A földrajzi héj fogalma földterületként. Vidék. Általános landográfia -

1. előadás.

Tantárgy: Bevezetés Föld és univerzum

Kérdések:

1 . Objektum, tárgy, feladatok és földterületek

2 . Regionális tudomány

3 . A "Zelev Tanulás és a helyi történelem" kurzus feladata a szociális pedagógiai karon

4 . Univerzum, összetétele, szerkezete, eredete

5 . Solar rendszer és földterület. Naprendszeri oktatási hipotézisek

6 . Az emberiség elérése a tér tanulmányában

Objektum, tárgy, feladatok és földterületek

A régió a Föld földrajzi membránjának leggyakoribb törvényeinek tudománya, valódi összetétele, szerkezete, fejlesztése és területi feldarabolása. Régió - szakasz fizikai földrajz. A "földrajz" szó "földmunkálást" jelent. A föld tárgya a föld földrajzi héja.

Földrajzi héj - Ez a bolygó külső rétege, amelyben a litoszféra, a hidroszféra, a légkör és a bioszféra érintkezésbe kerül és kölcsönhatásba lép, vagyis. Csont és élénk anyag. Földrajzi héj - Fizikai test. A felső határ a troposzféra és a sztratoszféra között 16-18 km-es tengerszint feletti magasságban van. Az alsó határ a földön, mélységben 3-5 km. A hidroszféra teljesen földrajzi héjjal van beépítve. A földrajzi héj energiaösszetevője a nap sugárzó energiája és a föld belső energiája.

Az objektum oldalán, amelyet a tudomány a fejlesztés egy bizonyos szakaszában vesznek figyelembe, kutatásának tárgya. A 19. század közepéig a földterület a föld felszínének leírása volt. Napjainkban a földterület tárgya a földrajzi héj, az anyag és az energia citfánjai, az emberi társadalom és a természet kölcsönhatásában előforduló folyamat mintája.

A föld feladata A földrajzi héj szerkezetének, dinamikájának és fejlesztésének mintáinak ismerete az előforduló folyamatok optimális kölcsönhatásának fejlesztésére. A kutatás régiója számos módszert alkalmaz, mind a különleges földrajzi és más tudományok is. A legnagyobb érték expedíciós (terepi földrajzi vizsgálatokhoz); kísérleti (az egyes tényezők szerepének azonosítása természetes jelenségekben); viszonylag leíró jellegű (az objektumok jellemző jellemzőinek megteremtése); matematikai (természetes jelenségek mennyiségi jellemzőinek megszerzése); Statisztikai (a mutatók jellemzői változó és hely, például a hőmérséklet, a vizek sótartalma stb.); Kartográfiai módszer (a modell - térképek használata); Geofizikai (a Föld kéregének és légkörének szerkezetének tanulmányozásához); Geokémiai (a kémiai összetétel és a földrajzi héj tanulmányozásához); Aerospace (a földfelszín légi felvételének használata).

Irodalom Nezlukov N. P. Landland tábornok. -M. : Megvilágosodás, 1967. - "Akadémia", 2003. - 416 p. Savtsova T. M. General Landland. M.: Kiadás 335 p. 390 s. - 455 p. Shubayev L. P. General Landland. M.: Felső iskola, 1977. Milkov. S. G., Pashkang K.v., Chernov A. V. Általános 1990. - Központ Világosodás, 2004 - 288 p. F. N. Általános landográfia. M., Landland. - Lubushkina Nezlukova. L. P. Általános. Bobkov A. A. Arechográfia. - M.: Ed. Központ 2004. - N. P. Danilov P. A. Arechológia és regionális tanulmányok. Nikonova M. A., Yu. P. Zelevsky: 2 órán belül. M: megvilágosodás, m: - M.: "Akadémia", Seliverstov. Általános landográfia. M.: Felső iskola, 1974-1976. - 366, 224 Shubayev 1969. - 346 p. Lyubushkina S. G., Pashkang Polovinkin A. A. Az általános mérföldkő alapjai. Regionális tudomány. - M.: Humanit. Ed. "Akadémia", 2002. 240 K.v. Természettudomány: Landográfia landográfia. M., 1984. - 255 p. 304 p. 2002 - 456 Bokov B. A., Chervanev I. G. Általános és. M.: StockedGIZ, 1958. - 365 p. Összpontosít Vlados, K. I., - Gernechuk 2

1. előadás 1 Bevezetés 1. 2. 3. 4. Földrajz a földrajzi rendszerben és a társadalom életének rendszerében Orgalitás, az általános tapasztalat alapítói a modern mérföldkőnek a tudományos és gyakorlati feladatok földrajzi membrán módszereire vonatkozó tanítás alapítói 3

"Minden tudomány természetes, természetellenes és természetellenes" Landau L. D. (1908 -68), fizikus elméleti, a Szovjetunió Tudományos Akadémia akadémikusa, Nobel díjas Modern tudomány - A komplex rendszer az emberi tudás, feltételesen három nagy csoportba a természettudományok, a társadalomtudományok ¡, ¡műszaki tudományok. négy

A differenciálódás folyamatában az Alapvető ¡Math, ¡Fizika, ¡Mechanika, ¡kémia, ¡Biológia, ¡Filozófia stb. Alkalmazott. Minden technikai, beleértve a mezőgazdasági, tudományt. Az alapvető tudomány célja, hogy tanulmányozza a természet, a társadalom, a gondolkodás törvényeit. Az alkalmazott tudományok célja a nyílt törvények használata és a fejlesztés Általános elméletek a gyakorlati feladatok megoldása. öt

A földrajzot természetes (fizikai-földrajzi) és társadalmi (közgazdasági) tudománynak nevezik a föld földrajzi héjának tanulmányozása, a természetes és az ipari földrajzi komplexek és azok összetevői. Fizikai gazdasági földrajz 6

Fizikai földrajz - görög. Fisis - Természet, Geo - Föld, Grafo - Írok. Ugyanaz, szó szerint - a föld természetének leírása, vagy földmunkák, Landland. A fizikai földrajz a földrajzi héjat és szerkezeti elemeiből származó tudományokból áll - természetes területi és vízkomplexumok (általános landográfia, paleogeográfia, tájképi tanulmányok), az egyéni alkatrészeket és az egész részét tanulmányozó tudományok (geomorfológia, klimatológia, sushi hidrológia) , óceáni, talajföldrajz, biogeográfia stb.). 7.

A XX. Század második felében. A differenciálódás mellett az integrációs trendek kezdtek megjelenni. Az integráció a tudás társulása, és a földrajz vonatkozásában a természet és a társadalom ismereteinek kombinációja. nyolc

Természetes tudományos egység Az általános fizikai földrajz a földrajzi héjat egész számban vizsgálja, megvizsgálja közös mintáit, mint például a zónat, az avison, a ritmust stb. ¡Tájképes tanulmányok - Tájkép és tájak tudománya, azaz egyéni természeti komplexumok. Ez tanulmányozza a tájképek szerkezetét, azaz a komplexum, az éghajlat, a vizek és más alkatrészek közötti kölcsönhatás jellegét, azok eredetét, fejlesztését, terjesztését, a jelenlegi állapotát, valamint a tájak stabilitását antropogén hatásokra stb. A paleogeográfia feltárja a földrajzi héj fejlesztési mintáit és a tájképek összetevőit. A fő feladat a dinamika tanulmányozása természetes körülmények Föld a múlt geológiai korszakban. 10

A geomorfológia tanulmányozza a föld megkönnyebbülését. A geomorfológia határállománya is befolyásolta a fő tudományos irányait: a strukturális geomorfológia (geológiai kommunikáció), éghajlati geomorfológia, dinamikus geomorfológia (geodinamika) és más klimatológia (görög. a felület a napsugarakra). A modern klimatológiában mind az elméleti, mind az alkalmazott tudományágak alakultak ki. Ez: Általános (vagy genetikai) klimatológia, amely általában az éghajlatképződéseket a földön és különálló régiókban, hőegyensúlyban, légköri keringésben stb. Klimatográfiás, amely az egyes területek éghajlatát adja a meteorológiai állomások, meteorológiai berendezések, meteorikettek és egyéb modern technikai eszközök általánosított adatai alapján; A múltbeli korszakok éghajlatának tanulmányozásával foglalkozó paleoklimatológia; Alkalmazott klimatológia, amely a gazdaság különböző ágait szolgálja (mezőgazdaság - agroklimatology, légi közlekedés - légi közlekedés - légiközlekedési meteorológia és klimatológia), beleértve az építés, szervezet, üdülőhelyek, turisztikai alapok stb. ¡11

¡Hydrológiai vizsgálatok A hidroszféra, a fő tárgy természetes víz, amely a folyamatokba áramlik, a terjesztésük mintái. A hidrológiában számos víztestek kapcsán két diszciplektorok csoportot alakítottak ki: sushi hidrológia és tengeri hidrológia (óceán). A sushi hidrológia, viszont a folyóhidrológiai (burgonyát), a tavak hidrológiája (Limbor), a mocsarak hidrológiája, a gleccserek hidrológiája (glikiológia), a talajvíz hidrológiája (hidrogeológia). Okeanológia (külföldön gyakrabban hívják az Oceanography-t) Fizikai, kémiai, termikus, biológiai jellemzők tanulmányozása tengervíz; A vizes tömegeket az egyéni jellemzőkkel (sótartalom, hőmérséklet stb.), Tengeri áramok, izgalom, árapályok stb. Részt vesz a világ óceánjának zónájában. Az Oceanológia jelenleg az egész tudományok és irányok összetétele, a tenger fizikájának, az óceáni kémia, az óceán termálja és mások, valamint a klimatológia, a geomorfológia, a biológia kombinációja. 12

¡Talajtudomány. A földrajziusok tudományukkal tekintik, mivel a talaj a földrajzi héj legfontosabb összetevője, pontosabban - a tájfajta. A biológusok hangsúlyozzák a szervezetek kialakulásának meghatározó szerepét. A talaj különböző tényezők hatása alatt áll: növényzet, anyai sziklák, megkönnyebbülés stb. Ez határozza meg a talajtudomány szoros kapcsolatait más fizikai és földrajzi tudományokkal. Ugyanakkor olyan területek, mint a talajkémia, a talajfizika, a talajbiológia, az ásványi, stb. A talajban stb. A talajtakaró heterogenitása, a talajban, stb. Különböző kutatási módszereket alkalmaznak: földrajzi (földrajzi kártyák, profilok, stb.), Kémiai és fizikai laboratóriumi, mikroszkopikus, röntgen, stb. A tudomány szorosan kapcsolódik a mezőgazdasághoz , különösen a mezőgazdaság. 13

¡Biogeográfia - Tudomány, amely tanulmányozza a növényzet borítását, az állatvilágot, a biocenózisok kialakulását. Ezenkívül a biogeográfia magában foglalja a botanikai földrajzot és a zoogeográfiát. Botanikai földrajz vizsgálata A növényzet borításának szaporításának és földrajzi feltételességének sajátosságai, a növényi közösségek osztályozásával foglalkozik, a zónák stb. Zogeográfia (állatok földrajza) A vizsgálatok elvben ugyanazok a problémák összpontosítanak állatvilág. Az állatok elosztási kérdései fontosak, mivel az utóbbi nagyon mobil és élőhelyeik a történelmi időváltozáshoz. A specifikus zogneográfiai probléma az állatok, különösen a madarak migrációja. Zogeográfia, valamint a botanikai földrajz alakult a fizikai földrajz és zoológia csomópontján. tizennégy

Így a geokémiai és tájképi tanulmányok találkozásánál nagyon érdekes fegyelem - a táj geokémiája. Geokémia - A terjesztés tudománya vegyi elemek A Föld kéregében a vándorlások, a kémiai összetétel változása a geológiai történelemért. A táj külön összetevői (víz, talaj, növényzet, állatok) sajátos összetételűek a kémiai elemek, és a tájon belül vannak konkrét migráció az elemek. A táj geofizikája a tájképek és a geofizika csomópontján található formatív tudomány. Emlékezzünk arra, hogy a geofizikai tudományok olyan fizikai folyamatokat tanulnak, amelyek mind az egész földön, mind a külön gepheresekben - egy litoszférában, légkörben, hidroszférában fordulnak elő. A táj legfontosabb tulajdonsága a termelékenység - nagymértékben függ a hő és a nedvesség arányától ebben a területen. Ezért a táj geofizikájának gyakorlati feladata a mezőgazdaság energiaforrásainak teljes használata. A természetes rendszerek kibocsátásának és fényvisszaverő tulajdonságainak vizsgálata a táj radiofizikáján alapul. Ez az új irány kapcsolódik a radarhoz. A radar módszerek figyelembe veszik az egyes szakaszok képességét természetes környezet Üres és diszpergált rádióhullámok. tizenöt

A klimatológia és a biológia szélén kialakított bioklimatológia tanulmányozza az éghajlat hatását az ökológiai életre: növényzet, állati béke, ember. Ennek alapján az orvosi klimatológia, az agroklimatológia és mások alakultak ki. A fizikai földrajz alkalmazott ága az amelioratív földrajz. Itt csak megjegyezzük, hogy tanulmányozza a természetes környezet javítását a vízelvezetés, az öntözés, a hóbetétek stb. 16

Társadalmi-gazdasági általános társadalmi-gazdasági földrajz. Az általános társadalmi-gazdasági földrajz mellett a blokk magában foglalja az iparági tudományokat (ipari földrajz, földrajz, földrajzi földrajz, földrajzi földrajz), valamint a lakosság földrajzát, a politikai földrajzot, a gazdasági és földrajzi tanulmányokat. ¡Az iparági földrajza tanulmányozza az ipar elhelyezésének területi mintázatát, az iparágak kialakulásának feltételeit. A termelés között létező kötvényekre támaszkodik. Földrajz mezőgazdaság A mezőgazdasági termelés szállásának mintái az ország, a Köztársaság, a régió, a kerület agrár-ipari komplexumainak kialakulása miatt vizsgálják. ¡Közlekedési földrajz vizsgálatok A közlekedési hálózat és a szállítás és a közlekedési problémák elhelyezésének mintáit egy komplexumban tárgyalják az iparágak, a mezőgazdaság, a gazdasági zónák kidolgozásával és elhelyezésével. ¡A népesség földrajza tanulmányozza a lakosság kialakulásának és elhelyezésének elemzésére irányuló problémákat, és települések, Szolgáltatási területek. A lakosság földrajza szorosan kapcsolódik a szociológiához, a demográfiaihoz, a gazdasághoz, valamint a földrajzi tudományokhoz. Tanulmányainak alkalmazott aspektusai célja a fejlett területek új területeinek lakosságának biztosítására. A tudomány különleges és fontos szakasza a települések földrajza. Időnk jele szinte elterjedt urbanizáció, a hatalmas városok és agglomerációk megjelenése. A városok földrajza tanulmányozza a városi települések, a típusuk, a szerkezetük (termelés, demográfiai), a környező területekkel való kapcsolatát. Ennek a fegyelemnek a fő feladata az urbanizáció térbeli szempontjainak tanulmányozása. A tudomány megtalálja a lakosság beáramlásának okait külön városokAz optimális dimenziók feltárják a környezeti helyzetet, amely a városokban romlik. ¡A vidéki település (vidéki települések) földrajza (vidéki települések) tanulmányozza mind a vidéki térségek közterületeinek általános kérdéseit, mind a települések elosztásának sajátosságait az ország egyes régióiban. ¡A társadalmi-gazdasági fejlődés és a politikai politikák eltérőek, így három fő csoportra oszthatók: szocialista, kapitalista, fejlődő. A politikusok földrajzi szempontjai különböző országokA politikai struktúrájuk jellemzői - ezek a kérdések tanulmányozzák a politikai földrajzot, amely 17 néprajzhoz, történelemhez, gazdasághoz és más tudományhoz kapcsolódik. ¡

A földrajzban a természeti-nyilvános integrációs folyamatok nemcsak a természettudomány vagy a társadalmi-gazdasági egység keretein belül haladnak, hanem ezeken a blokkok fordulóján is, ahol a tudományok előfordulnak, amelyek alanyai különböző típusú kölcsönhatás a természet és a társadalom között . ¡A geoecológia az emberi kapcsolatok tudománya a természeti környezet sajátosságaival. Tanulmányának fő témája a természeti rendszerek állapota, a föld különböző régióiban kifejlesztett környezeti helyzet. Földrajz természetes erőforrások - Tudomány az erőforrások elhelyezéséről a gazdaság fejlődéséhez. A történelmi földrajz a társadalom és a környezet közötti kapcsolat a történelmi múltban. A fő feladat a Föld történelmi környezetvédelmi környezetének elemzése, a terület fejlesztésének története, az erőforrások használata. ¡Az orvosi földrajz az emberi ökológia, az orvostudomány és a földrajz csomópontjában merült fel. Ez a tudomány tanulmányozza a természetes és társadalmi-gazdasági tényezők hatását a különböző országok és régiók lakosságának egészségére. A szabadidős földrajz szorosan kapcsolódik az orvosi földrajzhoz, amely a szabadidőben a lakosság helyreállításának földrajzi szempontjait vizsgálja, amikor a fizikai és lelki hatáskörök helyreállnak. Feladataik közé tartozik a pihenésre használt természetes tárgyak értékelése, a rekreációs szervezet gazdaságának tanulmányozása, nyaralók, turisztikai alapok, parkolóhelyek, turisztikai útvonalak stb. Elhelyezése stb. az óceán földrajza alakul ki. A hagyományos óceánoltól eltérően, amely a fentiekben volt, ez a tudomány az óceánokban természetes és állami törvényeket tanulmányoz. A fő feladata az óceán természeti erőforrásainak racionális használatának alapjainak fejlesztése, az óceánközeg megőrzése és javítása. tizennyolc

"A" tudományok a számukra olyan tudományok, fogalmak, módszerek és technikák, amelyek áthatolják az egész földrajzi scialendszert. Ezért nem szerepelnek az előzőleg tárgyalt blokkok bármelyikébe. Hatalmas jelentőséggel bír minden földrajzi tudománynak (és nemcsak őket) kartográfia. A fő célja helyesen jelenik meg meglévő világ Kartográfiai eszközök. A térképészet széles körben használja a matematikai készüléket, és a számítógépes térképek megvalósítását és gyártását lehetővé tette a folyamat automatizálására. A Close Uzami kartográfia geodézishez kapcsolódik, amely a Föld ábráját és méretét vizsgálja, és pontos információkat kap a Föld geometriai paramétereiről, és a fotogrammetria egy fegyelem, amely meghatározza a földfelszíni tárgyak helyzetét és méretét. A földrajz története tanulmányozza a földrajzi gondolkodás fejlődését és a Föld ember megnyitását. Két egymással összefüggő részből áll: az utazási történelem és a földrajzi felfedezések és a földrajzi gyakorlatok története, azaz történetek létrehozása modern rendszer Földrajzi tudományok. tizenkilenc

2. A földrajzi objektum meghatározására különböző feltételeket kínáltak: ¡¡¡¡Geographic héj, tájhéj, geopheres, tájkép, biogenoszféra, epigeoszféra stb. A "földrajzi héj" kifejezést kaptuk. húsz

Tehát a földrajzok konkrét célt tűzöttek ki kutatásuknak. Ez egy földrajzi boríték, amely egyetlen és összetett oktatás, amely a fő földfelszíni területek vagy azok elemei - litoszféra, légkör, hidroszféra, bioszféra. Az általános mérföldkő tanulmányozása a földrajzi héj szerkezetének, működésének, dinamikájának és fejlődésének mintáinak vizsgálata, a területi differenciálódás problémái (azaz a területi tárgyak fejlődésének térbeli kapcsolatai). 21.

3. A földrajzi héj tanításai A. Gumboldt V. I. Vedanova L. S. Berg V. V. Dokuchaev S. V. Kesleznik 22

A legfontosabb általános tudományos módszerek a materialista dialektika. Törvényei és a jelenségek általános kapcsolódására, az ellentétek egységességére és küzdelmére vonatkozó fő rendelkezések alkotják a földrajz módszertani alapját; ¡A történelmi módszer a materialista dialektical van csatlakoztatva. A fizikai földrajzban a történelmi módszer a paleogeográfiában kifejtett kifejezését; ¡A közelben a vizsgált tárgy szisztematikus megközelítése. Minden objektumot összetett oktatásnak tekintik, amely a szerkezeti részekből áll, amelyek kölcsönhatásba lépnek egymással. 24.

Interdiszciplináris módszerek - A tudományok közös csoportja ¡Matematikai módszer - Fontos módszer a földrajzban, de gyakran tesztelés, a mennyiségi jellemzők memorizálása helyettesíti a kreatív, gondolkodó személyiség fejlődését. ¡Geokémiai és geofizikai módszerek lehetővé teszik az anyag és az energia áramlatainak becslését a földrajzi héjban, keringési, termikus és vízmódokban. ¡Modell - grafikus kép Objektum, amely tükrözi a struktúrát és a dinamikus linkeket, amelyek további kutatási programot adnak. Az N. N. Moiseeva bioszféra jövőbeli állapotának modelljei széles hírnevet kaptak. Az emberiség megértette, hogy a bioszféra az egyik a világ minden emberéhez, és annak megőrzése a túlélés eszköze. 25.

A földrajz specifikus módszerei a viszonylag leíró és a kartográfiai módszerek - a földrajz legrégebbi módszerei. A. Gumboldt (1769-1859) a "természet festményei" írta, hogy összehasonlítani megkülönböztető tulajdonságok A távoli országok jellege és az összehasonlítások eredményei - a földrajz hálás feladata. Az összehasonlítás számos funkciót végez: meghatározza a hasonló jelenségek tartományát, megkülönbözteti a hasonló jelenségeket, ismeretlen ismereteket készít. ¡Az expedíció egy földrajzi kenyér. Herodotus a v c közepén. időszámításunk előtt e. Évelő utazást tett: meglátogatta a fekete-tengeri sztyeppeket, meglátogatta Malaya Ázsiát, Babylonot, Egyiptomot. A Ninetyal Munka, a "történelem" leírta a népesség természetét, sok ország vallását vezette a fekete-tengeren, Dnyeper, Don. A terepi tanulmányok fajtája földrajzi kórházak. A kezdeményezés létrehozni őket tartozik A. A. Grigoriev (1883-1968), az első kórház az ő vezetése alatt jött létre Tian-Shan. Az Állami Hydrológiai Intézet (GGI) földrajzi kórháza Valdai, földrajzi kórház Msu a Satino-ban Élvezze a széles körű hírnevet. Átfogó földrajzi tanulmányokat tartanak bázisukon. A MPGU földrajzi kórház a bázis Tarusa, anyagok szerezhetők be a területen 26 vizsgálatokban számos tanfolyam és a dolgozat vannak írva.

¡Földrajzi térképek tanulmányozása a területen való távozás előtt - a sikeres terepmunka szükséges feltétele. Ebben az időben a hiányosságokat az adatok tartalmazzák, az átfogó kutatás területeit határozzák meg. Térképek - A terepi munka végső eredménye, tükrözik a vizsgált tárgyak összekapcsolását és szerkezetét, megmutatják a kapcsolatukat. ¡A légi fényképezést a XX. Század 30-as évei óta földrajzban használják. A térképek viszonylag a közelmúltban jelentek meg. Egy komplexumban, nagy területeken és nagy magasságban teszik lehetővé a vizsgált tárgyak értékelését. A modern geográfus egy magas szintű, egy speciális földrajzi, összetett gondolkodású kutató, és egy pillantást vetett a világra, amely első pillantásra jelentéktelen, hogy az ideiglenes és térbeli kapcsolatok és kölcsönhatások vékony rendszere legyen. Tanul a világ Természetes és társadalmi-gazdasági sokrémjában. Minden földrajzi tanulmányt egy adott földrajzi megközelítés jellemzi - a jelenségek kapcsolatának és kölcsönös függőségének alapvető elképzelése, a természet átfogó nézete. A területiség, a globális, a történelem jellemzi. És, mint a régi időkben, a törzs megszállott szomjúság emberek emberek levelek kényelmes és ferde helyek, induló részeként expedíciók felfedni titkait a bolygó, átalakítani az arcát. 28.

29

5. Tudományos és gyakorlati feladatok ¡Az antik földrajz alapvetően leíró funkcióval rendelkezett, újonnan nyílt földterületek leírásával foglalkozott. ¡Azonban a leíró irány mélyén, egy másik irányból származik - analitikus: az első földrajzi elméletek megjelentek az ősi időben. Arisztotelész az analitikai irány alapítója a földrajzban. ¡A XVIII - XIX. Évszázadokban. Amikor a világ főleg nyitott és leírta, az analitikus és magyarázó funkciók első helyen jöttek: a földrajzok elemezték a felhalmozott adatokat, és létrehozták az első hipotéziseket és elméleteket. ¡Jelenleg a földrajzi héj fejlődésének nooszferikus szakaszában nagy figyelmet fordítanak a földrajzi előrejelzésre és monitorozásra, azaz a természet állapotára és a jövőbeli fejlődésre vonatkozó előrejelzést. ¡A modern földrajz legfontosabb feladata a természeti erőforrások racionális felhasználásának tudományos alapjainak fejlesztése, a természeti környezet megőrzése és javítása. harminc

Az általános tereptárgyak modern feladata a földrajzi héj szerkezetének, dinamikájának és fejlődésének mintájának ismeretét tekintik, hogy kifejlesztsük a benne előforduló folyamatok optimális kezelésének rendszerét. 31.

Drágám, Murray

Landland modul

Bevezetés Általános landográfia a rendszerben földrajzi tudományágak.

· Általános landográfia a földrajzi tudományos rendszerben.

· A földrajzi kutatás története. Nagy földrajzi felfedezések.

· A földrajzi héj és annak összetevői.

1. Általános landográfia a földrajzi tudományok rendszerében.

Földrajz - ősi és örökké fiatal tudomány, ismerős az iskolai ráta. Ban, a vándorlás hátrányos romantikája meglepő módon kombinálódik a világ különleges, mély tudományos jövőképével. Alig minden tudomány, amely ugyanolyan érdeklődik a víz és a föld, a földön és a légköri folyamatok, természet és az emberek életének és tevékenységének területi szervezése. Ezeknek a tudásnak a szintézise és a modern földrajz jellemzi.

A modern földrajz az összekapcsolt tudományok rendszere, elsősorban a tudományos fizikai-földrajzi és gazdasági és földrajzi tudományon oszlik meg.

A fizikai földrajzi tudományok (fizikai földrajz) a természetes tanuló természet tudományaihoz tartoznak.

A fizikai földrajz tanulmányozásának tárgya összetett vagy , a litoszféra, a hidrogér, a légkör és a szervezetek érintkezésének, átfogatának és kölcsönhatásának következtében alakult ki. Eltérően, MEGY - földrajzi héj – ez az aréna komplex kölcsönhatás és szőni a legkülönbözőbb jelenségeket és az élet- és élettelen jellegű folyamatokat, az emberi társadalmat . Emiatt a földrajzi objektum különbözik az egyéb tudományok tárgyától, összetettségével, különféle szisztémás szervezetekkel.

A bolygó komplexum bármely részének bármely részének jellemzőinek megértése, számítása, számítása, előrejelzése és szabályozása a társadalom hatásainak kiszámításához, számításához, előrejelzéséhez és szabályozásához.

Az informatikai szakaszok tanulmányozása, amelyek természetes komplexumát alkotják, módosították és nem változtatják meg az emberek tevékenységeivel, az Általános Régiószakaszban részt vesznek - tereprendezés. Az általános landográfia és a tájképi tanulmányok elválaszthatatlanul kapcsolódnak: tanulmányuk tárgya természetes komplexum. Néha a tájképzések összezavarodtak egy fizikai országgal, amely részt vesz a "véletlenszerű határok" szakaszainak tanulmányozásában, például adminisztrációban. Különleges, a kutatás tárgya nem rendelkezik testneveléssel. A helyhez kötött munkák fontosak abban, hogy fizikai-földrajzi információkat adnak a gyakorlathoz szükséges bizonyos területről.

A Go Private (Component) fizikai-földrajzi tudományok összetevői tanulmányozása részt vesz. Ezek tartalmazzák:

Geomorfológia (görög. Geo - "Föld", Morphe - tudomány, tanulmányozza a felsőt, amely befolyásolja a litoszféra egy része egyéb összetevőit. Ennek a hatásnak az eredménye a Föld felszínének megkönnyebbülése. Ismerje meg a különböző megkönnyebbülési formákat, származását és fejlődését.

Klimatológia (görögül. Klima - "Tilt", logók - "tanítás") - tudomány a képződés és a fejlődés mintáiban a légkör légtömegének térében és idejében az út más alkatrészeinek kölcsönhatása miatt.

Óceáni ember – a világ óceánjának átfogó tudománya, mint a föld konkrét része.

Hidrológia– a földterület természetes vizei tudománya - Hidroszféra. Szűk értelemben - sushi vizeinek tudománya, különböző víztestek (folyók, tavak, mocsarak) felfedezése kiváló minőségű és mennyiségi jellemző Rendelkezéseik, eredetük, a rendszer, attól függően, hogy az Más más alkotóelemek állapotától függően.

Talajtudomány – a föld speciális anyagi testének tudománya - talaj. A talaj az út minden összetevőjének interakciójának valódi megnyilvánulása.

Biogeográfia – a szintetikus tudomány, amely azonosítja a szervezetek és közösségeik földrajzi eloszlását, megvizsgálja ökoszisztémájának szervezetét.

Gleciológia- (Latól. Jóképek - jég és görög. logók - "tanítás") és

merzlotovatológia(Geocryolitológia) - a tudomány a különböző talaj kialakulásának, fejlesztésének és formáinak feltételeiről (gleccserek, tengeri jég, Snezhniks, lavina, stb.) És Litoszferikus (permafrost, földalatti glecifikus) jég.

Ahhoz, hogy megértsük a jelenlegi állapotát, a természeti komplexei összes összetevője a fejlődésük történetének ismeretét igényli. Ez magában foglalja a paleogeográfiában és a történelmi földrajzban is.

Paleogeográfia és történelmi földrajz – a múltban a földrajzi tárgyak fejlődésének tendenciái feltárása.

Ha az "általános földtudomány" természetes, akkor a gazdasági földrajz a társadalomtudományokra utal, mert A különböző országokban és területeken a termelés, a feltételek és jellemzők szerkezetét és elhelyezését tanulmányozza.

A szomszédos tudományok földrajzának találkozóján új irányok vannak: orvosi, katonai, mérnöki földrajz.

A földrajzi vizsgálatok elképzelhetetlenek a kártyák alkalmazása nélkül, feltérképezés.

Térkép, létrehozásának módszerei és felhasználása a független földrajzi tudomány tanulmányozásának tárgyát képezi – térképészet.

2. A földrajzi kutatás története.

A földet együtt nyitották meg. Az első dokumentált expedíciót egy nő szervezte.

Tsarina Hatshepsut - Az ókori Egyiptom történelmében a hajók küldtek hajókat a füstölő országba - punt (kb. 1493 - 1492 BC).

Hosszú ideig a navigáció kizárólag a tengerparton maradt, mert Az egyetlen fegyver volt párnázott.

Körülbelül 1150 -1000. IDŐSZÁMÍTÁSUNK ELŐTT. A görögök megismerkedtek a Fekete-tengerrel. Már a 8. században. Megnyitották Colchidot, megalapította az 1. kolónia.

A 8. századból kiindulva a föníciust rendszeresen lebegett az Blissz (Kanári-szigetek) szigetei felé, a lichen különleges típusú festékek és egy sárkányfa gyantája bányászott.

Körülbelül 525 bc. Megpróbálták rendezni Afrika nyugati partján (föníciai - Afrika főpontjai). A Földközi-tenger Vörös-tengerről Afrikában egyedülálló úszásukat csak 2000 év után ismételték meg.

4. századi BC A világ két részét általában használják: Európa és Ázsia (Assia), amely az "EREB" \u200b\u200b- naplemente és "ACS" - napkelte - A görög fény harmadik híres részét Líbiának nevezték el. Rómaiak, Corfagen meghódítása (2 V. BC), úgynevezett "Afrika", mert Az Afrika Berber Tribe ("Afri" - barlang) élt.

A legtöbb ősi geográfusok azt mondta, hogy a Föld Sharotrova, a kérdés a méret felkeltette a vitát (Eratoszthenész Pentatlosz 276-195 BC. - A hossza a kör 252,000 szakaszában poshythony - 180.000 fokozat).

Az Eratosthena térképen párhuzamokat alkalmaztak különböző időközönként, amelyek megfelelnek az éghajlati zónáknak (azokat vázlatosan az időtartam alapján számították).

Az egész földgömböt 5 vagy 9 körülvevő övre osztották: az egyenlítő lakatlan, a hő, két poláros - szintén lakatlan, a hideg, és csak 2 közbenső öv mérsékelt és lakos.

Úgy vélték, hogy a sushi lakható részét egyetlen végtelen világ óceán (Stracon) veszi körül.

Fokozatosan, évszázadok óta az ősi ötlet a Föld Ferroess-ről a bibliai: a Föld egy lemez, amely a vizek alatt rögzített és kristály égbolt.

A 8. századtól kezdve Normanov Kille hajók (Vikings) Fearlessly Furdows Norvég, Balti-Balti, Észak, Barents Sea, Biscay Bay. Behatoltak fehér, kaszpián, mediterrán, Fekete tenger, kirabolt és tönkretett települések. Megragadták a brit szigeteket, megerősítették Normandiában, a terrorizált Franciaországban, a Norman államot Szicíliában hozták létre, 2 évszázados tartott Európa félelmében.

Megnyitották Izlandot (kb. 860), 981-ben elérte Grönland partjait és 1000-ben - az Amerikában.

Grönlandot Eric Ginger nyitott meg. Leif Erickson megnyitotta Amerikát.

A 14. század közepén egy erős hűtés kezdődött. A grönlandi kolóniák elhalványultak.

Normans sikerült behatolni Amerikába a nagy tavaknak és a Mississippinak. Az 1887-ben való teljes jog tekintetében a Leaf Erickson emlékműve Bostonban épült - Amerika elsődleges rögzítőjeként.

Normanov megnyitása nem vonzotta a tudósok figyelmét, mint az arabok észrevétlen utazását.

Az Mroccan Ibn Batutu-t gyakran nevezik a "A legnagyobb utazó minden időknek Magellannak. 24 évig (1325-1349), mintegy 120 ezer km telt el a földön és a tengeren. A legértékesebb munkája az általa meglátogatott városok és országok leírásáról szóló könyv.

Az Arab Geographers Idriisi (kb. 1150) és az Ibn Al-Wardard (13. század) jelzi a Skandinávia, a Balti-tenger, a Ladoga és az Onega-tavak, Dvina, Dnipro, Don, Volga jelenlétét. Idrisi megmutatta Yenisei, Baikal, Cupid, Altai-hegység, Tibet, Sin és Indiai Ország Ország.

Több mint egy évszázad múlva a portugálok megsértették a jó reményt, bizonyítva, hogy az indiai-tenger része a világ óceánjának (akkor megjelent a 3. kontinens vázlata - Afrika).

Milkov F.n. Általános landográfia: Tanulmányok. A csapra. földrajztudós. szakember. egyetemek. - M.: Magasabb. Shk., 1990. - 335 c.
ISBN 5-06-000639-5
Letöltés (közvetlen link) : obsh_zemleeveden.pdf Előző 1 2\u003e .. \u003e\u003e Tovább
Az általános értékcsökkenés az alapvető földrajzi tudományok számához tartozik. Nem tekinthető a fizikai földrajz bevezetése.
Lényegében ez egy módszertani bejutás a földrajz egészének világába. A földrajzi héj doktrínája olyan prizma, amely segít meghatározni a vizsgált tárgyak, folyamatok és teljes tudományos tudományok földrajzi kapcsolatait. Például a Föld kérege, ha csak fizikai tulajdonságait tanulmányozza, a geofizika tárgya; A Föld szélét a kompozíció, a struktúra és a fejlesztés szempontjából a geológia vizsgálta; És ugyanabban a földi kéregként a földrajzi héj szerkezeti részét a földrajz, pontosabban, az általános földterület vizsgálta. Ugyanez vonatkozik a légkörre, amelynek tanulmánya, amelynek tanulmánya, amelynek geofizikai tudománya
1 gagarin yu. Látom a földet. M., 1971. P. 56.
5

hányados. Ugyanakkor az alsó rétegek (troposzféra) szerepel a földrajzi shell szolgálnak éghajlat hordozók és tanulmányozzák az egyik ágazati földrajzi tudományágak - klimatológia. A földrajzi héj holisztikus dinamikus rendszerként történő tanulmányozásának alapelvei és módszerei áthaladnak minden más fizikai földrajzi tudomány számára - ország és ágazati. A szisztémás megközelítés az elemzés a kapcsolat a szerkezeti részei az objektum, széles körben használják a létesítmény általános föld előírások, megtartja jelentőségét minden egység nem csak a fizikai, hanem a gazdasági földrajz.
A modern földrajz, mint a biológia, a kémia, a fizika és más alapvető tudományok, képviselik Összetett rendszer Különböző időpontokban megszerzett tudományos tudományok. Milyen helyen foglalja el a Landland általános földrajzi tudományok osztályozását? A kérdés megválaszolása, egy magyarázatot fogunk tenni. Minden tudomány megkülönbözteti a tanulmány tárgyát és a tanulmány tárgyát. Ugyanakkor a tudomány tanulmányozásának tárgya az egész tudományos rendszer tanulmányozásának tárgyává válik az alacsonyabb osztályozási lépésben. Ilyen besorolási lépések - taxon - négy: ciklus, család, típus, nézet (1. ábra).
A tudományok ciklusának földrajzával együtt a Föld magában foglalja a biológiát, a geo-yogia, a geofizikát, a geokémiát. Mindezen tudományoknak van egy tárgyi tanulmánya, a föld, de mindegyiküknek saját tanulmányi tárgya van. A biológia szerves életet, geokémiában - kémiai összetétel Föld, a geológia - az altalaj, és a földrajzi - a Föld felszíne, mint a természetes és társadalmi eredetű vitathatatlan komplexum. A ciklus szintjén látjuk a földrajz egységének szubjektív lényegét, amelyet V. A. Anuchin (1960) már írt. A földrajz elválasztja a Föld-tudomány ciklusában nem egy tanulmány tárgyát, hanem a fő módszer is leíró jellegű. A legrégebbi és gyakori minden földrajzi tudomány számára A leíró módszer továbbra is bonyolultabbá és javul a tudomány fejlődésével. A földrajz címében (görög. GE-Föld és Grapho - I írás), a téma és a tudomány kutatásának fő módja zárul.
A ciklusszintű földrajz határozatlan földrajz, az összes többi földrajzi tudomány általános csoportja. Ez a leggyakoribb mintákat tanulmányozza, és kéretlen, mert a következtetései ugyanúgy vonatkoznak a földrajzi tudomány minden későbbi egységére.
A földrajzi tudományok családja fizikai és gazdasági földrajzot, országos tanulmányokat, térképészetet, történelmet és a földrajzi tudomány módszertanát alkotja. Mindegyiküknek van egy tárgya tanulmányozása - a Föld felszíne, a tanulmányi tételek. A fizikai földrajz tanulmányozása a Föld földrajzi héja, a gazdasági földrajz - a gazdaság és a lakosság területi társadalmi-gazdasági rendszerek formájában. Tudomány
6

[, Táj] gömb
Fekvő Country Studies Általános tájegység Ovraphology morfológiája Tájképek Tájképek Mapping Geofizikai Tájkép Geokémiai I táj 1 Biofizikai Landscape
Nézd meg a tájképeket Ekah tudomány
Ábra. 1. Az általános mérföldkő a földrajzi földrajzi osztályozásban
tudomány
7

a földrajzi család egyirányban vagy más módon van a földi tudományok más családjaival kapcsolatos tudományokkal. A fizikai földrajz elképzelhetetlen a geológia, a biológia, a geofizika alapjai tudása nélkül. Különösen távoli "nem gazdasági" kapcsolatok különösek a gazdasági földrajzhoz - a társadalomtudományi tudomány a politikai gazdaság törvényeiben. Mindazonáltal még mindig a fizikai földrajz, a "szomszédja" a tudománycsalád szerint. Meg kell sajnálni, hogy a közeli múltban sok erőfeszítés történt, hogy ne keressen szisztémás összefüggéseket a fizikai földrajz gazdasági, de különbségeikről, még az ellenzéki is, amely a szoros tudományok megszakításához vezetett.
Az országban a fizikai földrajz szintézisének legteljesebb kifejezése az országban található. A család szintjén általánosított - triune (természet, lakosság, gazdaság) - karakter. Az ilyen típusú legjobb ország monográfiája - "Kirgizisztán" (1946) S. N. Ryazantseva, Közép-Európa E. Martonna (1938), " Észak Amerika"A. fájdalom (1948)", India és Pakisztán "O. Űr (1957).
A földrajzi tudományok családjában a földrajzi tudomány története és módszertana különleges helyet foglal el. Ez nem a földrajzi felfedezések hagyományos története, hanem a földrajzi elképzelés története (természetesen a földrajzi felfedezések bővítésének hátterében), a modern kialakulásának története módszertani alapok Földrajzi tudomány. Az előadási kurzus létrehozásának első tapasztalata a földrajzi tudomány történelméről és módszertanáról a Yu. G. Ca-ushkina (1976).

Átirat.

1 1 A Fehérorosz Köztársaság Oktatási Minisztériuma Oktatási és Módszertani Szövetség oktatási intézmények A Pedagógiai Oktatási Köztársaság a Fehérorosz Köztársaság A.I.Zhuk Regisztrációs TD- / Type elsődleges miniszterének első helyettesét jóváhagyja. Általános mérföldkő alapjai Tipikus tanterv a felsőoktatási intézmények számára a különlegességekben: Biológia; Biológia. További specialitás; Biológia. Valealogia elfogadott elnökség módszertani Szövetség A Fehérorosz Köztársaság felsőoktatási intézményei a pedagógiai oktatásról P.D. A konyha a magasabb és másodlagos speciális oktatás vezetője által koordinált konyha Yu.I. Miksyuk első alelnök Állami intézmény Oktatási republikánus Intézet felső iskola I.v. Kazakova Expert-Normocontroller Minsk 2008

2 2 Kötés: o.yu.panasyuk, egyetemi docens az Oktatási intézmény fizikai földrajzának tanszéke "Fehérorosz állam pedagógiai egyetem A Maxim Tank neve ", földrajzi tudományok jelöltje, egyetemi docens; A.V.Taranchuk docense a Természetföldrajzi Tanszék az oktatási intézmény „Fehérorosz Állami Pedagógiai Egyetem névadója Maxim Tank”, kandidátusa földrajzi tudományok, docens bírálók: Department of General régió a Belarusz Állami Egyetem; V.khomich, igazgatóhelyettes tudományos munka A Fehéroroszországi Tudományos Akadémia természeti erőforrásainak és ökológiájának problémái, a Fehéroroszországi Tudományos Akadémia Használati Használati Használati Probléma Intézete, a földrajzi tudományok orvosa, Associate professzora ajánlotta, mint szabvány: Oktatási intézmény fizikai földrajza "Fehérorosz Állami Pedagógiai Egyetem neve Maxim Tank "(Jegyzőkönyv 12 2008. április 2-án); Az Oktatási Intézet Tudományos és Módszertani Tanácsa "A Fehérorosz Állami Pedagógiai Egyetem a Maxim Tartály után" (2008. április 24-i jegyzőkönyve); Tudományos és módszertani Tanács a Fehérorosz Köztársaság magasabb oktatási intézményeinek tudományos és módszertani társulásáról a pedagógiai oktatásra vonatkozóan (Jegyzőkönyv 2008. május 19., 2008. május 19.) A kiadásért felelős: n.l.trech

3 3 Magyarázó megjegyzés A pedagógiai oktatási rendszerben az "Általános régió alapjainak" pályája az iskolai és globális természettudományban megszerzett természetismeretek, készségek és ötletek közötti különös kapcsolat. A tudományos gondolkodás felgyorsult fejlődése és az új tényleges anyag jelenléte megköveteli annak megvalósítását a tanulás területén, hogy javítsa a szakemberek jelentőségű részét és képzését jelenleg. Az emberi tudás minden ágában kapott új adatok, a társadalom fenntartható fejlődésének elképzelésének kialakulása és aktív fejlődése, az ember és a természet koherakciója (koherenciája) arra a következtetésre jutott, hogy tükrözni kell ezeket a pillanatokat A bolygónk, a létezésünk és a változások kidolgozása. Az "Általános régió fundamentumai" programot az oktatási szabványnak megfelelően fejlesztették ki. Felsőoktatás. Első lépés »Különleges biológia; Biológia. További specialitás, biológia. Valológia. Az "Általános régió alapjainak" fegyelmének tanulmányozása célja, hogy tanulmányozza a földrajzi héj szerkezetének, működésének és fejlődésének általános mintáját az egységben és a környező térben a szervezet különböző szintjén (az univerzumtól az atomig ), a modern természetes (természetes-antropogén) helyzetek létrehozásának és létezésének módja, valamint a jövőben lehetséges átalakulásának trendjei. A fegyelem célkitűzései: a földrajzi héj összetételének vizsgálata (ge.ferei és alkatrészei); A geoszféra komponensei közötti kapcsolat természetének földrajzi héjának szerkezetének tanulmányozása, valamint a linkek által nyújtott folyamatok; a földrajzi héj szerkezetének kialakításának okainak és módszereinek tisztázása; a földrajzi héj fejlesztésének mintáinak azonosítása (összetevői és általában általában); a földrajzi héj szerkezetének kialakulásának térbeli mintáinak azonosítása (összetevői és egésze); a légkörben, a hidroszférában, a litoszférában, a bioszférában előforduló folyamatok szerkezetének, eredetének és modern dinamikájának ismerete; Az "Általános régió alapjai" földrajzi nómenklatúrájának tanulmányozása integrált fegyelem, amely magában foglalja a magánvállalatok, például a csillagászat, a geológia, a klimatológia, a hidrológia, a geomorfológia, a talaj tudomány tudását. Amikor az anyagot kiválasztják, először is annak szükségessége, hogy biztosítsuk a tanulmány és feladatok témájának legteljesebb nyilvánosságra hozatalát

4 4 tudomány. A tanulási fegyelem főbb módszerei (technológiák) problémás képzés, kommunikációs és játéktechnológiák. Ez a fegyelem logikailag más tudományágakhoz kapcsolódik. tanterv specialitások biológiával; Biológia. További specialitás. Tudományágak, a tanulmány, amely a diákok kell, hogy sikeresen tanulmányozza a „alapjait az általános pont” olyan speciális tudományág a „Basics of Modern Természettudományi”, „Botanika”, Állattani. Maga a tanfolyam a természetes profil egyéb tudományágainak alapja: " Evolúciós doktrína"" A mezőgazdaság alapjai "," biogeográfia ", zoológia," botanika ". A követelményeknek megfelelően oktatási szabvány Az "Általános körzet alapjai" fegyelmezésének tanulmányozása során a diplomásnak kell: tudom: az univerzum általános jellemzőit és annak alakulását, a naprendszer struktúrájának és eredetének jellemzőit, valamint a Föld bolygóját, a kozmikus hatását a Föld; Általános jellemzők A bolygók, a belső struktúra, az eredet, a mozgás, a föld tulajdonságainak és földrajzi következményeinek mintájának területei; a fő részei földrajzi héjának, összetételének és tulajdonságainak szerkezete; a földrajzi héj fejlesztésének és működésének közös földrajzi mintái; ökológiai problémáka földrajzi héjban; minimális földrajzi nevek, fogalmak és kifejezések; Ahhoz, hogy képes legyen: tudást kell alkalmazni az alapfogalmakról, fogalmakról, elméletekről, mintákról a konkrét objektumok vonatkozásában; magyarázza el a főt természetes jelenségelőfordul a földrajzi héj gömbjeiben; magyarázza el a földrajzi héj és a benne előforduló folyamatok összetevői közötti kapcsolatot; megfogalmazza a fő földrajzi mintákat, és meghatározza a megnyilvánulásuk határait; Elemezze a tematikus kártyákat, grafikonokat, grafikonokat; készítsen különböző forrást ( tutorials, tematikus kártyák, atlasz) A területek éghajlati, hidrológiai és egyéb természeti jellemzői; Élvezze az irodalmi és egyéb forrásokat földrajzi információk, A referenciájuk készségeit. Összességében a tanulmány a fegyelem „alapjai Általános régió” maximálisan rendelt 162 óra, ebből 68 ellenőrzött (36 előadás, 24 laboratóriumi osztályok, 8 szemináriumok).

5 A szakaszok neve 1. Bevezetés. Az "Általános régió alapjainak" kurzus helye a földi tudományrendszerben 5 Hozzávetőleges tematikus terv A könyvvizsgáló néző száma összesen 2 2, beleértve a laboratóriumi műhely előadásait 2. Föld az univerzum tervére és a belső struktúra és a Föld. Litosphere Relief Earth AtmospHere GpospHere Bioszféra Földrajzi köpenye Földrajzi szerda és emberi társadalom Összesen:

6 6 tartalom oktatási anyag 1. szakasz Bevezetés. A hely a tanfolyam „Fundamentals of General régió” a System of Earth Sciences tárgya és célkitűzései során „alapjai Általános régió”. Föld és univerzum. Modern ötletek az univerzum szerkezetéről. A Galaxy "Tejút" és a hely a naprendszerben. A hosszú távú tér hatása a Földön előforduló folyamatokra. A szolárrendszer szerkezete. A naprendszer testének hatása a föld földrajzi héjára. A hold, mint a földi műholdak és jellemzője. Hipotézisek a naprendszer eredetéről. 2. szakasz A Föld az Univerzumban Általános jellemzők Föld, mint bolygók. A Föld alakja és földrajzi következményei. A föld forgása a tengely körül és annak következménye. A föld forgása a nap körül. Az év változása. 3. szakasz Terv és térkép terv és térkép, különbségek közöttük. Fokozatos hálózat és földrajzi koordináták. Skála, annak típusai. A kártya feltételes jelei. A megkönnyebbülés megjelenítésének módjai. Eye Farmers. A településorientáció módszerei. 4. szakasz Belső struktúra és föld összetétele. A föld litoszféra héjszerkezete. Földi kéreg, köpeny, mag, fizikai tulajdonságai és kémiai összetétele. A földfelszíni kéreg típusai. Oktatás, migráció és az anyag megkülönböztetése. Ásványi anyagok és sziklák, eredete és besorolása. Litoszféra kompozit része a földrajzi héjnak. Modern ötletek a litoszférával kapcsolatban. Geokronológia. Az ingatlan főbb korszakai a Föld történetében. A litoszférikus lemezek (nonobillizmus) legújabb globális tektonikájának elmélete. 5. szakasz Földcsökkentő energiaforrások és segélyezési folyamatok. Endogén folyamatok, szerepük a földkéreg deformációjában (tektonikus mozgalmak, földrengés, vulkanizmus). A földkéreg tektonikus mozgásainak megkönnyebbülési szerepe: összecsukható, nem folyós, oszcillációs mozgások És megnyilvánulása a megkönnyebbülésben. A földi morfostruktúra fő típusai. Platformok, szerkezetük, földrajzi eloszlás. Geosynclinal, szerkezetük, evolúció. Különböző korú bányászati \u200b\u200brendszerek földrajzi eloszlása. Epigeoszinklinális és újjáéledt hegyek. Síkság. A tervek genetikai típusai. A legnagyobb síkságok földrajzi eloszlása. Modern tektonikus megnyilvánulások. Vulkanizmus, földrengés. Földrajzi elosztás és okok. Exogén folyamatok: viharvert - fizikai, kémiai, organogén, denudáció és felhalmozódás. Megnyilvánulása az exogén folyamatok litoszférájában. Morphoszkulpture. Az áramlási víz aktivitása. Formák

7 7 ideiglenes és állandó vízfolyások által létrehozott fluviális dombormű. Autók és a tuniziás megkönnyebbülés, feltételei és formája. A gleccserek megkönnyebbülési tevékenységei. Vidék modern fejlesztés Fényes megkönnyebbülési folyamat. A gleccser által létrehozott magas hegyi mentesség formái. A pleisztocén-gleciáció megkönnyebbülési területei. Kriogén folyamatok, megnyilvánulási feltételek és a sokéves régióiban fennálló enyhítésének feltételei. A szélaktivitással kapcsolatos geomorfológiai folyamatok (defláció, corráz, szállítás, felhalmozódás). A megkönnyebbülés eolic formáinak fejlődéséhez hozzájáruló feltételek. A száraz területekre jellemző relief forma. Tengerparti folyamatok és tengeri partok enyhítése. Az exogén megkönnyebbülés terjedésének földrajzi mintái. A világ óceánjának enyhítése. Antropogén és biogén megkönnyebbülés. 6. szakasz Atmoszféra légkör. Összetétel és szerkezet. Napsugárzás, sugáregyensúly. A levegő hőmérséklete, napi és éves mozgása. Légnedvesség. Csapadék. A légkör és mérése nyomása. A forgalmazás jellemzői légköri nyomás. Szél, sebesség és szél iránya. Teljes légkör keringés. A helyi és a teljes forgalom szélei. Légtömegek és légköri frontok. Időjárás és éghajlat. Időjárás, annak típusai. Időjárás előrejelzés. Éghajlat, éghajlatképző tényezők. Az éghajlatváltozás az ember által készített tényezők hatása alatt. A légkör védelme. 4. szakasz Hidoszféra A hidroszféra fogalma, mint az egyik szárazföldi kagyló. A természetes víz legfontosabb tulajdonságai. A víz eredete a földön. A természet ciklusa a természetben és annak szerepe a földrajzi héjban. A világ óceánja és részei: óceánok, tenger, öböl, szoros. A tengeri víz fizikai-kémiai tulajdonságai: sóoldat, átlátszóság, hőmérséklet, sűrűség. Tengeri áramlatok és osztályozásuk. A tengeri áramlatok földrajzi jelentősége. Élet a világon óceánban. Az óceán biológiai és ásványi re6sourjai. Tengeri vizek. A földalatti vizek és azok besorolása eredetileg, fektetési körülmények, hőmérséklet, mineralizáció. Források. A talajvíz szerepe a természetben és gazdasági aktivitás. A talajvíz védelme. Folyók. Vízáramlások és vízrendszer. Aktuális sebességek, lefolyó és vízfogyasztás folyókban. A folyó völgy hosszanti és keresztirányú profiljának kialakítása. A folyók védelme. Tavak, a tavak besorolása a vízi tömeg, Kitlovin-tó, Mineralization. A tavak víz és hőmérsékleti módja. A tavak fejlődése. A tavak értéke a természetben és azok védelmében.

8 8 tározók, tavak és szerepük. Mocsarak, oktatásuk jellemzői. A mocsarak típusai, terjesztése. A mocsarak szerepe a földrajzi héjban. Biztonság. 8. szakasz Bioszféra A bioszféra fogalma, összetétele, szerkezete, határai. Tanítás V.I. Vernadsky a bioszféra, az evolúció, a noushere. Az élőszer szerepe a légkörben, a hidroszférában, a litoszférában, a pedpele (talajszférában). A talajburkolat kialakulása különböző természeti övezetekben. Az anyagok és energia biológiai fogyasztása a bioszférában. A szervezetek szerepe a bioszféra fő elemeinek ciklusában. Az élőlények közösségei. Az élő szervezetek szisztematikája. A növények és az állatok fajtája. Az élő szervezetek terjedése a földön és az óceánban. Biocenózis jellemző. Biogeocenosis. Biológiai termelékenység és biomassza. Élelmiszer (trófív) láncok élő szervezetek. Ökológiai piramisok. 9. szakasz A földrajzi boríték a földrajzi héj előfordulásának ötlete, határai. A földrajzi héj (tervezett, biogén, antropogén, nongere) fejlődésének fő szakaszai. A földrajzi héj általános mintája: az anyag és az energia, az egység és az integritás, a ritmus, a zonalitás, avison. Ágazat (SECTO). Függőleges magyarázat. Földrajzi övek és természetes zónák. A földrajzi héj differenciálása zonális és személyi jelzéseken. Általános és komponens zónák. Természetes komplexumok. Érték rendszer megközelítés Természetes komplexumok tanulmányozásakor. A tájképek fogalma, mint a fő természeti és területi komplexumok. A tájképek dinamikája. Antropogén és kulturális tájak. 10. szakasz Földrajzi környezet és az emberi társadalom földrajzi szerda és szerepe a társadalom fejlődésében. Az emberi és a természet interakció története. A technológiai fejlődés korában és a földrajzi héjban bekövetkezett tudományos és technológiai fejlődésből és következményeinek bővülése és elmélyítése. A természetes (belső és külső) és a mesterséges (antropogén) tényezők által okozott földrajzi héj globális változásai. Negatív antropogén változások a természetes környezetben (elsivatagosodás, sushi tájak változása, óceáni olajszennyezés, ásványi nyersanyagok kimerülése, üvegházhatás, ózonréteg megsemmisítése, sav-csapadék-probléma, éghajlatváltozási modellek, Csernobili baleset satöbbi.). Globális problémák Regionális skála (új betegségek, megsemmisítése a korallzátonyok, a megjelenése idegen biológiai fajok, a pusztítás a sok éves tartós, olvadó gleccserek őrölt, stb.) Környezeti megfigyelés. Megőrzési problémák biológiai diverzitás.

9 fő 9 lista Main és további irodalom 1. Bobkov A.a., Seliverstov YU.p. Vidék. M., Bokov V.A., Seliverstov Yu.p., Chervelun, I.G. Általános landográfia. SPb., Kudlo K. K. Storenaism és Kravyannia, MN., Lіsoskі L. A. Standardia és Krayannia. Mazir, Lyubushkina S.G., Pashkang K.v. Természettudomány: Landográfiai és regionális tanulmányok. M tejet f.n. Általános landográfia. M., NKLLUKOVA N.P. Általános landográfia. M., 1974, Ratobelsky N., Lyar P.a. Régió és regionalizmus. Mn, Savtsova T.M. Általános landográfia. M., Shubayev L.p. Általános landográfia. M., További 1. Teológiai B.b. Ozernation. M., Voytkevich G.v., VRonsky v.a. A bioszféra tanításának alapjai. M., Dolgushin L.D., Osipova G. B. Gleccserek. M., Donskaya N.P. Az ökológia és a környezeti közgazdaságtan alapjai. MN, Zaulsky F.s. Idő és dimenziója. M., Isachenko A.g. Tereprendezés és fizikai-földrajzi zónázás. M., Treaschaev v.p. A város ökológiájának és ökológiájának problémái. M., Kesleck S.V. Általános földrajzi minták. M., Katz N.ya. Ingovány földgolyó. M., Leontiev O.k., Rychagov G.I. Általános geomorfológia. M., Maurischev v.v. Az ökológia alapjai. M., MarcinKevich G.I., Klitsunova N.K. és mások. Fehéroroszország tájképei. Mn, Nikonova M.A. Zamleviv és regionális tanulmányok. M., Panasyuk O.Yu., E.v. emerremenko, Wagner N.. Kérdések és feladatok a térkép földrajzi nómenklatúrájának tanulmányozásához a "General Landland" kurzus során. Mn, Panasyuk O.Yu., N.M.Vagner. A Föld felszínének megkönnyítése. Endogén folyamatok által létrehozott relief forma. Mn, Pogosyan X.p. Teljes légkör keringés. L., Pogosyan HP, Turketti Z.A. Föld hangulata. M., Sladkopevtsev S.A. Régió és környezetgazdálkodás. M., Stepanov v.n. Világóra. M., 1974.

10 Stepanov v.n. Planetáris folyamatok és változások a föld természetében. M., Chilidze yu.b. Környezetgazdálkodás környezetvédelmi alapjai. M., Shubayev L. P. víz sushi. M., Yakushko o.f. A geomorfológia alapjai. MN., 1997.

A landográfia magyarázata nagy népességi értékkel rendelkezik, mivel ez segít a mezőgazdasági ágazatok tervezésében és elhelyezésében ipari termelés, Természetvédelem és racionális

Cycle Diciplines Absztrakt program a "földrajzi" (a fegyelem neve) A képzés iránya: 06.03.01 Biológia Képesítések (fokozat): Bachelor legújabb frissítés:

A magasabb szövetségi állami költségvetési oktatási intézmény szakképzés "KUBAN állam mezőgazdasági egyetem"V.V. Strelnikov, v.g. Szereti a földrajzot két

Földrajz 6 osztály tartalma a szekció (témakörök) A szakasz tanulmányozásának tervezett eredményei (témák) "Földrajzi ismeretek a bolygónkról" Mi tanulmányozza a földrajzot? A földrajzi módszerek és a tudomány fontossága az életben

1. A fegyelem általános landográfiai fejlesztésének célja, hogy tudásrendszert hozzon létre a Föld földrajzi héjának földrajzi héjának szerkezetének, működésének és dinamikájáról, mint holisztikus természetes jellegű

2.3.1. Függelék az OOP LLC MBOU "KSOSH 1" Munkaprogram "Földrajz" 5 6 fokozat 2018 1. A tanulmányi tárgy tanulmányozásának tervezett eredményei megtanulják: 1. Használjon különböző földrajzi forrásokat

A tanulmányi program munkaprogramja "földrajz" 3.9. Függeléke a fő oktatási programjához Általános oktatás 1. A tanuló földrajzának tanulmányozásának következtében előkészített követelmények

Földrajz. (2. fokozat, 68 óra) Magyarázó megjegyzés A munkaprogramot a szövetségi állami oktatási szabvány alapján hozták létre az alapvető általános oktatáshoz. A tanulási földrajz

2 Az oktatási tárgy fejlesztésének tervezett eredményei "földrajz" alfejezet A hallgatónak képesnek kell lennie arra, hogy: - aláírja a Föld tanulmányozásának módszereit; - A kiemelkedő földrajzi eredmények főbb eredményeinek megnevezése

Városi Általános oktatás Dunaevskaya fő átfogó iskola. Egy koordinált az ülésen a MO MO tanárok-tantárgyak jegyzőkönyve a "i vitatkozik" megrendelésből a téma munkaprogramjától

A Fehérorosz Köztársaság Oktatási Minisztériuma Belorussky Állami Egyetem A földrajzi kar jóváhagyja a további belépési teszt programot a speciális 1-31 80 17 meteorológiában,

Lecke órák száma Naptár-tematikus tervezés a 6. fokozatban Tárgy A TSO hallgatók fő tevékenységeinek jellemzőinek lebonyolításának időpontja, az IKT, az egyértelműség a CALEN tényre, amely bevezetést ad (1 óra)

Munkaprogram a 6. fokozatban. Magyarázat A 6. fokozat földrajzi programja alapja: az általános általános oktatás szövetségi állami szabványa, amely 2010.17.

Az állami költségvetési közösségi intézményt Moszkvai "School 118" városának a Pedagógiai Tanács 1. Jegyzőkönyvében vették figyelembe és elfogadták a "29" augusztus 2018. augusztus 2018. augusztus 118.

A tanulmány tartalma. Földrajzi információforrások. Földrajz, mint tudomány. A föld, a lakosság és a gazdaság természetének ismereteinek megszerzése. Módszerek megszerzésére, feldolgozására, továbbítására és bemutatására

Koronovsky N.V. Geológia: az ökológus tankönyve. Az egyetemek specialitásai / N.v. Koronovsky, N.A. Yasamanov. 2. Ed., Ched. M.: Kiadói központ "Akadémia", 2005. 448 p. A könyv tárgyalja az űrlapot, a szerkezetet

Városi általános oktatási intézmény Gribanovskaya Oktatási Iskola az iskolai módszertani igazgatója G.V. Rodchenkov 1 08/30/13. 2. sorrend.

Magyarázó megjegyzés A "földrajz" témájú munkaprogram a 6. fokozatú hallgatók számára a következő szabályozási jogi dokumentumok alapján áll: - szövetségi törvény "az orosz oktatásról

Bevezető teszt programja a "földrajz" általános foglalkoztatásról bejárati tesztek A fő oktatási program szerint felsőoktatás. A program kidolgozása

Tartalom 1. A program jóváhagyása után bekövetkezett munkaprogram kiegészítései és változásai 2. A "Hydrológia" fegyelem "Hydrology" fegyelemének helye

Az oktatás tartalma a földrajzban 6 9 évfolyamon A földrajz tanulmányozása célja a következő célok elérése: a főbb tudás elsajátítása földrajzi fogalmak, földrajzi jellegzetességek természet

Földrajzi ismeretek fejlesztése. Bevezetés Milyen tanulmányok földrajz. Ötletek a világon az ókorban ( Ősi Kína, Ókori Egyiptom, ősi Görögország, ősi Róma). Az első földrajzi térkép megjelenése.

Szövetségi Oktatási Ügynökség Orosz Állami Egyetem Olaj- és Gáz. ŐKET. Gubkin "jóváhagyja" alelnök az akadémiai ügyekért V. G. Martynov munkaprogram Fegyelmi tudomány

A földrajzon foglalkozó munkaprogram a következők alapján készült: az Orosz Föderáció "Oktatás az Orosz Föderációban" az általános általános oktatás szövetségi állami oktatási szabványa Mintaprogram Alapvető

Az oktatási téma Meta-detektív tanulási eredményeinek kidolgozása eredményei A hallgatónak képesnek kell lennie arra, hogy a tanár útmutatása alatt fejezze ki a tanulási feladatot; - ütemezze tevékenységét a tanár útmutatása alatt;

A földrajzi oktatási program a Gbou Sosh fő általános képződésének fő oktatási programja alapja. A 08/31/2015/2015

A földrajzi munkaprogramot a következők alapján állapítják össze: Szövetségi törvény "az Oktatás az Orosz Föderációban", 2012. december 29-én N 273-FZ (az utolsó kiadásban), a főtudományi állami oktatási szabvány

1 A szekció címe, lecke témakörei Felvétel A kötelező minimális oktatási követelmények függvényében a képzési személyek szintjének a kontrollok gyakorlati munkái 2 1 Földrajz, mint tudomány.

Földrajzi nyitó vizsgaprogram 1. Az általános oktatás színvonala a földrajzban az egyetemekre vonatkozó kérelmezők számára. 2. Alapítvány: Előzetes vizsgálati anyagok előkészítése. 3. Célkitűzések: Tanulás földrajz

Városi általános oktatás Autonóm intézmény Középiskola 2 a Shchelkovsky Városi kerület a Moszkva régió munkaprogram a földrajz ( alapszint) 6 osztály

Ticket 1 1. A modern földrajz és az iparága. 2.A mosmoszféra és összetétele. Légköri rétegek. A légkör jelentése, tanulmányozása és védelme. 3. Gyakorlat: A térkép mérlegének meghatározása. Ticket 2 1. Nyitás,

A földrajz alapvető általános iskolai végzettségének szabványa a következő célok elérése céljából: a fő földrajzi fogalmak ismereteinek elsajátítása,

A bejövő program általános követelményei. A felsőoktatási intézménybe belépő földrajzi vizsga földrajzának: szabadon navigálhat a fizikai, társadalmi-gazdasági, politikai kártyákra;

Próba munka A témában: "Bioszféra. Geographic Shell »Alapfokú 1. Az élet Shell 1) Geographic Shell 2) bioszféra 3) Lithosphere 4) Hydrosphere 5) Atmosphere 2. első (alsó) nagy magasságban

Városi Költségvetési General Oktatási Intézet Középiskola 4 Ellenőrizte a Pedagógiai Tanács 1. jegyzőkönyve 31.08. 2017 Rendelés 162/2017 IB / igazgató 4 Azt állítom:

"Megállapodott" helyettes vezetője usr mkou "sosh 1" / / teljes név 20 G. "Egyetértés" menedzser Mkou "Sosh 1" / / teljes névrend 20 G. Mandina Mandina Love Sergeevna munkaprogramja

Állami költségvetési oktatási intézmény Középiskola 163 Központi kerület Szentpétervár munkásprogram "földrajz" 6 osztály (alapszint) összesen 35

Gyakorlati munka a földrajzon a 6. fokozatban. 6. A munka típusának neve 1 negyed 2 quart 3 negyed 4 negyed (szám) (szám) (szám) (szám) Gyakorlati munka 2 2 3 1 Magyarázó

Vizsgálati feladatok A földrajzra vonatkozó felvételi tesztek a szövetségi összetevő alapján alakult ki Állami szabványok főbb és közepes (teljes) általános oktatás

Mezőgazdasági Minisztérium az Orosz Föderáció FGBOU VPO "Ural Állami Állatgyógyászati \u200b\u200bAkadémia" Biotechnológiai Kar Biológiai és Ökológiai Munkaprogram bevezető

Rendelés "29" augusztus 206 .. 43 Munkaprogram Földrajz 6 osztály 206 207 tanév Kozlov A.e. A skopin első minősítő kategóriája, 206 g. A "földrajz" tanfolyam tanulmányozása

1. Az oktatási téma kialakításának tervezett eredményei Személyes: - az általános oktatási szintet a földrajzi tudás és készségek befejezett rendszerével, a különböző életben való felhasználásuk készsége

Magyarázó megjegyzés A földrajz tanév fontos szerepet játszik a modern orosz fő céljának megvalósításában oktatás formáció átfogóan oktatott, kezdeményezés és sikeres személyiség,

Absztrakt földrajz 6. fokozat. A munkaprogram a művészetnek megfelelően készült. 12 " Oktatási programok"És művészet. 28 "az oktatási szervezet kompetenciája, joga, feladata és felelőssége"

Munkacsoport a "földrajz" képzési programhoz a 6. fokozatra 2018-2019-es évfolyamra 2018-2019 tanár tanár: Bichoeva Marina Basyyyevna Magyarázat A 6. fokozat szerinti földrajzi munkaprogram összeállítja

Értékelési alap köztes tanúsítás Tanítás a fegyelemen (modul): B1.B.11 Föld tudomány: geológia, földrajz, talajtudomány. Tábornok 1. osztály Természettudományok

Önkormányzati költségvetési intézmény " Gimnázium 21 "A módszertani Szövetség ülésén, 2018-tól 1. jegyzőkönyv. Mo vezetője elfogadta az iskola pedagógiai tanácsán

Földrajzi program az Észak (Arctic) Federal Egyetem belépésére az M.V. Lomonosov 2014-ben, magyarázó megjegyzés A bejárati tesztek tartalmát a

A Fehérorsz. Köztársaság Oktatási Minisztériuma A Belarusz Köztársaság felsőoktatási intézményeinek oktatási és módszertani Szövetsége a bányászati \u200b\u200bipar területén a miniszterelnök-helyettes

Az alapvető általános oktatás oktatási színvonala a földrajz földrajzi tanulmányozásában a főiskolában a következő célok elérése: az alapvető földrajzi fogalmak, törvények ismereteinek elsajátítása

I. INDOKOLÁS A munkaprogramot a következőknek megfelelően készítik el: Federal Law Orosz Föderáció 2012. április 12-től, 273-FZ "az Oktatás az Orosz Föderációban". Szövetségi összetevő

1 magyarázó megjegyzés. A 6. fokozatú munkaprogramot a következők alapján fejlesztették ki: - a földrajzi általános iskolai végzettség állami oktatási szabványának szövetségi összetevője,

Műszaki adatok Munka 1 negyed 2 quart 3 negyed 4 negyed (mennyiség) (mennyiség) (Mennyiség) (Mennyiség) (Mennyiség) 2. Naptár-tematikus lecke tervezési téma 1 Bevezetés. Milyen tanulmányok földrajz.

Magyarázó megjegyzés A 6. fokozat szerinti földrajzi munkaprogramot az alábbiak alapján állapítják össze: az általános oktatás szövetségi állami oktatási színvonala; Az általános tartalom alapvető magja

Munkaprogram a földrajzi fokozatban 6 Kudinova Tatyana Mikhailovna, földrajz és kémia tanár, I Aya minősítés Kategória 2016 Évi magyarázó megjegyzés A földrajzi munkaprogramot fejlesztették ki

Városi Autonóm Általános Oktatási Intézet "Középiskola General School 2" jóváhagyva: igazgató O.a. Sorokina megrendelés 371 08/31/2016 egyetértett: helyettes. Ur Lukyanova N.S.

Városi általános oktatási intézmény "Középiskola 16" a City District Podolsk munkaprogram földrajzi (alapszintű) 6a, 6b osztály fordító: Garmel Elena Vasilyevna,

Városi általános oktatási intézmény "Ushakovsky másodlagos általános iskola" jóváhagyja: Iskolai igazgató M.YU. Askerov rendelés 2016 g-tól. M.P. Munkaprogram a földrajz alapszintjén

Egységes állami vizsga a tartalomelemek földrajzi kodifikálójára és az általános oktatási intézmények diplomások szintjére az egységes állami vizsga 2010-ben

Oktatási és Tudományos Minisztérium az Orosz Föderáció Szövetségi Állami Költségvetési Oktatási Intézet Felsőoktatás "Vyatsky Állami Egyetem" (Vyatgu) jóváhagyja az elnököt

Városi Költségvetési Általános Oktatási Intézet "Középiskola 10" Figyelembe véve: Elfogadva: A Pedagógiai Tanács MBOU "School 10" Pedagógiai Tanácsának megrendelésének melléklete: "23"