Історія науки і техніки періоди розвитку. Донаукове і переднауковими технічне знання. Історія науки і техніки

Література Алексєєв В.П., Першиц А.І. Історія первісного суспільства. М., Виргинский В.С., Хотеенков В.Ф. Нариси історії науки і техніки з найдавніших часів до середини XV ст. М., Ларічев В.Є. Мудрість змії. Первісна людина, Місяць і Сонце. Новосибірськ, Нариси історії природничо-наукових знань в давнину. М., Походження речей: Нариси первісної культури / За ред. Е.В. Смирнової. М., Семенов Ю.І. На зорі людської історії. М., Шухардін С.В. Історія науки і техніки: Учеб.пособие. Ч. 1. М., 1974.

Початок виготовлення знарядь праці. Походження людини У 1959 р Луїс Лики в Олдувайській ущелині (Танзанія) знайшов дуже примітивні кам'яні знаряддя з гальки; в 1960 р там же разом з гальковими знаряддями були виявлені останки істоти, яке Л. Лики вважає творцем цих знарядь і тому назвав його «homo habilis» ( «людина уміла»).

Людина уміла, судячи зі знайдених останків, датуються 2,5 млн. Років тому, існував понад півмільйона років. Людина уміла - мабуть, перша істота, свідомо яка виготовила знаряддя праці і полювання: перші ще грубо оброблені кам'яні гальки (знаряддя олдувайськой культури) - неодноразово знаходили разом з останками цієї істоти.

Ашёльская культура (1,7 - 0,1 млн. Років тому) Знаряддя ашёльского типу стали менше, витонченіше аббевільскіх. Ашёльскіе «майстра» стали обробляти камінь численними дрібними, легкими і частими ударами (ретуш), надаючи робочої частини ручного рубила більш гладку поверхню. Передбачається, що представники ашёльской культури вже 700 тис. Років тому підтримували вогонь, але ще не вміли його добувати.

Мустьєрська епоха або середній палеоліт (неандертальці) Виникнення мустьерской культури датуються приблизно 300 тис. Років тому, захід культури пов'язують з похолоданням і зникненням неандертальців близько 30 тис. Років тому. Для мустьерской техніки обробки каменю характерні дисковидні і одне майданчикові нуклеуси (ЯДЕРНОЇ), від яких відколювались досить широкі відщепи, що перетворюються за допомогою оббивки по краях в різні знаряддя (скребла, остроконечники, свердла, ножі і т. Д.).

Удосконалення технології Поряд з ударної ретушшю, яку застосовували в ашёльскій період, в мустьєрську епоху була винайдена контр ударна ретуш. новий спосібполягав у тому, що виробляли знаряддя спиралося на кам'яну або кістяну основу (ковадло), а по ньому наносився удар дерев'яним калаталом. Удар, переданий через знаряддя ковадлі, повертався знаряддя, і з його оброблюваної частини, зверненої до ковадла, відлітали лусочки каменю. В результаті на лезах знарядь з'являлася тонка і ретельна ретуш.

Полювання Ця інформація базується на підрахунку кісток тварин, убитих 55 тисяч років тому і знайдених на літній табірної стоянці Зальцгиттер-Лебенштадт в Німеччині: а - Північний олень, 72%. б - Мамонт, 14%. в - Бізон, 5,4%. г - Кінь, 4,6%. д - Шерстистий носоріг, 2%. е - Інші тварини, 2%.

Поховання неандертальців а - Тіло померлого в позі сплячого. б - Тіло направлено в напрямку схід-захід. в - Голова повернена в південному напрямку. г - Кам'яна подушка. д - Спалені кістки. е - Знаряддя з каменю. ж - Підстилка з лісового хвоща. з - Квіти.

Пізній палеоліт 35 - 12 тис. Років тому - найбільш сувора фаза останнього вюрмского заледеніння, коли сучасні люди розселилися по всій Землі. Після появи перших сучасних людейв Європі (кроманьйонців) стався відносно швидкий ріст їх культур, найбільш відомі з яких: Шательперонская, Оріньякська, солютрейской, Граветтская і Мадленська археологічні культури.

Технологічні інновації цієї епохи включали істотні зміни у виробництві кам'яних інструментів, які привели до появи кам'яних лез. З їх допомогою обробляли шкіри, кістка і ріг. Крім важких копій з'явилися легкі метальні дротики і гарпуни. Для рибного лову був винайдений рибальський гачок, а для виготовлення одягу - голки з вушком.

Обробка каменю методом віджиму Притискуючи загострене знаряддя до зовнішнього краю кремінної заготовки, відколювали дрібні відщепи з її нижньої сторони. а - Загострена палиця або кістка. б - Оброблюване виріб. в - Прокладка з кори на кам'яній робочої плиті (ковадлі). а - Кремнієвий ніж, тильна сторона якого оброблена методом віджиму. б - Кремнієве скребло, округлене з одного боку методом віджиму. в - долотоподібні різець для обробки рогу, кістки або дерева. г - Маленьке свердло для проколювання отворів в шкірі, дереві, кості або розі. д - Костяная голка з вушком, проколоті маленьким свердлом.

Полювання 1. Так використовував копьеметалку кроманьонский мисливець (зліва). а - Копьеметалка. б - Спис. 2. На правому малюнку видно, наскільки це збільшувало дальність метання списа. а - Зазвичай мисливець може метнути довгий спис на 64 м; фактично відстань, на якому можна вразити видобуток, становить 13,7 м. б - Копьеметалка допомагає кинути спис на 137 м; з її допомогою можна вразити жертву на відстані 27,4

Мистецтво Мистецтво кроманьйонців пройшло чотири стадії розвитку. Для першого періоду (32-25 тисяч років тому) характерні зображення тварин та інших об'єктів, здебільшого погано намальовані на маленьких предметах, які люди носили з собою. До другого періоду (25-19 тисяч років тому) відноситься раннє печерне мистецтво, включаючи відбитки рук, а також гравірування та намальовані силуети тварин з дугоподібно вигнутими спинами. Третій період (19-15 тисяч років тому) з'явився вершиною печерного мистецтва, що можна бачити по прекрасно виконаним, динамічним малюнків коней і турів в печері Ласко на південному заході Франції і по іншим зразкам рельєфною скульптури. для четвертого періоду(15-10 тисяч років тому) особливо характерні зображення на дрібних предметах, а також символічні знаки і чудово виконані в реалістичній манері зображення тварин в печерах Альтаміра в Північній Іспанії та Фон-де-Гом у Франції.

Мезоліт Близько 15 тис. Років тому завершився Льодовиковий період. Зміна клімату призвела до того, що вимерли багато видів тварин (мамонт, шерстистий носоріг, вівцебик і ін.), На яких раніше полював людина. В результаті людина змушена була полювати на порівняно більш дрібних тварин і птахів.

Вкладишевие знаряддя Перехід до полювання на дрібних тварин і птахів зажадав створення більш досконалих знарядь. У період мезоліту були винайдені і досягли широкого поширення вкладишевие знаряддя. Основу вкладишевие знарядь робили з дерева або кістки, а робочу частинустановили з набору невеликих кам'яних, найчастіше крем'яних пластинок, які отримали назву мікролітів.

Мікроліти Мікроліти виготовляли з невеликих пластин (іноді з невеликих за розміром отщепав). З призматичних або конічних нуклеусів з правильним охороною сколювали пластини завдовжки 7-10 см і шириною близько 0,5 см. Краї пластин часто були такими гострими, що їх можна було використовувати без додаткової обробки - ретуші.

Лук і стріли Першим складовим і досить складним вкладишевие знаряддям був лук зі стрілами. Найдавніші прості луки робили з однією зігнутою палиці, кінці якої стягувалися тятивою з сухожиль тварин. На одному кінці лука тятива була прикріплена вузлом, на іншому надягала за допомогою петлі.

Рибна ловля Поряд з полюванням інтенсивний розвиток отримує рибальство. найбільш ефективним способомбула ловля риби за допомогою мережі, що з'явилася в цей період. Мережі плелися з ниток, виготовлених з кори волокнистих рослин. Мережі представляли собою гаманцеві неводи.

Доместикация найважливішим досягненняммезоліту стало приручення тварин. Собаки використовувалися для полювання і охорони житла. До 10-7 тис. Років до н. е. в Ірані, Іраку та в Південному Прикаспії населення почало переходити до приручення овець, кіз, баранів і великої рогатої худоби. До кінця мезоліту (9-7 тис. Років до н. Е.) Населення Близького і Середнього Сходу почало переходити до землеробства. Дикорослі в цих районах ячмінь, пшеницю та інші злаки людина почала окультурювати і вживати в їжу. Зі збільшенням запасів зерна дуже гостро постала проблема збереження врожаю від гризунів. Для цього людина приручила дику кішку.

Нові знання Накопичуються нові знання про навколишній світ, розвиваються і удосконалюються вміння, що допомагають вижити. Так, людям необхідно було знати особливості кормової території, повадки тварин, властивості рослин і природних мінералів. З'явився перший досвід лікування травм, отриманих під час полювання, вивихів, наривів, укусів змій і т.д. Проводилися перші хірургічні операції: видалення зубів, ампутація кінцівок.

Цілі і завдання історії науки як дисципліни: в науковому дослідженні; в навчальному процесі; в створенні музейної (історичної) експозиції. Місце історії науки в системі, як гуманітарних, природничих наук, так і технічних. Розуміння нового знання в історії науки. Предмет історії науки. Методи історії науки. Джерельна база історії науки і техніки. Пам'ятники науки і техніки. Межі раціональної реконструкції. Історія науки як співпереживання, як занурення. Нове інформаційне середовище історії науки і техніки. Співвідношення історії науки і наукознавства. Значення робіт В. Вернадського, А. Богданова, К. Поппера, І. Лакатоса, Т. Куна, П. Фейєрабенда, А. Койре, М. Фуко, Р. Мертона, М. Полані для науковедчеських досліджень.

Частина II. Наука і техніка в їх історичному розвитку

Тема 1. Знання та технологічні можливості періоду доцивілізаційний розвитку людства

Неадекватність класичної схеми історії появи людини і суспільства Роль знання в традиційному суспільстві. Міфологічні форми знання. Сучасні дослідницькі підходи до аналізу міфу. Концепція структурної антропології К. Леві-Строса. Від структурної антропології до постструктуралізму. Сучасні традиційні суспільства як "історична лабораторія". Можливості датування та реконструкції появи складних знарядь. Неолітична революція. Освоєння перших технологічних процесів; сучасна оцінка їх ефективності. Еволюція простих і складних знарядь праці.

Тема 2. Знання про світ і людину, рівень технічного і технологічного розвитку в древніх цивілізаціях

Джерельна база вивчення історії наукових і технічних знань стародавніх цивілізацій. Проблеми впевненою датування. Існуючі хронології та періодизації. Концептуальні моделі світу, характерні для древніх цивілізацій. Сакральність знання, сакральність влади. Знання як шлях, як одкровення, як присвята. Осягнення знання. Системи кодування знання, механізми його передачі. Можливість сучасної інтерпретації стародавнього знання. Реконструкція канонів древніх цивілізацій. Геометрична версія "золотого перетину". "Раптовість" давньоєгипетського і вавілонського знання і технологій. Проблема мови: походження, розвиток, розуміння. Сучасні версії реконструкції знання і окремих технологічних рішень (піраміди, зіккурати, іригація і т.д.). Специфіка знання і технологічного рівня розвитку древніх цивілізацій. Розуміння часу; циклічність як форма життя. Особлива роль календаря. Типи календарів. Унікальність календаря майя. Пророцтва астрономічних і природних явищв давнину - найвища форма раціонального знання.

Тема 3. Наукова та технічна культура античності

Періодизація античності. Основні центри культури і науки. Принципово нове концептуальне бачення світу: "зниження рівня" сакральності і "підвищення рівня" особистості. Пантеон античних богів. Культурний герой. Семантична навантаженість міфу про Прометея. Основні коди і знакова системаантичності. Перехід від Міфу до Логосу. Фіксується процес розвитку наукових уявлень - поява власне історії. Джерельна база історії науки античності. Основна особливість інтелектуального життя античності - нова культура мислення та обґрунтування знання. Взаємозв'язок полісної демократії і виникнення науки. Десакралізація знання, його доказовість. Фундаментальність античного розуміння прояви. Поняття гармонії, форми її прояву в світ і людину, методи її пошуку як сенсу існування. Проблеми взаємозв'язку грецької науки зі знанням Сходу, характерні мотиви і форми заімствованійОсновние античні школи, мислителі, наукові напрямкиі досягнення. Мілетська школа. Фалес. Анаксимандр. Анаксимен. "Піфагорійський союз". Фундаментальні пари протилежностей. Геракліт: ідея загальної мінливості. Емпедокл: концепція чотирьох елементів і ефіру. Еволюційна космологія і "будова космосу". Теорія матерії і космологія у атомістів. Роль принципу причинності. Концепція множинності світів. Платон і його картина світу. Афінська академія. Принципи античного освіти. Система Аристотеля. Універсальність наукового синтезу в гуманітарній та природничо-наукової області в творах Аристотеля Надзвичайна стійкість аристотелевской парадигми в історії науки і філософії. Вчення про матерію і форму, Створення класифікації як наукового принципу. Доксографов і виникнення історії науки. Олександрійська школа; музей, бібліотека. Особливості елліністичної науки в цілому.

Виникнення ранніх форм дослідження в суспільній сфері. Подібності та відмінності між грецькими державами, а також між ними та іншими регіонами стародавнього світу. Реформаторська думку Солона.

суспільствознавства. Умовний характер застосування поняття "дисципліна" до історії античної громадської думки.

Погляди Сократа, Платона, Аристотеля в області соціального устрою, економіки, теорії історичного процесу, педагогіки, теорії мистецтва і літератури, управління і права. Постановка теоретичних питань юриспруденції в давньогрецької думки як приклад ранненаучного мислення.

Наукове знання і технологічні досягнення Риму. Занепад науки в Римі в порівнянні з Елладою. Розвиток методів медичного спостереження і розтин людського тіла в працях Галена і його школи; опис м'язової, травної та інших систем людського організму.

Розвиток техніки в первісному і ранньому рабовласницькому суспільстві. Початки науки.«Праця створила самої людини» - цю глибоку думку Енгельса слід розуміти в тому сенсі, що вирішальну роль у виділенні людини зі світу тварин, у розвитку його свідомості відіграла праця, виробництво людиною засобів, необхідних для його існування При цьому переломним моментом в процесі еволюції людини був момент, коли людина почала виробляти знаряддя праці. Збиральництво, будівництво жител - всі ці початкові формивиробничої діяльності мають місце і в тваринному світі. Тварини можуть і використовувати знаряддя, але тільки людина почала виготовляти знаряддя. «Процес праці починається тільки при виготовленні знарядь» (Енгельс).

Первинне знаряддя - «ручний сокиру», або «рубило», грубо оббитий камінь - було виготовлено в період так званої шелльской культури. Більш досконала обробка цієї зброї відноситься до ашельской культурі, коли з'являються і сліди використання вогню. Наступної (мустьєрську) епоху знаходять кам'яні наконечники і дрібні кістяні знаряддя. Ймовірно, чоловік у цю епоху знає спис з кам'яним або кістяним наконечником. Для цієї епохи знайдені сліди багать. Це період неандертальського людини, завершального собою еволюцію людини в період раннього палеоліту. Суспільство цього часу було «первісним стадом» і вже в процесі праці виробило первісну мова. Біологічне розвиток людини закінчується в епоху так званої ориньяком-солютрейскоі культури, до якої належить кроманьонскійлюдина і грімальдійскій людина, що є представниками різних расових типів. Але той і інша людина є цілком розумними істотами, типом Homo sapiens (людина розумна). Тут люди вже виготовляють складові знаряддя з дерев'яними ручками.

Крім рубила і скребка, виготовляються ніж, кістяні голки, шило, рибальські гачки. На цьому ступені відбувається перехід до стійкої формі товариства - раннього родового суспільства. З'являються примітивні форми мистецтва: скульптура, зображення, прикраси. З'являються постійні житла; замість багаття знаходять залишки вогнища. Голки свідчать про виготовлення одягу. У наступну епоху, Мадленська, складову разом з ориньяком-солютрейской стадією період пізнього палеоліту, отримує подальший розвитоктехніка. Виготовляється пристосування для метання списа і гарпун.

В епоху раннього неоліту, в період так званої азільской культури, знаходять кам'яні наконечники для стріл. Людина навчилася виготовляти лук зі стрілами, нове далекобійні знаряддя, яке відіграло величезну роль в його громадської еволюції. Ця зброя служило людині до винаходу вогнепальної зброї і довгий час існувало ще поряд з вогнепальною. Полювання стала більш удачливим, рід сильнішим. Разом з тим з'явилося і перше приручена людиною тварина - собака. У ще більш пізню епоху, епоху маглемозе, з'являється кам'яна сокира (приблизно за 6000 років до н. Е.). Надалі триває еволюція цієї зброї і з'являються глиняні живці - виникає гончарне виробництво. Сокира ще грубо оббивається і прикріплюється до рукоятки. В епоху розвинутого неоліту сокиру відшліфовується і просверливается. Ймовірно, в процесі обробки каменю людина навчилася добувати вогонь.

Виготовлення первісних знарядь вимагало не тільки великих фізичних зусиль, а й напруженої розумової роботи. У первісному суспільстві праця розумовий і фізичний зливалися в єдиний творчий процес. Первісна майстер, що виготовляє знаряддя, проявив величезну винахідливість і спостережливість, він був людиною-творцем.

Поступово еволюціонували і форми добування засобів існування. Від початкового збирання людина перейшла до полювання та рибальства, а потім до землеробства. Кам'яною сокирою вирубувалася в лісі майданчик для посіву, випалювалися чагарники і пні. Грунт розпушують мотикою. Великим кроком в розвитку землеробства стало приручення тварин. Велика рогата худоба з'являється до кінця неоліту. У бронзовому столітті відбувається перехід до плужному землеробства.

Подальший розвиток продуктивних сил пов'язане із застосуванням металу. Раніше за все людина познайомився з дорогоцінними металами. В Єгипті золоті вироби датуються 6-м тисячоліттям до н. е. Самородна мідь в Азії використовується в 6-5-му тисячолітті до н. е. Виплавка міді в Передній Азії відноситься до 5-го тисячоліття до н. е. Давно знали і виплавку міді в Середній Азії, Китаї та Індії. В Європі виплавка міді датується серединою 3-го тисячоліття до н. е. (на Кіпрі). В 4-му тисячолітті до н. е. з'явилася бронза (Месопотамія). За бронзою з'явилося залізо. Перші свідчення про виготовлення заліза за 2000 років до н. е. відносяться до негрів Африки. У Єгипті і країнах Азії вживання заліза датується 1300 р. До н.е. е., в Європі - 1000 років до н. е.

Розвиток виробництва, ускладнення господарства призвело до поділу ремісничого і хліборобської праці, до виникнення обміну і приватної власності, До порушення відповідності між зростанням продуктивних сил і общинно-родової громадською організацією. Відбувається розпад родового ладу, виникає рабовласницький лад, з'являється держава.

У процесі праці людина багато чого дізнався. Пастухи і хлібороби встановили зв'язок часів року з положенням небесних світил і поклали початки астрономії. Мисливці вивчили звички тварин, майстри знарядь накопичили величезний досвід у вивченні механічних властивостейтел. Будівельники застосували властивості важеля, металурги знайшли спосіб плавити метали. Ці люди праці і були першими вченими. В народних переказах, піснях, билинах ми знаходимо свідчення про ці начатках знання. Люди знають, що звук краще передається по землі, ніж по повітрю (мотив підслуховування погоні в народних казках), Знають, що силу можна порівнювати не тільки підняттям вантажу, а й деформацією (натяг лука в «Одіссеї»), в билині про Святогора дуже точно зображена дія і протидія. Але ще більше людине знали. Людина навчилася перемагати природу, але природа була ще сильна і незрозуміла. Це «безсилля дикуна в боротьбі з природою» і стало джерелом релігії. Так на перших кроках виникнення знання виникає і протиріччя пізнаного і непізнаного, істинного і помилкового породжує боротьбу знання з незнанням, науки і релігії. Ця боротьба пронизує всю історію науки, аж до сучасних витончених форм релігії - ідеалістичних теорій. З появою класів і держави релігія закріплюється інтересами панівних класів, наукові знаннявідокремлюються від виробника, узурпує правлячим класомі стають прерогативою жрецького стану. Говорячи про виникнення фантастичних релігійних уявлень в первісному суспільстві, Енгельс писав: «Ці різні хибні уявлення про природу, про суть самої людини, про духів, чарівних силахі т. д. мають здебільшого лише негативно-економічну основу; низьке економічне розвиток передісторичної деріода мало в якості свого доповнення, а часом навіть в якості умови і навіть в якості причини, хибні уявлення про природу. І хоча економічна потреба була і з плином часу все більше ставала головною пружиною рухається вперед пізнання природи, - все ж було б педантством шукати для всіх цих первісних нісенітниць економічних причин. Історія науки - це є історія поступового усунення цієї нісенітниці або заміни її новою, але все-таки менш безглуздою нісенітницею ».

Початок усунення «нісенітниці», т. Е. Заміна фантастичних релігійних уявлень про світ уявленнями, заснованими на спостереженнях і доводах розуму, і було початком справжньої науки. Наука виступила проти претензій релігії на монополію в «поясненні» світу і людського буття і поставила собі за мету пояснення світу з нього самого. Але для того, щоб поставити таке завдання і почати його виконання, суспільну свідомістьповинно було досягти більш високого рівнярозвитку, ніж той, на якому воно перебувало в епоху родового та раннього рабовласницького суспільства.

Технічний прогрес, будучи іманентний природі людини як розумної істоти з динамічною системою потреб, характерний вже для первісної (доісторичної) епохи. Відсутність науки як способу пізнавальної діяльностіпризвело до того, що технічний прогрес в первісних спільнотах і великих цивілізаціях Стародавнього Сходу висловлювався головним чином в розширенні різноманіття навичок і прийомів, диференціації праці і управління ним в рамках однієї і тієї ж - гарматної - технологічної основи.

Зрушення в зміні характеру технічних знань обумовлені початком придбання ним теоретичного фундаменту внаслідок появи філософії як нового типу світогляду, що в свою чергу дозволило сформуватися зачатків науки як принципово нового виду знань. Однак якщо в одному відношенні традиційна філософія сприяла становленню науки і, отже, прискоренню темпів технічного прогресу, то в іншому, культивуючи умозрительность як ідеал пізнання, придбавши до того ж в пізньоантичної та середньовічної культури релігійно-містичний характер, гальмувала ці процеси. До того ж специфіка соціальної структуриі зв'язків в рабовласницькому і феодальному суспільствах не стимулювала поширення інноваційних знань і складних технічних пристроїв. В цілому процес надання технічних знань наукового характеру розтягнувся на два тисячоліття.

Зародження технічних знань в первісному суспільстві і цивілізаціях Сходу

Історія технічних наук нерозривно пов'язана з історією технічного знання, яке виникає в результаті розвитку культури Стародавнього світу. Технічні знання в древніх культурах представляли собою релігійно-міфологічне осмислення практичної діяльностілюдини і застосовувалися, наприклад, при будівництві культових пам'яток.

В. Г. Недорезов пропонує наступний набір характеристик ранніх форм технічного знання:

• 1. Синкретизм. Технічне знання удосконалювалося завдяки рідкісним емпіричним знахідкам, які закріплювалися колективним досвідом. При цьому воно не розчленовувалося на інформацію про предмет, спосіб, мотиви діяльності. Зовнішньої по відношенню до змісту технічного знання формою його трансляції часто виступали міфологічні уявлення.
• 2. Дорефлексивного. Безпосередня мета діяльності зазвичай поставала в перетвореної уявної формі, зовнішньої по відношенню до її змісту: підпорядкування старійшинам, родовим традиціям, релігійним імперативів. Засоби діяльності слабо співвідносилися з реальними цілями, Їх вибір визначався традицією. Людина не усвідомлювати себе як суб'єкта своєї ж технічної практики.
• 3. Емпірічни. Технічне знання існувало головним чином у вигляді навичок найпростіших дій з предметами праці, не мало самостійного значення, Не було хоча б частково систематизованим, узагальненим.
• 4. Нормативно-рецептурний характер. Організація робіт в традиційних суспільствах сама була соціальним інститутом, Функцією спеціальної групи. Технічні правила, легко формулюються, брали форму нормативного закону або божественної санкції.
• 5. Традиціоналізм. Технічна творчість носило переважно безособистісний характер; технічні нововведення, руйнуючи традиційні механізми успадкування, характеризувалися лякає розривом з традицією, освяченою існуючими релігійними нормами і досвідом попередніх поколінь. Провідними в трансляції технічного знання були механізми успадкування, що відтворювали в незмінності сформовані структури технічної практики.
• 6. Имперсональность. Технічне знання існувало переважно в "особистій" формі умінь і навичок, при відсутності відпрацьованої системи понять, здатних його висловити. "Особиста" форма знання перешкоджала його узагальнення, систематизації та універсалізації, незважаючи, наприклад, на значні досягнення в галузі математики та астрономії.

Відлік історії технічних знань можна вести з технологічного процесувиготовлення кам'яного знаряддя праці в первісному суспільстві. Потрібно було знати, як надати заготівлі вихідну форму (сокира, наконечник, скребок або інше знаряддя), створити і відшліфувати робочу поверхню - ріжучу кромку, прикріпити до дерев'яної ручки, стрілі, спису та т.д. Таким чином, першими технологічними операціями стали свердління, пиляння, полірування.

У первісному суспільстві можна виділити наступні етапи технічного прогресу:

I. палеоліт (Давній кам'яний вік, до XIII-XII тис. До н.е.). Початок обробки каменю для виготовлення знарядь (в основному вживався кремінь через свою здатність давати гострі відколи). Використання і отримання вогню. Виготовлення жител - хатин, землянок і т.д. Винахід списи і спис металка. До кінця епохи відноситься поява примітивних водних транспортних засобів- плотів, човнів-дуплянок.

II. мезоліт (Середній кам'яний вік). Виготовлення "мікролітів" - мініатюрних (1-2 см) знарядь, пізніше - приміщення їх в утримувачі з кістки або дерева. Поява лука і стріл, а також складені знарядь для полювання і рибальства. Поширення наземних транспортних засобів типу саней. Початок одомашнення тварин.

III. неоліт (Новий кам'яний вік). Перша велика технологічна революція (так звана неаштіческая), протікала в різних регіонах землі з VIII по III тис. до н.е. Перехід від полювання до скотарства, від збирання до землеробства. Освоєння технологій термообробки. Виготовлення посуду, в тому числі глиняній. Винахід колеса і вози, вітрила, використання мускульної сили тварин для їх переміщення.

Надлишки продукції землеробства дозволяли розвивати спеціалізацію і кооперацію всередині колективу, що призводило до поділу праці, неминучого при виконанні важких робіт, непосильних для однієї сім'ї.

Серед землеробських племен починає широко розповсюджуватися ткацтво, про що свідчать глиняні грузила, виявлені під час археологічних розкопок. Сировиною служили шерсть, потім шовк, бавовна і льон. Ручний ткацький верстат з'явився в У тис. До н.е. Відомі верстати з горизонтальним і вертикальним розташуванням основи.

У той час ранні землероби познайомилися з металом (спочатку-мідь, пізніше - бронза і залізо). Поступово виникають ремесла (плотничьей, гончарне, кошик-плетеночное і ін.) І з'являються люди, спеціально ними займаються. У кам'яному столітті форма знарядь праці в значній мірі визначалася якістю самого матеріалу. Технологія плавки і лиття відкрила більше можливостей створювати більш раціональні і ефективні форми. Для забезпечення лиття був створений цілий набір інструментів - кльоші для підтримки раскаченних металу, глиняні форми, тигель, повітродувних хутро. Істотний прогрес в області металургії був пов'язаний з відкриттям виробництва заліза, одержуваного сиродутним способом (руда розігрівалася деревним вугіллям, з неї утворювалися грудки, які піддавалися багаторазової куванні для витіснення шлаків і відновлення заліза).

Області знання первісного суспільства:

• Технологія основних форм діяльності, які забезпечують підтримку життя (полювання, збиральництво, скотарство, землеробство, рибальство).
• Знання звичок тварин і вибірковість у виборі плодів.
• Природознавчі знання (властивості каменю, їх зміни з нагріванням, види деревини, орієнтація по зіркам).
• Медичні знання (найпростіші прийоми заліковування ран, хірургічні операції, лікування простудних захворювань, кровопускання, промивання кишечника, зупинка кровотечі, використання бальзамів, мазей, обробка укусів, припікання вогнем, психотерапевтичні дії).
• Елементарна система рахунку, вимірювання відстаней за допомогою частин тіла - нігтя, ліктя, руки і т.д.
• Елементарна система вимірювання часу за допомогою зіставлення положення зірок, поділ часів року, знання явищ природи.
• Передача інформації на відстані (димом, світловими і звуковими сигналами).

Розвиток техніки і суспільного життя в неолітичних культурах вело до зародження на Сході перших цивілізацій. Найбільші з них характеризуються значним рівнем технічного і технологічного розвитку.

Економіка стародавнього Єгипту була заснована на рослинництві. Технологія землеробства повністю залежала від гідрорежиму, тому головною умовою виробництва сільськогосподарських культур і, отже, самого існування людей було штучне регулювання рівня річкової води за допомогою дамб, каналів, гребель для гідромеліорації. При жаркому кліматі це забезпечувало високі врожаї зернових культур, овочів, фруктів. Як наслідок, поряд з сільським господарством, Розвивалися гідротехніка, будівництво, архітектура.

Про рівень розвитку техніки і технології в Єгипті можна судити за численними текстів і малюнків на папірусах, рельєфів на стінах гробниць, саркофагів, храмів, пірамід. Господарське життя Стародавнього Єгипту представляється досить великою і багатопланової, починаючи з організації домашнього побуту і закінчуючи такими галузями, як землеробство, тваринництво, ткацтво, рибальство і полювання, виноробство, ремісниче виробництво, виплавка металу, ювелірна справа, військова техніка, Будівництво. До теперішнього часу існує кілька технологічних таємниць Єгипту, які залишаються нерозгаданими: довговічність фарб, негорючий папірус з азбестовим покриттям, бальзамування.

Примітно, що, на думку деяких вчених, образотворче мистецтво Стародавнього Єгипту нічого спільного не має з малюванням і живописом. Найдавніші малюнки - це не що інше, як професійно виконані художні креслення.

В Месопотамії сформувалася своєрідна і багатопрофільна економіка. Окремі досягнення в галузі архітектури, ремесел, землеробства, скотарства, річкових і морських суден, Сухопутних возів залишилися відображеними на глиняних табличках, рельєфах, в розписах палаців, малюнках на посуді, на ювелірних прикрасах, на предметах побуту (на відміну від єгипетських на месопотамських зображеннях спостерігаються легкість і вільність малюнків).

Найважливішими областями землеробської діяльності були зрошення (будівництво каналів і іригація), боротьба з засоленностью грунту, добриво мулом при розливах. Найвищою врожайності зерна (від 1:15 до 1:40) сприяв не тільки клімат, але і поява нових сільськогосподарських знарядь, наприклад плуга зі спеціальною воронкою для насіння ( "автоматичної сівалкою") в VII ст. до н.е. Для зберігання зерна будували глиняні башти.

Техніка і технологія Месопотамії розвивалися в першу чергу в напрямку вдосконалення озброєння, так як вирішальну перевагу на полі брані, де вирішувалися долі іригаційного господарства, мали держави, які володіють сталевим озброєнням, бойовими колісницями і облоговими знаряддями.

В Стародавній Індії найвидатнішим досягненням, які мають найважливіше методологічне ставлення до технічного знання, стало створення десяткової позиційної системи числення. Індійці розробили правила арифметичних дій, які практично нічим не відрізняються від сучасних. Великим досягненням індійських математиків було створення розвиненої символіки алгебри. Це сприяло прогресу індійців в архітектурі і будівництві, де вони застосовували геометричні уявлення. В іншому технічні знання індійських цивілізацій залишалися на чисто ремісничому рівні (що не завадило досягти майстерності в ткацтві, виробництві кераміки, виплавці і обробці металів).

Мистецтво і ремісниче виробництво в Стародавньому Китаї починають інтенсивно розвиватися після 1500 до н.е., коли вже була відома обробка бронзи. За рівнем культури цього часу Китай випереджав решту Азію і Європу. Технічний прогрес спостерігався в будівництві, і перш за все в створенні гідроспоруд. Інтенсивно прокладалися іригаційні канали та внутрішні водні шляхи. Також розвивалася техніка спорудження насипів і опорних стін, що тягнулися іноді на сотні і тисячі кілометрів.

Давнім китайцям належать багато найважливіші відкриття в науці і техніці, що випередили відкриття в інших країнах - компас, сейсмограф, папір, книгодрукування (шляхом висічені тексту на камені і його перенесення на папір). Значних успіхів досягли математика, астрономія, медицина.

З морської цивілізацією фінікійцівтакожпов'язаний ряд технічних нововведень, таких як виготовлення скла або значне удосконалення парусного судноплавства, в тому числі створення багатоярусних військових кораблів. Найважливіше значення для подальшого прогресу наукового і технічного знання мало створення ними літерного листи, що послужив основою для всіх наступних буквено-звукових систем, в тому числі європейських. Колишнє невпорядковане ієрогліфічні-складовий лист єгиптян, вавилонян, китайців і т.д. було громіздким за структурою, заплутаним, не всім доступним, давало умовно-описову інформацію, не мало належної точності і суворої визначеності.

Отже, всі давні цивілізації (в тому числі цивілізації доколумбової Америки) володіли великим практичним досвідом, завдяки якому зводилися грандіозні за розміром і задумом споруди, ними були вироблені конкретні знання в області математики, астрономії, медицини, які транслювалися по принципу виключної приналежності, від старшого до молодшого за віком і рангу всередині касти жерців. Знання вважалося отриманим від бога, покровителя касти, тому воно знаходилося в "застиглому" вигляді, не обговорювалося, критично аналізувався, було виключно рецептурним. Навчання будувалося за принципом передачі готових детермінованих алгоритмів. Цей спосіб передачі знання всередині професійної та соціальної групвизначається моделлю, в якій місце індивіда займає колективний узагальнений хранитель.

Яскравим представником подібної моделі була єгипетська цивілізація. Для цивілізацій Межиріччя, Індії та Китаю були характерні більш динамічні процеси накопичення і оновлення знань.

В цілому технічні знання цивілізацій Стародавнього Сходу носили прикладний характер, їм були не властиві фундаментальність, теоретичність і системність(В сучасному розумінні цих термінів). Знання потрібні були виключно для повсякденному житті, А також для виконання релігійних обрядів. Навіть в точних науках - математиці, астрономії - не було різниці між точним і наближеним рішеннями завдань - будь-яке рішення виявлялося прийнятним, якщо воно приводило до бажаних результатів. Рішення складних математичних задач з використанням багатоступеневих рівнянь і приватних проектних проблем не виводило жерців, тодішніх носіїв знання, на необхідність узагальнень, створення логічного інструменту досліджень, системи доказів, так як в цьому випадку знання втрачало б свою сакральність.

Питання до заліку з дисципліни «Історія науки і техніки»:

1. Роль науки і техніки в історії людини. Основні етапи розвитку.
2. знання і технологічні можливостідоісторичної епохи
3. неолітична революція
4. Перше знайомство людини з металами
5. Розвиток науки і техніки в цивілізаціях Стародавнього Сходу (Єгипет, Межиріччя, Інд, Китай)
6. Техніка і технології в античних державах
7. Становлення науки і наукові досягнення античної епохи
8. Науково-технічні знання арабсько-мусульманського світу (VII-XII ст.)
9. Розвиток науки і техніки в ранньосередньовічної Європі, Візантії та Стародавній Русі
10. Наука і техніка епохи Відродження (XIV-XVI ст.)
11. наукова революція XVII століття: етапи, напрямки, вчені, досягнення
12. Епоха Просвітництва та народження сучасної науки
13. Основні закономірності розвитку науки і техніки в XVIII-XIX ст.
14. Промисловий переворот: від мануфактури до машинного виробництва
15. Класична наука (XVIII-XIX ст.)
16. Рівень розвитку і досягнення в техніки в кінці XIX початку ХХ ст.
17. Становлення «некласичних науки» і революція в природознавстві
18. Роль науки і техніки в Першій і Другій світових війнах
19. Науково-технічна революція другої половини ХХ ст.
20. Наука і техніка кінця ХХ початку ХХІ ст.

теми контрольних робітдо курсу «Історія науки і техніки»:

Тема 1. Технології та винаходи первісної людини

література

Семенов С.А. Розвиток техніки в кам'яному віці. Л., 1968.

Тема 2. Неолітична революція

література

Антонова Є.В. Нариси культури стародавніх землеробів Передньої і Середньої Азії. М., 1984.

Борисковский П.І. Найдавніше минуле людства. М., 1980.

Брей У., Трамп Д. Археологічний словник. М., 1990..

Бродянскій Д.Л. Історія первісного суспільства. Владивосток, 2003.

Булкін І.Ю., Ємельянов А.В. Історія матеріальної культури і науки. Саратов, 2005.

Васильєв Л.С. Генеральні обриси історичного процесу // Філософія і суспільство. М., 1997. № 1. С. 89-155.

Віргінський В.С. Хотеенков В.Ф. Нариси історії науки і техніки з найдавніших часів до середини XV століття. М., 1993.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Історія первісного суспільства. Епоха класоутворення. М., 1988.

Історія первісного суспільства. Епоха первісної родової громади. М., 1986.

Камардін І.М. Техніка первісного суспільства: Навчальний посібникз дисципліни «Історія техніки». Пенза, 2006.

Ковалевська В.Б. Кінь і вершник. М., 1977.

Марков Г.Є. Історія господарства та матеріальної культури. М., 1979.

Першиц А.І., Монгайт А.Л., Алексеев В.П. Історія первісного суспільства. М., 1982.

Решетов А.М. Основні господарсько-культурні типи ранніх хліборобів .// Ранні землероби. Л., 1980. с. 34-42.

Семенов С.А. Походження землеробства. Л., 1974.

Тайлор Е. первісна культура. М., 1989.

Томас Г. Древня людина. , 2002.

Чорний А.А. Історія техніки: Навчальний посібник. Пенза, 2005.

Шнирельман В.А. Походження скотарства. М., 1989.

Тема 3. Наука і техніка в цивілізаціях Стародавнього Сходу

література

Андріанов Б.В. Землеробство наших предків. М., 1978.

Булкін І.Ю., Ємельянов А.В. Історія матеріальної культури і науки. Саратов, 2005.

Вебер М. Аграрна історія стародавнього світу. М., 1925.

Вейс Г. Історія цивілізації: архітектура, озброєння, одяг, начиння: ілюстрована енциклопедія. У 3-х т. М., 1998..

Віргінський В.С., Хотеенков В.Ф. Нариси історії науки і техніки (з найдавніших часів до середини 15 століття): Посібник для вчителя. М., 1993.

Стародавня Індія: країна чудес // Зниклі цивілізації. М., 1997..

Єгипет: земля фараонів // Зниклі цивілізації. М., 1997..

Заблоцька Ю. Історія Близького Сходу в давнину. М., 1989.

Замаровский В. Їх величності піраміди. М., 1986.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. короткий курслекцій. Екатеринбург, 2003.

З історії науки і техніки Китаю. М., 1955.

Історія Стародавнього Сходу. Зародження найдавніших класових товариств та перші осередки рабовласницької цивілізації. Ч. 1-2. М., 1983, 1988.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Камардін І.М. Розвиток техніки в стародавньому світі: Навчальний посібник з дисципліни «Історія техніки». Пенза, 2006.

Мао З-бень. Це винайдено в Китаї. М., 1959.

Массон В.М. Перші цивілізації. Л., 1989.

Мечников Л. Цивілізація і великі історичні ріки. М., 1995.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Техніка в її історичному розвитку. Від появи ручних знарядь до становлення машинно-фабричного виробництва / Відп. ред. С.В. Шухардін. М., 1979.

Целлар К. Архітектура країни фараонів: житла живих, покійних і богів. М., 1990..

Церен Е. Біблійні пагорби. М., 1986.

Чорний А.А. Історія техніки: Навчальний посібник. Пенза, 2005.

Шумер: міста Едему // Зниклі цивілізації. М., 1997..

Тема 4. Технічні досягнення в античному світі

література

Боровий С.В. Історія науки і техніки. М., 1984.

Брей У., Трамп Д. Археологічний словник. М., 1990..

Вейс Г. Історія цивілізації: архітектура, озброєння, одяг, начиння: ілюстрована енциклопедія. У 3-х т. М., 1998..

Віргінський В.С., Хотеенков В.Ф. Нариси історії науки і техніки (з найдавніших часів до середини 15 століття): Посібник для вчителя. М., 1993.

Дятчин Н.І. Історія розвитку техніки: Навчальний посібник. Ростов-на-Дону, 2001..

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Камардін І.М. Розвиток техніки в стародавньому світі: Навчальний посібник з дисципліни «Історія техніки». Пенза, 2006.

Кириллин В.А. Сторінки історії науки і техніки. М., 1989.

Кріш Є.Г. Скарби Трої і їх історія. М., 1996.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Нефедов С.А. Історія стародавнього світу. М., 1996.

Помпеї: зниклий місто // Зниклі цивілізації. М., 1997..

Словник античності. М., 1989.

Техніка в її історичному розвитку. Від появи ручних знарядь до становлення машинно-фабричного виробництва / Відп. ред. С.В. Шухардін. М., 1979.

Дивовижні Егейські царства // Зниклі цивілізації. М., 1997..

Чорний А.А. Історія техніки: Навчальний посібник. Пенза, 2005.

Тема 5. Наука античної цивілізації

література

Антична цивілізація. М. 1973.

Боровий С.В. Історія науки і техніки. М., 1984.

Вейс Г. Історія цивілізації: архітектура, озброєння, одяг, начиння: ілюстрована енциклопедія. У 3-х т. М., 1998..

Віргінський В.С., Хотеенков В.Ф. Нариси історії науки і техніки (з найдавніших часів до середини 15 століття): Посібник для вчителя. М., 1993.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

Зелінський Ф.Ф. Історія античної культури. СПб., 1995.

Історія стародавнього світу: Ч. II. Греція і Рим // Під ред. А.Г. Бокщанин. М., 1981.

Історія стародавнього Риму// Під. ред. В.І. Кузищина. М., 1993.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Кириллин В.А. Сторінки історії науки і техніки. М., 1989.

Куманецкій К. Історія культури Стародавній Греціїі Риму. М., 1990..

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Нефедов С.А. Історія стародавнього світу. М., 1996.

Рожанський І.Д. Антична наука. М. 1 980.

Словник античності. М., 1989.

Тема 6. Наукове і технічне пізнання арабського Сходу

література

Вейс Г. Історія цивілізації: архітектура, озброєння, одяг, начиння: ілюстрована енциклопедія. У 3-х т. М., 1998..

Віргінський В.С., Хотеенков В.Ф. Нариси історії науки і техніки (з найдавніших часів до середини 15 століття): Посібник для вчителя. М., 1993.

Дятчин Н.І. Історія розвитку техніки: Навчальний посібник. Ростов-на-Дону, 2001..

Єрмаков Ю.М. Від стародавніх ремесел до сучасних технологій. М., 1992.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Техніка в її історичному розвитку. Від появи ручних знарядь до становлення машинно-фабричного виробництва / Відп. ред. С.В. Шухардін. М., 1979.

Чорний А.А. Історія техніки: Навчальний посібник. Пенза, 2005.

Тема 7. Наука і техніка Європи і Візантії в Середні століття

література

Вейс Г. Історія цивілізації: архітектура, озброєння, одяг, начиння: ілюстрована енциклопедія. У 3-х т. М., 1998..

Віргінський В.С., Хотеенков В.Ф. Нариси історії науки і техніки (з найдавніших часів до середини 15 століття): Посібник для вчителя. М., 1993.

Діль Ш. Історія Візантійської імперії. М., 1948.

Дятчин Н.І. Історія розвитку техніки: Навчальний посібник. Ростов-на-Дону, 2001..

Єрмаков Ю.М. Від стародавніх ремесел до сучасних технологій. М., 1992.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

Історія Візантії. Т. 1-3. М., 1967.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Культура Візантії. IV перша половина VII століття. М., 1984.

Литаврин Г.Г. Візантійське суспільство і держава в X-XI ст. М., 1977.

Мец А. Мусульманський ренесанс. М., 1966.

Монтгомері У.У. Вплив ісламу на середньовічну Європу. М., 1976.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Нефедов С.А. Історія середніх віків. М., 1996.

Нариси історії арабської культури. М., 1982.

Техніка в її історичному розвитку. Від появи ручних знарядь до становлення машинно-фабричного виробництва / Відп. ред. С.В. Шухардін. М., 1979.

Удальцова З.В. Візантійська культура. М., 1988.

Чорний А.А. Історія техніки: Навчальний посібник. Пенза, 2005.

Тема 8. Наукова та технічна думка в епоху Відродження (XIV-XVI ст.)

література

Боровий С.В. Історія науки і техніки. М., 1984.

Буровик Н.А. Родовід речей. М., 1991.

Віргінський В.С., Хотеенков В.Ф. Нариси історії науки і техніки (з найдавніших часів до середини 15 століття): Посібник для вчителя. М., 1993.

Данилова І. Е. Від середніх віків до Відродження. М., 1975.

Добіаш-різдвяна О. А. Культура західноєвропейського середньовіччя. М., 1987.

Дюби Ж. Європа в середні століття. Смоленськ, 1994.

Дятчин Н.І. Історія розвитку техніки: Навчальний посібник. Ростов-на-Дону, 2001..

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

Історія Європи. Т. 2. Середньовічна Європа. М., 1992.

Історія Європи. Т. 3. Від середньовіччя до нового часу. М., 1993.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Кенігсбергера Г. Середньовічна Європа. 400-1500 роки. М., 2001..

Кириллин В.А. Сторінки історії науки і техніки. М., 1989.

Ле Гофф Ж. Цивілізація середньовічного Заходу. М., 1992.

Маркевич В. Е. Ручне вогнепальну зброю. СПБ, 1994.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Нефедов С. А. Історія середніх віків. М., 1996.

Прочко І. С. Історія розвитку артилерії з найдавніших часів до кінця XIX століття.

Райт Дж. К. Географічні уявлення в епоху хрестових походів. М., 1988.

Техніка в її історичному розвитку. Від появи ручних знарядь до становлення машинно-фабричного виробництва / Відп. ред. С.В. Шухардін. М., 1979.

Чорний А.А. Історія техніки: Навчальний посібник. Пенза, 2005.

Тема 9. Наукова революція XVIIстоліття

література

Бернал Дж. Наука в історії суспільства. М., 1956.

Боровий С.В. Історія науки і техніки. М., 1984.

Бродель Ф. Матеріальна цивілізація, економіка і капіталізм, XV-XVIII ст. М., 1986-1991. Т. 1-3.

Дятчин Н.І. Історія розвитку техніки: Навчальний посібник. Ростов-на-Дону, 2001..

Єрмаков Ю.М. Від стародавніх ремесел до сучасних технологій. М., 1992.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

Історія механіки з найдавніших часів до кінця XVIII ст. М., 1971.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Кириллин В.А. Сторінки історії науки і техніки. М., 1989.

Кірсанов В. С. Наукова революція XVII століття. М., 1987.

Копелевіч Ю. Х. Виникнення наукових академій. Л., 1974.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Техніка в її історичному розвитку. Від появи ручних знарядь до становлення машинно-фабричного виробництва / Відп. ред. С.В. Шухардін. М., 1979.

Чорний А.А. Історія техніки: Навчальний посібник. Пенза, 2005.

Шишаков В. А. Галілео Галілей. М., 1974.

Тема 10. Епоха Просвітництва та народження сучасної науки

література

Боровий С.В. Історія науки і техніки. М., 1984.

Бродель Ф. Матеріальна цивілізація, економіка і капіталізм, XV-XVIII ст. М., 1986-1991. Т. 1-3.

Буровик Н.А. Родовід речей. М., 1991.

Віргінський В.С. Нариси історії науки і техніки 16-19 століть: Посібник для вчителя. М., 1984.

Дері Т.К., Вільме Т.А. коротка історіятехнології з найдавніших часів до 1900 року Оксфорд, 1960.

Дятчин Н.І. Історія розвитку техніки: Навчальний посібник. Ростов-на-Дону, 2001..

Євдокимов В.Д., Польовий С.Н. Від молотка до лазера. М., 1987.

Єрмаков Ю.М. Від стародавніх ремесел до сучасних технологій. М., 1992.

Запарити В.В., Лічман Б.В., Нефедов С.А. технологічна інтерпретація нової історіїРосії // Регіон-Урал, 1999, № 12.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

Історія Європи. Т. 4. Європа нового часу. (XVII-XVIII століття). М., 1993.

Історія механіки з найдавніших часів до кінця XVIII ст. М., 1971.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Кириллин В.А. Сторінки історії науки і техніки. М., 1989.

Ліллі С. Люди, машини і історія. М., 1970.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Техніка в її історичному розвитку. Від появи ручних знарядь до становлення машинно-фабричного виробництва / Відп. ред. С.В. Шухардін. М., 1979.

Чорний А.А. Історія техніки: Навчальний посібник. Пенза, 2005.

Шершов А. П. Історія військового кораблебудування з найдавніших часів і до наших днів. СПБ, 1994.

Тема 11. Промисловий переворот (друга половина XVIII кінець XIX ст.)

література

Боголюбов А.Н. Механіка в історії людства. М., 1978.

Боровий С.В. Історія науки і техніки. М., 1984.

Бродель Ф. Матеріальна цивілізація, економіка і капіталізм, XV-XVIII ст. М., 1986-1991. Т. 1-3.

Буровик Н.А. Родовід речей. М., 1991.

Віргінський В.С. Нариси історії науки і техніки 16-19 століть: Посібник для вчителя. М., 1984.

Данилевський В. В. Нариси історії техніки XVIII-XIX ст. М.-Л., 1934.

Дятчин Н.І. Історія розвитку техніки: Навчальний посібник. Ростов-на-Дону, 2001..

Євдокимов В.Д., Польовий С.Н. Від молотка до лазера. М., 1987.

Єрмаков Ю.М. Від стародавніх ремесел до сучасних технологій. М., 1992.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

Зомбарт В. Техніка епохи раннього капіталізму. М. тисячі дев'ятсот двадцять п'ять.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Кириллин В.А. Сторінки історії науки і техніки. М., 1989.

Манту П. Промислова революція в Англії в кінці XVIII ст., М., 1937.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Піонери машинної індустрії. М.-Л., 1937.

Прочко І.С. Історія розвитку артилерії з найдавніших часів до кінця XIX століття.

Техніка в її історичному розвитку. Від появи ручних знарядь до становлення машинно-фабричного виробництва / Відп. ред. С.В. Шухардін. М., 1979.

Чорний А.А. Історія техніки: Навчальний посібник. Пенза, 2005.

Тема 12. Класична наука: основні закономірності розвитку в XVIII-XIX ст.

література

Бернал Дж. Наука в історії суспільства. М., 1956.

Боровий С.В. Історія науки і техніки. М., 1984.

Бродель Ф. Матеріальна цивілізація, економіка і капіталізм, XV-XVIII ст. М., 1986-1991. Т. 1-3.

Віргінський В.С. Нариси історії науки і техніки 16-19 століть: Посібник для вчителя. М., 1984.

Віргінський В.С., Хотеенков В.Ф. Нариси історії науки і техніки 1870-1917 рр .: Книга для учителя. М., 1988.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Кириллин В.А. Сторінки історії науки і техніки. М., 1989.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Таннер П. Історичний нарис розвитку природознавства в Європі (з 1300 до 1900 рр.) М., 1934.

Тема 13. Досягнення в техніці кінця XIX початку ХХ ст.

література

Бел'кінд Л.Д., Конфедератов І.Я., Шнейберг Я.А., Веселовський О.М. Історія енергетичної техніки. М., 1960.

Богаєвський Б.Л. Історія техніки. М.-Л., 1936.

Боголюбов А.Н. Механіка в історії людства. М., 1978.

Боровий С.В. Історія науки і техніки. М., 1984.

Віргінський В.С., Хотеенков В.Ф. Нариси історії науки і техніки 1870-1917 рр .: Книга для учителя. М., 1988.

Дятчин Н.І. Історія розвитку техніки: Навчальний посібник. Ростов-на-Дону, 2001..

Євдокимов В.Д., Польовий С.Н. Від молотка до лазера. М., 1987.

Єрмаков Ю.М. Від стародавніх ремесел до сучасних технологій. М., 1992.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

Зворикін А. А., Осьмовой Н. І., Чернишов В. І., Шухардін С. В. Історія техніки. М., 1962.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Історія Першої світової війни. Т. 1-2. М., 1975.

Кириллин В.А. Сторінки історії науки і техніки. М., 1989.

Кузнецов Б. Г. Історія енергетичної техніки, М.-Л., 1937.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Чорний А.А. Історія техніки: Навчальний посібник. Пенза, 2005.

Шершов А.П. Історія військового кораблебудування з найдавніших часів і до наших днів. СПБ, 1994.

Тема 14. Наука в кінці XIX початку ХХ ст.

література

Бернал Дж. Наука в історії суспільства. М., 1956.

Боровий С.В. Історія науки і техніки. М., 1984.

Віргінський В.С., Хотеенков В.Ф. Нариси історії науки і техніки 1870-1917 рр .: Книга для учителя. М., 1988.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Кириллин В.А. Сторінки історії науки і техніки. М., 1989.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Семенов М.М. Наука і суспільство. М., 1973.

Енштейн А. Інфельд Л. Еволюція фізики. М., 1965.

Тема 15. Роль науки і техніки в Першій і Другій світових війнах

література

Боровий С.В. Історія науки і техніки. М., 1984.

Віргінський В.С., Хотеенков В.Ф. Нариси історії науки і техніки 1870-1917 рр .: Книга для учителя. М., 1988.

Дятчин Н.І. Історія розвитку техніки: Навчальний посібник. Ростов-на-Дону, 2001..

Євдокимов В.Д., Польовий С.Н. Від молотка до лазера. М., 1987.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

Зворикін А.А., Осьмовой Н.І., Чернишов В.І., Шухардін С.В. Історія техніки. М., 1962.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Кириллин В.А. Сторінки історії науки і техніки. М., 1989.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Чорний А.А. Історія техніки: Навчальний посібник. Пенза, 2005.

Тема 16. Науково-технічна революція другої половини ХХ ст.

література

Боровий С.В. Історія науки і техніки. М., 1984.

Дятчин Н.І. Історія розвитку техніки: Навчальний посібник. Ростов-на-Дону, 2001..

Євдокимов В.Д., Польовий С.Н. Від молотка до лазера. М., 1987.

Єрмаков Ю.М. Від стародавніх ремесел до сучасних технологій. М., 1992.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

З історії радянської космонавтики. // Пам'яті академіка С.П. Королева. М., 1983.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Кикоин І.К. Розповіді про фізику і фізиків. М., 1965.

Кириллин В.А. Сторінки історії науки і техніки. М., 1989.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Чернин Л.С. Перші кроки в майбутнє: генна інженерія рослин. М., 1990..

Тема 17. Основні напрямки науки кінця ХХ століття

література

Бируля П. Ядерний штурм. М., 1980.

Боген Т. Сучасна біологія. М., 1974.

Євдокимов В.Д., Польовий С.Н. Від молотка до лазера. М., 1987.

Єрмаков Ю.М. Від стародавніх ремесел до сучасних технологій. М., 1992.

Запарити В.В., Нефедов С.А. Історія науки і техніки. Короткий курс лекцій. Екатеринбург, 2003.

З історії радянської космонавтики // Пам'яті академіка С.П. Королева. М., 1983.

Історія науки і техніки. Навчально-методичний посібник / За ред. Ткачова А.В. СПб., 2006.

Кедрів Б.М. Про великих переворотах в науці. М., 1986.

Кириллин В.А. Сторінки історії науки і техніки. М., 1989.

Манн Л. Транспорт, енергія, майбутнє. М., 1987.

Мікроелектронна технологія і її вплив на суспільство. М., 1987.

Надєждін Н.Я. Історія науки і техніки. Ростов-на-Дону, 2006.

Ракитов А.І. Філософія комп'ютерної революції. М., 1991.

Сучасна науково-технічна революція. Історичне дослідження. М., 1974.

Розмір: 110 Кб

опис до даного матеріалуВідсутнє

У нас найбільша інформаційна база в рунеті, тому Ви завжди можете знайти походіть запити