по формі уявлення:

по призначенню:

по значенню:

• Актуальна – інформація, цінна на даний момент часу.
• Достовірна – інформація, отримана без спотворень.
• Зрозуміла - інформація, виражена мовою, зрозумілою тому, кому призначена.
• Повна - інформація, достатня для прийняття правильного рішеннячи розуміння.
• Корисна - корисність інформації визначається суб'єктом, який отримав інформацію залежно від обсягу можливостей її використання.

по істинності:

Що таке актуальна інформація?

Ще однією відмінною особливістюданого поняття є його властивості. До атрибутів інформації відносять її якість, кількість, новизну, цінність, достовірність, складність та здатність компресуватися. Кожен із цих показників можна виміряти. Також важлива властивість поняття «інформація» – це її актуальність.

Не всі дані відповідатимуть цьому показнику. Витоки слова «актуальність» простежуються в латинською мовою, де воно тлумачилося як «сучасний», «важливий тепер», «злободенний». Особливість цієї якості полягає в тому, що вона може бути втрачена при появі свіжіших даних. Цей процес відбувається одночасно і повністю чи поступово і частинами.

Актуальна інформація - це дані, що перебувають у стані, що відповідає дійсності. Будучи застарілими, вони втрачають свою цінність.

Значення терміна у різних галузях знання

Філософія

Традиціоналізм суб'єктивного постійно домінував у ранніх філософських визначеннях інформації, як категорії, поняття, властивості матеріального світу. Інформація існує незалежно від нашої свідомості, і може відбито у нашому сприйнятті лише як результат взаємодії: відбиття, читання, отримання як сигналу, стимулу. Інформація нематеріальна, як і всі властивості матерії. Інформація стоїть у ряду: матерія, простір, час, системність, функція, та ін. Інформація - властивість матерії та відображає її властивості (стан або здатність взаємодії) та кількість (захід) шляхом взаємодії.

З матеріальної точкизору інформація - це порядок проходження об'єктів матеріального світу. Наприклад, порядок проходження літер на аркуші паперу за певними правилами є письмовою інформацією. Порядок проходження різнокольорових точок на аркуші паперу за певними правилами є графічною інформацією. Порядок проходження музичних нот є музичною інформацією. Порядок проходження генів у ДНК є спадковою інформацією. Порядок прямування бітів в ЕОМ є комп'ютерною інформацією тощо. буд. Для здійснення інформаційного обміну потрібна наявність необхідних та достатніх умов.

Необхідні умови:

1. Наявність щонайменше двох різних об'єктів матеріального чи нематеріального світу.
2. Наявність у об'єктів загальної якості, що дозволяє ідентифікувати об'єкти як носій інформації.
3. Наявність в об'єктів специфічної якості, що дозволяє розрізняти об'єкти друг від друга.
4. Наявність якості простору, що дозволяє визначити порядок проходження об'єктів. Наприклад, розташування письмової інформації на папері - це специфічна властивість паперу, що дозволяє розташовувати літери ліворуч і зверху вниз.

Достатня умова одна:

Наявність суб'єкта, здатного розпізнавати інформацію. Це людина і суспільство, суспільства тварин, роботів тощо.

Різні об'єкти (літери, символи, картинки, звуки, слова, речення, ноти тощо) взяті по одному разу утворюють базис інформації. Інформаційне повідомлення будується шляхом вибору з базису копій об'єктів та розташування цих об'єктів у просторі у визначеному порядку. Довжина інформаційного повідомлення визначається як кількість копій об'єктів базису та завжди виражається цілим числом. Необхідно розрізняти довжину інформаційного повідомлення, яке завжди вимірюється цілим числом, та кількість знань, що міститься в інформаційному повідомленні, яке вимірюється у невідомій одиниці виміру.

З математичної погляду інформація - це послідовність цілих чисел, які записані у вектор. Числа – це номер об'єкта у базисі інформації. Вектор називається інваріантом інформації, тому що він не залежить від фізичної природиоб'єктів базису. Одне й те інформаційне повідомлення можна висловити літерами, словами, пропозиціями, файлами, картинками, нотами, піснями, відеокліпами, будь-який комбінацією всіх раніше названих. Чим би ми не висловлювали інформацію - змінюється лише базис, а чи не інваріант.

В інформатиці

Предметом вивчення науки інформатика є дані: методи їх створення, зберігання, обробки та передачі. А сама інформація, зафіксована в даних, її змістовний сенс цікаві користувачам інформаційних систем, що є фахівцями різних наук та галузей діяльності: медика цікавить медична інформація, геолога – геологічна, підприємця – комерційна тощо (у тому числі спеціаліста з інформатики цікавить інформація) з питань роботи з даними).

Системологія

Робота з інформацією пов'язана з перетвореннями та завжди підтверджує її матеріальну природу:

• запис - формування структури матерії та модуляції потоків шляхом взаємодії інструменту з носієм;
• зберігання - стабільність структури (квазістатика) та модуляції (квазідинаміка);
• читання (вивчення) - взаємодія зонда (інструменту, перетворювача, детектора) із субстратом чи потоком матерії.

Системологія розглядає інформацію через зв'язок з іншими основами: I = S / F, де: I - інформація; S – системність світобудови; F – функціональний зв'язок; M – матерія; v – (v підкреслене) знак великого об'єднання (системності, єдності підстав); R – простір; T – Час.

У фізиці

Об'єкти матеріального світу перебувають у стані безперервної зміни, що характеризується обміном енергією об'єкта із довкіллям. Зміна стану одного об'єкта завжди призводить до зміни стану деякого іншого об'єкта довкілля. Це незалежно від того, як, які саме стану та яких саме об'єктів змінилися, може розглядатися як передача сигналу від одного об'єкта іншому. Зміна стану об'єкта під час передачі сигналу називається реєстрацією сигналу.

Сигнал або послідовність сигналів утворюють повідомлення, яке може бути сприйняте одержувачем у тому чи іншому вигляді, а також у тому чи іншому обсязі. Інформація у фізиці є термін, який якісно узагальнює поняття «сигнал» та «повідомлення». Якщо сигнали та повідомлення можна обчислювати кількісно, ​​то можна сказати, що сигнали та повідомлення є одиницями вимірювання обсягу інформації.

Одне й те повідомлення (сигнал) різними системами інтерпретується по-своєму. Наприклад, послідовно довгий і два короткі звукові (а тим більше символьне кодування -..) сигналу в термінології азбуки Морзе - це буква Д (або D), в термінології БІОС від фірми AWARD - несправність відеокарти.

В математиці

В математиці теорія інформації (математична теорія зв'язку) - розділ прикладної математики, що визначає поняття інформації, її властивості та встановлює граничні співвідношення для систем передачі даних Основні розділи теорії інформації - кодування джерела (що стискає кодування) та канальне (завадостійке) кодування. Математика є більш ніж науковою дисципліною. Вона створює єдину мову всієї Науки.

Предметом досліджень математики є абстрактні об'єкти: число, функція, вектор, безліч та інші. При цьому більшість із них вводиться аксиоматично (аксіома), тобто без будь-якого зв'язку з іншими поняттями і без будь-якого визначення.

Інформація не входить до предметів дослідження математики. Тим не менш, слово «інформація» вживається в математичних термінах - власна інформація та взаємна інформація, що належать до абстрактної (математичної) частини теорії інформації. Однак, у математичної теоріїпоняття «інформація» пов'язане із виключно абстрактними об'єктами - випадковими величинами, у той час як у сучасній теорії інформації це поняття розглядається значно ширше - як властивість матеріальних об'єктів.

Зв'язок між двома однаковими термінами безсумнівна. Саме математичний апарат випадкових чисел використав автор теорії інформації Клод Шеннон. Сам він має на увазі під терміном «інформація» щось фундаментальне (нередуковане). Теоретично Шеннона інтуїтивно вважається, що інформація має зміст. Інформація зменшує загальну невизначеність та інформаційну ентропію. Кількість інформації доступна виміру. Однак він застерігає дослідників від механічного перенесення понять з його теорії до інших галузей науки.

«Пошук шляхів застосування теорії інформації в інших галузях науки не зводиться до тривіального перенесення термінів з однієї галузі науки в іншу. Цей пошук здійснюється у тривалому процесі висування нових гіпотез та їх експериментальній перевірці.» К. Шеннон.

У юриспруденції

Правове визначення поняття «інформація» надано у федеральному законі від 27 липня 2006 року № 149-ФЗ «Про інформацію, інформаційних технологійта про захист інформації» (Стаття 2): «інформація – відомості (повідомлення, дані) незалежно від форми їх подання».

Федеральний закон № 149-ФЗ визначає та закріплює права на захист інформації та інформаційну безпеку громадян та організацій в ЕОМ та інформаційних системах, а також питання інформаційної безпеки громадян, організацій, суспільства та держави.

Теоретично управління

Теоретично управління (кібернетиці), предметом дослідження якої є основні закони управління, тобто розвитку систем управління, інформацією називаються повідомлення, одержувані системою із зовнішнього світу при адаптивному управлінні (пристосуванні, самозбереженні системи управління).

Засновник кібернетики Норберт Вінер говорив про інформацію так:

"Інформація – це не матерія і не енергія, інформація – це інформація". Але основне визначення інформації, яке він дав у кількох своїх книгах, таке: інформація - це позначення змісту, отримане нами із зовнішнього світу в процесі пристосування до нього нас та наших почуттів.

- Н. ВінерКібернетика, або управління та зв'язок у тварині та машині; або Кібернетика та суспільство

Ця думка Вінера дає пряму вказівку на об'єктивність інформації, тобто її існування у природі незалежно від свідомості (сприйняття) людини.

Об'єктивну інформацію сучасна кібернетика визначає як об'єктивне властивість матеріальних об'єктів і явищ породжувати різноманіття станів, які у вигляді фундаментальних взаємодій матерії передаються від однієї об'єкта (процесу) іншому, і відбиваються у його структурі.

Матеріальна система у кібернетиці сприймається як безліч об'єктів, які власними силами можуть бути у різних станах, але стан кожного їх визначається станами інших об'єктів системи. У природі безліч станів системи є інформацією, самі стани є первинним кодом, або кодом джерела. Отже, кожна матеріальна система є джерелом інформації.

Суб'єктивну (семантичну) інформацію кібернетика визначає як зміст чи зміст повідомлення. (Див. там же) Інформація - це характеристика об'єкта.

Дезінформація

Дезінформацією (також дезінформуванням) називається один із способів маніпулювання інформацією, як то введення будь-кого в оману шляхом надання неповної інформації або повної, але вже не потрібної інформації, або повної, але не в потрібній області, спотворення контексту, спотворення частини інформації.

Мета такого впливу завжди одна – опонент повинен вчинити так, як це необхідно маніпулятору. Вчинок об'єкта, проти якого спрямована дезінформація, може полягати у прийнятті потрібного маніпулятора рішення або відмовитися від прийняття невигідного для маніпулятора рішення. Але в будь-якому випадку кінцева мета - це дія, яка буде вжита.

Пошук інформації

Сучасність є безмежним океаном даних, в якому щодня потрібно знаходити те, що задовольнятиме наші запити. З метою структуризації процесу пошуку інформації навіть було створено окрему науку. Її батьком вважається американське навчання Кельвін Мауерс. Інформаційний пошук, згідно з визначенням дослідника, - це процес виявлення у невизначеній кількості документів тих, які зможуть задовольнити наші інформаційні потреби, тобто містять необхідні дані.

Алгоритм дій включає операції зі збору, обробці та надання запитуваних відомостей. Для ефективного пошуку інформації слід наслідувати такий план:

• сформулювати запит (відомості, які хочемо знайти);
• визначити можливі джерела необхідних даних;
• вибрати потрібні матеріали;
• ознайомитися з отриманим масивом знань та оцінити виконану роботу.

Цей алгоритм здатний полегшити освітній процеста підготовку до написання наукових статей. Він був створений шляхом усвідомлення автором того, що інформація – це безмежний простір навколо нас. І вилучення необхідних даних можливе лише за умови систематизації своїх зусиль.

Збір та зберігання інформації

Залежно від поставлених цілей дані та відомості можна піддавати різним операціям. Збір та зберігання - одні з них.

Робота з інформацією можлива лише після ретельного пошуку. Цей процес має назву збір даних, тобто накопичення з метою забезпечення достатньої кількості подальшої обробки. Даний етап роботи з інформацією вважається одним з найважливіших, адже від нього залежать якість та актуальність даних, з якими доведеться мати справу надалі.

Фази збору відомостей:

• первинне сприйняття;
• розробка класифікації одержаних даних;
• кодування об'єктів;
• реєстрація результатів.

Наступним етапом у роботі з інформацією є забезпечення її безпеки для подальшого користування.

Зберігання даних - це спосіб налагодження їх обігу у просторі та часі. Цей процес залежить від носія – диск, картина, фотографія, книга тощо. Термін зберігання теж диференціюється: шкільний щоденник потрібно зберігати протягом учбового року, а квиток у метро – лише під час поїздки.

Інформація - це те, що існує лише на певному носії. Тому процеси збирання та зберігання можна вважати ключовими у роботі з нею.

еУМЙ ​​ОЕФ РПОЙНБОЙС НЕЦДХ МАДШНЙ... (ФЙРЩ ЧПУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ)

рПОСФШ ДТХЗПЗП ЮЕМПЧЕЛБ ЪБЮБУФХА ВЩЧБЕФ ПЮЕОШ УМПЦОП, ДБЦЕ ЕУМЙ НЩ ЗПЧПТЙН У ОЙН ОБ ПДОПН СЪЩЛЕ.чУЕ МАДЙ РП УЧПЕК РТЙТПДЕ ПУПВЕООЩЕ, Х ЛБЦДПЗП ЕУФШ УЧПЕ ЧПУРТЙСФЙЕ ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ Й УЧПЕ ПФОПЫЕОЙС Л ЬФПК ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ.пДОП Й ФПЦЕ УПВЩФЙЕ НЩ ЧПУРТЙОЙНБЕН РП-ТБЪОПНХ, ПВТБЭБЕН ЧОЙНБОЙЕ ПРО ТБЪОЩЕ ЧЕЙ Й ЗВИБІТ ПФЧЕФОБС ТЕБЛГЙС ФБЛ ЦЕ ТБЪМЙЮОБ. ч ТЕЪХМШФБФЕ ЙЪ-ЪБ ТБЪОПЗП ЧПУРТЙСФЙС ЧПЪОЙЛБАФ ЛПОЖМЙЛФОЩЕ УЙФХБГЙЙ. іПТПИП ЕУМЙ МАДСН ІЧБФБЕФ ФЕТРЕОЙС Й ЦЕМБОЙС ТБЪПВТБФШУС Ч ЧПЬОЙЛИЕН ЛПОЖМЙЛФЕ, ОП ПВЩЮОП МЕЗЮЄ РТПУФП ПВЙДЕФШУС Й ПУФБЧЙФШ ЧУ. оп 'ДЕУШ ОБДП РПНОЙФШ П ФПН, ЮФП ЮЕМПЧЕЛ ЙЪОБЮБМШОП ПФУФБЙЧБЕФ УЧПЙ ЙОФЕТЕУЩ Й РТБЧБ, Б РТЕДОБНЕТЕООП ЛПЗП-ФП ПВЙДЕФШ УФТ.

йЪ-ЪБ ЮЕЗП ФБЛПЕ РТПЙУІПДЙФ? чУА ЙОЖПТНБГЙА, ЛПФПТХА ЮЕМПЧЕЛ РПМХЮБЕФ ЙЬЧЕ НПЦОП ТБЪДЕМЙФШ ПРО УМЕДХАЕЙ ЧЙДЩ:

1. чЙЪХБМШОБС

2. чЛХУПЧБС

3. пВПОСФЕМШОБС

4. бХДЙБМШОБС

5. фБЛФЙМШОБС

'Б ЧПУРТЙСФЙЕ ФПК ЙМЙ ЙОПК ЙОЖПТНБГЙЙ, Х ЮЕМПЧЕЛБ ПФЧЕЮБЕФ ПРТЕДЕМЕООЩК ПТЗБО. ФБЛ ОБРТЙНЕТ РТЙ ПВПСФЕМШОПК ОПУ, РТЙ ЧППБТ ФПЛПЙ БРХДРХХХХХХХБ лБЛ РТБЧЙМП Х ЮЕМПЧЕЛБ Ч УЙМХ ЕЗП ЖЙЙЙПМПЗЙЮЕУЛПК ПУПВЕООПУФЙ, ЛБЛПК-ФП ПТЗБО ТБЬЧЙФ ВПМШІ, Б ЛБЛПК-ФП НЕОШІ. й ФБЛ НВЦОП ЧЩДЕМЙФШ ПУОПЧОЩЕ ФЙРЩ МАДЕК РП УРПУПВХ ЧПУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ:

1. чЙЪХБМЩ

2. бХДЙБМЩ

3. лЙОЕУФЕФЙЛЙ

4. дЙЗЙФБМЩ.

лБЦДЩК ЙЪ ЬФЙИ РПДФЙРПЧ ЙНЕЕФ УЧПЙ ПУПВЕООПУФЙ Ч ЧПУРТЙСФЙЙ НЙТБ Ч ГЕМПН. чЙЪХБМЩ Ч ВПМШИЕК УФЕРЕОЙ ЧПУРТЙОЙНБАФ НЙТ ЮЕТЕЪ ЬТЕОЙЕ. ЙН ОТБЧСФУС ЧУЕ ФП, ЮФП ТБДХЕФ ЗМБЪ, МХЮЫЕ ЪБРПНЙОБЕФУС ХЧЙДЕООБС ЙОЖПТНБГЙС, ЮЕН ОБРТЙНЕТ ХУМЩИБООБС. чЙЪХБМЩ МАВСФ ЛТБУЙЧП ПДЕЧБФШУС, Б РТЙ 'ОБЛПНУФЧЕ У ЮЕМПЧЕЛПН Ч РЕТЧХА ПЮЕТЕДШ ПВТБЕБАФ ЧОЙНБОЙЄ ПРО ПДЕЦДХ Й ЧОЕЫОЙК ЧЙД.

БХДЙБМЩ ОБПВПТПФ ЧПУРТЙОЙНБАФ ЙОЖПТНБГЙА ЮЕТЕЪ ЬЧХЛЙ. мАВСФ УМХИБФШ НХЪЩЛХ Й БХДЙПЛОЙЗЙ, ЗПТБЪДП ВПМШІ ЮЕН ЮЙФБФШ ЙМЙ УНПФТЕФШ ЛЙОП. БХДЙБМЩ ЗПТБЪДП ВПМЕЕ ПВЕЙФЕМШОЩ, ЮЕН ЧЙЪХБМЩ, ЧЕДШ ВПМШИЙК ПВ'ЯЄН ЙОЖПТНБГЙЙ РПУФХРБЕФ Л ОЙН ЮЕТЕЪ ЬЧХЛЙ. у МЕЗЛПУФША НПЗХФ ХВЕДЙФШ ЮЕМПЧЕЛБ Ч УЧПЕК РТБЧПФЕ Й ЛБЛ РТБЧЙМП ХНЕАФ ІПТПИП ЙЪМБЗБФШ УЧПЙ НЩУМЙ.

дМС ЛЙОЕОУФЕФЙЛПЧ НЙТ - ЬФП ЙІ ПЕХЕЕОЙС. пій ЧПУРТЙОЙНБАФ ЙОЖПТНБГЙА ЮЕТЕЪ РТЙЛПУОПЧЕОЙС Й ЮХЧУФЧБ. ЬФП МАДЙ ДЕКУФЧЙС, Б ОЕ УМПЧБ. дМС ОЙІ ЧБЦОП ЧУЕ РПЮХЧУФЧПЧБФШ, ПІЙ ПЮЕОШ РПДЧЙЦОЩ Й УФТЕНСФУС ПВЯСФШ ОЕПВЯСФОПЕ. ЙОЖПТНБГЙА ЙЪ ЧОЕЫОЕЗП НЙТБ, ПІЙ ЛБЛ ВЩ РТПРХУЛБАФ ЮЕТЕЪ УЄВС.

дЙЗЙФБМЩ ЧУФТЕЮБАФУС ПЮЕОШ ТЕДЛП, НЙТ ПІЙ ЧПУРТЙОЙНБАФ ЮЕТЕЪ МПЗЙЮЕУЛПЕ ПУНЩУМЕОЙЕ. ЙН ЧБЦОЩ ЧЕЕЙ, ЛБЛЙНИЙ ПІЙ ЄУФШ РП УХФЙ, Б ОЕ ФЕ ЛБЛЙНИЙ ПІЙ ЛБЦХФУС У ФПК ЙМЙ ЙОПК РПЬЙГЙЙ. ПІЙ ЧУЄ РПДЧЕТЗБАФ ФЕБФЕМШОПНХ БОБМЙЪХ ЮЕТЕЪ УМПЧБ. РТЙ ЬФПН НПЗХФ ВЩФШ ЪБЛТЩФЩНИЙ ПФ ЧОЕЫОЕЗП НЙТБ.

ЛПОЕУОП, УМПЦОП ОБКФЙ ЮМПЧЕЛБ У ПРЕДЕДЕМЕОУЩН СТЛП ЧЧТБЦЕООЩН ФИРПН ЧПУТЙСФІЦЕ ЙОЖПТНБГЙ, ЙБЮБУФХА Ч ЛБТСДПН ЙЙ ОБУФРТХЮХПУХУПУФУТПУ оП ЛБЛПК-ФП ЙЪ ОЙІ ВХДЕФ ЧЩТБЦЕО ВПМЕЕ СТЛП. дМС ФПЗП, ЮФП ВЩ РПОСФШ ЮЕМПЧЕЛБ ЙМЙ ЮФП ВЩ ЗА ВПМЕЄ ЛПТТЕЛФОП РПОСМ ЧБУ, ОЕПВІПДЙНП ПРТЕДЕМЙФШ Л ЛБЛПНХ ФЙРХ ЧПУРТЙСФЙС ЙОЙ y ЕУМІ ЮМПЧЕЛ ЧБУ ОЕ РПОІНБЕФ, НПЦЕФ ЕНХ ОБДП РТПУФП ВПМЕЕ РПДТПВОП ЧУЕ ТБУУЛББФШ, РПЛББФШ ОБЗМСДОП, ДБФШ РТПЮХУФЧП РПТБФШТПУЧ РТПЮФЧП РПТБЕШМПЙП? й ФПЗДБ ЧЬБЙНПРПОЙНБОЙЕ ВХДЕФ ДПУФЙЗОХФП.

РТЙНЕТОЩО ЖТБЪЩ ДМС РТЙЧМЕЮЕОЙС ЧОЙНБОЙС ЮЕМПЧЕЛБ Й ДПУФЙЦЕОЙС ЧЬБЙНПРПОЙНБОЙС РП ФЙРХ ЧПУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ:

• бХДЙБМ
• РПУМХИБК, ЛБЛ ЬЧХЮЙФ
• 'ЧХЮЙФ 'БНБОЮЙЧП
• 'ЧХЛЙ, ТБДХАЕЙЄ УМХІ
• чЙЪХБМ
• РПУНПФТЙ, ЛБЛ РТЕЛТБУОП
• чУЕ ЧЩЗМСДЙФ РТПУФП ЪБНЕЮБФЕМШОП
• ФП, ЮФП З ЧЙЦХ ЧЩЗМСДЙФ ЧРЕЮБФМСАЕ
• лЙОЕУФЕФЙЛ
• ч ЬФПН ЮХЧУФЧХЕФУС ТХЛБ РТПЖЕУУЙПОБМБ
• ЬФП ЧЩЪЩЧБЕФ УБНЩЕ СТЛЙЄ ЬНПГЙЙ
• зПЧПТСФ, ЬФП РПФТСУБАЕЇ
• дЙЗЙФБМ
• ТБУУХЦДБС ЪДТБЧП, НВЦОП РТЙКФЙ Л ЧЩЧПДХ
• уМЕДХС МПЗЙЛЕ, ЬФП ЮЕФЛП ЧЙДОП

аМЙС рП

[email protected]

Навіщо у науці щодо будь-яких об'єктів часто прагнуть розподілити ці об'єкти по групам відповідно до певними ознаками? Іншими словами, з якою метою розробляється класифікація об'єктів, що вивчаються? Є деякі загальні властивостіінформації та загальні закономірності роботи з нею. Але робота з текстом оповідання відрізняється від роботи над партитурою музичного твору, а проведення розрахунку за формулами мало спільного зі створенням мультфільму. Тобто є особливості перебігу інформаційних процесів для інформації різних видів. Знання того, до якого виду відноситься інформація, допоможе вибрати найбільш підходящі засоби та методи для роботи з нею.

Які види інформації можна назвати? Які ознаки можна вибрати як підстави розподілу?

Оскільки найбільшою мірою інформацію ми пов'язуємо зі сприйняттям і усвідомленням сигналів, що надходять людиною, то її можна розділити за тим, яким чином інформація сприймаєтьсялюдьми.

У людини п'ять органів чуття:

* зір , за допомогою якого люди розрізняють кольори, сприймають візуальні образи; інформація - візуальна;

* слух , з допомогою якого сприймається звукова інформація - мова, музика, звукові сигнали, шум; інформація - аудіальна;

* нюх , за допомогою якого люди отримують інформацію про запахи навколишнього світу; інформація - нюхова;

* смак - за допомогою смакових рецепторів мови можна отримати інформацію про те, який предмет – гіркий, кислий, солодкий, солоний; інформація - смакова;

* дотик - Кінчики пальців (і весь шкірний покрив) дають людині інформацію про температуру предмета - гарячий він або холодний, про якість його поверхні - гладкий або шорсткий; інформація - тактильна.

Слід зазначити, що органи чуття людини отримали назву аналізаторів, оскільки саме через ці органи сигнали зовнішнього світу надходять у головний мозок для аналізу та осмислення.

Близько 80-90% інформації людина отримує за допомогою органів зору (візуально ), приблизно 8-15% – за допомогою органів слуху (аудіально ) і лише 1-5% - за допомогою інших органів чуття (нюху, смаку, дотику ).

А ось, наприклад, лисиці, собаки та багато інших тварин основну частину інформації отримують за допомогою носа. У них добре розвинений нюх. Для кажанів головна інформація - звукова, вони сприймають її своїми великими, чуйними вухами.

Коли ми вивчаємо не окрему людину, а групи людей - соціальні системи, навряд чи має сенс розділяти інформацію, що циркулює в таких системах, за способом її сприйняття окремою людиною. І тут доцільно розглядати інші підстави класифікації. Наприклад, можна розподілити інформацію на види за ступенем значущостісуспільству, окремих груп людей, окремих індивідуумів.

Інформація може бути:

? особистою : це знання, досвід, інтуїція, уміння, плани, прогнози, емоції, почуття, спадкова пам'ять конкретної людини;

? спеціальною , значимої певної групи людей; це такі види інформації, як:

* наукова;

* виробнича;

* технічна;

* управлінська;

? громадської , значущою більшості членів суспільства; це такі види інформації, як:

* суспільно-політична (те, що ми отримуємо в основному із засобів масової інформації);

* науково-популярна (науково осмислений досвід усього людства, історичні, культурні та національні традиції та ін.);

* звичайна (який ми обмінюємося у процесі повсякденного спілкування);

* естетична (образотворче мистецтво, музика, театр та інших.).

Але виділені види інформації навряд чи будуть корисні, коли мова йдепро технічні або соціотехнічні системи. У цьому випадку інтерес може представляти поділ на види залежно від форми уявленняінформації.

Спілкування між людьми (та й будь-яка комунікація в загальному випадку) не мислиться без того, щоб інформація, що передається, була якось виражена, зафіксована за допомогою знаків або сигналів, оформленавідповідно до правил, зрозумілих усім суб'єктам спілкування.

Розглянемо деякі види інформації, залежно від форми її подання.

Текстова інформація: текст у підручнику, твір у зошиті, репліка актора у спектаклі, прогноз погоди, переданий по радіо.

Зауважимо, що в усному спілкуванні (особиста розмова, телефонна розмова, радіопостановка вистави) інформація може бути представлена ​​переважно в словесній, текстовій формі.

Числова інформація: таблиця множення, арифметичний приклад, рахунок у хокейному матчі, час прибуття поїзда, статистичні дані населення країни та інших.

У «чистому» вигляді числова інформація зустрічається рідко, хіба що на контрольних математиках. Найчастіше використовується комбінована форма представлення інформації.

Ви отримали телеграму: Зустрічайте дванадцятого. Поїзд прибуває о восьмій вечора». У цьому тексті «дванадцятого» та «вісім» ми розуміємо як числа, хоч вони й виражені словами.

Графічна інформація: малюнки, схеми, креслення, фотографії.

Така форма представлення інформації найбільш наочна і доступна для сприйняття та усвідомлення, тому що відразу передає необхідний образ, а словесна та числова потребує уявного відтворення образу. У той же час графічна форма уявлення часто не дає вичерпних роз'яснень про дані, що передаються. Тому найефективніше поєднання тексту, чисел та графічних зображень.

При розв'язанні задач з геометрії ми одночасно використовуємо креслення (графіка), пояснювальний текст (текст), чисельні розрахунки (числа та операції з них).

Звукова інформація : мова, музика, звукові сигнали.

Цей вид інформації також важливий у процесі комунікації. Звукові сигнали привертають нашу увагу (дзвінок на зміну, виття сирени), пробуджують почуття (музичні твори), створюють певний настрій (тембр голосу співрозмовника).

Деяке уявлення про різноманітність підходів до виділення видів інформації може дати визначення інформації, наведене в енциклопедичному словнику, де йдеться, що інформація - це загальнонаукове поняття, що включає обмін відомостями між людьми, людиною та автоматом, автоматом та автоматом, обмін сигналами у тварині та рослинному світі; передачу ознак від клітини до клітини, від організму до організму

У наведеному визначенні виділено чотири види інформації з різних способам (суб'єктам) обміну:

* соціальна (людина – людина);

* технічна (людина – автомат, автомат – автомат);

* біологічна (інформація у тваринному та рослинному світі);

* генетична (Передача ознак від клітини до клітини, від організму до організму).

Існують інші варіанти класифікації інформації за видами:

* по сфері застосуванняінформації (економічна, географічна, соціологічна та ін.);

* за характером джерелінформації (первинна, вторинна, узагальнююча та ін.);

* за характером носіяінформації (інформація, "зашифрована" в молекулах ДНК або в довжинах світлових хвиль; інформація на паперовому або магнітному носії та ін.).

Конкретний дослідник вибирає собі ту чи іншу класифікацію залежно від проблеми, що стоїть перед ним, від тих взаємозв'язків, які він вивчає.

Хіміки, фізики, біологи використовують класифікацію характеру носія інформації. Теоретично інформації передусім розглядаються джерела інформації. У соціології найцікавішим є сфера застосування та громадське значенняінформації.

Коли йдеться про комп'ютері , то найчастіше виділяються види інформації залежно від форми її уявлення .

Комп'ютер допомагає людині зберігати, передавати, перетворювати інформацію текстового, числового, звукового, графічного та комбінованого вигляду.

В даний час мультимедійна (багатосередовищна, комбінована) форма подання інформації стає основною в обчислювальній техніці. Кольорова графіка поєднується в цих системах зі звуком і текстом, з відеозображенням, що рухаються, і тривимірними образами.