Kostina szorongás korrekció integratív játékterápiával. Kostina L.M. Játékterápia riasztó gyermekekkel. Hozzávetőleges szókeresés

Az egyik leginkább tényleges problémák modern pszichológia - A gyermekkori szorongás problémája. A szerző elemzi a játékterápia helyét a pszichocororciós folyamatban, részletesen leírja a pszichocororciós tevékenységek és a szükséges anyagok elvégzésére szolgáló technikákat és módszereket, lehetővé teszi a játékterápia készterápiáját.
A könyv pszichológusok, tanárok, oktatók, defektológusok számára készült, szociális munkások, A gyermekek és a családi szabadidő, a szülők szervezők.

Bevezetés
A rendszeres és a lehető leghamarabb szükségessége mentális fejlődés A rendellenességek gyermekét és korrekcióját régóta elismerték a hazai pszichológiában. Ugyanakkor a legfontosabb gyakorlati feladat tényleges megoldásának kilátása csak tíz évvel ezelőtt kb. Tíz évvel ezelőtt kb. pszichológiai szolgálat. Az ilyen szolgáltatás megszervezésének szükségessége nemcsak a keskeny szakemberekre, hanem a nyilvános, különösen a gyermekekkel dolgozó pedagógusok széles skálájára is nyilvánvalóvá válik. A közelmúltban az egész országban szerveződik és elkezd dolgozni pszichológiai központok és a közös pszichológiai szolgálat más struktúrái, amelyek létrehozzák a szakembereket ilyen típusú gyakorlati tevékenységre. Ehhez egy számban pedagógiai egyetemek Az ország egyetemei különleges ágakat és szakterületeket nyitottak meg, előkészítik a személyzetet a pszichológiai munkákra a gyermekek korrekciójára és fejlesztésére.
A társadalmi megrendelés teljesítménye az oktatási és tudományos szakirodalom akut hiányát mutatta ki lélektani korrekció, valamint az általános és egyéni pszicho módszerek hatékonyságának meghatározását korrekciós munka különösen. A kialakult helyzet súlyosságát is súlyosbítja az a tény, hogy a rések a Psychocorrection cél gyakran kényszerítik pszichés gyakorlókat, hogy alkalmazni kell a tapasztalat és módszertani eszközök külföldi szakemberek. Ez gyakran vezet a pszichocororciós módszerek indokolatlan használatához a gyermekekkel való együttműködésben. A külföldi tapasztalatok alkalmazása gyakorlati pszichológusok alkalmazása legjobb esetben nem biztosít hatékony eredményeket a korrekciós munkák, a legrosszabb - súlyosbítja a gyermekek számára elérhető problémákat, ami a másodlagos, nehéz zavarok megjelenéséhez vezet. Ebben a tekintetben e könyv egyik célkitűzése nemcsak a szerzői jogi és munkarendszerek bemutatása, hanem a jelenleg meglévő pszichokorrekciós együttműködés módosítása a gyermekkel, különösen a játékterápia keretében.
Másrészt, tovább modern szakasz Az óvoda az egyik meghatározó tényező a gyermek személyiségének kialakulásában. Sok alapvető tulajdonság és személyes tulajdonságok Ebben az életszakaszban alakult. Hogyan fogják lefektetni, az ezt követő fejlesztés nagymértékben függ. Jelenleg a zavaró gyermekek száma, megkülönböztetve a megnövekedett aggodalom, bizonytalanság, érzelmi instabilitás. Ezért a gyermekkori szorongás problémája és korai szakaszban korai korrekciója nagyon fontos.
A szorongás elégtelen vizsgálata az óvodai életkorban nem hatékonyan határozza meg annak hatását további fejlődés A gyermek identitása és tevékenységeinek eredményei. Véleményünk szerint a kutatás ezen a területen segít megoldani számos vezető előtti iskola és junior problémát. iskolás korú, beleértve a személyiségfejlesztés problémáit a 7 év válság idején, az új társadalmi szerepek megteremtésének nehézsége az átmenethez óvoda az iskolába, az alkalmazkodás problémái, a siker tanulási tevékenységek és számos olyan releváns probléma, amelynek megoldása az életkor és a pedagógiai pszichológia.
Ez a könyv bemutatja az olvasókat a korrekciós munkák hatékonyságának tényleges eredményével, az óvodai intézmények specifikus módszerével. Ez a szükségesség annak a ténynek köszönhető, hogy bár sok szerzõ a gyermekek szorongásának korrekciójának lehetőségét vizsgálja különböző módszerekkel (O. V. Kulikovskaya, I. A. Levochka, Levis, E. I. Rogov stb.), És néhány szerző (Nn Lebedeva) , GL Landret és mások) megemlíthetik a játékterápia módszerének lehetőségét a gyermekek szorongásának korrekciójára, de az országunkban való alkalmazásának hatékonysága nem talált kísérleti megerősítést.
A könyv szerkezete lehetővé teszi az olvasók bevezetését, mind a gyermekkori szorongás, mind a játékterápia módszerének elméleti és alkalmazott vonatkozásairól. Az első Charta, amely a szorongás kutatási eredményeinek általánosításával nyílik meg, melyet a Yu. M. Antonian, V. M. Astapova, V. K. Vilyunas, N. V. Vyazmen, J. M. Glosman, VR Kislovskaya, ND Levy-Good, LV Marischuk , Og Melnichenko, Ch. D. Spielberger és mások, akiket elsősorban az egészségre, tevékenységekre és az egyéni viselkedésre gyakorolt \u200b\u200bkedvezőtlen hatásainak megteremtésére állt.
Gabdreyeva műveinek elemzése Gabdreyeva, E. A. Kalinina, A. A. Kraklis, K. D. Schaffran, Yu. L. Khanina stb. Azt mutatta, hogy, mint bármely szabályozási folyamat, a szorongás, mint az állam megfelelő veszélyt jelenthet a A közelgő esemény, és ebben az esetben optimalizálja a kommunikációt, a viselkedést és az emberi tevékenységet. Azonban, amint azt az A. Zakharov munkáiban jegyezték fel. Zakharov, N. V. Imedadze, L. M. Podishozhan, A. O. Prokhorov és mások, ismételt megismételt a magas riasztási értékeket provokáló körülmények között, az adott állapot tapasztalatának állandó készsége. Az állandó tapasztalatok rögzítve vannak, és személyes neoplazmasé válnak - szorongás.
A közelmúltban a tanulmányok a közelmúltban tükrözik a gyermekek szorongásának kialakításának sajátosságait, a hároméves (L. V. Makshantsev). Ugyanakkor a legtöbb szerző megjegyzi, hogy a megzavaró gyermekek számának száma, a bizonytalanság, az érzelmi instabilitás, folyamatosan növekszik. A gyermekkori szorongás problémájának megoldása a szorongás szintjének korai meghatározása a további korrekció és megelőzés érdekében.
A különböző szerzők vizsgálatainak elemzése lehetővé tette számunkra, hogy figyelembe vegyük a gyermekkori szorongás manifesztációjának tényeit, mint egyrészt egy részese, pszichodinamikai jellemző, az Ai Zakharov, ND Levitov és mások munkáiban, másrészt, Állapot és eredményeként a szocializáció (N. V. Imedadze, A. Podishozhan, E. Savina, K. Horney, N. Shanin). Más szóval, a szorongás kialakulásának okai mind természetes, genetikai tényezőkben rejlik a gyermek psziché fejlődéséhez, és - sőt - a társadalmi, felfedve a szocializációs feltételeket. Ha a szorongás kialakításának első módja nehezen lehet hozzáférni egy gyakorlati pszichológushoz, akkor a második úton lehetőség van arra, hogy bizonyos feltételeket hozzanak létre, amelyek elősegítik a fejlesztést magas szint Szorongás gyermekkorban.
A második fejezet megvizsgálja a pszichocororciós folyamat játékterápiáját. Itt van a Yu munkáinak elemzése. F. Krechenko, N. N. Lebedeva, G. L. Landreta, M. Klein, L. Frank, X. G. Ginat, S. Mashtakas, R. Wanflanta és mások, amelyek során kiderült, hogy a legoptimálisabb Pszichokororció módszerei a gyermekekkel való együttműködésben óvodai kor Rajz, mesélő és oktatási játékokat kell felismerni. Végrehajtottuk és indokoltuk a játékterápia választását a legtöbbet hatékony módszer A szorongás szintjének korrekciója a gyermekeknél. A választás pszichológiai és pedagógiai feltételeit a hazai kutatók munkái, például L. S. Vygotsky, V. Garbuzov, Yu. F. Krechenko, A. Zakharov, D. B. Elkonin, V. Lebedinsky, és. S. Spivakovskaya, aki a tervezés során hangsúlyozza A korrekciós és pszichoterápiás intézkedések, a hangsúlyt a világ vezető tevékenységén kell elvégezni. Ezért, amikor az óvodásokkal dolgozik, a játékterápia különböző változata - a korrekciós módszer a játékon alapul.
A fiziológiai feltételrendszer alkalmazásának a játék terápia Psychocorrection munkát a gyermekekkel kapcsolatos tanulmányok AM Vain, AI Zaharov, OA Kolosova, AD Solovyov, amelyben a funkcionális specializáció nagy agyféltekét is kiderült, és a lehetőséget, A helyreállítási tevékenység megjegyzi a megfelelő féltekén, amely hozzájárul az érzelmi tevékenység átfogó revitalizációjához, a terápia lejátszásával. A játékterápia hatása, egy pszichológus-gyakorló irányának kiválasztásakor általában a korrekció tüneti formáját, amelynek "célja" néhány tünet. És bár el kell ismerni, hogy a Kowa típusú korrekciót, a fő célja az, hogy megszüntesse a közvetlen oka a nehézségek és eltérések fejlesztés, hatékonyabb, de másrészt, sokkal tartósabb és jelentős erőfeszítéseket igényel, és néha nagyon nehéz, mivel a változás, például a természet családi kapcsolatok Egy pszichológus erőfeszítései nem mindig lehetségesek.
A pszichocororciós folyamatban a játékterápia elméleti megalapozásával együtt nagy figyelmet fordítanak a játékterápia típusának jellemzőinek alkalmazására. Itt vannak bemutatva gyakorlati ajánlások Az irányelv szervezetéről és alkalmazásáról, a nem mosdó és vegyes lejátszási típusok, mind általában, mind pedig a magas szintű szorongás korrigálására, amelynek hatékonysága a könyv harmadik fejezetében található.
Ez a könyv érdekes lehet a gyakorlati pszichológusok, a diákok, az oktatók, valamint mindazok, akik a kezelés módját használják munkájuk során.

Szűkíteni az eredményeket keresési eredmények, Meg tudja tisztázni a kérést, meghatározhatja a keresést kívánt mezőket. A mezők listája fent látható. Például:

Egyidejűleg több mezőt kereshet:

Logikailag üzemeltetők

Az alapértelmezett kezelő használ És..
Operátor És. azt jelenti, hogy a dokumentumnak meg kell felelnie a csoport összes elemének:

tanulmányfejlesztés

Operátor Vagy. Ez azt jelenti, hogy a dokumentumnak meg kell felelnie a csoport egyik értékének:

tanulmány Vagy. Fejlődés

Operátor Nem. Kizárja az elemet tartalmazó dokumentumokat:

tanulmány Nem. Fejlődés

Keresés típusa

A lekérdezés írásakor megadhatja azt a módszert, amelyre a kifejezést keresik. Négy módszer támogatott: Morfológia keresése, morfológia nélkül, keressen előtagot, kereső kifejezést.
Alapértelmezés szerint a keresés figyelembe veszi a morfológiát.
A morfológia nélkül, a szavak előtt a szavak előtt elegendő egy dollár jelet tenni:

$ tanulmány $ fejlődés

Az előtag kereséséhez A csillag meg kell tennie a kérés után:

tanulmány *

A kifejezés meg kell keresnie a kettős idézeteket:

" kutatás és fejlesztés "

Szinonimák keresése

A keresési eredményekbe való felvételhez a szavaknak rácsot kell tenniük " # "A szó előtt vagy a zárójelben kifejezve.
Az egyik szóra alkalmazva három szinonimát talál.
A zárójelben történő expresszióra alkalmazva minden szóhoz szinonimát adunk hozzá, ha megtalálható.
Nem kombinálva a morfológia nélküli kereséssel, keresse meg az előtagot vagy a keresést.

# tanulmány

Csoportosítás

A csoportos keresési kifejezések csoportosítása érdekében zárójeleket kell használnia. Ez lehetővé teszi, hogy kezelje a lekérdezés tejszerű logikáját.
Például kérést kell tennie: olyan dokumentumok megtalálásához, amelyekből Ivanov vagy Petrov szerzője, és a cím tartalmaz szavakat kutatás vagy fejlesztés:

Hozzávetőleges keresés a szavak

Hozzávetőleges kereséshez szükséged van egy tilda " ~ - A szó végén a szóból. Például:

bróm ~

A keresés során a szavak "Brom", "Rum", "Prom" stb.
Ezenkívül megadhatja maximális összeg Lehetséges szerkesztés: 0, 1 vagy 2. Például:

bróm ~1

Alapértelmezés szerint 2 szerkesztés engedélyezett.

Kritérium intimitás

A közelség kritériumának kereséséhez kell tilda-t kell tennie " ~ "A mondat végén. Például annak érdekében, hogy dokumentumokat találjunk a szavakkal a kutatás és a fejlesztés 2 szavakon belül, használja a következő lekérdezést:

" tanulmányfejlesztés "~2

A kifejezések relevanciája

Az egyes kifejezések relevanciájának megváltoztatása a keresésben, használja a jelet " ^ "A kifejezés végén, amely után, jelezze a kifejezés relevanciáját a többihez képest.
Minél magasabb a szint, annál relevánsabb ez a kifejezés.
Például ebben a kifejezésben a "tanulmány" szó négyszer releváns a "Fejlesztés" szó szempontjából:

tanulmány ^4 Fejlődés

Alapértelmezés szerint a szint 1. Érvényes értékek pozitív valós szám.

Keresés az intervallumban

Annak megadásához, hogy bizonyos mező értékének kell lennie, az üzemeltető által elválasztott határértékeket zárójelben kell megadni Nak nek..
Lexikográfiai válogatás lesz.

Az ilyen kérelem visszatér a szerzővel, az Ivanov-tól kezdve, és Petrov-val végződik, de Ivanov és Petrov nem szerepel az eredménybe.
Annak érdekében, hogy az értéket az intervallumhoz használja, használja a szögletes zárójeleket. Az érték kizárásához használja a göndör zárójeleket.

BBK 88,8-90

Kostina L.

90 játékterápiával zavaró gyermekekkel. 2003.-160 s. ISBN 5-9268-0158-3.

SPB.: Beszéd,

A könyv a modern pszichológia egyik legsürgetőbb problémáit tárgyalja - a gyermekkori szorongás problémáját. A szerző részletesen elemzi a játékterápia helyét egy pszichokorrekciós folyamatban, részletesen az OPI-filmek és a pszichocororciós tevékenységek lefolytatásának és a szükséges időtartamú anyagok elvégzésének módszerei lehetővé teszik a játékterápia készterápiáját.

A könyv pszichológusok, tanárok, oktatók, defektológusok, szociális munkások, gyermekek és családi szabadidő szervezései, szülők.

© L. M. Kostina, 2001 © Publiser "Beszéd", 2003 ISBN 5-9268-0158-3. ® P. V. Barrowz (Design), 2001

Bevezetés

A ház mentális fejlődésének és a rendellenességek korrekciójának a rendszeres és a rendellenességek korrekciójának szükségessége régebben elismert. Ugyanakkor az ebből a legfontosabb gyakorlati feladatnak a valós megoldásának lehetősége csak tíz évvel ezelőtt kb. Tíz évvel ezelőtt keletkezett a PSI-Közszolgálat hazánkban. Az ilyen szolgáltatás megszervezésének szükségessége nemcsak a keskeny szakemberekre, hanem a nyilvánosságra is kiterjedő, különösen a gyermekekkel foglalkozó Pedago-Gam-ra is nyilvánvalóvá válik. Legutóbb, pszichológiai központok és egyéb építmények közös pszichológiai szolgáltatás szerveznek szerte az országban, és az egyéb építmények általános pszichológiai szolgálat szervezi, hogy a szükséges fel kell készülni a szakemberek az ilyen gyakorlati tevékenységeket. E célból számos pedagógiai egyetemen és az országban az ország, a különleges osztályok és szakosodások megnyitása nyílt meg, előkészíti a személyzetet a pszichológiai munkákhoz a gyermekek korrekciójára és fejlesztésére.

A teljesítés esetén az a társadalmi rend kiderült akut hiány oktatási és tudományos irodalomban a probléma pszichológiai korrekció, valamint hogy meghatározza annak hatékony és egyedi módszereket Psychocorrection munka, különösen. A helyzet súlyossága súlyosbítja azt a tényt, hogy a pszichocororciós cél rései gyakran a pszichológusok-gyakorlókkal járnak, hogy a külföldi szakemberek tapasztalatához és módszerti eszközeihez forduljanak. Ez tudatában van - az egyik a pszichokorrektálási módszerek indokolatlan használatához vezet a gyermekekkel való együttműködésben. A külföldi tapasztalatok alkalmazásának nem kritikusabb és nem rugalmassága gyakorlati psi-hologolok a legjobb esetben nem biztosít hatékony eredményeket a korrekciós munkák, a legrosszabb - súlyosbítja a gyermekek rendelkezésre álló problémákat, ami a másodlagos, munkaerő-de végleges megsértési korrekció megjelenéséhez vezet . E tekintetben e könyv egyik célkitűzése nemcsak az AV-Torsky programok és a munkarendszerek képviselete, hanem a gyermekrel való jelenlegi pszichocororciós kölcsönhatás aktuális típusainak módosítása, különösen a játék keretében Rapers.

Másrészt a jelenlegi szakaszban az óvoda az egyik meghatározó tényező lesz a gyermek személyes képződésében. Az élet időszakában számos alapvető tulajdonságot és személyes tulajdonságot alkotnak. A lefedettségektől, az ezt követő fejlődés nagymértékben függ. Jelenleg a zavaró gyermekek száma, megkülönböztetve a megnövekedett aggodalom, bizonytalanság, érzelmi instabilitás. Ezért a gyermekkori szorongás problémája és korai szakaszban korai korrekciója nagyon fontos.

A szorongás elégtelen vizsgálata az óvodai életkorban, nem hatékonyan határozza meg hatását a gyermek identitásának és tevékenységének eredményeinek továbbfejlesztésére. Véleményünk szerint a kutatás ezen a területen segít megoldani számos vezető előtti iskola és az iskolai korú problémák, beleértve a 7 év válság idején a személyiségfejlesztés problémáit, az új társadalmi szerepek gyermekeinek gyermekeinek nehézségeit Az óvodából az iskolába való átmenet, az alkalmazkodás problémái, az oktatási tevékenységek sikere és számos más topikális probléma, amelynek megoldása kor és pedagógiai pszichológiát tesz.

Ez a könyv bemutatja az olvasókat a korrekciós munka hatékonyságának tényleges eredményével, az óvodai intézmények pszichocororciójának egyedi módszerével. Az életmód ilyen szükségessége, hogy bár sok szerzők úgy vélik, hogy a különböző módszerekkel rendelkező gyermekek szorongásának korrekciójának lehetősége van (O. V. Kulikovskaya, I. A. Levochka, SH. Levis, E. I. Rod és mások.), És néhány szerző (Nn Lebedeva, GL Landret) és mások) utalnak arra, hogy a kezelés módját a gyermekek szorongásának korrekciójára való lejátszás módjára használják, de az országunkban való alkalmazásának EF-hatékonysága nem talált kísérleti megerősítést.

A könyv szerkezete lehetővé teszi az olvasók bevezetését, mind a gyermekek szorongásának problémájának, mind a játékterápia módszerének problémájának bemutatását. Az első fejezet, amely a szorongás tanulmányozásának összefoglalásával nyílik meg, amelyet a Yu pub-light-i liftenciájában mutatunk be. M. Antonian, Vilyunas, N. V. K. Vilyunas, N. V. K. Vilyunas, JM Glozman, VR Kislovskaya, ND Levi-Good, LV Marischuk, O. Melnichenko, Ch. D. Spielberger és mások, akiket elsősorban az államban tartottak, az egyéni egészség, tevékenység és magatartás állapotára várnak.

A SH. Gabdreyeva, E. A. Kalini-on, A. A. Kraklis, K. D. Schafranskaya, Yu. L. Khanina és mások. Lakott, mint bármely szabályozási folyamat, megfelelő lehet, hogy a szorongás, mint bármely szabályozási folyamat, megfelelő lehet A közelgő esemény fenyegetésének mértéke, és ebben az esetben optimalizálni fogja a kommunikációt, a viselkedést és az emberi tevékenységet. Azonban, amint azt az A. I. Zakharov munkáiban jegyezték fel. N. V. Imedadze, L. M. Podishozhan, A. O. Prokhorov és mások, ismételt megismétlése a Trevoy-GI magas értékeinek, állandóan készen áll a tapasztalat erre az állapotban. Az állandó tapasztalatok rögzítve vannak, és személyes neoplazmasé válnak - szorongás.

A közelmúltban a tanulmányok a közelmúltban tükrözik a gyermekek szorongásának kialakításának sajátosságait, a hároméves (L. V. Makshantsev). Ugyanakkor a szerzők többsége megjegyzi, hogy a megnövekedett aggodalommal, a bizonytalan, érzelmi instabilitással megkülönböztetett zavaró megbetegedések száma folyamatosan növekszik. A gyermekkori szorongás problémájának megoldása a lehető leghamarabb megköveteli a szorongás szintjének korai meghatározását a további korrekció és megelőzés érdekében.

A különböző szerzők tanulmányozásainak elemzése lehetővé tette a gyermekkori szorongás megnyilvánulásának tényeit, mint egyrészt egy részese, egy olyan veleszületett, pszichodinamikai jellemző, amely az Ai Zakharov, ND Levitov és mások munkáiban képviselte, másrészt , a szocializáció állapotának és eredményeként (N. V. Imedadze, A. M. Podishozhan, E. Savina, K. Horney, N. Shanin). Más szóval, a vízalkotás kialakulásának okai mind természetes, genetikai tényezőkben vannak a gyermek psziché fejlődéséhez, és - sőt - a szocializáció során feltárva. EU-Az első módja annak, hogy a szorongás kialakításának első módja a gyakorlati pszichológushoz nehezen legyen felszámolásra, akkor a második úton lehetőség van arra, hogy olyan feltételeket teremtsen, amelyek képesek legyőzni a magas szintű szorongás fejlődését a gyermekkorban.

A második fejezet megvizsgálja a pszichocororciós folyamat játékterápiáját. Ez bemutatja a Yu munkáinak elemzését. F. Krechenko, N. N. L. L. L. L. Landreta, M. Klein, L. Frank, X. G. Ginat, S. Mashtakas, R. Wanflanta és más, azaz a legoptimálisabb A pszichocororció módszerei az óvodai kocsi gyermekeinek való munkájában felismerik a rajzot, mesélt tündérmesék és egyszeri játékok. Végeztünk és indokolttuk a játékterápia megválasztását, mint a gyermekek szorongás szintjének leghatékonyabb módját. Pszichológiai és pedagógiai életre ez a választás határozza meg a munkálatok a hazai kutatók, például L. S. Vygotsky, V. I. Garbuzov, Yu. F. Krechenko A. I. Zaharov, D. B. Elkonin, V. a. Lebedinsky, AS Spivakovskaya, akik azt hangsúlyozzák, hogy ha a tervezés A korrekciós és pszichoterápiás intézkedések, a hangsúlyt a világ vezető tevékenységén kell elvégezni. Ezért, amikor az óvodásokkal dolgozik, egy nagy elosztó seb különböző lehetőséget kapott a terápia lejátszására - Meto-yes korrekció, amely a játékon alapul.

A játékterápia fiziológiás feltétele a pszichokorrektálási munkával a gyermekekkel való munkavégzésben a kutatáshoz kapcsolódik. M. hiába, A. I. Zakharova, O. A. Kolosova, A. D. Solovyov, amelyben az agy féltekeinek többségének funkcionális specializálása megtörtént, és azt Megjegyzendő a jobb félteke tevékenységének előfeltételének lehetősége, amely hozzájárul az érzelmi tevékenység átfogó újjáélesztéséhez, rapping játékkal. A játékterápia hatásainak irányításának irányításakor a pszichológus-szakemberek általában inkább a korrekció tünet-matikai formáját, amelynek "célja" néhány tünet. És bár fel kell ismerni, hogy a Kaugalny típusú Corre Rection, amelynek fő célja, hogy megszüntesse a nehézségek és a fejlesztési klónok azonnali okait, de másrészt tartósabb és igényesebb Jelentős erőfeszítés, és néha nagyon nehéz, mivel nem mindig lehet megváltoztatni, például a családi kapcsolatok természetét az egy pszichológus erőfeszítéseivel nem mindig lehetséges.

Az elméleti megalapozottságának elméleti alátámasztásával a játék módja TE-sugárzás pszichocororciós folyamatban nagy figyelmet fordítanak a játékterápia típusának jellemzőinek alkalmazási szempontjára. Ezenkívül gyakorlati ajánlásokat mutat be a könyvtár szervezetének, a nem helyreállítható és vegyes lejátszási típusoknak, mind általában, mind pedig a magas szintű szorongás korrekciójára, amelynek hatékonyságát a harmadik fejezet ismerteti a könyv.

Ez a könyv érdekes lehet a gyakorlati pszichológusok, a diákok, az oktatók, valamint mindazok, akik a munkájukban lejátszási módot használnak.
1. fejezet A gyermekkori szorongás állapota

Azt kell koordinálni azzal a ténnyel, hogy a megrendelés ebben a kérdésben bemutatja a független szemantikai egységek felszabadítását: tre-Vogi, motivált szorongás és személyi szorongás. A munka következő felülvizsgálatát az elméleti pozícióval összhangban végzik.

Leggyakrabban a kifejezés "szorongás"a színe által a kellemetlen leírására használják elmeállapotamelyet jellemez szubjektív érzések A feszültség, a szorongás, a komor előfeltételek és a fiziológiás oldalról az autonóm idegrendszer aktiválása kíséri. "A szorongás, mint állam, általában minden egészséges ember tapasztalja, olyan esetekben, amelyek a negatív eredmények titrálásával (várakozással)." Ez az állapot akkor fordul elő, amikor az egyén bizonyos ingereket vagy helyzetet észlel, mivel a fenyegetés tényleges és potenciálisan elemeit, veszélyt, időt vesz igénybe. Például egy tudós, amely a lehetséges kifogásokra várva, a Cree-Teaks, ezt a feltételt tapasztalja, annál nagyobb az akut, annál inkább látja az anyag hiányát és az ar-humamentum gyengeségét. Természetszerű állapotként a szorongás pozitív szerepet játszik, nemcsak jogsértési egységként, hanem a psziché tartalékok mobilizálójaként is. A szorongás állapotának gyakorlása révén az A. E. Olshannikova és az I. V. Patsechis I. V. V. Patsechis-nek megosztjuk. " IV. A Patsevicus meghatározza a szorongás funkcióját az alábbiak szerint: "Ez a feltétel, amely a kudarc érzelmi előrejelzésének egyedülálló formája, jelzi a közelgő ügy összes fő feltételének gondos rendelkezéseinek problémáját, ezáltal hozzájárulva az optimális előkészítéshez tevékenységek, a legmegfelelőbbek a téma célkitűzései. Más szóval, biztató tevékenység megszerzésére irányul kapcsolatos információkat a következő tevékenységek, az érzelmi szorongásos állapotok képesek növelni a hatékonysági szintet az önszabályozás garanciák több sikeres teljesítményt. "

Azonban a riasztás leggyakrabban negatív állapotnak tekinthető, a stressz tapasztalataival. Yu. L. Khanin megjegyzi, hogy a szorongás, mint egy állapot, a reakció a különböző (leggyakrabban szociálisan pszichológiai ) a stresszorok, amelyeket különböző intenzitás, változékonyság jellemez, az időben, a tudatos, nem kellemes tapasztalatok jelenléte a feszültségek, a nem edző, és a vegetatív határozott intenzívebbé válik idegrendszer. A riasztási állapot az intenzitás és a változás időtartama változhat, mivel a TRE-láb tapasztalatainak kitett stresszszintű funkció, amely a megfelelő helyzetekben bármely személyre jellemző.

G. SH. Gabdreyev, figyelembe véve a probléma helyzetét a tanulmány helyzetétől, több elméleti megközelítést oszt ki a szorongás tanulmányozásához. Rendszerek és strukturális megközelítés, amelyet az N. A. Aminova K. E. ISARD, II. D. Levitova és mások, javasolja a TRE-láb szilárd, integrált jelenségét. A rendszerfunkciós megközelítés megvizsgálja a riasztási állapotot a psziché specifikus fényvisszaverő formájaként, a téma között miraz ember vagy az emberek, ahol a szorongás, amely befolyásolja a tevékenység megnyilvánulási szintjének összetevőit, a játék pozitív szerepet játszik, a psziché tartalékok mobilizálója (27,31,63,127), vagy negatív. A rendszerek és a történelmi megközelítés feltárja a szorongás okait a társadalmi, pszichológiai és fiziológiai szempontokat.

A szorongás társadalmi aspektusa az életkörülmények váratlan jelentőségét köti. Még I. P. Pavlov gondoljuk, hogy a szorongásos állapot okozta változások életfeltételek, a szokásos tevékenység sérti a dinamikus stea-reatue. "A dinamikus sztereotípia megszakításával negatív érzelmek merülnek fel, amelyhez kétségtelenül attribútumot és szorongást tudunk tulajdonítani." Ez annak tulajdonítható, hogy a nehéz közös tevékenységek, amelyek során fennáll annak a veszélye, hogy az önbecsülés, a prestive egy személy; Konfliktusok vagy más okok, amelyek a társadalmi elszigeteltséget eredményeznek. A riasztási állapot késleltethető a mentességi objektum vagy a cselekvés megjelenésében is. Ez gyakrabban ez az állapot a FAW késedelmes valami kellemes, jelentős. A kellemetlen revinció nem sokkal szorongó goy, mennyi remény, hogy nem lesz baj.

Lélektani okok A szorongást olyan belső konfliktus okozhatja, amely a saját "I" saját "I" képének helytelen eszméjével jár együtt; a követelések nem megfelelő szintjei; a cél elégtelen igazolása; objektív nehézségek előtti értelme; Az Ön iránti bór igénye a különböző cselekvési cselekmények között. Mivel az f-ziológiai okokat betegségeknek nevezik; Cselekvés a pszichofarmakológiai készítmények testére.

Az okok, amelyek szorongást okoznak és befolyásolják szintjének változását, változatos, és az emberi élet minden területén fekszenek. Feltételesen albeletekre és objektív okokba osztva. Szubjektívan utal a nem jelentett elképzeléssel kapcsolatos információk okaira, amelyek a közelgő esemény eredményéről, és lélektani karakter, ami a közelgő esemény kimenetelének szubjektív jelentőségének túlbecsléséhez vezet. Az objektív okok, amelyek szorongást okoznak, kiosztják az ex-remegési feltételeket, amelyek növelték a személyt az emberi psziché és a helyzet bizonytalanságához kapcsolódó helyzet; fáradtság; aggodalomra ad okot az egészségre; psziché rendellenességek; A farmakológiai ágensek és más gyógyszerek hatását, amelyek hatással lehetnek a mentális állapotra.

Számos leírásban motivált szorongásaz egységes vagy rosszul magyarázott elvárásokkal jellemezhető, a baj előzményei, a lehetséges veszteség. Az ilyen emberek psziché folyamatosan feszültségállapotban van, és a viselkedést egy diszfunkcionális érzelmi sztereotípiák okozhatják, a tudat kevés irányítása, amely általában a riasztás és az állam befolyásolja. A közelmúltban, a korábbi tanulmányokban a PSE nagyobb valószínűséggel inkább különbb tulajdonságra vagy elrendezésre fókuszál, hanem a helyzet jellemzőire, valamint a személyiség kölcsönhatására. Különösen egy általános nemspecifikus személyes szorongást vagy egy speciálisan cyphikus, amely egy adott osztályú helyzetre jellemző, megkülönböztethető. Ezenkívül az első esetben feltételezzük, hogy a személyes szorongás krónikus, nem kapcsolódik a helyzet sajátos jellegéhez.

Egyes szerzők úgy vélik, hogy a motivált szorongás a mentális rendellenesség jele lehet. Tehát a VM Astapov szerint közvetlen hozzáállással rendelkezik a patopszichológiai jogsértésekkel szemben, amely alatt állandó keresés a veszélyforrás és a fenyegetés veszélye más emberek (delíriumkárosodás), saját testében (hipochondrium) , saját cselekedeteikben (pszichés). Ezek a legélénkebb példák a nem megfelelő rögzítésre a szorongás forrásának keresésére, ami a viselkedés nem hatékonyságát okozza. A fenyegető tárgy keresésében megnyilvánuló tevékenység a szorongás csökkentése - veszélyes veszélyek leküzdése. K. Goldstein megjegyzi, hogy "az egészséges egyén szabadsága valójában azt jelenti, hogy mit választhat az alternatívák között, hogy új lehetőségeket érjen el a nehézségek leküzdésére környezet"| 165, p. 119]. A baj előrejelzésének jelentése, a fenyegetés jól illusztrálja a bányászati \u200b\u200bemberek példája. Ezek az emberek gyakran élesek és általában nem megfelelőek objektív pollinisztáns aggódni az egészségük miatt, folyamatosan aggasztó riasztás, túlzó a lehetőséget, hogy megbetegedjen betegségüket vagy súlyosságát. Néha a riasztási állapotot a képzeletbeli baj vagy az UG-rózsák előrejelzése. Az imractivitás nemcsak a betegség lehetőségével kapcsolatban jelenik meg, hanem bármely más barátnak is, gyakran elképzelte a bajt.

Kifejezés "Személyes szorongás"a viszonylag fenntartható egyedi különbségek figyelemmel kísérésére használják az egyén hajlamos riasztási állapotát. Ebben az esetben a szorongás a személyiség tulajdonát képezi. A személyes szorongás szintjét úgy határozzák meg, hogy a C-száz és milyen intenzíven van az egyén szorongásos státusza. A szorongás mint személyiség vagyon, amelyet J. Taylor követ, a kereskedelmet olyan tendencia formájában határozzák meg, hogy a nem-rally, mint fenyegető és megfelelő viselkedési hajlam, hogy elkerüljék a képzeletbeli fenyegetést. A szorongás fenntartható személyiség jellegűnek tekinthető, mint a tulajdonsága, amely tükrözi a különböző helyzetek figyelembevételének potenciális hajlamát.

A B. G. Ananeva szerint az elméleti megközelítések és terminológiai heterogenitás sokfélesége a fogalmak használatában nem zárja ki annak lehetőségét, hogy egységes fogalmi elemzési rendszert alakítsunk ki a riasztás megnyilvánulásának különböző aspektusaira a funkcionális célja alapján. Sok szerző többek között a következő figyelmeztető-gi funkciók: a funkciója keresés és kimutatjuk veszélyforrások, a funkció értékelése a jelenlegi helyzet, a vezérlő, szabályozó és anticypsis a funkciókat.

A személyes átkérés tanulmányának funkcionális aspektusa magában foglalja azt a szisztémás tulajdonságokat, amely az emberi tevékenység minden szintjén nyilvánul meg. Tehát számos munkában feltárja a szerepét ez a tulajdonság ban ben társadalmia szféra, ahol a szorongás hatással van a kommunikáció EF-hatékonyságára, az 1421 vezetők tevékenységeinek hatékonyságának társadalmi és pszichológiai mutatóiról, a vezetővel való kapcsolatról, az elvtársakkal való összekapcsolódásra, a konfliktusok generálására.

A pszichológiai szférában a szorongás a személyes igények szintjének mérésére szolgál, az önértékelés, a meghatározás, az önbizalom csökkentése során. A személyi szorongás befolyásolja a motivációt. Ezenkívül szorongásos visszajelzés van olyan tulajdonságokkal, mint például: társadalmi tevékenység, elvi, lelkiismeretesség, vezetés, döntés, szilárdság, függetlenség, érzelmi fenntarthatóság, bizalom, teljesítmény, neuroticizmus fokozat és intro-verte.

A szorongás az I. pszichofiziológiaigömb. És számos alkotás feltárja a szorongás kapcsolatát az idegrendszer sajátosságaival, a szervezet energiája, a bőr biológiailag aktív pontjai aktivitása, a pszichegének betegségek kialakulása.

A szorongásos elemzés történelmi aspektusa lehetővé teszi számunkra, hogy lássuk a személyiség tulajdonának okait, amely a társadalmi, pszichológiai és pszichofiziológiai szinteken is fekszik.

Tehát egyesekben a figyelemre méltó szorongás oka társadalmia kommunikáció megsértésével kapcsolatos személyes problémák.

A szorongás oka pszichológiaia szint (önmagában nem megfelelő észlelés lenne. Tehát a va pinchuk tanulmányban kimutatták, hogy a szorongás az önértékelés konfliktusszerkezete tartós, ha két ellentétes tendenciát egyidejűleg frissítenek - az értékelés szükségessége maguk is nagymértékben, egyrészt, és bizonytalanság érzés - a másikon. Az a tény, hogy a nem megfelelő típusú hatás, az önértékelés konfliktusszerkezetének kifejeződése, a nem megfelelő szorongás kialakulását provokálja, más szerzői.

A pszicho-fiziológiás szinten a szorongás okai kapcsolódnak a központi idegrendszer (CNS) szerkezetének és működésének sajátosságaihoz. A szorongásos veleszületett pszichodin jellemzőinek meghatározása, a koncentráció jellemzői, a CNS, a gyengeség vagy az érintetlenség indulásainak tevékenységeinek meghatározása idegi folyamatok , különböző betegségek, például hyperto, a patológia középpontjában az agykéregben. Számos szerző szerint a szorongás pszicho-fiziológiás alapja a retikuláris képződés homeosztatikus mechanizmusának rendellenessége, amelyet a fékezési hatások koordinációjának és aktivitásának elmozdulásában fejez ki.

A személyi szorongás nem feltétlenül nyilvánvalóan NEPNO-nemzeti viselkedés nyilvánul meg, a szubjektív hátrányos helyzetű személyiség kifejeződése, a megélhetés konkrét háttere, a psziché elnyomása. A kiadványok elemzése lehetővé tette számunkra, hogy meghatározzuk a magas szintű személyes szorongás fő negatív oldalát:

1. A magas szintű szorongással rendelkező személyiség hajlamos elfogadni a világ Mint azzal a fenyegetést és veszélyt, hogy sokkal nagyobb mértékben, mint egy alacsony szintű szorongás. Am Podishozhan úgy véli, hogy a szorongás "az érzelmi kényelem tapasztalataként, a fenyegető veszély előzetessége, a személy jelentős igényeinek nem elégedettsége, amely a szorongás helyzetében releváns, fenntarthatóan domináns a hipertrophiált típusú helyzetben riasztás."

2. A magas szintű szorongás veszélyezteti a mentális személyiség egészségét, és hozzájárul az előre elkészített államok fejlődéséhez. Tanulmányok bizonyították, hogy a tanulók magas szintű szorongással rendelkeznek a Ceason potenciálisan neurotikus csoport által előállított állapotban, és speciális ellenőrzést igényel a profilaktikus szolgáltatásból.

(3) A magas szorongás szintje negatívan befolyásolja a tevékenység eredményét, megjegyezte a szorongás korrelációját a személyiség tulajdonságaival, amelyen a tanulási teljesítmény függ

4. A szorongás, egyes identitás jellemzők között a szakmai orientációt érinti. A diákok magas szintű szorongással jellemeznek, hogy elkerüljék a gépekkel kapcsolatos szakmák orientációját és jelrendszerekElőnyös szakmák, mint a "természet ember", "Art-Art Image".

5. A szorongás eltérő módon különbözik az önellenőrzési készségek megnyilvánulásának stabilitásától. A szorongás elegáns szintjével meg kell jegyezni a bizalom megőrzését a képességeiben, az idegesség hiánya a tevékenységben bekövetkezett hibák esetén - megfelelő kapcsolat és a kijavítás vágya, majd a magas szintű szorongás vizsgálata ingerlékenységet mutatott, és csatlakoztak a kísérletezővel való ellentmondáshoz, vagy elismerve a kudarcukat, megpróbálták megmagyarázni a külső okokból. Az egészségre gyakorolt \u200b\u200bnegatív hatás mellett a tevékenységek viselkedése és termelékenysége, a magas szintű szorongás hátrányosan befolyásolja a személy társadalmi működésének minőségét. Tehát a szorongás agresszív viselkedés forrása. Ezt mind a gyermekek, mind a felnőttek viselkedésének elemzésében is megjegyezzük, emellett számos szerzők tanulmányozása kimutatta, hogy a szorongás a kommunikációban való képességükben való bizalom hiányához vezet, a negatív társadalmi státuszhoz kapcsolódik konfliktus kapcsolatok.

Amint láthatja, a szorongás problémájának megoldása a pszichológia akut és sürgős feladatainak számára utal, és kutatást tesz arra, hogy szükség van a korábbi di-agnosztikus szorongás szükségességére a lehető legnagyobb mértékben. Jelenleg olyan vizsgálatok, amelyek azt mutatják, hogy a szorongás, egy 7 hónapos korú gyermek kialakulása, a régebbi óvodai korban kedvezőtlen állapotban lévő, kedvezőtlen, a régebbi óvodai korú körülményekkel szembeni szorongás - azaz a személyes tulajdon fenntartható tulajdonsága. A tanulás, valamint a gyermekek szorongásának időszerű diagnosztizálása és korrekciója segít elkerülni a fent említett nehézségeket.
^ A gyermek szorongásának jellege és súlya

A szorongás kialakulásának mechanizmusa, mint a személyiség tulajdonságai a JM Glosman és a VV Zotkin munkájában: "Az egyének strukturális változásai nem azonnal kialakulnak, de fokozatosan, mivel a negatív személyi létesítmények konszolidálódnak, a trendek elégségesek ahhoz, hogy elegendő shi - A kör helyzetek fenyegető és reagálnak rájuk riasztási állapotra. " Más szóval, "a magas riasztási értékeket provokáló feltételek nem toleráns ismétlése esetén létrejött az adott állapot tapasztalatainak állandó készsége." Állandó tapasztalatok rögzítve vannak, és a személyiség tulajdonságai lesznek.

Am Podishozhan megjegyzi, hogy "a szorongás és a szorongás megközelíti a társadalom történelmi életének viszonyát, amely tükröződik a félelmek tartalmában, a" kori csúcsok ", a gyakoriság, a prevalencia és a szorongás intenzitása, jelentős növekedése A történelem gyermekek és serdülők száma az országunkban az elmúlt évtizedben. "Ai Zakharov úgy véli, hogy a riasztás csúnya - már korai gyermekkorban, és tükrözi a" ... szorongást a csoporthoz tartozó kapcsolat elvesztésének veszélye alapján (vna -Kal egy anya, akkor - más felnőttek és társaik). "A szorongás genezisének elképzelésének fejlesztése azt írja, hogy" a 7 hónapos időszakban a gyermekek által tapasztalt szorongás, amelyet a 7 hónap és 1 év közötti időszak alatt tapasztalt gyermekek fejlesztése 2 hónapig lehet előfeltétele a szorongás későbbi fejlődéséhez. A körülmények kedvezőtlen bevonásával (szorongás és félelmek a gyermek körülvevő felnőtteknél élettapasztalat) A riasztás aggodalma van a szorongásban ... Resilient-1h-ra fordul.! A karakter tulajdonságokból. De ez nem történik meg a vezető óvodai kor előtt. " "Közelebb 7 és különösen 8 go-lamas ... Már beszélhetsz a szorongás fejlődéséről, mint a poszt rajzolása, mint egy bizonyos érzelmi környezet, a szorongás előtti birtoklásával és a félelemtől, hogy tegyen valamit, nem így , Később megfeleljen az általánosan elfogadott követelményeknek és szabványoknak. "

Az Am Podishozhan munkájában feltárja a "zárt pszichológiai kör" mechanizmust, amely a szorongás következik be és növeli a negatív érzelmi tapasztalatok felhalmozódását és elmélyítését, amely viszont negatív prognosztikai értékeléseket generál, és meghatározza a releváns tapasztalatok moditását Sok szempontból elősegíti a szorongás növekedését és megőrzését. Gabdreyeva megjegyzi, hogy "a személyes szorongás génezésében a pszichológiai önkormányzat mechanizmusa nem elegendő kialakulása vagy megsértése. A valódi valóság szubjektív modelljének ellentmondása, amely a nem megfelelő szorongás megnyilvánulása kíséretében a szabályozási folyamatok megsértéséhez vezethet. Ezután a szorongás a személyiség tulajdonságai, és fejlődik és a domináns karakter jellemzői. "

Részletesebben, a mechanizmus a származási és a kialakulását szorongás lehet leírni, mint egy adott pillanatban a megnyilvánulása a modell neoplazmák a személyiség szerkezete által kifejlesztett A. O. Prohorov. Véleménye szerint az ebben az esetben egy nem-szorongás kialakulása, az állandó ismétléssel a Domia-Nat, és egy neoplazma kialakulását okozza, vagyis a vonatkozó tulajdonságok megszilárdításához vezet. A szorongás kialakításának folyamata bizonyos szakaszokban történik. Az első szakaszban születésének történik. Ez a pillanat egy dinamikus referenciamag kialakulásához kapcsolódik, amely olyan mentális folyamatokból áll, amelyekben a szorongás manifesztálódik. A második lépést a szorongás és annak rögzítése jellemzi konkrét tevékenység és viselkedés. A harmadik szakaszban, a kialakult új formáció, elsajátítása, az ingatlan jellege a személyiség - személyes Trender, nagyon reprodukálni mentális állapotok, a jó adó, amelynek származott.

Sajnos, annak ellenére, hogy a fent említett munka többsége a vizsgált probléma, a gyermekek szorongásának tanulmányozása nem fizetett elég figyelmet. Az utolsó félidőben a munka megkezdődött, ami tükrözi az óvodások szorongásának szakorításának speciális fejlődését a gyermekek szintjének értékelésének lehetőségével a 3 éves kor óta. A legtöbb munkában, figyelembe véve a szorongás előfordulásának előfordulását pszichodinamikai aluljáró.A szerzők elválasztják azt, hogy a legmagasabb manifesztinek egyedi jellemzői egyértelműen idegmozgás A gyermek, amely az izgalom és a fékezés ideges folyamatainak és különböző kombinációinak tulajdonságain alapul. A. I. Zakharov megjegyzi, hogy az idegrendszer tulajdonságai (hatalom, mobilitás, egyensúly) egyértelműen nyilvánvalóak a külső viselkedésben. Az erős idegrendszerű gyermekek hosszú ideig dolgozhatnak, vagy játszanak, mivel általában magas érzelmi hang, fenntartható az életkor életkora, jó képessége, hogy navigáljon szokatlan helyzetben. Ezek a gyerekek viszonylag gyorsan újratelepíthetik az új típusú aktivitást, nagy ütemben és intenzitással rendelkeznek. A gyenge idegrendszeri betűkkel rendelkező gyermekek minden műveleten lassulnak, lassan bekapcsolják az informatikai munkát, hosszú kapcsolókat és helyreállították. Lassan dolgozzon, de nagyon gyorsan zavarja. A tevékenység üteme és intenzitása alacsony. Számos munkában az idegrendszer tulajdonságainak tanulmányozásánál az erejének fontos szerepe meggyőzően látható a mentális állapotok dinamikájában. N. D. Le - mm, aztán közvetlenül azt jelzi, hogy a riasztási állapot az idegrendszer gyengesége, az idegrendszeri-baglyok kaotikája 72].

A B. G. Ananievi munkák megjelenésének pillanatától számított, hogy egy személy természetes tulajdonságai, valamint az egység és a kapcsolatok tulajdonságai, mint személy. Sajnos, jelenleg a felnőttek szorongásos szintjével rendelkező élettani mutatók kölcsönhatásait nagyon jól vizsgálták, az ilyen fajta kutatás egy-leírása ritkán szerepel az irodalomban, és általában NA- (behozatalon alapulnak). Másrészről ismert, hogy ismert, hogy ha a temperamentum kialakulásának vezetője genetikai, alkotmányos tényező, akkor a természetben a medián, a társadalmi befolyással együtt nyilvánul meg. Ez a képviselet meghatározása - társadalmi megközelítésa gyermek szorongás okainak figyelembevételével. Tehát számos munkában a fő ok Az óvodások szorongásának kialakulása helytelen oktatásnak és mellékhatásnak tekinthető a gyermek szüleikkel, különösen az anyával. "Az elutasítás, a gyermek anyja elutasítása riasztó, mert a szeretet szükségességének elégedettségének lehetetlensége, simogatás és védelem." Ebben az esetben a félelem felmerül: a gyermek úgy érzi, az anyai szeretet egyezményét. A gyermek szeretet szükségességének elégedetlensége arra ösztönzi őt, hogy bármilyen módon keresse meg elégedettségét. A gyermeknek a nagy valószínűségét a gyermekben az oktatásban látják "Hyperpread típus (túlzott aggodalom, kis ellenőrzés, nagy mennyiségű korlátozás és tilalom, állandó kíváncsi)."

N. D. Levitov azt írja, hogy a riasztás a gyermekek generálhatnak egy késedelmet a megerősítések. Amikor a gyermek valamit kellemesnek ígér, például ajándékot, és beszéltem az ígéret teljesülését, akkor a gyermek általában elpusztul, és aggódni fog, ha megkapja az ígéretet. "A megerősítések meghatározása a non-haszon állapotát, a legtöbb gyermekből származó szorongást okozza." A szorongás gyakrabban fordul elő, ha valami kellemes, jelentős. A nem kellemes várakozás nem sok szorongás kísérhető, mint a remény, hogy minden nem fog remélni. Egy gyermek, aki a szülőktől vagy az oktatóktól támaszkodik, reméli, hogy a büntetés nem követi.

K. Horney megjegyzi, hogy a mozgékonyság előfordulása és megszilárdítása a hipertrófiás karaktert megszerző gyermek vezető korigényeinek elégedetlenségéhez kapcsolódik.

változás társadalmi kapcsolat, gyakran jelentős nehézségeket képviselnek a gyermek számára, szintén szorongásos fejlődést okozhat. Tehát sok gyermek érkezik az óvodai érkezéssel nyugtalan, kristály, lock-csicseriborsó. "A szorongó állapot, az érzelmi feszültségek elsősorban a gyermekhez közel álló emberek hiányával járnak, a környező helyzetváltozással, a szokásos must-fogás és az élet ritmusa."

A gyermekek szorongásának következménye lehet az anya személyi szorongásának, amelynek szimbiotikus kapcsolata van a gyermekkel. Ugyanakkor az anya, az egész az egész újbóli, megpróbálja megvédeni őt a nehézségekből és a létfontosságú bajoktól, ezáltal "kötve" magának a gyermeknek, megakadályozva a nem létező, de képzeletbeli veszélyeket. Ennek eredményeképpen a gyermek olyan szorongást feltételez, amikor anya nélkül marad, könnyen elveszíthető, aggódik és fél. A tevékenység és a független, a passzivitás és a függőség helyett fejlődik. Ezenkívül a kötődés hárompontos jellegét gyakran az anya, a túlzottan őrző gyermek és más rózsák, amelyek cseréje, és mindig korlátozzák tevékenységét és függetlenségét. Ka-Naly aggódást szolgálnak egy olyan anya gondozásával, amely egy gyermekből áll, amely egy premonitációból áll, félelmekből. Nem biztos beszélgetünk A botok túlzott szintjén, amelyet hiperempént jelöltek. Ez is lehet az ellátás szintje, amely kissé formális, és a helyes és személytelen. Ai Zakharov azt is megjegyzi, hogy ez az, hogy ha az apa nem vesz részt a gyermek táplálkozásának orrában, akkor a gyermek jobban csatlakozik az anyához, és abban az esetben, ha az anya személyesen szorongó, könnyebb elfogadni szorongás. Azt is fejezzük ki, amikor a gyermek fél az apjától, mert durva, forró temperált ha-ütő.

A szülőkkel való kapcsolat jellegével kapcsolatos másik pontot azzal határoz meg, hogy az 5-7 éves korú gyermekek megpróbálják azonosítani magukat a szülővel, mint ő, nemek. Ennek köszönhetően az anya vagy apa különösen erős hatást gyakorol a Ha-Racker gyermekek kialakulására az óvodai korban. Így a szülők neme szerinti identitás-fikció a szocializációs folyamat egyik kifejeződése - a készségek és a csoportkapcsolatok megszerzése, mint a személyiség kialakulásának bizonyos szakaszai. Ha egy hiányos családban vagy egy nem harmonikus kapcsolatokkal rendelkező családban nevelkednek, amikor hagyományosan férfi szerepek végzik az anyát, a gyermeknek torzított képe lehet a padlóról, amely viszont a szorongás kialakulását provokálja. Az oktatás a túlbecslött követelmények alapján, amelyekkel a gyermek nem tud megbirkózni vagy megbirkózni a nehézségekkel, szintén a szorongás egyik oka is megjegyezve. Gyakran a szülők gyakran termesztik a "viselkedés helyességét": A gyermekhez való hozzáállás magában foglalhatja a gesztust, a normák szigorú rendszerét és szabályait, amelynek visszavonulása magában foglalja a büntetést és a büntetést. Ebben az esetben "a gyermek szorongását a felnőttek által létrehozott normák és szabályok bemélyedésének félelme okozhatja."

N. V. Imedadze megjegyzi, hogy az inspiráló kapcsolat természete által okozott szorongás következtében a szorongás következik.

1. A szülői türelem, a gondnokság.

2. A családban létrehozott feltételek a második gyermek megjelenése után.

3. A gyermek rossz alkalmasságának a szorongás, hogy ki, a ruha, önállóan való képtelenség miatt, önállóan, aludni, stb.

A gyermekek intézményeinek gyermekének meglátogatásakor a szorongás az epipper kölcsönhatásának sajátosságai, amikor a követelések és értékelések ellentmondásos stílusa és következetlenségi stílusának érvényesülnek. Az oktatók ellentmondása miatt a gyermek divatos, hogy nem ad neki lehetőséget arra, hogy megjósolja saját viselkedését. E. Savina és N. Shanin értesíti, hogy az állandó változékonysága az oktató állítja, a függőség a hangulat viselkedés, érzelmi la-beability jár zavart a gyermek, aki nem tudja eldönteni, hogyan kell eljárni, így vagy úgy. Ha ugyanakkor a gyermek rendkívül függ az anya állapotától, és nem található egyéni megközelítés óvodai intézményA kapott tartós hatás az anya elválasztására irányul a neurózis kezdetéhez vezet.

L. I. Bajovics és M. S. Neymark úgy véli, hogy a szorongás olyan érzelmi állapot, amely magában foglalja az erők bizalmát, és nyilvánul meg az érzés veszélyével kapcsolatos helyzetekben saját méltóság. Ugyanakkor ez a feltétel magas szintű követelések kíséretében. Így az okok okainak pontossága már rögzítésre került körülmények Befolyásolja és provokál - krónikus szorongásukkal. Ezért az AFSIS forrásairól beszélünk, amikor elakadnak, ismétlődőek, lehetségesek, és megvizsgálják őket, és a szorongás kialakulásának okai. A gyermek egyik forrása a gyermek az általa ténylegesen elfoglalt pozíció közötti eltérés a csapatban, és azt a helyzetet, amelyet elfoglalni akar. A gyermek társadalmi státuszának megsértése számos okból is figyelembe vehető, ami szorongást okoz. Hangsúlyozom a szorongás kimondott korspecifitását, "a források, a tartalom, a kompenzáció megnyilvánulási formái," Megadja, "minden egyes korszak esetében vannak olyan területek, amelyek olyan területek, a valóság tárgyai vannak, amelyek a legtöbb gyermek okozta és szorongása az igazi fenyegetés vagy szorongás, mint stabil. Ezek a "kori csúcsok a szorongás a legjelentősebb szociogén szükséglet" 11 1, p. tizenegy]. Egy olyan gyermek, aki nem tapasztalja a szorongást és a szorongást, jelentősen kevésbé lesz a többi embertől, a helyüket és a gondosságtól. És fordítva, annál több hi a fogékony, annál erősebb lesz Érzelmi állapot körülvéve. Az utóbbit általában korrelál emocionális érzékenységgel és a szorongás a felnőttek maguk önkéntelenül továbbítására aggodalmát a folyamat mindennapi. Nagyon fontos A szorongás kialakulásában a gyermek személyazonosságának megfelelősége megfelelőséggel rendelkezik. Ismeretes, hogy ugyanakkor a környezet előre meghatározott szerepet játszik, hozzájárulva a kapcsolati rendszer oktatásához, amelynek központja az értékorientáció önértékelése és az érdekek és preferenciák középpontjában áll. Az óvodai életkorban az önbecsülés eredete következik be. Sok szerző, amely leírja a gyermekek önbecsülését, feltárja az elégtelenséget, a megfelelő érzelmi reakciókkal azonos idővel való kapcsolat ugyanabban az időben, hogy milyen korban ismeri a tevékenységük lehetőségeit, és megjelenik az önértékelés szükségessége . Az önértékelés és a szorongás szintjeinek tanulmányozásakor kiderült, hogy a riasztó gyermekek gyakran HA-továbbított alacsony önbecsülést mutatnak ", amelyekkel kapcsolatban állnak a hátrányos helyzetűek a körülöttük. A riasztó A gyerekek nagyon érzékenyek a kudarcukra, élesen reagálnak rájuk, megmondják az említett tevékenység elhagyását, amelyben nehézségek merülnek fel. Az E. V. Gilyazova kutatási eredményei szerint a hallgatók mentális állapotával kapcsolatos önértékeléssel kapcsolatos következtetés történt. Más szerzők is megjegyzik az önbecsülés függőségét a szorongás szintjétől.

A követelések szintje szorosan kapcsolódik az önbecsüléshez. Az M. S. Neymark tanulmányában megállapították az érzelmi reakciók kapcsolatát a követelések szintjének konkrét változásaival. N. V. Imedadze kifejezetten a szorongás szintjének és az óvodai gyermekek szintjének arányát tekintette. Az általa használt technika lehetőséget adott a kvantitatív mutatókban, hogy kifejezze a célcél megváltoztatását - az állítások szintjét, miután minden egyes ugrás hossza, amelyet a gyermek túlélése sikerült, ha eléri a célcélit, vagy a Ha nem érte el a követelések szintjét, akkor az előző végrehajtás nagysága és a következő célcél nagysága közötti különbség, az úgynevezett eltérés a cél között. A tanulmány során megalapozott a vizsgálat során a szorongás mutatók és a követelések szintje közötti jelentős összefüggés. Az alacsony szorongású gyermekeknél a követelések szintjei általában közel vannak a valós feladatokhoz. A gyermekek magas szintű szorongás szintje meghaladó követelés valós lehetőségeit, és még számos miután hosszú hibák nem csökkentették azt. A sikerre és a kudarcra adott válasz megfelelőnek minősül, megfelelő vagy nem megfelelő. Az idegek alatt azt állították, hogy növelni kell a követelések szintjét a siker után, és csökken a hiba után, a második - az ellenkező válasz alatt. Az eredmények azt mutatták, hogy az alacsony kimi szorongásos gyermekek szinte mindig megfelelően reagálnak a sikert és a kudarcra. Az iskola előtti életkor jellemzi az indítékok birtoklásának kialakulását. Itt már megfigyelheti az impulzív átgondolt akciókat. Az azonnali vágyak leküzdését nemcsak egy felnőtt által nyújtott díjat vagy büntetést várja, hanem maga a gyermek ígérete is kifejezi. Ennek köszönhetően az egyének ilyen tulajdonságai, mint a kitartás és a képesség

Nehézségek leküzdése. Van egyfajta adósság is más emberek felé. A szorongás 11. A személyiség viselkedéséhez és fejlődéséhez is, a motiváló funkció. A gyermekeknél helyettesítheti a cselekedeteket másoknak és szükségleteinek. "A szorongás befolyása az őszinteség, a viselkedés és a gyermekek tevékenységének kialakulására negatív, és bizonyos mértékig pozitív jellegű lehet, azonban az utóbbi esetben súlyos határértékeket okoz a kialakulás kifejezett adaptív jellege által." Meg kell jegyezni, hogy a szorongás motivációs reakciójának jellemzésére használt tanulás rendkívül messze van a tanítás tényleges folyamatától, ami a gyermek viselkedésének egyik fő formája. " A szorongás motivációs szerepének és a tanítás folyamatának tanulmányozására Dosselchikov N. V. Imedadze vizsgálta a természeti feltételeket az óvodában.

IV. A munka célja, hogy tanulmányozza a szorongás motivációs értékének tényezőit és határait a gyermekek természetes körülmények között. Kiderült, hogy a szövődmény a nevelési feladat a gyermekek számára, óvodások, jellemző a magas szintű szorongás, a emotionic hatásokat mutatnak kevésbé hatékony formája a megvalósításhoz, mint a tárgyak, amelyek alacsony szintű szorongás. Azon belül arra a következtetésre jutottak, hogy a szocializáció folyamata, amelyet az óvodai korban intenzíven előfordul, a szorongás nagyobb motivációs értékét adja meg, mint egy specifikus co-cyalizált érzelmeket.

Az óvodai életkorban a mentális folyamatok intenzív fejlődése is előfordul, így jelentősen több, hogy az analizáció tendenciája és az oksági kapcsolatok keresése megjelenik. Ismeretes, hogy a személy személyiségi tulajdonságai megtalálják a különleges kifejezést a mentális folyamata során. V. N. Mezishchev szerint a mentális állapotok közös funkcionális szintek, amelyek ellenek, hogy milyen mentális folyamatok fejlődnek. AO Prohorov megjegyzi, hogy a tanulmány az interaktív kapcsolatok a mentális állapotok mentális folyamatok és jellemzőit fiziológiai reaktivitás annak a ténynek köszönhető, hogy az államok okoznak a különböző megnyilvánulása mentális folyamatok, elosztjuk az egyirányú dinamikája az utóbbi irányába stabilizáció és a magas termelékeny tevékenységek vagy a jellemzők csökkentése és a termelékenység csökkentése. S. L. Rubinstein azt írta, hogy a pszichés folyamatokat "nem lehet elválasztani a mentális tulajdonságoktól és a személyiség állapotától, annak arányát megelőző szintjét megelőző szintjének arányától ... olyan érték, amelyet az identitásnak az Minden PSY-ChIC folyamat, kiküszöböli az ilyen elválasztást ... A mentális tulajdonságok és a mentális pro-cazesek ártalmatlanítása a külső és belső körülmények törésének származékos eredménye ... Tény, hogy minden a személyiség életében van összekapcsolva. " Bár a mentális állapotok közötti kapcsolat általában és a mentális folyamatok között van, de a személyiség tulajdonságainak, különösen a szorongásnak az óvodai gyermekek pszichés folyamataival kapcsolatos jellemzői nem voltak kifejezetten a jelenlegi idő előtt.

Figyelembe véve a szorongás és a tevékenységek kapcsolatát, meg kell jegyezni, hogy "a megnövekedett szorongás képes-e a dezora-navigálni bármilyen tevékenységet (különösen értelmes)." A. M. Podishozhan úgy véli, hogy a magas szorongás elsősorban negatív, rendezetesen befolyásolja az óvodai és fiatalabb iskolai gyermekek eredményeit. Ilyen gyermekeknél láthatja a különbséget az osztályban és azokból. "A megszállásból, ezek életben vannak, barátságos és közvetlen gyermekek, az osztályban rögzítve és feszült. Válaszolnak a csendes, süket hangok tanára kérdéseire, akár megkezdhetik a dadogást is. A beszéd nagyon gyors lehet, sietve és lelassul, nehéz. Rendszerint egy motoros ébredés merül fel, a gyermek húzza a ruhákat a kezével, manipulál valamit. X. szám, a gyermekkori szorongás tanulmányozása, szintén vizsgálta befolyását a tevékenységre, különösen a labdarúgó gyermekek játékára. Megállapította, hogy a legrosszabb játékosok a leginkább zavaróak voltak. A tanulmányozása során X. A szám megállapította, hogy a gyermek szorongásának szintje a szülői ellátáshoz kapcsolódik, vagyis a gyermek magas szorongás a túlzott szülői ellátás eredménye.

Ennek alapján a vizsgált jellemzőit szorongás, akkor feltételezhető, hogy a magas szintű lehet UPR-veszteség és megnyilvánulásai negatív felek leírt kor pszichológiája az úgynevezett válság 7 év. Ezt az életszakodást a közvetlen, mannium, a mentális egyensúly megsértése, a hangulat instabilitásának megsértésével jellemzi, a hangulat instabilitását. L. S. Vygotsky úgy vélte, hogy "a különböző gyerekeknek kritikus időszakai eltérő módon vannak. A válság során még a fejlődés típusa, a gyermekek társadalmi si-terjesztésén is sokkal több változat van, mint a száz harcban. " Mindazonáltal a cree-zisz megnyilvánulása súlyosbíthatja a magas szintű szorongás újra beck-et.

Tehát, mivel a kutatók egybehangzó értékelése nem gatal hatása a magas szintű szorongás, megjegyezve növekedése száma zavaró gyermekek, akik különböznek elsöprő, bizonytalanság, érzelmi labilitás, a probléma a gyermekkori szorongás és a rendelkezésre Javítása, a jelenlegi szakaszban meglehetősen releváns. Ugyanakkor, amint azt fentebb említettük, a magas szintű szorongás formájának okai mind a natív, genetikai tényezők a gyermek psziché fejlődéséhez, és - továbbá - a társadalmi. Ha a szorongás kialakulásának első tényezői nehéz korrigálni, akkor a korrekcióért társadalmi tényezők Lehetőség van olyan megfelelő feltételek létrehozására, amelyek képesek legyőzni a magas szintű szorongás fejlődését gyermekkorban. A leghatékonyabb véleményünk szerint az események megszervezése a gyermekek előtti intézményeinek keretében.