A Lerner Biology egy teljes útmutató a vizsgára való felkészüléshez. Sejtelmélet, főbb rendelkezései, szerepe a modern természettudományos világkép kialakításában. A sejttel kapcsolatos ismeretek fejlesztése. Az élőlények sejtszerkezete, az összes élőlény sejtszerkezetének hasonlósága

M .: 2015 .-- 416 p.

Ez a kézikönyv tartalmazza a biológia kurzushoz szükséges összes elméleti anyagot a vizsga letétele... Tartalmazza a tartalom minden elemét, ellenőrző- és mérőanyagokkal igazolva, segít az ismeretek, készségek általánosításában, rendszerezésében a középiskolai (teljes) iskolai tanulmányokhoz. Elméleti anyag tömör, hozzáférhető formában van feltüntetve. Minden részhez példák is tartoznak tesztelemek, amely lehetővé teszi tudásának és a minősítő vizsgára való felkészültségének mértékét. A gyakorlati feladatok megfelelnek a vizsga formátuma... A kézikönyv végén olyan tesztekre talál válaszokat, amelyek segítik az iskolásokat és a jelentkezőket önmaguk tesztelésében és hiánypótlásban. A kézikönyv iskolásoknak, pályázóknak és tanároknak szól.

Formátum: pdf

A méret: 11 Mb

Megtekintés, letöltés:drive.google

TARTALOM
A szerzőtől: 12
1. szakasz. A BIOLÓGIA MINT TUDOMÁNY. A TUDOMÁNYOS ISMERET MÓDSZEREI
1.1. A biológia mint tudomány, eredményei, az élő természet megismerésének módszerei. A biológia szerepe a modern természettudományos világkép kialakításában 14
1.2. Réteges szerveződés és evolúció. Az élőtermészet fő szerveződési szintjei: sejtes, szervezeti, populációspecifikus, biogeocenotikus, bioszféra.
Biológiai rendszerek. A biológiai rendszerek általános jelei: sejtszerkezet, jellemzők kémiai összetétel, anyagcsere és energiaátalakítás, homeosztázis, ingerlékenység, mozgás, növekedés és fejlődés, szaporodás, evolúció 20
2. szakasz. A SEJT MINT BIOLÓGIAI RENDSZER
2.1. A modern sejtelmélet, főbb rendelkezései, szerepe a modern természettudományos világkép kialakításában. A sejttel kapcsolatos ismeretek fejlesztése. Az élőlények sejtszerkezete a szerves világ egységének alapja, az élő természet kapcsolatának bizonyítéka 26
2.2. Változatos sejtek. Prokarióta és eukarióta sejtek. Összehasonlító jellemzők növények, állatok, baktériumok, gombák sejtjei 28
2.3. A sejt kémiai összetétele, szerveződése. Makro- és mikroelemek. A sejtet alkotó szervetlen és szerves anyagok (fehérjék, nukleinsavak, szénhidrátok, lipidek, ATP) szerkezete és funkciói közötti kapcsolat. Szerep vegyi anyagok a sejtben és az emberi testben 33
2.3.1. A sejt szervetlen anyagai 33
2.3.2. A sejt szerves anyaga. Szénhidrátok, lipidek 36
2.3.3. A fehérjék, szerkezetük és funkciójuk 40
2.3.4. Nukleinsavak 45
2.4. Sejtszerkezet. A sejt integritásának alapja a sejt részei és sejtszervecskéi szerkezete és funkciói közötti kapcsolat 49
2.4.1. Az eukarióta és prokarióta sejtek szerkezetének jellemzői. Összehasonlító adatok 50
2.5. Az anyagcsere és az energiaátalakítás az élő szervezetek tulajdonságai. Energia- és műanyagcsere, kapcsolatuk. Az energia-anyagcsere szakaszai. Erjedés és légzés. Fotoszintézis, jelentősége, kozmikus szerepe. A fotoszintézis fázisai.
A fotoszintézis világos és sötét reakciói, kapcsolatuk. Kemoszintézis. A kemoszintetikus baktériumok szerepe a Földön 58
2.5.1. Energia- és képlékeny anyagcsere, kapcsolatuk 58
2.5.2. Energiaanyagcsere a sejtben (disszimiláció) 60
2.5.3. Fotoszintézis és kemoszintézis 64
2.6. Genetikai információ a sejtben. Gének, genetikai kód és tulajdonságai. A bioszintézis reakcióinak mátrix jellege. Fehérjék és nukleinsavak bioszintézise 68
2.7. A sejt egy élőlény genetikai egysége. A kromoszómák, szerkezetük (alakjuk és méretük) és funkcióik. A kromoszómák száma és fajállandósága.
Szomatikus és csírasejtek. A sejt életciklusa: interfázis és mitózis. A mitózis a szomatikus sejtek osztódása. Meiosis. A mitózis és a meiózis fázisai.
A csírasejtek fejlődése növényekben és állatokban. A sejtosztódás az élőlények növekedésének, fejlődésének és szaporodásának alapja. A meiózis és a mitózis szerepe 75
3. szakasz: SZERVEZET MINT BIOLÓGIAI RENDSZER
3.1. Változatos élőlények: egysejtűek és többsejtűek; autotrófok, heterotrófok. A vírusok nem sejtes életformák 85
3.2. Az élőlények szaporodása, jelentése. Szaporodási módszerek, hasonlóságok és különbségek az ivaros és ivartalan szaporodás között. Műtrágyázás virágos növényekben és gerincesekben. Külső és belső és trágyázás 85
3.3. Az ontogenezis és benne rejlő mintázatok. Embrionális és posztembrionális fejlődés organizmusok. Az élőlények fejlődési zavarainak okai 90
3.4. Genetika, feladatai. Az öröklődés és a változékonyság az élőlények sajátosságai. Genetikai alapfogalmak és szimbólumok. Az öröklődés kromoszómális elmélete.
A gén és a genom modern fogalmai 95
3.5. Az öröklődés törvényszerűségei, citológiai alapjaik. G. Mendel által megállapított öröklődés szabályszerűségei, citológiai alapjai (mono- és dihibrid keresztezés).
T. Morgan törvényei: a tulajdonságok kapcsolt öröklődése, génkapcsolati zavarok. A szex genetikája. A nemhez kötött tulajdonságok öröklődése.
A gének kölcsönhatása. A genotípus mint integrált rendszer. Az emberi genetika. Módszerek a humán genetika tanulmányozására. Genetikai problémák megoldása. Átkelési sémák készítése 97
3.6. A változékonyság törvényszerűségei. Nem örökletes változékonyság (módosítás).
Reakciósebesség. Örökletes variabilitás: mutációs, kombinatív. A mutációk típusai és okai. A változékonyság jelentősége az élőlények életében és az evolúcióban 107
3.6.1. A variabilitás, típusai és biológiai jelentősége 108
3.7. A genetika jelentősége az orvostudományban. Örökletes emberi betegségek, okaik, megelőzés. Mutagének, alkohol, drogok, nikotin káros hatása a sejt genetikai apparátusára. A környezet védelme a mutagénekkel való szennyeződéstől.
A mutagén források azonosítása környezet(közvetve) és pontszámot lehetséges következményeit saját testükre gyakorolt hatásuk 113
3.7.1. Mutagének, mutagenezis, 113
3.8. Tenyésztés, feladatai és gyakorlati jelentősége... N.I. Vavilov a nemesítés fejlődésében: a kultúrnövények sokféleségének és eredetének központjainak doktrínája. A homológ sorozatok törvénye az örökletes variációban.
Új növényfajták, állatfajták, mikroorganizmus-törzsek nemesítésének módszerei.
A genetika tenyésztési értéke. Biológiai alapok kultúrnövények és háziállatok termesztése 116
3.8.1. Genetika és tenyésztés 116
3.8.2. Munkamódszerek I.V. Michurina 118
3.8.3. A kultúrnövények származási központjai 118
3.9. Biotechnológia, irányai. Sejt- és géntechnológia, klónozás. A sejtelmélet szerepe a biotechnológia kialakulásában és fejlődésében. A biotechnológia jelentősége a tenyésztés, a mezőgazdaság, a mikrobiológiai ipar fejlődésében, a bolygó génállományának megőrzésében. Egyes biotechnológiai kutatások fejlesztésének etikai vonatkozásai (emberi klónozás, irányított genomváltozások) 122
3.9.1. Sejt- és géntechnológia. Biotechnológia 122
4. szakasz: AZ SZERVES VILÁG RENDSZERE ÉS VÁLTOZÁSA
4.1. Változatos élőlények. C. Linnaeus és J.-B. munkáinak jelentősége. Lamarck. A főbb rendszertani (taxonómiai) kategóriák: faj, nemzetség, család, rend (rend), osztály, típus (osztály), királyság; alárendeltségük 126
4.2. A baktériumok birodalma, szerkezete, élete, szaporodása, szerepe a természetben. A baktériumok a növények, állatok, emberek betegségeinek kórokozói. Baktériumok által okozott betegségek megelőzése. Vírusok 130
4.3. A gombák birodalma, szerkezet, élet, szaporodás. A gombák felhasználása élelmiszer- és gyógyászati célra. Ehető és mérgező gombák felismerése. A zuzmók, sokféleségük, szerkezeti jellemzőik és életfunkcióik.
A gombák és zuzmók szerepe a természetben 135
4.4. A növények birodalma. Egy növényi szervezet (például zárvatermők) szerkezete (szövetek, sejtek, szervek), élettevékenysége és szaporodása. Növényi szervek felismerése (képekben) 140
4.4.1. Általános tulajdonságok királyságok növényei 140
4.4.2. Magasabb növények szövetei 141
4.4.3. Virágos növények vegetatív szervei. 142-es gyökér
4.4.4. Menekülés 144
4.4.5. A virág és funkciói. A virágzat és biológiai jelentőségük 148
4.5. Változatos növények. A növények fő osztályai. A zárvatermők osztályai, a növények szerepe a természetben és az emberi életben 153
4.5.1. A növények életciklusa 153
4.5.2. Egyszikű és kétszikű növények 158
4.5.3. A növények szerepe a természetben és az emberi életben
4.6. Az állatvilág. Egysejtű és többsejtű állatok. A gerinctelen állatok főbb típusainak jellemzői, ízeltlábúak osztályai. A felépítés, az élet, a szaporodás, a természetben és az emberi életben betöltött szerep sajátosságai 164
4.6.1. A királyság általános jellemzői Állatok 164
4.6.2. Subkirályság Egysejtű, vagy protozoa. Általános jellemzők 165
4.6.3. Típus: Bél. Általános tulajdonságok. A koelenterátok sokfélesége 171
4.6.4. A laposférgek 176 típusának képviselőinek összehasonlító jellemzői
4.6.5. Típus: Elsődleges üregek vagy orsóférgek 182
4.6.6. Egy típus Gyűrűs férgek... Általános jellemzők 186
4.6.7. Típusú Kagyló 191
4.6.8. 197-es ízeltlábú típus
4.7. Akkordák. A főbb osztályok jellemzői. Szerep a természetben és az emberi életben. Az állatok szerveinek és szervrendszereinek felismerése (az ábrákon) 207
4.7.1. A Chordovykh típusú 207 általános jellemzői
4.7.2. Halak szuperosztály 210
4.7.3. Kétéltűek osztálya. Általános jellemzők 215
4.7.4. Osztály hüllők. Általános jellemzők 220
4.7.5. Madárosztály 226
4.7.6. Emlősök osztály. Általános jellemzők 234
5. szakasz. AZ EMBERI TEST ÉS EGÉSZSÉGE
5.1. Szövetek. A szervek, szervrendszerek felépítése, életfunkciói: emésztés, légzés, kiválasztás. Szövetek, szervek, szervrendszerek felismerése (képekben) 243
5.1.1. Az emberi anatómia és fiziológia. Szövetek 243
5.1.2. Az emésztőrendszer felépítése és működése. 247
5.1.3. A légzőrendszer felépítése és működése 252
5.1.4. A kiválasztó rendszer felépítése és működése. 257
5.2. A szervek és szervrendszerek felépítése, életfunkciói: mozgásszervi, bőrszövet, vérkeringés, nyirokkeringés. Az emberi szaporodás és fejlődés 261
5.2.1. A mozgásszervi rendszer felépítése és funkciói 261
5.2.2. A bőr, szerkezete és funkciója 267
5.2.3. A keringési és nyirokkeringési szervek felépítése és funkciói 270
5.2.4. Az emberi test szaporodása és fejlődése 278
5.3. Az emberi test belső környezete. Vércsoportok. Vérátömlesztés. Immunitás. Anyagcsere és energiaátalakítás az emberi szervezetben. Vitaminok 279
5.3.1. A test belső környezete. A vér összetétele és funkciója. Vércsoportok. Vérátömlesztés. Immunitás 279
5.3.2. Anyagcsere az emberi szervezetben 287
5.4. Ideg- és endokrin rendszer. A szervezet létfontosságú folyamatainak neurohumorális szabályozása, mint integritásának alapja, kapcsolata a környezettel 293
5.4.1. Idegrendszer. Átfogó tervépületek. Funkciók 293
5.4.2. A központi felépítése és funkciói idegrendszer 298
5.4.3. Az autonóm idegrendszer felépítése és működése 305
5.4.4. Endokrin rendszer. A létfontosságú folyamatok neurohumorális szabályozása 309
5.5. Elemzők. Az érzékek, szerepük a testben. Felépítés és funkció. A legmagasabb ideges tevékenység... Az alvás, annak jelentése. Tudat, memória, érzelmek, beszéd, gondolkodás. Az emberi psziché jellemzői 314
5.5.1. Érzékszervek (analizátorok). A látó- és hallószervek felépítése és funkciói 314
5.5.2. Magasabb idegi aktivitás. Az alvás, annak jelentése. Tudat, memória, érzelmek, beszéd, gondolkodás. Az emberi psziché jellemzői 320
5.6. Személyi és lakossági higiénia, egészséges életmód. Fertőző betegségek (vírusos, bakteriális, gombás, állatok által okozott) megelőzése. Sérülések megelőzése,
elsősegélynyújtási technikák. Egy személy mentális és fizikai egészsége. Egészségügyi tényezők (auto-edzés, edzés, fizikai aktivitás).
Kockázati tényezők (stressz, fizikai inaktivitás, túlterheltség, hipotermia). Rossz és jó szokások.
Az emberi egészség függősége a környezet állapotától. Az egészségügyi és higiéniai normák és szabályok betartása egészséges módonélet.
Az emberi reproduktív egészség. Az alkohol, a nikotin, a kábítószerek hatásának következményei az emberi embrió fejlődésére 327
6. szakasz: AZ ÉLŐ TERMÉSZET FEJLŐDÉSE
6.1. Kedves, az ő kritériumai. A populáció egy faj szerkezeti egysége és az evolúció elemi egysége. Új fajok kialakulása. Specifikációs módszerek 335
6.2. Evolúciós elképzelések fejlesztése. Charles Darwin evolúciós elméletének jelentősége. Az evolúció mozgatórugóinak összekapcsolódása.
A természetes kiválasztódás formái, a létért folytatott küzdelem típusai. Az evolúció mozgatórugóinak összekapcsolódása.
Szintetikus evolúcióelmélet. Az S.S. kutatása Csetverikov. Az evolúció elemi tényezői. Az evolúciós elmélet szerepe az alakításban
modern természettudományos világkép 342
6.2.1. Evolúciós elképzelések fejlesztése. C. Linnaeus műveinek jelentősége, J.-B. tanításai. Lamarck, Charles Darwin evolúciós elmélete. Az evolúció mozgatórugóinak összekapcsolódása. Az evolúció elemi tényezői 342
6.2.2. Szintetikus evolúcióelmélet. Az S.S. kutatása Csetverikov. Az evolúciós elmélet szerepe
a modern természettudományos világkép kialakításában 347
6.3. Bizonyítékok a vadon élő állatok evolúciójára. Evolúciós eredmények: élőlények alkalmassága
élőhelyre, fajok változatosságára 351
6.4. Makroevolúció. Az evolúció irányai és útjai (A.N.Severtsov, I.I.Shmalgauzen). Biológiai
progresszió és regresszió, aromorfózis, idioadaptáció, degeneráció. A biológiai haladás okai
és regresszió. A földi élet keletkezésének hipotézisei.
A szerves világ evolúciója. A fő aromorfózisok a növények és állatok evolúciójában. Az élő szervezetek szövődményei az evolúció folyamatában 358
6.5. Emberi eredet. Az ember mint faj, helye a szerves világ rendszerében.
Emberi eredetű hipotézisek. Az emberi evolúció mozgatórugói és szakaszai. Emberi fajok
genetikai kapcsolatukat. Az ember bioszociális természete. társadalmi és természeti környezet,
az ember hozzáigazítása 365
6.5.1. Antropogenezis. Vezető erők. A közélet törvényeinek szerepe az emberi társas viselkedésben 365
7. szakasz. ÖKOSZISZTÉMÁK ÉS AZOKRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK
7.1. Az élőlények élőhelyei. Környezeti tényezők környezetek: abiotikus, biotikus, jelentésük. Antropogén tényező 370
7.2. Ökoszisztéma (biogeocenózis), összetevői: termelők, fogyasztók, redukálók, szerepük. Az ökoszisztéma fajai és térszerkezete. Trófiai szintek. Erőláncok és hálózatok, kapcsolataik. Anyag- és energiaátviteli sémák készítése (áramkörök és áramhálózatok).
Ökológiai piramisszabály 374
7.3. Az ökoszisztémák sokfélesége (biogeocenózisok). Az ökoszisztémák önfejlődése és változása. Az ökoszisztémák fenntarthatósága és dinamikája. A biológiai sokféleség, az önszabályozás és az anyagok körforgása az alap
az ökoszisztémák fenntartható fejlődése. Az ökoszisztémák stabilitásának és változásának okai. Az ökoszisztémák emberi tevékenység által befolyásolt változásai.
Agroökoszisztémák, a fő különbségek a természetes ökoszisztémáktól 379
7.4. A bioszféra globális ökoszisztéma. V.I. tanításai Vernadsky a bioszféráról. Élőanyag, funkciói. A biomassza eloszlásának jellemzői a Földön. Az anyagok biológiai körforgása és az energia átalakulása a bioszférában, a különböző birodalmak élőlényeinek szerepe benne. A bioszféra evolúciója 384
7.5. Az emberi tevékenység által okozott globális változások a bioszférában (ózonszűrő megsértése, savas eső, az üvegházhatás satöbbi.). A bioszféra fenntartható fejlődésének problémái. A fajok sokféleségének megőrzése, mint a bioszféra fenntarthatóságának alapja. Viselkedési szabályok be természetes környezet 385
390 válasz

Lerner G.I. Teljes útmutató a biológia vizsgára való felkészüléshez (dokumentum)

Lerner G.I. USE 2009. Biológia. Oktató (dokumentum)

1. számú ellenőrző munka biológiából (próbavizsga 2010) 2009.10.15-től (laboratóriumi munka)

Biológia tesztmunka (próbavizsga 2010) 2009.11.05-től (laboratóriumi munka)

Biológia tesztmunka (próbavizsga 2010) 2009.12.19-től (laboratóriumi munka)

Próbamunka biológiából (próbavizsga 2011) 2011.02.14-től (laboratóriumi munka)

Biológia tesztmunka (próbavizsga 2010) 2010.03.05-től (labormunka)

Biológia tesztmunka (próbavizsga 2011) 2011.06.05-től (labormunka)

Biológia tesztmunka (próbavizsga 2012) 2011.10.18-tól (labormunka)

Baronova M.M. Orosz nyelv: teljes referencia (dokumentum)

n1.doc

Georgy Isaakovich Lerner

Biológia. Teljes útmutató a vizsgára való felkészüléshez

"BIOLÓGIA: Teljes referencia vizsgára készülni / G.I. LERNER ": AST, Astrel; Moszkva; 2009

ISBN 978-5-17-060750-1, 978-5-271-24452-0

annotáció

Az elméleti anyagot tömör, közérthető formában mutatjuk be. Minden részhez példák is tartoznak a tesztelemekre, amelyekkel tesztelheti tudását és a minősítő vizsgára való felkészültségét. A gyakorlati feladatok megfelelnek az egységes államvizsga formátumának. A kézikönyv végén olyan tesztekre talál válaszokat, amelyek segítik az iskolásokat és a jelentkezőket önmaguk tesztelésében és hiánypótlásban.

A kézikönyv iskolásoknak, pályázóknak és tanároknak szól.

GI. Lerner

Biológia

Teljes útmutató a vizsgára való felkészüléshez

A szerzőtől

Egyetlen Államvizsga A bizonyítvány új formája, amely kötelezővé vált az érettségizettek számára. A vizsgára való felkészülés megköveteli a hallgatóktól bizonyos készségek fejlesztését a javasolt kérdések megválaszolásában és a vizsgalapok kitöltésében.

Ez az átfogó biológia útmutató minden olyan anyagot tartalmaz, amelyre szüksége van a vizsgára való megfelelő felkészüléshez.

1. A könyv elméleti ismereteket tartalmaz alap-, haladó- és magas szint tudás és készségek.

3. A könyv módszertani apparátusa (feladatpéldák) a tanulók tudásának és bizonyos készségeinek tesztelésére összpontosul ezeknek az ismereteknek a megszokott és új helyzetekben való alkalmazásában.

4. A legnehezebb kérdéseket, amelyek megválaszolása nehézséget okoz a tanulóknak, elemzik és megbeszélik, hogy segítsenek a tanulóknak megbirkózni ezekkel.

5. A bemutatás sorrendje tananyag"Általános biológiával" kezdődik, tk. a vizsgamunka összes többi tárgyának tartalma általános biológiai fogalmakon alapul.

Az egyes szakaszok elején a kurzus adott szakaszához tartozó CMM-ek szerepelnek.

Ezután bemutatásra kerül a téma elméleti tartalma. Ezt követően a vizsgamunkában előforduló (különböző arányú) teszttételekre kínálunk példákat. Különös figyelmet kell fordítani a dőlt betűs kifejezésekre és fogalmakra. Ezeket mindenekelőtt a vizsgapapírokban ellenőrzik.

Számos esetben a legnehezebb kérdéseket elemzik, és megoldási módokat javasolnak. A C. részre adott válaszok csak olyan helyes válaszelemeket tartalmaznak, amelyek lehetővé teszik az információk pontosítását, kiegészítését vagy a válasz egyéb indoklását. Ezek a válaszok minden esetben elegendőek a sikeres vizsgához.

A javasolt oktatóanyag biológiából elsősorban a biológiából egységes államvizsgát elhatározó iskolásoknak, valamint a tanároknak szól. Ugyanakkor a könyv hasznos lesz minden iskolás számára. általános iskola mivel lehetővé teszi, hogy ne csak a témát belül tanulmányozza iskolai tananyag hanem szisztematikusan ellenőrizze asszimilációját is.

1. szakasz

A biológia az élet tudománya

1.1. A biológia mint tudomány, eredményei, kutatási módszerei, kapcsolatai más tudományokkal. A biológia szerepe az emberi életben és gyakorlatban

A szakasz vizsgadolgozataiban tesztelt kifejezések és fogalmak: hipotézis, kutatási módszer, tudomány, tudományos tény, kutatás tárgya, probléma, elmélet, kísérlet.
Biológia- az élő rendszerek tulajdonságait vizsgáló tudomány. Azt azonban meglehetősen nehéz meghatározni, hogy mi az élő rendszer. Ezért a tudósok több kritériumot is felállítottak, amelyek alapján egy szervezet élőnek minősíthető. A fő kritériumok az anyagcsere vagy anyagcsere, az önreprodukció és az önszabályozás. Külön fejezetet szentelünk az élőlények ezen és egyéb kritériumainak (vagy tulajdonságainak) tárgyalásának.

Koncepció a tudomány úgy definiálható, mint "az emberi tevékenység szférája a valóságról való objektív tudás megszerzésére, rendszerezésére". E meghatározás szerint a tudomány tárgya - a biológia Egy élet minden megnyilvánulásában és formájában, valamint különböző szinteket .

Minden tudomány, beleértve a biológiát is, használ bizonyos mód kutatás. Némelyikük egyetemes minden tudomány számára, például megfigyelés, hipotézisek felállítása és tesztelése, elméletek építése. Más tudományos módszereket csak egy meghatározott tudomány használhat. Például a genetikusoknak van genealógiai módszerük az emberi genealógiák tanulmányozására, a tenyésztőknek hibridizációs módszerük, a szövettanoknak szövettenyésztési módszerük stb.

A biológia szorosan kapcsolódik más tudományokhoz - kémiához, fizikához, ökológiához, földrajzhoz. Maga a biológia számos speciális tudományra oszlik, amelyek különféle biológiai objektumokat tanulmányoznak: növény- és állatbiológia, növényélettan, morfológia, genetika, taxonómia, szelekció, mikológia, helmintológia és sok más tudomány.

Módszer- ez a kutatás útja, amelyen egy tudós végigmegy, bármelyiket megoldja tudományos kihívás, probléma.

A tudomány főbb módszerei a következők:

Modellezés- olyan módszer, amellyel egy tárgyról egy bizonyos kép jön létre, egy olyan modell, amelynek segítségével a tudósok megszerezik a tárgyról a szükséges információkat. Például a DNS-molekula szerkezetének megállapításakor James Watson és Francis Crick műanyag elemekből - a DNS kettős hélixéből - alkottak egy modellt, amely megfelel a röntgen- és biokémiai vizsgálatok adatainak. Ez a modell elég jól megfelelt a DNS-re vonatkozó követelményeknek. ( Lásd a Nukleinsavak című részt.)

Megfigyelés- a módszer, amellyel a kutató információt gyűjt a tárgyról. Vizuálisan megfigyelheti például az állatok viselkedését. Lehetőség van műszerek segítségével megfigyelni az élő tárgyakban bekövetkező változásokat: például napközbeni kardiogram készítéskor, egy borjú egy hónap alatti súlymérésekor. Megfigyelheti a természet évszakos változásait, az állatok vedlését stb. A megfigyelő által levont következtetéseket vagy ismételt megfigyelések, vagy kísérleti úton igazolják.

Kísérlet (tapasztalat)- a megfigyelések eredményeinek ellenőrzésének módszere, a megfogalmazott feltételezések, hipotéziseket ... A kísérletek példái közé tartozik az állatok vagy növények keresztezése új fajta vagy fajta előállítása érdekében, új gyógyszer tesztelése, sejtorganoid szerepének azonosítása stb. A kísérlet mindig új ismeretek megszerzése az adott tapasztalat segítségével.

Probléma- egy kérdés, egy megoldandó feladat. A probléma megoldása új ismeretek megszerzéséhez vezet. Egy tudományos probléma mindig rejt valamiféle ellentmondást az ismert és az ismeretlen között. A probléma megoldásához a tudóstól tényeket kell összegyűjteni, elemezni és rendszerezni. Egy probléma például: "Hogyan jön létre az élőlények alkalmazkodása a környezethez?" vagy "Hogyan lehet minél hamarabb felkészülni a komoly vizsgákra?"

Elég nehéz lehet egy problémát megfogalmazni, de valahányszor nehézség, ellentmondás adódik, megjelenik egy probléma.

Hipotézis- egy feltételezés, egy előzetes megoldás a feltett problémára. A kutató hipotéziseket felállítva keresi a tények, jelenségek, folyamatok közötti kapcsolatot. Ezért van az, hogy egy hipotézis gyakran feltevés formáját ölti: "ha ... akkor." Például: „Ha a növények oxigént bocsátanak ki a fényben, akkor azt egy parázsló fáklya segítségével észlelhetjük, mert az oxigénnek támogatnia kell az égést." A hipotézist kísérletileg igazoljuk. (Lásd a Hipotézisek a földi élet keletkezéséről című részt.)

Elmélet A fő gondolatok általánosítása bármely tudományos terület tudás. Például az evolúció elmélete összefoglalja a kutatók által sok évtizeden át szerzett megbízható tudományos adatokat. Idővel az elméleteket új adatokkal egészítik ki és fejlesztik. Egyes elméletek új tényekkel cáfolhatók. Hívők tudományos elméletek a gyakorlat megerősítette. Így például G. Mendel genetikai elmélete és kromoszóma elmélet T. Morgana sokan megerősítették kísérleti kutatás v különböző országok a világ. Modern evolúciós elmélet bár sok tudományosan bizonyított bizonyítékot talált, még mindig találkozik ellenfelekkel, tk. nem minden rendelkezése lehet a jelenlegi szakasz hogy tényekkel erősítsük meg a tudomány fejlődését.

Priváttal tudományos módszerek a biológiában a következők:

Genealógiai módszer - az emberek törzskönyvének összeállítására, egyes tulajdonságok öröklődésének meghatározására használják.

Történelmi módszer - történelmileg hosszú idő (több milliárd év) alatt bekövetkezett tények, folyamatok, jelenségek közötti kapcsolatok megállapítása. Evolúciós doktrína nagyrészt ennek a módszernek köszönhetően fejlődött ki.

Őslénytani módszer - egy módszer, amely lehetővé teszi, hogy megtudja a kapcsolatot az ősi organizmusok között, amelyek maradványai benne vannak földkéreg, különböző geológiai rétegekben.

Centrifugálás - keverékek szétválasztása részekre centrifugális erő hatására. Sejtorganellumok, könnyű és nehéz frakciók (összetevők) szétválasztására használják szerves anyag stb.

Citológiai vagy citogenetikai , - a sejt szerkezetének, szerkezeteinek tanulmányozása különféle mikroszkópok segítségével.

Biokémiai - tanulni kémiai folyamatok a szervezetben előforduló.

Minden magánbiológiai tudomány (növénytan, állattan, anatómia és fiziológia, citológia, embriológia, genetika, szelekció, ökológia és mások) a saját, specifikusabb kutatási módszereit alkalmazza.

Minden tudománynak megvan a maga egy tárgyés a kutatás tárgyát. A biológiában a kutatás tárgya az ÉLET. Az élet hordozói az élő testek. Mindent, ami a létezésükkel kapcsolatos, a biológia tanulmányoz. A tudomány tanulmányozásának tárgya mindig valamivel szűkebb, korlátozottabb, mint a tárgy. Így például a tudósok egy része érdeklődik iránta anyagcsere organizmusok. Ekkor a vizsgálat tárgya az élet lesz, a vizsgálat tárgya pedig az anyagcsere. Másrészt az anyagcsere is lehet kutatás tárgya, de akkor a kutatás tárgya lesz az egyik jellemzője, például a fehérjék, zsírok, szénhidrátok anyagcseréje. Ezt fontos megérteni, mert a vizsgakérdésekben találunk olyan kérdéseket, hogy mi egy adott tudomány kutatásának tárgya. Emellett azok számára is fontos, akik a jövőben a tudománnyal fognak foglalkozni.

PÉLDÁK FELADATORA

A rész

A1. A biológia mint tudomány tanulmányok

1) közös vonásai növények és állatok szerkezete

2) a kapcsolat az élő és élettelen természet

3) élő rendszerekben előforduló folyamatok

4) a földi élet eredete

A2. I.P. Pavlov az emésztéssel foglalkozó munkáiban a következő kutatási módszert alkalmazta:

1) történelmi 3) kísérleti

2) leíró 4) biokémiai

A3. Charles Darwin feltételezése, hogy mindegyik modern megjelenés vagy fajcsoportoknak közös ősei voltak – ezek:

1) elmélet 3) tény

2) hipotézis 4) bizonyítás

A4. Embriológiai tanulmányok

1) a szervezet fejlődése a zigótától a születésig

2) a tojás szerkezete és funkciója

3) a szülés utáni emberi fejlődés

4) a test fejlődése a születéstől a halálig

A5. A sejtben lévő kromoszómák számát és alakját a kutatási módszer határozza meg

1) biokémiai 3) centrifugálás

2) citológiai 4) összehasonlító

A6. A tenyésztés mint tudomány megoldja a problémákat

1) új növény- és állatfajták létrehozása

2) a bioszféra megőrzése

3) agrocenózisok létrehozása

4) új műtrágyák létrehozása

A7. Az emberi tulajdonságok öröklődési mintáit a módszer állapítja meg

1) kísérleti 3) genealógiai

2) hibridológiai 4) megfigyelés

A8. Tanuló tudós specialitása finom szerkezetek A kromoszómák neve:

1) tenyésztő 3) morfológus

2) citogenetikus 4) embriológus

A9. A taxonómia a tudomány

1) tanulás külső szerkezet organizmusok

2) a test funkcióinak tanulmányozása

3) az élőlények közötti kapcsolatok azonosítása

4) az élőlények osztályozása

B rész

AZ 1-BEN. Soroljon fel három olyan funkciót, amelyet a modern sejtelmélet végez!

1) Kísérletileg megerősíti az élőlények szerkezetére vonatkozó tudományos adatokat

2) Megjósolja az új tények, jelenségek megjelenését

3) Leírja a különböző élőlények sejtszerkezetét

4) Rendszerezi, elemzi és új tényeket magyaráz az élőlények sejtszerkezetéről

5) Állítson fel hipotéziseket az összes élőlény sejtszerkezetéről!

6) Új sejtkutatási módszereket hoz létre

C rész

C1. Louis Pasteur francia tudós az "emberiség megmentőjeként" vált híressé a fertőző betegségek elleni vakcinák létrehozásának köszönhetően, mint például a veszettség, lépfene stb. Javasoljon hipotéziseket, amelyeket fel tud állítani. Melyik kutatási módszerrel bizonyította igazát?

1.2. Az élőlények jelei és tulajdonságai: sejtszerkezet, kémiai összetétel jellemzői, anyagcsere és energiaátalakítás, homeosztázis, ingerlékenység, szaporodás, fejlődés

A vizsgadolgozatban tesztelt alapfogalmak és fogalmak: homeosztázis, az élő és élettelen természet egysége, változékonyság, öröklődés, anyagcsere.
Az élet jelei és tulajdonságai... Az élő rendszereknek közös jellemzői vannak:

– sejtszerkezet ... A Földön minden élőlény sejtekből áll. Kivételt képeznek azok a vírusok, amelyek csak más szervezetekben mutatják meg az élőlények tulajdonságait.

Anyagcsere - a testben és más biorendszerekben végbemenő biokémiai átalakulások összessége.

Önszabályozás - a szervezet belső környezete állandóságának fenntartása (homeosztázis). A homeosztázis tartós megsértése a szervezet halálához vezet.

Ingerlékenység - a szervezet reagálási képessége külső és belső ingerekre (reflexek állatoknál és tropizmusok, taxik és nasztia növényeknél).

Változékonyság - az élőlények azon képessége, hogy a külső környezet hatása és az örökletes apparátus változásai következtében új jeleket és tulajdonságokat szerezzenek - DNS-molekulák.

Átöröklés - a szervezet azon képessége, hogy tulajdonságait generációról generációra továbbítsa.

Reprodukció vagy önreprodukció - az élő rendszerek képessége saját fajtájuk szaporodására. A szaporodás a DNS-molekulák megkettőzésének folyamatán alapul, amelyet sejtosztódás követ.

Növekedés és fejlődés - minden élőlény nő élete során; fejlődés alatt egy élőlény egyéni fejlődését és az élő természet történeti fejlődését egyaránt értjük.

A rendszer nyitottsága - minden élő rendszer azon tulajdonsága, amely a kívülről érkező állandó energiaáramlással és a salakanyagok eltávolításával jár. Más szóval, a test addig él, amíg anyag- és energiacsere zajlik a környezettel.

Alkalmazkodási képesség - folyamatban történelmi fejlődésés a természetes szelekció hatására az élőlények alkalmazkodásra tesznek szert a környezeti feltételekhez (adaptáció). Azok a szervezetek, amelyek nem rendelkeznek a szükséges adaptációkkal, kihalnak.

Közös kémiai összetétel ... A sejt és a többsejtű szervezet kémiai összetételének fő jellemzői a szénvegyületek - fehérjék, zsírok, szénhidrátok, nukleinsavak. Az élettelen természetben ezek a vegyületek nem képződnek.

Az élő rendszerek és az élettelen természet kémiai összetételének közössége az élő és az élettelen anyag egységéről és kapcsolatáról beszél. Az egész világ egy olyan rendszer, amely egyes atomokra épül. Az atomok kölcsönhatásba lépnek egymással és molekulákat képeznek. A sziklák, csillagok, bolygók, az univerzum kristályai élettelen rendszerek molekuláiból jönnek létre. Az élőlényeket alkotó molekulákból - sejtek, szövetek, organizmusok - élő rendszerek jönnek létre. Az élő és élettelen rendszerek kapcsolata egyértelműen megnyilvánul a biogeocenózisok és a bioszféra szintjén.

1.3. Az élő természet fő szerveződési szintjei: sejtes, organizmusos, populációspecifikus, biogeocenotikus

A vizsgadolgozatokban tesztelt főbb kifejezések és fogalmak: életszínvonal, ezen a szinten vizsgált biológiai rendszerek, molekuláris-genetikai, sejtes, organizmus, populációspecifikus, biogeocenotikus, bioszférikus.
Szervezeti szintek élő rendszerek tükrözik az élet szerkezeti szerveződésének alárendeltségét, hierarchiáját. Az életszínvonal a rendszer felépítésének összetettségében különbözik egymástól. A sejt felépítése egyszerűbb, mint egy többsejtű szervezeté vagy populációé.

Az életszínvonal a létezésének formája és módja. Például egy vírus fehérjehéjba zárt DNS- vagy RNS-molekula formájában létezik. Ez a vírus létezésének egy formája. A vírus azonban csak akkor mutatja meg az élő rendszer tulajdonságait, amikor egy másik szervezet sejtjébe kerül. Ott szaporodik. Ez az ő létmódja.

Molekuláris genetikai szint egyedi biopolimerek (DNS, RNS, fehérjék, lipidek, szénhidrátok és egyéb vegyületek) képviselik; ezen az életszinten a genetikai anyag változásaival (mutációival) és szaporodásával, anyagcserével kapcsolatos jelenségeket vizsgálják.

Sejtes - az a szint, amelyen az élet sejt formájában létezik - az élet szerkezeti és funkcionális egysége. Ezen a szinten olyan folyamatokat tanulmányoznak, mint az anyagcsere és az energia, az információcsere, a szaporodás, a fotoszintézis, az idegimpulzusok átvitele és még sok más.

Organikus - Ez egy különálló egyed - egy egysejtű vagy többsejtű szervezet - önálló létezése.

Népesség-specifikus - az azonos fajhoz tartozó egyedek csoportja által képviselt szint - populáció; a populációban zajlanak le az elemi evolúciós folyamatok - a mutációk felhalmozódása, megnyilvánulása és szelekciója.

Biogeocenotikus - különböző populációkból és azok élőhelyeiből álló ökoszisztémák képviselik.

Bioszféra - az összes biogeocenózis összességét reprezentáló szint. A bioszférában az anyagok keringése és az energia átalakítása zajlik az organizmusok részvételével. Az élőlények salakanyagai részt vesznek a Föld evolúciójában.

PÉLDÁK FELADATORA

A rész

A1. Azt a szintet, amelyen az atomok biogén vándorlásának folyamatait tanulmányozzák:

1) biogeocenotikus

2) bioszféra

3) populáció-specifikus

4) molekuláris genetikai

A2. A populáció-fajok szintjén a következőket tanulmányozzák:

1) génmutációk

2) az azonos fajhoz tartozó élőlények kapcsolata

3) szervrendszerek

4) anyagcsere folyamatok a szervezetben

A3. A test kémiai összetételének relatív állandóságának fenntartását ún

1) anyagcsere 3) homeosztázis

2) asszimiláció 4) alkalmazkodás

A4. A mutációk előfordulása a szervezet olyan tulajdonságához kapcsolódik, mint

1) öröklődés 3) ingerlékenység

2) változékonyság 4) önreprodukció

A5. A felsorolt biológiai rendszerek közül melyik alkotja a legmagasabb életszínvonalat?

1) amőbaketrec 3) szarvascsorda

2) himlővírus 4) természetvédelmi terület

A6. Példa erre a kéz levétele egy forró tárgyról

1) ingerlékenység

2) az alkalmazkodás képessége

3) tulajdonságok öröklődése a szülőktől

4) önszabályozás

A7. Ilyen például a fotoszintézis, a fehérje bioszintézis

1) képlékeny anyagcsere

2) energia-anyagcsere

3) táplálkozás és légzés

4) homeosztázis

A8. A kifejezések közül melyik szinonimája az „anyagcsere” fogalmának?

1) anabolizmus 3) asszimiláció

2) katabolizmus 4) anyagcsere

B rész

AZ 1-BEN. Válassza ki a vizsgált folyamatokat az élet molekuláris genetikai szintjén

1) DNS-replikáció

2) Down-kór öröklődése

3) enzimatikus reakciók

4) a mitokondriumok szerkezete

5) a sejtmembrán szerkezete

6) vérkeringés

IN 2. Összefüggésbe kell hozni az élőlények alkalmazkodásának természetét azokkal a feltételekkel, amelyekhez kifejlődtek

C rész

C1. A növények milyen adaptációi biztosítják számukra a szaporodást és a terjedést?

C2. Mi a közös és mi a különbség az életszervezés különböző szintjei között?

GI. Lerner

Biológia

Teljes útmutató a vizsgára való felkészüléshez

Az egységes államvizsga egy új tanúsítási forma, amely kötelezővé vált az érettségizők számára. A vizsgára való felkészülés megköveteli a hallgatóktól bizonyos készségek fejlesztését a javasolt kérdések megválaszolásában és a vizsgalapok kitöltésében.

Ez az átfogó biológia útmutató minden olyan anyagot tartalmaz, amelyre szüksége van a vizsgára való megfelelő felkészüléshez.

1. A könyv tartalmazza a vizsgadolgozatokban tesztelt alap-, haladó- és magas szintű ismeretek és készségek elméleti ismereteit.

4. A legnehezebb kérdéseket, amelyek megválaszolása nehézséget okoz a tanulóknak, elemzik és megbeszélik, hogy segítsenek a tanulóknak megbirkózni ezekkel.

5. Az oktatási anyag bemutatásának sorrendje az „Általános biológia”, tk. a vizsgamunka összes többi tárgyának tartalma általános biológiai fogalmakon alapul.

Az egyes szakaszok elején a kurzus adott szakaszához tartozó CMM-ek szerepelnek.

A javasolt biológia tankönyv elsősorban azoknak az iskolásoknak szól, akik úgy döntenek, hogy biológiából egységes államvizsgát tesznek, valamint a tanároknak. Ugyanakkor a könyv hasznos lesz minden középiskolás tanuló számára, mert lehetővé teszi nemcsak a tantárgy iskolai tantervben történő tanulmányozását, hanem az asszimiláció szisztematikus ellenőrzését is.

A biológia az élet tudománya

1.1. A biológia mint tudomány, eredményei, kutatási módszerei, kapcsolatai más tudományokkal. A biológia szerepe az emberi életben és gyakorlatban

A szakasz vizsgadolgozataiban tesztelt kifejezések és fogalmak: hipotézis, kutatási módszer, tudomány, tudományos tény, kutatás tárgya, probléma, elmélet, kísérlet.

Biológia- az élő rendszerek tulajdonságait vizsgáló tudomány. Azt azonban meglehetősen nehéz meghatározni, hogy mi az élő rendszer. Ezért a tudósok több kritériumot is felállítottak, amelyek alapján egy szervezet élőnek minősíthető. A fő kritériumok az anyagcsere vagy anyagcsere, az önreprodukció és az önszabályozás. Külön fejezetet szentelünk az élőlények ezen és egyéb kritériumainak (vagy tulajdonságainak) tárgyalásának.

Koncepció a tudomány úgy definiálható, mint "az emberi tevékenység szférája a valóságról való objektív tudás megszerzésére, rendszerezésére". E meghatározás szerint a tudomány tárgya - a biológia Egy élet minden megnyilvánulásában és formájában, valamint különböző szinteket .

Módszer- ez a kutatás útja, amelyen egy tudós végigmegy, bármilyen tudományos problémát, problémát megold.

A tudomány főbb módszerei a következők:

Ez a kézikönyv tartalmazza a sikeres vizsgához szükséges összes elméleti anyagot a biológia kurzusról. Tartalmazza a tartalom minden elemét, ellenőrző- és mérőanyagokkal igazolva, segít az ismeretek, készségek általánosításában, rendszerezésében a középiskolai (teljes) iskolai tanulmányokhoz. Az elméleti anyagot tömör, közérthető formában mutatjuk be. Minden részhez példák is tartoznak a tesztelemekre, amelyekkel tesztelheti tudását és a minősítő vizsgára való felkészültségét. A gyakorlati feladatok megfelelnek az egységes államvizsga formátumának. A kézikönyv végén olyan tesztekre talál válaszokat, amelyek segítik az iskolásokat és a jelentkezőket önmaguk tesztelésében és hiánypótlásban. A kézikönyv iskolásoknak, pályázóknak és tanároknak szól.

* * *

A könyv adott bevezető részlete Biológia. Teljes útmutató a vizsgára való felkészüléshez (G.I. Lerner, 2009) könyves partnerünk, a Liters cég biztosítja.

A sejt mint biológiai rendszer

2.1. Sejtelmélet, főbb rendelkezései, szerepe a modern természettudományos világkép kialakításában. A sejttel kapcsolatos ismeretek fejlesztése. Az élőlények sejtszerkezete, az összes élőlény sejtszerkezetének hasonlósága - a szerves világ egységének alapja, az élő természet kapcsolatának bizonyítéka

a szerves világ egysége, a sejt, a sejtelmélet, a sejtelmélet rendelkezései.

Már említettük, hogy a tudományos elmélet a kutatás tárgyára vonatkozó tudományos adatok általánosítása. Ez teljes mértékben vonatkozik a sejtelméletre, amelyet két német kutató, M. Schleiden és T. Schwann alkotott meg 1839-ben.

A sejtelmélet sok kutató munkáján alapult, akik az élőlények elemi szerkezeti egységét keresték. A sejtelmélet létrejöttét és fejlődését elősegítette a 16. századi megjelenés. és további fejlődés mikroszkópia.

Íme a főbb események, amelyek megelőzték a sejtelmélet létrehozását:

- 1590 - az első mikroszkóp megalkotása (Jansen fivérek);

- 1665 Robert Hooke - az első leírás a bodza ág parafájának mikroszkopikus szerkezetéről (valójában ezek sejtfalak voltak, de Hooke bevezette a "sejt" nevet);

- 1695 Anthony Levenguk publikációja a mikrobákról és más mikroszkopikus szervezetekről, amelyeket mikroszkóppal látott;

- 1833 R. Brown leírta egy növényi sejt magját;

- 1839 M. Schleiden és T. Schwann felfedezte a magot.

A modern sejtelmélet főbb rendelkezései:

1. Minden egyszerű és összetett szervezet olyan sejtekből áll, amelyek képesek anyagokat, energiát, biológiai információkat cserélni a környezettel.

2. A sejt az élőlények elemi szerkezeti, funkcionális és genetikai egysége.

3. A sejt az élőlények szaporodásának és fejlődésének elemi egysége.

4. A többsejtű szervezetekben a sejtek szerkezetükben és működésükben differenciálódnak. Szövetekké, szervekké és szervrendszerekké egyesülnek.

5. A sejt egy elemi, nyitott életrendszer, amely képes önszabályozásra, önmegújulásra és szaporodásra.

A sejtelmélet az új felfedezéseknek köszönhetően fejlődött. 1880-ban Walter Flemming leírta a kromoszómákat és a mitózisban végbemenő folyamatokat. 1903 óta a genetika fejlődésnek indult. 1930-tól kezdődően az elektronmikroszkópia gyorsan fejlődni kezdett, ami lehetővé tette a tudósok számára, hogy tanulmányozzák a sejtszerkezetek legfinomabb szerkezetét. A 20. század a biológia és olyan tudományok virágzásának százada lett, mint a citológia, a genetika, az embriológia, a biokémia és a biofizika. A sejtelmélet megalkotása nélkül ez a fejlődés lehetetlen lett volna.

Tehát a sejtelmélet azt állítja, hogy minden élő szervezet sejtekből áll. A sejt az élőlénynek az a minimális szerkezete, amely rendelkezik minden létfontosságú tulajdonsággal - anyagcserével, növekedéssel, fejlődéssel, átvitellel. genetikai információ, önszabályozás és önmegújulás. Minden élőlény sejtje hasonló szerkezeti jellemzőkkel rendelkezik. A sejtek azonban méretükben, alakjukban és funkciójukban különböznek egymástól. A strucctojás és a békatojás egy sejtből áll. Az izomsejtek összehúzódó és idegsejtek idegimpulzusokat vezetni. A sejtek szerkezetében mutatkozó különbségek nagymértékben függenek attól, hogy milyen funkciókat látnak el az organizmusokban. Minél összetettebb a szervezet, annál változatosabbak a sejtjei szerkezetükben és funkciójukban. Minden sejttípusnak meghatározott mérete és alakja van. A különféle organizmusok sejtjeinek szerkezetének hasonlósága, alapvető tulajdonságaik közössége megerősíti eredetük közösségét, és lehetővé teszi, hogy következtetést vonjunk le a szerves világ egységére vonatkozóan.

2.2. A sejt az élőlények szerkezetének, létfontosságú tevékenységének, növekedésének és fejlődésének egysége. Változatos sejtek. Növények, állatok, baktériumok, gombák sejtjeinek összehasonlító jellemzői

A fő baktériumsejtek, gombasejtek, növényi sejtek, állati sejtek, prokarióta sejtek, eukarióta sejtek.

A sejtek szerkezetét és működését vizsgáló tudományt ún citológia ... Korábban már említettük, hogy a sejtek alakban, szerkezetben és funkcióban különbözhetnek egymástól, bár a legtöbb sejt alapvető szerkezeti elemei hasonlóak. A biológusok két nagy szisztematikus sejtcsoportot különböztetnek meg - prokarióta és eukarióta ... A prokarióta sejtek nem tartalmaznak valódi sejtmagot és számos organellumát. (Lásd a "Sejtszerkezet" részt.) Az eukarióta sejtek egy magot tartalmaznak, amely a test örökletes apparátusát tartalmazza. A prokarióta sejtek baktériumok, kék-zöld algák sejtjei. Az összes többi szervezet sejtje eukarióta.

Bármely organizmus sejtből fejlődik ki. Ez azokra a szervezetekre vonatkozik, amelyek ivartalan és ivaros szaporodás eredményeként születtek. Ezért tekintik a sejtet a szervezet növekedési és fejlődési egységének.

A modern taxonómia a következő élőlény birodalmakat különbözteti meg: baktériumok, gombák, növények, állatok. Ennek az osztódásnak az okai ezen organizmusok táplálkozásának módjai és a sejtek szerkezete.

Bakteriális sejtek a következő, rájuk jellemző szerkezettel rendelkeznek - sűrű sejtfal, egy kör alakú DNS-molekula (nukleotid), riboszómák. Ezekből a sejtekből hiányzik számos, az eukarióta növényi, állati és gombás sejtre jellemző organellum. Amint esznek, a baktériumok osztódnak autotrófok, kemotrófokés heterotrófok... A növényi sejtek csak rájuk jellemző plasztiszokat tartalmaznak - kloroplasztokat, leukoplasztokat és kromoplasztokat; sűrű cellulóz sejtfal veszi körül, és sejtnedvvel ellátott vakuólumok is vannak. Minden zöld növény autotróf organizmus.

Az állati sejteknek nincs sűrű sejtfaluk. Sejtmembrán veszi körül őket, amelyen keresztül a környezettel való anyagcsere zajlik.

A gombasejteket sejtfal borítja, amely kémiai összetételében különbözik a növények sejtfalától. Fő összetevőként kitint, poliszacharidokat, fehérjéket és zsírokat tartalmaz. A gombák és állatok sejtjeinek tartalék anyaga a glikogén.

PÉLDÁK FELADATORA

A rész

A1. Az alábbi rendelkezések közül melyik felel meg a sejtelméletnek?

1) a sejt az öröklődés elemi egysége

2) a sejt a szaporodási egység

3) minden élőlény sejtje felépítésében eltérő

4) minden élőlény sejtje eltérő kémiai összetételű

A2. A precelluláris életformák a következők:

1) élesztő 3) baktériumok

2) penicillus 4) vírusok

A3. A növényi sejt szerkezetében különbözik a gombás sejttől:

1) sejtmag 3) sejtfal

2) mitokondriumok 4) riboszómák

A4. Egy cella a következőkből áll:

1) influenzavírus és amőba

2) gombás mucor és kakukklen

3) planáris és volvox

4) zöld euglena és csillós cipő

A5. A prokarióták sejtjei a következőket tartalmazzák:

1) mag 3) Golgi-készülék

2) mitokondriumok 4) riboszómák

A6. A sejt fajtáját a következők jelzik:

1) mag alakja

2) a kromoszómák száma

3) membránszerkezet

4) elsődleges fehérje szerkezete

A7. A sejtelmélet szerepe a tudományban az

1) a sejtmag megnyitása

2) a cella kinyitása

3) az élőlények szerkezetére vonatkozó ismeretek általánosítása

4) a metabolikus mechanizmusok felfedezése

B rész

AZ 1-BEN. Válasszon olyan tulajdonságokat, amelyek csak növényi sejtekre jellemzőek

1) vannak mitokondriumok és riboszómák

2) cellulóz sejtfal

3) vannak kloroplasztiszok

4) tartalék anyag- glikogén

5) tartalék anyag - keményítő

6) a magot kettős membrán veszi körül

IN 2. Válassza ki azokat a tulajdonságokat, amelyek megkülönböztetik a baktériumok birodalmát a szerves világ többi királyságától.

1) heterotróf étrend

2) autotróf táplálkozási mód

3) egy nukleoid jelenléte

4) mitokondriumok hiánya

5) nincs mag

6) riboszómák jelenléte

OT. Keresse meg a megfelelést a sejt szerkezeti jellemzői és azon birodalmak között, amelyekhez ezek a sejtek tartoznak!

Rész VAL VEL

C1. Mondjon példákat olyan eukarióta sejtekre, amelyeknek nincs sejtmagjuk!

C2. Bizonyítsuk be, hogy a sejtelmélet számos biológiai felfedezést általánosított és új felfedezéseket jósol.

2.3. Kémiai szervezet sejteket. A sejtet alkotó szervetlen és szerves anyagok (fehérjék, nukleinsavak, szénhidrátok, lipidek, ATP) szerkezete és funkciói közötti kapcsolat. Az élőlények kapcsolatának indoklása sejtjeik kémiai összetételének elemzése alapján

A vizsgadolgozatban tesztelt alapfogalmak és fogalmak: nitrogéntartalmú bázisok, enzim aktív centruma, hidrofilitás, hidrofób, aminosavak, ATP, fehérjék, biopolimerek, denaturáció, DNS, dezoxiribóz, komplementaritás, lipidek, monomer, nukleotid, peptidkötés, polimer, szénhidrátok, ribóz, RNS, enzimek, foszfolipidek .

2.3.1. A sejt szervetlen anyagai

A cella a Mengyelejev-elemek periódusos rendszerének körülbelül 70 elemét tartalmazza, és ezek közül 24 minden típusú sejtben megtalálható. A cellában lévő összes elem a cellában lévő tartalmuktól függően csoportokra van osztva:

makrotápanyagok- H, O, N, C, Mg, Na, Ca, Fe, K, P, Cl, S;

nyomelemek- B, Ni, Cu, Co, Zn, Mb stb.;

ultramikroelemek- U, Ra, Au, Pb, Hg, Se stb.

A sejt molekulákat tartalmaz szervetlen és organikus kapcsolatokat.

A sejt szervetlen vegyületei - vízés szervetlen ionok.

A víz elengedhetetlen szervetlen anyag sejteket. Valamennyi biokémiai reakció benne megy végbe vizes oldatok... A vízmolekula nemlineáris térszerkezettel és polaritással rendelkezik. Az egyes vízmolekulák között hidrogénkötések jönnek létre, amelyek meghatározzák a víz fizikai és kémiai tulajdonságait.

A víz fizikai tulajdonságai: mivel a vízmolekulák polárisak, a víznek megvan az a tulajdonsága, hogy feloldja más anyagok poláris molekuláit. A vízben oldódó anyagokat ún hidrofil... A vízben oldhatatlan anyagokat ún hidrofób.

A víznek nagy fajlagos hőkapacitása van. A vízmolekulák közötti számos hidrogénkötés megszakításához abszorbeálnia kell nagyszámú energia. Ne feledje, mennyi ideig tart egy vízforraló felforrni. A víznek ez a tulajdonsága biztosítja a test termikus egyensúlyának fenntartását.

A víz elpárologtatásához elegendő energia szükséges. A víz forráspontja magasabb, mint sok más anyagé. A víznek ez a tulajdonsága megvédi a testet a túlmelegedéstől.

Víz lehet három aggregált állapotok- folyékony, szilárd és gáznemű.

A hidrogénkötések határozzák meg a víz viszkozitását és molekuláinak adhézióját más anyagok molekuláihoz. A molekulák adhéziós ereje a víz felszínén olyan film jön létre, amely olyan tulajdonságokkal rendelkezik, mint pl. felületi feszültség.

Lehűléskor a vízmolekulák mozgása lelassul. Mennyiség hidrogénkötések molekulák között maximális lesz. A víz 4 ºC-on éri el legnagyobb sűrűségét. Amikor a víz megfagy, kitágul (tér kell a hidrogénkötések kialakulásához), és a sűrűsége csökken. Ezért a jég lebeg.

Biológiai funkciók víz... A víz biztosítja az anyagok mozgását a sejtben és a szervezetben, az anyagok felszívódását és az anyagcseretermékek kiválasztását. A természetben a víz salakanyagokat szállít a talajba és a víztestekbe.

A víz az anyagcsere-reakciók aktív résztvevője.

A víz részt vesz a kenőfolyadékok és nyálkahártyák, váladékok és nedvek képződésében a szervezetben. Ezek a folyadékok a gerincesek ízületeiben, a mellhártya üregében, a szívburok zsákjában találhatók.

A víz a nyálka része, amely megkönnyíti az anyagok mozgását a belekben, nedves környezetet hoz létre a légutak nyálkahártyáján. Egyes mirigyek és szervek által kiválasztott titkok is vízbázisúak: nyál, könny, epe, sperma stb.

Szervetlen ionok... A sejt szervetlen ionjai a következők: K +, Na +, Ca 2+, Mg 2+, NH 3 + kationok és Cl -, NO 3 -, Н 2 PO 4 -, NCO 3 -, НPO 4 2- anionok.

A kationok és anionok száma közötti különbség (Na + , Ka + , Сl -) a sejt felszínén és belsejében biztosítja az akciós potenciál kialakulását, ami az idegi és izomingerlés hátterében áll.

Anionok foszforos savak hoznak létre foszfát puffer rendszer a szervezet intracelluláris környezetének pH-értékének 6-9-es szinten tartása.

Szénsav anionjai pedig bikarbonát pufferrendszert hoznak létre és az extracelluláris közeg (vérplazma) pH-ját 7-4 között tartják.

A nitrogénvegyületek ásványi táplálékforrásként szolgálnak, fehérjék, nukleinsavak szintéziséhez. A foszforatomok a nukleinsavak, foszfolipidek, valamint a gerincesek csontjainak részei, az ízeltlábúak kitines borítója. A kalciumionok a csontanyag részét képezik; az izomösszehúzódáshoz és a véralvadáshoz is szükségesek.

PÉLDÁK FELADATORA

A1. A víz polaritása a képességének köszönhető

1) vezeti a hőt 3) oldja a nátrium-kloridot

2) elnyeli a hőt 4) feloldja a glicerint

A2. Angolkóros gyermekeknek olyan gyógyszereket kell adni, amelyek tartalmazzák

1) vas 2) kálium 3) kalcium 4) cink

A3. Az idegimpulzus vezetését ionok biztosítják:

1) kálium és nátrium 3) vas és réz

2) foszfor és nitrogén 4) oxigén és klór

A4. A folyékony fázisban lévő vízmolekulák közötti gyenge kötéseket:

1) kovalens 3) hidrogén

2) hidrofób 4) hidrofil

A5. A hemoglobin összetétele magában foglalja

1) foszfor 2) vas 3) kén 4) magnézium

A6. Válasszon egy csoportot kémiai elemek, szükségszerűen szerepel a fehérjék összetételében

A7. A hypothyreosisban szenvedő betegek olyan gyógyszereket kapnak, amelyek tartalmazzák

B rész

AZ 1-BEN. Válassza ki a ketrecben lévő víz funkcióit

1) energia 4) építőipar

2) enzimatikus 5) kenő

3) szállítás 6) hőszabályozás

IN 2. Csak válassza ki fizikai tulajdonságok víz

1) a disszociáció képessége

2) sók hidrolízise

3) sűrűség

4) hővezető képesség

5) elektromos vezetőképesség

6) elektron adományozás

Rész VAL VEL

C1. Milyen fizikai tulajdonságai határozzák meg a víz biológiai jelentőségét?

2.3.2. A sejt szerves anyaga. Szénhidrátok, lipidek

Szénhidrát... Általános képlet Cn (H 2 O) n. Következésképpen a szénhidrátok csak három kémiai elemet tartalmaznak.

Vízben oldódó szénhidrátok.

Az oldható szénhidrátok funkciói: szállítás, védő, jelző, energia.

Monoszacharidok: glükóz- a sejtlégzés fő energiaforrása. Fruktóz – összetevő virágnektár és gyümölcslevek. Ribóz és dezoxiribóz- a nukleotidok szerkezeti elemei, amelyek az RNS és a DNS monomerei.

Disacharidok: szacharóz(glükóz + fruktóz) a növényekben szállított fotoszintézis fő terméke. Laktóz(glükóz + galaktóz) - az emlős tej része. Malátacukor(glükóz + glükóz) - energiaforrás a csírázó magvakban.

Polimer szénhidrátok: keményítő, glikogén, cellulóz, kitin. Vízben oldhatatlanok.

A polimer szénhidrátok funkciói: szerkezeti, tároló, energetikai, védő.

Keményítő elágazó spiralizált molekulákból áll, amelyek tároló anyagokat képeznek a növényi szövetekben.

Cellulóz- glükózmaradékokból álló polimer, amely több egyenes párhuzamos láncból áll, amelyeket hidrogénkötések kapcsolnak össze. Ez a szerkezet megakadályozza a víz behatolását és biztosítja a növényi sejtek cellulóz membránjainak stabilitását.

Chitin glükóz aminoszármazékaiból áll. Az ízeltlábúak integumentumának és a gombák sejtfalának fő szerkezeti eleme.

glikogén- egy állati sejt tartalék anyaga. A glikogén még a keményítőnél is elágazóbb, és vízben jól oldódik.

Lipidek – észterek zsírsavak és glicerin. Vízben oldhatatlan, de nem poláris oldószerekben oldódik. Minden sejtben jelen van. A lipidek hidrogén-, oxigén- és szénatomokból állnak. Lipidek típusai: zsírok, viaszok, foszfolipidek. Lipid funkciók: tárolása- a zsírok a gerincesek szöveteiben raktározódnak. Energia- a gerincesek sejtjei által nyugalmi állapotban elfogyasztott energia fele zsíroxidáció eredményeként jön létre. A zsírokat vízforrásként is használják. 1 g zsír lebontásából származó energiahatás 39 kJ, ami kétszerese 1 g glükóz vagy fehérje lebontásának energiahatásának. Védő- a bőr alatti zsírréteg védi a testet a mechanikai sérülésektől. Strukturális - foszfolipidek sejtmembrán részei. Hőszigetelés- a bőr alatti zsír segít melegen tartani. Elektromos szigetelés- a Schwann-sejtek által szekretált mielin (idegrosthüvelyeket képez) izolál néhány neuront, ami sokszorosára gyorsítja az átvitelt ideg impulzusok. Tápláló- egyes lipidszerű anyagok hozzájárulnak az izomtömeg növeléséhez, a test tónusának fenntartásához. Kenés- a viaszok beborítják a bőrt, a gyapjút, a tollakat és védik a víztől. Sok növény leveleit viaszbevonattal vonják be, a viaszt a lépek felépítéséhez használják. Hormonális- mellékvese hormon - a kortizon és a nemi hormonok lipid jellegűek.

PÉLDÁK FELADATORA

A rész

A1. A poliszacharidok monomerje lehet:

1) aminosav

2) glükóz

3) nukleotid

4) cellulóz

A2. Az állati sejtekben a tároló szénhidrát:

1) cellulóz

2) keményítő

4) glikogén

A3. Az energia nagy része a hasítás során szabadul fel:

1) 10 g fehérje

2) 10 g glükóz

3) 10 g zsír

4) 10 g aminosav

A4. Milyen funkciót nem töltenek be a lipidek?

1) energia

2) katalitikus

3) szigetelő

4) tárolás

A5. A lipidek feloldhatók:

2) nátrium-klorid oldat

3) sósav

4) aceton

B rész

AZ 1-BEN. Válassza ki a szénhidrátok szerkezeti jellemzőit

1) aminosav-maradékokból áll

2) glükózmaradékokból áll

3) hidrogén-, szén- és oxigénatomokból áll

4) egyes molekulák elágazó szerkezetűek

5) zsírsav- és glicerinmaradékokból áll

6) nukleotidokból áll

IN 2. Válassza ki azokat a funkciókat, amelyeket a szénhidrátok ellátnak a szervezetben

1) katalitikus

2) szállítás

3) jel

4) építés

5) védő

6) energia

OT. Válassza ki azokat a funkciókat, amelyeket a lipidek végeznek a sejtben

1) szerkezeti

2) energia

3) tárolás

4) enzimatikus

5) jel

6) szállítás

AT 4. Kapcsolja össze a kémiai vegyületek egy csoportját a sejtben betöltött szerepükkel

Rész VAL VEL

C1. Miért nem glükózt halmoz fel a szervezet, hanem keményítőt és glikogént?

C2. Miért éppen a szappan mossa le a zsírt a kezéről?

2.3.3. A fehérjék szerkezete és funkciója

A fehérjék biológiai heteropolimerek, amelyek monomerjei aminosavak. A fehérjéket élő szervezetekben szintetizálják, és bizonyos funkciókat látnak el bennük.

A fehérjék szén-, oxigén-, hidrogén-, nitrogén- és néha kénatomokat tartalmaznak. A fehérjék monomerjei aminosavak - olyan anyagok, amelyek az NH 2 aminocsoport és a COOH karboxilcsoport változatlan részeit, valamint egy változó részt - egy gyököt tartalmaznak. Az aminosavak gyökökben különböznek egymástól. Az aminosavak sav és bázis tulajdonságaival rendelkeznek (amfoterek), így egymással kombinálódhatnak. Számuk egy molekulában több százat is elérhet. A különböző aminosavak különböző szekvenciákban történő váltakozása hatalmas mennyiségű, eltérő szerkezetű és funkciójú fehérje előállítását teszi lehetővé.

A fehérjékben 20 féle aminosav található, amelyek közül néhányat az állatok nem tudnak szintetizálni. Olyan növényekből nyerik, amelyek képesek az összes aminosavat szintetizálni. A fehérjék aminosavakra bomlanak le az állatok emésztőrendszerében. Ezekből az aminosavakból, amelyek a szervezet sejtjeibe kerülnek, új fehérjék épülnek fel.

A fehérje molekula szerkezete... A fehérjemolekula szerkezete alatt az aminosav-összetételt, a monomerek szekvenciáját és a molekula csavarodásának mértékét értjük, amelyeknek a sejt különböző szakaszaiba és organellumáiba kell illeszkedniük, és nem egy, hanem nagy számú molekulával együtt. más molekulák.

A fehérjemolekulában lévő aminosavak sorrendje alkotja elsődleges szerkezetét. Ez attól függ, hogy az adott fehérjét kódoló DNS-molekula (gén) régiójában milyen nukleotidszekvencia található. A szomszédos aminosavakat peptidkötések kötik össze az egyik aminosav karboxilcsoportjának szénatomja és egy másik aminosav aminocsoportjának nitrogénatomja között.

A hosszú fehérjemolekula felhajlik, és először spirál alakot ölt. Így keletkezik a fehérjemolekula másodlagos szerkezete. A CO és NH - aminosav-csoportok, a hélix szomszédos fordulatai között hidrogénkötések vannak, amelyek a láncot tartják.

A gömbölyű (golyó) formájú, összetett konfigurációjú fehérjemolekula harmadlagos szerkezetet kap. Ennek a szerkezetnek az erősségét hidrofób, hidrogén-, ionos és diszulfid S-S kötések adják.

Egyes fehérjék kvaterner szerkezetűek, amelyeket több polipeptidlánc alkot (tercier struktúrák). A kvaterner szerkezetet gyenge, nem kovalens kötések is tartják - ionos, hidrogénes, hidrofób. Ezeknek a kötéseknek a szilárdsága azonban csekély, és a szerkezet könnyen feltörhető. Hevítés vagy bizonyos vegyszerekkel való kezelés hatására a fehérje denaturálódik és elveszti biológiai aktivitását. A kvaterner, harmadlagos és másodlagos struktúrák megsértése visszafordítható. Az elsődleges szerkezet megsemmisülése visszafordíthatatlan.

Minden sejtben több száz fehérjemolekula található, amelyek különféle funkciókat látnak el. Ezenkívül a fehérjék fajspecifikusak. Ez azt jelenti, hogy minden szervezettípusban vannak olyan fehérjék, amelyek más fajokban nem találhatók meg. Ez komoly nehézségeket okoz a szervek és szövetek egyik személyről a másikra történő átültetésekor, amikor egy növényfajtát a másikba ültetnek át stb.

A fehérje funkciók.

Katalitikus (enzimatikus) - a fehérjék felgyorsítják a sejtben zajló összes biokémiai folyamatot: a tápanyagok lebontását az emésztőrendszerben, részt vesznek a mátrix szintézis reakcióiban. Mindegyik enzim egy és csak egy reakciót gyorsít fel (előre és hátra is). Az enzimreakciók sebessége függ a közeg hőmérsékletétől, pH-értékétől, valamint a reagensek koncentrációjától és az enzim koncentrációjától.

Szállítás- a fehérjék biztosítják az ionok aktív transzportját a sejtmembránokon, az oxigén és a szén-dioxid szállítását, a zsírsavak szállítását.

Védő- az antitestek biztosítják a szervezet immunvédelmét; A fibrinogén és a fibrin megvédi a szervezetet a vérveszteségtől.

Szerkezeti- a fehérjék egyik fő funkciója. A fehérjék a sejtmembránok részét képezik; a keratin fehérje hajat és körmöt képez; fehérjék kollagén és elasztin - porc és inak.

Összehúzó- kontraktilis fehérjék biztosítják - aktin és miozin.

Jel – fehérje molekulák jeleket tudnak fogadni és hordozóiként szolgálnak a szervezetben (hormonok). Ne feledje, hogy nem minden hormon fehérje.

Energia- hosszan tartó koplalás esetén a fehérjék további energiaforrásként használhatók a szénhidrátok és zsírok elfogyasztása után.

PÉLDÁK FELADATORA

A rész

A1. A fehérjemolekulában lévő aminosavak sorrendje a következőktől függ:

1) génszerkezet

2) a külső környezet

3) véletlenszerű kombinációjuk

4) szerkezetük

A2. Az esszenciális aminosavakat az ember úgy szerzi be

1) szintézisük a sejtekben

2) táplálékfelvétel

3) gyógyszeres kezelés

4) vitaminok szedése

A3. A hőmérséklet csökkenésével az enzimek aktivitása

1) jelentősen megnő

2) jelentősen csökken

3) stabil marad

4) időszakosan változik

A4. Részt vesz a szervezet vérveszteség elleni védelmében

1) hemoglobin

2) kollagén

A5. Ezen folyamatok közül melyikben nem vesznek részt a fehérjék?

1) anyagcsere

2) az örökletes információk kódolása

3) enzimatikus katalízis

4) anyagok szállítása

A6. Mondjon példát egy peptidkötésre:

B rész

AZ 1-BEN. Válassza ki a fehérjékre jellemző funkciókat

1) katalitikus

2) hematopoetikus

3) védő

4) szállítás

5) reflex

6) fotoszintetikus

IN 2. Állítson fel egyezést a fehérjemolekula szerkezete és jellemzői között

Rész VAL VEL

C1. Miért tárolják az élelmiszereket a hűtőszekrényben?

C2. Miért tartanak el tovább a főtt ételek?

SZ. Magyarázza el egy fehérje "specificitásának" fogalmát, és mi a specifitás biológiai jelentősége?

C4. Olvassa el a szöveget, adja meg, hány mondatban hibázott, és magyarázza el azokat 1) Legtöbbször kémiai reakciók a szervezetben enzimek katalizálják. 2) Mindegyik enzim sokféle reakciót képes katalizálni. 3) Az enzimnek van egy aktív központja, geometriai alakzat amely az enzim kölcsönhatásba lépő anyagától függően változik. 4) Az enzim hatásának példája lehet a karbamid ureáz általi lebontása. 5) A karbamid szén-dioxidra és ammóniára bomlik, aminek olyan szaga van, mint egy macskaalom. 6) Egy másodperc alatt az ureáz akár 30 000 karbamid molekulát is lebont, normál körülmények között ez körülbelül 3 millió évig tartana.

2.3.4 Nukleinsavak

A nukleinsavakat 1868-ban F. Mischer svájci tudós fedezte fel. Az élőlényekben többféle nukleinsav létezik, amelyek a sejt különböző organellumáiban találhatók - a sejtmagban, a mitokondriumokban, a plasztidokban. A nukleinsavak közé tartozik a DNS, i-RNS, t-RNS, r-RNS.

Dezoxiribonukleinsav (DNS)- egy lineáris polimer kettős hélix formájában, amelyet egy pár antiparallel komplementer (egymásnak konfigurációban megfelelő) lánc alkot. A DNS-molekula térbeli szerkezetét James Watson és Francis Crick amerikai tudósok modellezték 1953-ban.

A DNS monomerek azok nukleotidok ... Minden DNS-nukleotid purint (A-adenin vagy G-guanin) vagy pirimidint (T-timin vagy C-citozin) tartalmaz. nitrogéntartalmú bázis, öt szénatomos cukor- dezoxiribóz és foszfát csoport.

A DNS-molekulában lévő nukleotidok egymással szemben nitrogéntartalmú bázisokkal állnak, és a komplementaritás szabályai szerint párban kombinálódnak: a timin az adeninnel, a citozin pedig a guaninnal szemben helyezkedik el. Az A-T párt két hidrogénkötés köti össze, a G-C párt pedig három. A DNS-molekula replikációja (duplázódása) során a hidrogénkötések felszakadnak, a láncok szétválnak, és mindegyiken új DNS-lánc szintetizálódik. A DNS-láncok gerincét cukor-foszfát maradékok alkotják.

A DNS-molekulában lévő nukleotidok szekvenciája határozza meg annak specifitását, valamint az e szekvencia által kódolt testfehérjék specifitását. Ezek a szekvenciák minden szervezettípusra és egyedre nézve egyediek.

Példa: a DNS-nukleotidok szekvenciája adott: CHA - TTA - CAA.

A hírvivő RNS-t (m-RNS) a HCC - AAU - GUU lánc szintetizálására használják majd fel, aminek eredményeként egy aminosavlánc épül fel: alanin - aszparagin - valin.

Ha valamelyik hármasban nukleotidokat cserélünk vagy átrendezünk, ez a hármas más aminosavat fog kódolni, így az e gén által kódolt fehérje is megváltozik. (Az iskolai tankönyv segítségével próbálja meg ezt ellenőrizni.) A nukleotidok összetételében vagy szekvenciájában bekövetkező változásokat mutációnak nevezzük.

Ribonukleinsav (RNS)- egy nukleotidláncból álló lineáris polimer. Az RNS-ben a timin nukleotidot uracil (U) nukleotid helyettesíti. Minden RNS-nukleotid tartalmaz egy öt szénatomos cukrot - ribózt, a négy nitrogénbázis egyikét és egy foszforsav-maradékot.

Az RNS típusai. Mátrix, vagy információs, RNS. A sejtmagban szintetizálódik az RNS polimeráz enzim részvételével. Komplementer a DNS-hellyel, ahol a szintézis végbemegy. Feladata az információ eltávolítása a DNS-ből, és a fehérjeszintézis helyére – a riboszómákba – átvitele. A sejt RNS-ének 5%-át teszi ki. Riboszomális RNS- a sejtmagban szintetizálódik, és a riboszómák része. A sejt RNS-ének 85%-át teszi ki. Szállító RNS(több mint 40 fajta). Az aminosavak szállítása a fehérjeszintézis helyére. Alakja lóhere levél, és 70-90 nukleotidból áll.

Adenozin-trifoszforsav - ATP... Az ATP egy nukleotid, amely egy nitrogénbázisból - adeninből, egy szénhidrát-ribózból és három foszforsav-maradékból áll, amelyek közül kettő nagy mennyiségű energiát tárol. Ha egy maradék foszforsav lehasad, 40 kJ/mol energia szabadul fel. Hasonlítsa össze ezt a számot a glükóz vagy zsír grammonként felszabaduló energia mennyiségével. Az ilyen mennyiségű energia tárolásának képessége az ATP-t univerzális energiaforrássá teszi. Az ATP szintézis főként a mitokondriumokban megy végbe.

PÉLDÁK FELADATORA

A rész

A1. A DNS és RNS monomerek azok

1) nitrogéntartalmú bázisok

2) foszfátcsoportok

3) aminosavak

4) nukleotidok

A2. Messenger RNS funkció:

1) az információ megkettőzése

2) információk eltávolítása a DNS-ből

3) aminosavak szállítása a riboszómákba

4) információtárolás

A3. Jelölje meg a második DNS-szálat, amely komplementer az elsővel: ATT - HCC - TSH

1) UAA – TGG – AAC

2) TAA - CHG - AAC

3) UCC - HCC - ACG

4) TAA – UGG – UUC

A4. Azt a hipotézist, hogy a DNS a sejt genetikai anyaga, megerősítik:

1) a nukleotidok száma a molekulában

2) DNS-személyiség

3) a nitrogéntartalmú bázisok aránya (A = T, G = C)

4) a DNS aránya az ivarsejtekben és a szomatikus sejtekben (1:2)

A5. A DNS-molekula a következők miatt képes információt továbbítani:

1) nukleotid szekvenciák

2) a nukleotidok száma

3) az önmásolás képessége

4) a molekula spiralizációja

A6. Mikor van helyesen feltüntetve az egyik RNS-nukleotid összetétele?

1) timin - ribóz - foszfát

2) uracil - dezoxiribóz - foszfát

3) uracil - ribóz - foszfát

4) adenin - dezoxiribóz - foszfát

B rész

AZ 1-BEN. Válassza ki a DNS-molekula jeleit

1) Egyszálú molekula

2) Nukleotidok – ATUC

3) Nukleotidok – ATGC

4) Szénhidrát - ribóz

5) Szénhidrát – dezoxiribóz

6) Replikációra képes

IN 2. Válassza ki az eukarióta sejt RNS-molekuláira jellemző funkciókat

1) örökletes információk terjesztése

2) örökletes információ továbbítása a fehérjeszintézis helyére

3) aminosavak szállítása a fehérjeszintézis helyére

4) a DNS-replikáció beindítása

5) a riboszómák szerkezetének kialakulása

6) örökletes információk tárolása

Rész VAL VEL

C1. A DNS szerkezetének megállapítása számos probléma megoldását tette lehetővé. Ön szerint milyen problémák voltak ezek, és hogyan oldották meg ezeket a felfedezés eredményeként?

C2. Hasonlítsa össze a nukleinsavakat az összetétel és a tulajdonságok tekintetében.

2.4. A pro- és eukarióta sejtek szerkezete. A sejt épségének alapja a sejtrészek és sejtszervecskék felépítésének és funkcióinak kölcsönhatása

A vizsgadolgozatban tesztelt alapfogalmak és fogalmak: Golgi-készülék, vakuólum, sejtmembrán, sejtelmélet, leukoplasztok, mitokondriumok, sejtszervecskék, plasztidok, prokarióták, riboszómák, kloroplasztok, kromoplasztok, kromoszómák, eukarióták, sejtmag.

Bármely sejt rendszer. Ez azt jelenti, hogy minden összetevője összefügg, kölcsönösen függ és kölcsönhatásban van egymással. Ez egyben azt is jelenti, hogy ennek a rendszernek valamelyik eleme tevékenységének megzavarása az egész rendszer működésében változásokhoz, zavarokhoz vezet. A sejtek halmaza szöveteket, a különféle szövetek szerveket, a kölcsönhatásba lépő és közös funkciót betöltő szervek pedig szervrendszereket alkotnak. Ezt a láncot tovább lehet folytatni, és Ön is megteheti. A legfontosabb dolog, amit meg kell érteni, hogy minden rendszernek van egy bizonyos szerkezete, összetettségi szintje, és az azt alkotó elemek kölcsönhatásán alapul. Az alábbiakban referencia táblázatok találhatók, amelyek összehasonlítják a prokarióta és eukarióta sejtek szerkezetét és működését, valamint szerkezetüket és működésüket. Gondosan elemezze ezeket a táblázatokat, mert a vizsgadolgozatokban gyakran feltesznek olyan kérdéseket, amelyekhez ennek az anyagnak az ismerete szükséges.

2.4.1. Az eukarióta és prokarióta sejtek szerkezetének jellemzői. Összehasonlító adatok

Az eukarióta és prokarióta sejtek összehasonlító jellemzői.

Az eukarióta sejtek szerkezete.

Az eukarióta sejtek funkciói ... Az egysejtű szervezetek sejtjei ellátják az élő szervezetekre jellemző összes funkciót - anyagcserét, növekedést, fejlődést, szaporodást; alkalmazható.

Sejtek többsejtű élőlények felépítésükben differenciált, attól függően, hogy milyen funkciókat látnak el. Speciális sejtekből hám-, izom-, ideg-, kötőszövetek képződnek.

PÉLDÁK FELADATORA

A rész

A1. A prokarióta szervezetek közé tartozik

1) bacilus

4) Volvox

A2. A sejtmembrán látja el a funkciót

1) fehérjeszintézis

2) örökletes információk átadása

3) fotoszintézis

4) fagocitózis és pinocitózis

A3. Jelölje meg azt a pontot, ahol a megnevezett cella szerkezete egybeesik a funkciójával

1) neuron - összehúzódás

2) leukocita - impulzusvezetés

3) eritrocita - gázok szállítása

4) oszteocita - fagocitózis

A4. A celluláris energia termelődik

1) riboszómák

2) mitokondriumok

4) a Golgi-készülék

A5. Zárjon ki egy szükségtelen fogalmat a javasolt listáról

1) lamblia

2) plazmódium

3) csillók

4) chlamydomonas

A6. Zárjon ki egy szükségtelen fogalmat a javasolt listáról

1) riboszómák

2) mitokondriumok

3) kloroplasztiszok

4) keményítő szemek

A7. A sejt kromoszómái látják el a funkciót

1) fehérje bioszintézis

2) örökletes információk tárolása

3) lizoszómák képződése

4) az anyagcsere szabályozása

B rész

AZ 1-BEN. Válasszon a kloroplasztiszok funkcióinak listájából

1) lizoszómák képződése

2) glükóz szintézis

4) ATP szintézise

3) RNS szintézis

5) oxigénfejlődés

6) sejtlégzés

IN 2. Válassza ki a mitokondriumok szerkezeti jellemzőit

1) kettős membrán veszi körül

3) vannak cristae

4) a külső membrán össze van hajtva

5) egyetlen membrán veszi körül

6) a belső membrán enzimekben gazdag

OT. Kapcsolja össze az organoidot a funkciójával

AT 4. Töltse ki a táblázatot, és jelölje meg „+” vagy „-” jelekkel ezen struktúrák jelenlétét a pro- és eukarióta sejtekben

Rész VAL VEL

C1. Bizonyítsuk be, hogy a sejt egy integrált biológiai, nyitott rendszer.

2.5. Anyagcsere: energia- és képlékeny anyagcsere, kapcsolatuk. Enzimek, kémiai természetük, szerepük az anyagcserében. Az energia-anyagcsere szakaszai. Erjedés és légzés. Fotoszintézis, jelentősége, kozmikus szerepe. A fotoszintézis fázisai. A fotoszintézis világos és sötét reakciói, kapcsolatuk. Kemoszintézis. A kemoszintetikus baktériumok szerepe a Földön

A vizsgadolgozatban tesztelt kifejezések: autotróf szervezetek, anabolizmus, anaerob glikolízis, asszimiláció, aerob glikolízis, biológiai oxidáció, fermentáció, disszimiláció, bioszintézis, heterotróf organizmusok, légzés, katabolizmus, oxigén állapot, anyagcsere, képlékeny anyagcsere, előkészítő szakasz, fotoszintézis világos fázisa, fotoszintézis sötét fázisa víz, , fotoszintézis, energiaanyagcsere.

2.5.1. Energia- és képlékeny anyagcsere, kapcsolatuk

Anyagcsere (anyagcsere) Egy gyűjtemény egymással összefüggő folyamatok a szervezetben előforduló vegyi anyagok szintézise és lebontása. A biológusok műanyagra osztják ( anabolizmus) és energiacserék ( katabolizmus), amelyek összefüggenek. Minden szintetikus folyamathoz a hasítási folyamatok által biztosított anyagok és energia szükséges. A hasítási folyamatokat a képlékeny anyagcsere során szintetizált enzimek katalizálják, felhasználva az energiaanyagcsere termékeit és energiáját.

Az élőlényekben előforduló egyedi folyamatokra a következő kifejezéseket használjuk:

Anabolizmus (asszimiláció) - bonyolultabb monomerek szintézise egyszerűbbekből energia elnyelésével és felhalmozódásával kémiai kötések szintetizált anyagokban.

Katabolizmus (disszimiláció) - összetettebb monomerek lebontása egyszerűbbekre energia felszabadulásával és annak nagy energiájú ATP kötések formájában történő tárolásával.

Az élőlények fény- és kémiai energiát használnak életükhöz. Zöld növények - autotrófok , - a fotoszintézis folyamatában, energia felhasználásával szerves vegyületeket szintetizál napfény... A szénforrás számukra a szén-dioxid. Sok autotróf prokarióta termel energiát a folyamat során kemoszintézis- oxidáció nem szerves vegyületek... Számukra az energiaforrás a kén, nitrogén, szén vegyületei lehetnek. Heterotrófok szerves szénforrásokat használnak, azaz kész szerves anyagokkal táplálkoznak. A növények között lehetnek olyanok, amelyek vegyesen táplálkoznak ( mixotróf) - napharmat, vénusz légycsapda, vagy akár heterotróf - rafflesia. Az egysejtű állatok képviselői közül a zöld euglenát mixotrófoknak tekintik.

Enzimek, kémiai természetük, szerepük az anyagcserében... Az enzimek mindig specifikus fehérjék – katalizátorok. A "specifikus" kifejezés azt jelenti, hogy az objektum, amelyre vonatkozóan ezt a kifejezést használják, egyedi jellemzőkkel, tulajdonságokkal, jellemzőkkel rendelkezik. Mindegyik enzim rendelkezik ilyen jellemzőkkel, mivel általában egy bizonyos típusú reakciót katalizál. A szervezetben semmilyen biokémiai reakció nem megy végbe enzimek részvétele nélkül. Az enzimmolekula sajátosságait szerkezete és tulajdonságai magyarázzák. Egy enzimmolekula tartalmaz egy aktív centrumot, amelynek térbeli konfigurációja megfelel azoknak az anyagoknak a térbeli konfigurációjának, amelyekkel az enzim kölcsönhatásba lép. Miután felismerte szubsztrátját, az enzim kölcsönhatásba lép vele, és felgyorsítja átalakulását.

Minden biokémiai reakciót enzimek katalizálnak. Az ő részvételük nélkül ezeknek a reakcióknak a sebessége százezerszeresére csökkenne. Példák az olyan reakciókra, mint az RNS-polimeráz részvétele az m-RNS szintézisében a DNS-en, az ureáz hatása a karbamidra, az ATP-szintetáz szerepe az ATP szintézisében és mások. Vegye figyelembe, hogy sok enzim aza-ra végződik.

Az enzimaktivitás függ a hőmérséklettől, a környezet savasságától, a szubsztrát mennyiségétől, amellyel kölcsönhatásba lép. Ha a hőmérséklet emelkedik, az enzimek aktivitása megnő. Ez azonban bizonyos határokig megtörténik, mivel elegendő magas hőmérsékletek a fehérje denaturálódik. Az enzimek működésének környezete csoportonként eltérő. Vannak olyan enzimek, amelyek savas vagy enyhén savas környezetben, lúgos vagy gyengén működnek lúgos környezet... Savas környezetben a gyomornedv enzimei aktívak az emlősökben. Enyhén lúgos környezetben a bélnedv enzimjei aktívak. A hasnyálmirigy emésztőenzimje lúgos környezetben aktív. A legtöbb enzim semleges környezetben aktív.

2.5.2. Energiaanyagcsere a sejtben (disszimiláció)

Energiacsere A szerves vegyületek fokozatos lebomlásának kémiai reakcióinak összessége, energia felszabadulásával, amelynek egy részét az ATP szintézisére fordítják. Szerves vegyületek lebomlása a aerobic Az organizmusok három szakaszban fordulnak elő, amelyek mindegyike több enzimreakcióval jár.

Első fázis - előkészítő ... A többsejtű szervezetek gyomor-bél traktusában az emésztőenzimek végzik. Egysejtű szervezetekben - a lizoszómák enzimei által. Az első szakaszban a fehérjék lebomlanak aminosavakra, zsírokból glicerinre és zsírsavakra, poliszacharidokra monoszacharidokra, nukleinsavakból nukleotidokra. Ezt a folyamatot emésztésnek nevezik.

Második fázis - anoxikus (glikolízis ). Biológiai jelentése a glükóz fokozatos lebomlásának és oxidációjának kezdete az energia felhalmozódásával 2 ATP molekula formájában. A glikolízis a sejtek citoplazmájában történik. Több egymást követő reakcióból áll, amikor egy glükózmolekulát két piroszőlősav-molekulává (piruvát) és két ATP-molekulává alakítanak, amelyek formájában a glikolízis során felszabaduló energia egy része tárolódik: C 6 H 12 O 6 + 2ADP + 2F → 2C 3 H 4 O 3 + 2ATF. Az energia többi része hőként disszipálódik.

Élesztőben és növényi sejtekben ( oxigénhiánnyal) a piruvát etil-alkoholra és szén-dioxidra bomlik. Ezt a folyamatot ún alkoholos erjesztés .

A glikolízis során felhalmozódott energia túl kevés az oxigént használó szervezetek számára a légzéshez. Éppen ezért az állatok, így az emberek izomzatában nagy terhelés és oxigénhiány hatására tejsav (C 3 H 6 O 3) képződik, amely laktát formájában halmozódik fel. Izomfájdalom jelenik meg. Képzetlen embereknél ez gyorsabban történik, mint képzetteknél.

A harmadik szakasz az oxigén két egymást követő folyamatból áll - a Krebs-ciklusból, amelyről elnevezett Nobel díjas Hans Krebs és az oxidatív foszforiláció. Jelentése abban rejlik, hogy az oxigénlégzés során a piruvát végtermékekké - szén-dioxiddá és vízzé - oxidálódik, és az oxidáció során felszabaduló energiát 36 ATP-molekula formájában tárolják. (34 molekula a Krebs-ciklusban és 2 molekula az oxidatív foszforiláció során). Ez a szerves vegyületek bomlási energiája biztosítja szintézisük reakcióit a képlékeny cserében. Az oxigénstádium a megfelelő mennyiségű molekuláris oxigén légkörben való felhalmozódása és az aerob organizmusok megjelenése után keletkezett.

Oxidatív foszforiláció vagy sejtlégzés a mitokondriumok belső membránjain fordul elő, amelyekbe elektronhordozó molekulák ágyazódnak be. Ebben a szakaszban a metabolikus energia nagy része felszabadul. A hordozó molekulák elektronokat szállítanak a molekuláris oxigénhez. Az energia egy része hő formájában disszipálódik, egy részét az ATP képzésére fordítják.

Az energia-anyagcsere teljes reakciója:

C 6 H 12 O 6 + 6O 2 → 6CO 2 + 6H 2 O + 38ATP.

PÉLDÁK FELADATORA

A1. A ragadozó állatok etetésének módját ún

1) autotróf

2) mixotróf

3) heterotróf

4) kemotróf

A2. Az anyagcsere-reakciók halmazát:

1) anabolizmus

2) asszimiláció

3) disszimiláció

4) anyagcsere

A3. A előkészítő szakasz energiaanyagcsere, képződés megy végbe:

1) 2 molekula ATP és glükóz

2) 36 molekula ATP és tejsav

3) aminosavak, glükóz, zsírsavak

4) ecetsav és alkohol

A4. A szervezetben a biokémiai reakciókat katalizáló anyagok a következők:

2) nukleinsavak

4) szénhidrátok

A5. Az oxidatív foszforiláció során az ATP szintézis folyamata a következő esetekben megy végbe:

1) citoplazma

2) riboszómák

3) mitokondriumok

4) a Golgi-készülék

A6. Az energiaanyagcsere folyamatában tárolt ATP energiát részben a következő reakciókhoz használják fel:

1) előkészítő szakasz

2) glikolízis

3) oxigénstádium

4) szerves vegyületek szintézise

A7. A glikolízis termékek a következők:

1) glükóz és ATP

2) szén-dioxid és víz

3) piroszőlősav és ATP

4) fehérjék, zsírok, szénhidrátok

B rész

AZ 1-BEN. Válassza ki azokat az eseményeket, amelyek az energia-anyagcsere előkészítő szakaszában játszódnak le egy személyben

1) a fehérjék aminosavakra bomlanak le

2) a glükóz szén-dioxiddá és vízzé bomlik

3) 2 ATP molekula szintetizálódik

4) a glikogén glükózzá bomlik

5) tejsav képződik

6) a lipidek glicerinné és zsírsavakra bomlanak le

IN 2. Az energiacsere során végbemenő folyamatokat hozd összefüggésbe azokkal a szakaszokkal, amelyekben előfordulnak

OT. Határozza meg egy darab nyers burgonya átalakulási sorrendjét a sertés szervezetében az energia-anyagcsere folyamatában:

A) piruvát képződése

B) a glükóz képződése

C) a glükóz felszívódása a vérbe

D) szén-dioxid és víz képződése

E) oxidatív foszforiláció és H 2 O képződése

E) a Krebs-ciklus és a CO 2 képződése

C rész

C1. Magyarázza el a maratoni futók fáradtságának okait, és hogyan lehet legyőzni?

2.5.3. Fotoszintézis és kemoszintézis

Minden élőlénynek szüksége van táplálékra és tápanyagra. Az étkezés során elsősorban szerves vegyületekben - fehérjékben, zsírokban, szénhidrátokban - tárolt energiát használnak fel. A heterotróf szervezetek, mint már említettük, olyan növényi és állati eredetű élelmiszereket használnak, amelyek már tartalmaznak szerves vegyületeket. A növények viszont fotoszintézis útján szerves anyagokat hoznak létre. A fotoszintézis kutatása 1630-ban kezdődött a holland van Helmont kísérleteivel. Bebizonyította, hogy a növények nem a talajból kapják a szerves anyagokat, hanem maguk hozzák létre. Joseph Priestley 1771-ben bebizonyította a levegő növényekkel való "korrekcióját". alá helyezve üvegburkolat felszívták a parázsló fáklya által felszabaduló szén-dioxidot. A kutatás folytatódott, és most kiderült fotoszintézis A szén-dioxidból (CO 2 ) és vízből a fény energiájával szerves vegyületek keletkezésének folyamata a zöld növények kloroplasztiszában és néhány fotoszintetikus baktérium zöld pigmentjében játszódik le.

A kloroplasztok és a prokarióták citoplazmatikus membránjának redői zöld pigmentet tartalmaznak - klorofill... A klorofillmolekulát képes gerjeszteni a napfény, és elektronjait adományozva magasabb energiaszintekre mozgatja. Ez a folyamat egy felfelé dobott labdához hasonlítható. Ahogy emelkedik, a labda potenciális energiát tárol; elesik, elveszíti őt. Az elektronok nem esnek vissza, hanem az elektronhordozók (NADP + -) veszik fel őket nikotinamid-difoszfát). Ebben az esetben az általuk korábban felhalmozott energiát részben az ATP képzésére fordítják. Folytatva a feldobott labdával való összehasonlítást, elmondhatjuk, hogy a labda leesve felmelegíti a környező teret, és a lehulló elektronok energiájának egy része ATP formájában raktározódik. A fotoszintézis folyamata fény által kiváltott reakciókra és szénmegkötéssel kapcsolatos reakciókra oszlik. Hívták őket fényés sötét fázisok.

"Fény fázis"- ez az a szakasz, amikor a klorofill által elnyelt fényenergia elektrokémiai energiává alakul az elektrontranszport láncban. Fényben, gran membránokban, hordozófehérjék és ATP-szintetáz részvételével hajtják végre.

Fény által indukált reakciók mennek végbe a granokloroplasztok fotoszintetikus membránjain:

1) a klorofill elektronok gerjesztése fénykvantumokkal és magasabb energiaszintre való átmenetük;

2) az elektronakceptorok helyreállítása - NADP + NADP H-vá

2H++4e-+NADP+ → NADPH;

3) víz fotolízise, amely fénykvantumok részvételével történik: 2H 2 O → 4H + + 4e - + O 2.

Ez a folyamat belül zajlik tilakoidok- a kloroplasztiszok belső membránjának redői. A granák tilakoidokból - membránhalmokból - keletkeznek.

Mivel a vizsgadolgozatok nem a fotoszintézis mechanizmusaira, hanem ennek a folyamatnak az eredményeire kérdeznek, akkor ezekre térünk ki.

A fényreakciók eredményei: víz fotolízise szabad oxigén képződésével, ATP szintézise, NADP + redukciója NADP H-vé. Így fényre csak az ATP és NADP-H szintéziséhez van szükség.

"Sötét fázis"- a CO 2 glükózzá történő átalakításának folyamata a kloroplasztiszok strómájában (a szemcsék közötti térben), az ATP és a NADP H energiájával.

A sötét reakciók eredményeként a szén-dioxid glükózzá, majd keményítővé alakul. A stromában lévő glükózmolekulák mellett aminosavak, nukleotidok és alkoholok képződnek.

A fotoszintézis teljes egyenlete a

A fotoszintézis jelentősége... A fotoszintézis során szabad oxigén képződik, amely szükséges az élőlények légzéséhez:

az oxigén védő ózonréteget képez, amely megvédi a szervezeteket az ultraibolya sugárzás káros hatásaitól;

a fotoszintézis biztosítja az eredeti szerves anyagok előállítását, és így minden élőlény táplálékát;

a fotoszintézis segít csökkenteni a szén-dioxid koncentrációját a légkörben.

Kemoszintézis - szerves vegyületek képződése szervetlenekből a nitrogén, vas, kén vegyületek redox reakcióinak energiája következtében. A kemoszintetikus reakcióknak többféle típusa van:

1) az ammónia oxidációja nitrogéntartalmúvá és salétromsav nitrifikáló baktériumok:

NH3 → HNQ2 → HNO3 + Q;

2) a vas vas átalakítása vasbaktériummá:

Fe 2+ → Fe 3+ + Q;

3) kénhidrogén oxidációja kénné vagy kénsavvá kénbaktériumok által

H 2 S + O 2 = 2H 2 O + 2S + Q,

H 2 S + O 2 = 2H 2 SO 4 + Q.

A felszabaduló energiát szerves anyagok szintézisére használják fel.

A kemoszintézis szerepe. Baktériumok - kemoszintetikusak, elpusztítják a kőzeteket, tisztítják a szennyvizet, részt vesznek az ásványi anyagok képződésében.

PÉLDÁK FELADATORA

A1. A fotoszintézis egy folyamat, amely zöld növényekben megy végbe. A következőkhöz kapcsolódik:

1) szerves anyagok bomlása szervetlenné

2) szerves anyagok létrehozása szervetlen anyagokból

3) a glükóz kémiai átalakulása keményítővé

4) cellulóz képződése

A2. A fotoszintézis kiindulási anyaga az

1) fehérjék és szénhidrátok

2) szén-dioxid és víz

3) oxigén és ATP

4) glükóz és oxigén

A3. A fotoszintézis világos fázisa következik be

1) a kloroplasztiszok szemcséiben

2) leukoplasztokban

3) a kloroplasztiszok strómájában

4) a mitokondriumokban

A4. A fénystádiumban lévő gerjesztett elektronok energiáját a következőkre használják:

1) ATP szintézis

2) glükóz szintézis

3) fehérjeszintézis

4) a szénhidrátok lebontása

A5. A kloroplasztiszokban a fotoszintézis eredményeként a következők képződnek:

1) szén-dioxid és oxigén

2) glükóz, ATP és oxigén

3) fehérjék, zsírok, szénhidrátok

4) szén-dioxid, ATP és víz

A6. A kemotróf szervezetek közé tartozik

1) a tuberkulózis kórokozói

2) tejsavbaktériumok

3) kénbaktériumok

B rész

AZ 1-BEN. Válassza ki a fotoszintézis fényfázisában végbemenő folyamatokat!

1) a víz fotolízise

2) a glükóz képződése

3) ATP és NADP H szintézise

4) СО 2 használata

5) szabad oxigén képződése

6) energiafelhasználás ATP

IN 2. Válassza ki a fotoszintézisben részt vevő anyagokat

1) cellulóz

2) glikogén

3) klorofill

4) szén-dioxid

6) nukleinsavak

Rész VAL VEL

C1. Milyen feltételek szükségesek a fotoszintézis folyamatának elindításához?

C2. Hogyan biztosítja a levél szerkezete fotoszintetikus funkcióit?

2.6. Fehérje és nukleinsavak bioszintézise. A bioszintézis reakcióinak mátrix jellege. Genetikai információ a sejtben. Gének, genetikai kód és tulajdonságai

A vizsgadolgozatban tesztelt kifejezések és fogalmak: antikodon, bioszintézis, gén, genetikai információ, genetikai kód, kodon, mátrix szintézis, poliszóma, transzkripció, transzláció.

Gének, genetikai kód és tulajdonságai... Már több mint 6 milliárd ember él a Földön. A 25-30 millió egypetéjű ikerpárt leszámítva minden ember genetikailag különböző. Ez azt jelenti, hogy mindegyik egyedi, egyedi örökletes jellemzőkkel, jellemvonásokkal, képességekkel, temperamentummal és sok más tulajdonsággal rendelkezik. Mi határozza meg az emberek közötti ilyen különbségeket? Természetesen a genotípusaik, vagyis az adott szervezet génkészleteinek különbségei. Minden ember egyedi, ahogy az egyes állatok vagy növények genotípusa is egyedi. De genetikai tulajdonságok ez a személy a szervezetében szintetizált fehérjékben testesülnek meg. Következésképpen az egyik személy fehérjéjének szerkezete, bár meglehetősen kis mértékben, eltér egy másik ember fehérjéjétől. Ezért merül fel a szervátültetés problémája, ezért vannak allergiás reakciók az élelmiszerekre, rovarcsípésekre, növényi pollenre stb. Ez nem jelenti azt, hogy az emberek nem rendelkeznek pontosan ugyanazokkal a fehérjékkel. Az azonos funkciókat ellátó fehérjék lehetnek azonosak, vagy csak kismértékben különböznek egymástól egy vagy két aminosavban. De a Földön nincs olyan ember (az egypetéjű ikrek kivételével), akikben minden fehérje egyforma lenne.

A fehérje elsődleges szerkezetére vonatkozó információk egy DNS-molekula egy szakaszában - egy génben - nukleotidszekvencia formájában vannak kódolva. Gén Egy szervezet örökletes információinak egysége. Minden DNS-molekula sok gént tartalmaz. Egy szervezet összes gének összessége alkotja a genotípusát.

Az örökletes információk kódolása a genetikai kód... A kód hasonló a jól ismert Morse-kódhoz, amely pontokkal és kötőjelekkel kódolja az információkat. A morzekód univerzális minden rádiós számára, és a különbségek csak a jelek fordításában vannak különböző nyelvek. Genetikai kód szintén univerzális minden szervezet számára, és csak a géneket alkotó nukleotidok váltakozásában különbözik, amelyek meghatározott szervezetek fehérjéit kódolják. Tehát mi is pontosan a genetikai kód? Kezdetben DNS-nukleotid hármasokból (hármasokból) áll, amelyek különböző szekvenciában kombinálódnak. Például AAT, HCA, ACG, THC stb. Minden egyes nukleotidhármas egy specifikus aminosavat kódol, amely beépül a polipeptidláncba. Például a CGT triplett az alanin aminosavat kódolja, az AAG hármas pedig a fenilalanin aminosavat. 20 aminosav van, és 64 lehetőség négy nukleotid három csoportba való kombinációjára, tehát négy nukleotid elegendő 20 aminosav kódolásához. Ez az oka annak, hogy egy aminosavat több hármas is kódolhat. A tripletek egy része egyáltalán nem kódol aminosavakat, hanem elindítja vagy leállítja a fehérje bioszintézist. Magát a kódot veszi figyelembe a nukleotidok szekvenciája egy i-RNS molekulában, mert eltávolítja az információkat a DNS-ből (transzkripciós folyamat), és a szintetizált fehérjék molekuláiban található aminosav-szekvenciává alakítja át (transzlációs folyamat). Az összetétel és az RNS tartalmazza az ACGU nukleotidjait. Az m-RNS nukleotidok hármasait nevezzük kodonok ... A már megadott példák az m-RNS-en lévő DNS-hármasokra a következőképpen néznek ki - az m-RNS-en lévő CGT-hármasból HCA-hármas, a DNS-hármasból - AAG-ból pedig UUC-hármas lesz. Az m-RNS kodonok tükrözik a nyilvántartásban szereplő genetikai kódot. Tehát a genetikai kód hármas, univerzális minden földi élőlény számára, degenerált (minden aminosav egynél több kodonnal van titkosítva). A gének között írásjelek vannak – ezek a tripletek, amelyeket stopkodonoknak neveznek. Egy polipeptid lánc szintézisének végét jelzik. Vannak táblázatok a genetikai kódról, amelyet használni kell az i-RNS kodonok megfejtéséhez és a fehérjemolekulák láncainak felépítéséhez.

Fehérje bioszintézis- Ez a plasztikus anyagcsere egyik fajtája, melynek során a DNS-génekben kódolt örökletes információ a fehérjemolekulák meghatározott aminosav-szekvenciájában valósul meg. A DNS-ből vett és az i-RNS-molekula kódjába lefordított genetikai információnak meg kell valósulnia, vagyis egy adott organizmus jellemzőiben meg kell nyilvánulnia. Ezeket a jeleket a fehérjék határozzák meg. A fehérje bioszintézise a citoplazma riboszómáin megy végbe. Innen származik az információs RNS a sejtmagból. Ha az i-RNS szintézisét egy DNS-molekulán ún átírás, akkor a fehérjeszintézist a riboszómákon ún adás- a genetikai kód nyelvének fordítása a fehérjemolekulában lévő aminosavak szekvenciájának nyelvére. Az aminosavakat a transzport RNS-ek juttatják a riboszómákba. Ezek az RNS-ek lóhere levél alakúak. A molekula végén egy aminosav kapcsolódási helye található, a tetején pedig egy nukleotidhármas található, amely komplementer egy bizonyos tripletthez - egy kodon az m-RNS-en. Ezt a hármast antikodonnak nevezik. Hiszen ő fejti meg az i-RNS kódot. Egy sejtben mindig ugyanannyi t-RNS van, mint ahány aminosavakat kódoló kodon.

A riboszóma az m-RNS mentén mozog, három nukleotiddal eltolódik, amikor egy új aminosav közeledik, felszabadítva őket egy új antikodon számára. A riboszómákba szállított aminosavak egymáshoz képest úgy vannak elrendezve, hogy az egyik aminosav karboxilcsoportja szomszédos egy másik aminosav aminocsoportjával. Ennek eredményeként peptidkötés jön létre közöttük. Fokozatosan képződik egy polipeptid molekula.

A fehérjeszintézis addig folytatódik, amíg a három stopkodon egyike meg nem jelenik a riboszómán - UAA, UAH vagy UGA.

Ezt követően a polipeptid elhagyja a riboszómát, és a citoplazmába kerül. Az i-RNS egyik molekulán több riboszóma képződik poliszóma... A poliszómákon több egyidejű szintézise történik ugyanaz polipeptid láncok.

A bioszintézis minden szakaszát egy megfelelő enzim katalizálja, és az ATP energiájával látják el.

A bioszintézis óriási sebességgel megy végbe a sejtekben. A magasabb rendű állatok szervezetében egy perc alatt akár 60 ezer peptidkötés is létrejön.

Mátrix szintézis reakciók... A mátrix szintézis reakciói közé tartozik replikáció DNS, i-RNS szintézise DNS-en ( átírás), és fehérjeszintézis az i-RNS-en ( adás), valamint az RNS vagy DNS szintézise a vírusok RNS-én.

DNS replikáció... A DNS-molekula szerkezete, amelyet J. Watson és F. Crick 1953-ban állapított meg, megfelelt azoknak a követelményeknek, amelyeket a molekula őrzőjével és az örökletes információ közvetítőjével szemben támasztottak. Egy DNS-molekula két komplementer szálból áll. Ezeket a láncokat gyenge hidrogénkötések tartják össze, amelyeket enzimek képesek felbontani.

Egy molekula képes önmagát megkettőzni (replikáció), és a molekula minden régi felén szintetizálódik egy új fele. Ezenkívül egy DNS-molekulán szintetizálható egy i-RNS molekula, amely azután a DNS-ből kapott információt a fehérjeszintézis helyére továbbítja. Az információátadás és a fehérjeszintézis mátrix elven működik, ami összevethető a nyomda nyomda működésével. A DNS-ből származó információkat sokszor lemásolják. Ha a másolás során hibák lépnek fel, az minden további másolaton megismétlődik. Igaz, a DNS-molekulák információmásolásának néhány hibája kijavítható. Ezt a hibahelyreállítási folyamatot hívják jóvátétel... Az információátadás folyamatában az első reakció a DNS-molekula replikációja és új DNS-szálak szintézise.

Replikáció- Ez a DNS-molekula önkettőzésének folyamata, amelyet enzimek irányítása alatt hajtanak végre. A hidrogénkötések felszakadása után létrejövő DNS-szálak mindegyikén egy leány-DNS-szál szintetizálódik a DNS-polimeráz enzim részvételével. A szintézis anyaga a sejtek citoplazmájában jelen lévő szabad nukleotidok.

A replikáció biológiai értelme abban rejlik, hogy az örökletes információ pontos átvitele az anyamolekuláról a leánymolekulákra, ami általában a szomatikus sejtek osztódása során megy végbe.

A transzkripció az a folyamat, amelynek során információt távolítanak el egy DNS-molekuláról, amelyet egy i-RNS-molekula szintetizál. A hírvivő RNS egy szálból áll, és a komplementaritás szabályának megfelelően DNS-en szintetizálódik. Mint minden más biokémiai reakcióban, ebben a szintézisben egy enzim vesz részt. Aktiválja az i-RNS molekula szintézisének kezdetét és végét. A kész i-RNS molekula bejut a citoplazmába a riboszómákra, ahol megtörténik a polipeptid láncok szintézise. Az m-RNS nukleotidszekvenciájában található információnak egy polipeptid aminosavszekvenciájává történő fordításának folyamatát ún. adás .

PÉLDÁK FELADATORA

A rész

A1. Melyik állítás hibás?

1) a genetikai kód univerzális

2) a genetikai kód degenerált

3) a genetikai kód egyéni

4) a genetikai kód triplet

A2. Egy DNS-hármas kódolja:

1) az aminosavak sorrendje egy fehérjében

2) egy szervezet egyik jele

3) egy aminosav

4) több aminosav

A3. A genetikai kód "írásjelei".

1) beindítja a fehérjeszintézist

2) állítsa le a fehérjeszintézist

3) kódolnak bizonyos fehérjéket

4) kódolnak egy aminosavcsoportot

A4. Ha egy békában a VALIN aminosavat a GUU hármas kódolja, akkor egy kutyában ezt az aminosavat hármasok kódolhatják (lásd a táblázatot):

1) GUA és GUG 3) TSUTS és TSUA

2) UUC és UCA 4) UAG és UGA

A5. A fehérjeszintézis jelenleg befejeződött

1) kodon felismerése antikodon által

2) a riboszómák i-RNS-sel való ellátása

3) "írásjel" megjelenése a riboszómán

4) aminosavak kapcsolódása a t-RNS-hez

A6. Jelöljön meg egy olyan sejtpárt, amelyben egy személy különböző genetikai információkat tartalmaz?

1) máj- és gyomorsejtek

2) neuron és leukocita

3) izom- és csontsejtek

4) nyelvsejt és petesejt

A7. Az i-RNS szerepe a bioszintézis folyamatában

1) örökletes információk tárolása

2) aminosavak szállítása a riboszómákba

3) információ átvitele a riboszómákba

4) a bioszintézis folyamatának felgyorsítása

A8. Az antikodon t-RNS UCH nukleotidokból áll. Melyik DNS-hármas komplementer vele?

B rész

AZ 1-BEN. Hozzon létre egyezést a folyamat jellemzője és a neve között

C rész

C1. Adja meg az aminosavak szekvenciáját egy fehérjemolekulában, amelyet a következő kodonszekvencia kódol: UUA - AUU - HCU - GHA

C2. Sorolja fel a fehérje bioszintézis összes lépését!

2.7. A sejt egy élőlény genetikai egysége. A kromoszómák, szerkezetük (alakjuk és méretük) és funkcióik. A kromoszómák száma és fajállandósága. A szomatikus és csírasejtek jellemzői. A sejt életciklusa: interfázis és mitózis. A mitózis a szomatikus sejtek osztódása. Meiosis. A mitózis és a meiózis fázisai. A csírasejtek fejlődése növényekben és állatokban. A mitózis és a meiózis hasonlóságai és különbségei, jelentőségük. A sejtosztódás az élőlények növekedésének, fejlődésének és szaporodásának alapja. A meiózis szerepe a kromoszómák számának generációnkénti állandóságának biztosításában

A vizsgadolgozatban tesztelt kifejezések és fogalmak: anafázis, ivarsejt, gametogenezis, sejtosztódás, sejt életciklusa, zigóta, interfázis, konjugáció, keresztezés, meiózis, metafázis, ovogenezis, here, sperma, spóra, telofázis, petefészek, kromoszómák szerkezete és működése.

Kromoszómák - örökletes információkat tároló és továbbító sejtstruktúrák. A kromoszóma DNS-ből és fehérjéből áll. A DNS-hez kapcsolódó fehérjék komplexe képződik kromatin... A fehérjék fontos szerepet játszanak a DNS-molekulák sejtmagba való becsomagolásában. A kromoszóma szerkezete legjobban a mitózis metafázisában látható. Ez egy rúd alakú szerkezet, és két testvérből áll kromatidák a centroméra tartja a területen elsődleges szűkület... Egy szervezet diploid kromoszómakészletét ún kariotípus ... Mikroszkóp alatt látható, hogy a kromoszómák keresztirányú csíkokkal vannak felváltva. különböző kromoszómák eltérően. A kromoszómapárokat felismerik, figyelembe véve a világos és sötét csíkok eloszlását (AT és GC - párok váltakozása). A különböző fajok képviselőinek kromoszómái keresztirányú csíkozással rendelkeznek. A rokon fajok, például az emberek és a csimpánzok kromoszómái hasonló csíkozási mintázatot mutatnak.

Minden szervezettípusnak állandó a kromoszómák száma, alakja és összetétele. Az emberi kariotípusban 46 kromoszóma van - 44 autoszóma és 2 nemi kromoszóma. A hímek heterogametikusak (XY nemi kromoszómák), a nőstények homogametikusak (XX. nemi kromoszómák). Az Y kromoszóma bizonyos allélok hiányában különbözik az X kromoszómától. Például az Y kromoszómán nincs koagulációs allél. Ennek eredményeként általában csak a fiúk kapnak hemofíliát. Az egyik pár kromoszómáit homológnak nevezzük. A homológ kromoszómák ugyanazon a lokuszon (helyszínen) allélgéneket hordoznak.

A sejt életciklusa. Interfázis. Mitózis. A sejt életciklusa- ez az életének szakasza a megosztottságtól a felosztásig. A sejtek úgy szaporodnak, hogy tartalmukat megkétszerezik, majd kettéosztják. A sejtosztódás egy többsejtű szervezetben a szövetek növekedésének, fejlődésének és regenerációjának alapja. Sejtciklus részre osztva interfázis, a genetikai anyag pontos másolásával és terjesztésével együtt és mitózis- a tényleges sejtosztódás más sejtkomponensek megkétszerezése után. A sejtciklusok időtartama különböző fajokban, különböző szövetekben és különböző szakaszokban egy órától (az embrióban) egy évig (felnőtt ember májsejtjeiben) terjed.

Interfázis- két felosztás közötti időszak. Ebben az időszakban a sejt felkészül az osztódásra. A kromoszómákban lévő DNS mennyisége megkétszereződik. A többi organellum száma megduplázódik, fehérjék szintetizálódnak, ezek közül a legaktívabbak azok, amelyek az osztódás orsóját alkotják, a sejt növekszik.

Az interfázis végére minden kromoszóma két kromatidából áll, amelyek a mitózis során független kromoszómákká válnak.

Mitózis - Ez a sejtmag osztódásának egy formája. Ezért csak eukarióta sejtekben fordul elő. A mitózis eredményeként a kialakult leánymagok mindegyike ugyanazt a génkészletet kapja, mint a szülősejt. Mind a diploid, mind a haploid magok bejuthatnak a mitózisba. A mitózis során az eredetivel megegyező ploiditású magok keletkeznek. A mitózis több egymást követő fázisból áll.

Prophase... A megkettőződött centriolok a sejt különböző pólusaihoz térnek el. A mikrotubulusok belőlük a kromoszómák centromereiig terjednek, osztódási orsót alkotva. A kromoszómák megvastagodtak, és minden kromoszóma két kromatidból áll.

Metafázis... Ebben a fázisban jól láthatók a kromoszómák, amelyek két kromatidból állnak. A sejt egyenlítője mentén sorakoznak, metafázis lemezt alkotva.

Anafázis... A kromatidák azonos sebességgel térnek el a sejt pólusaihoz. A mikrotubulusok lerövidülnek.

Telofázis... A leánykromatidák megközelítik a sejt pólusait. A mikrotubulusok eltűnnek. A kromoszómák despiralizálódnak, és újra fonalassá válnak. Kialakul a magburok, nukleolus, riboszómák.

Citokinézis- a citoplazma szétválásának folyamata. A sejt központi részén lévő sejtmembrán befelé húzódik. Osztási barázda képződik, ahogy mélyül, a sejt kettéágazik.

A mitózis eredményeként két új mag képződik azonos kromoszómakészletekkel, amelyek pontosan másolják az anyai mag genetikai információit.

A daganatsejtekben a mitózis lefolyása megszakad.

PÉLDÁK FELADATORA

A rész

A1. A kromoszómák a következőkből állnak

1) DNS és fehérje 3) DNS és RNS

2) RNS és fehérje 4) DNS és ATP

A2. Hány kromoszómát tartalmaz egy emberi májsejt?

1) 46 2) 23 3) 92 4) 66

A3. Hány szál DNS-ből áll egy megkettőzött kromoszóma?

1) egy 2) kettő 3) négy 4) nyolc

A4. Ha egy emberi zigóta 46 kromoszómát tartalmaz, akkor hány kromoszóma van egy emberi petesejtben?

1) 46 2) 23 3) 92 4) 22

A5. Mi a kromoszóma-duplikáció biológiai jelentése a mitózis interfázisában?

1) A megkettőződés folyamatában az örökletes információ megváltozik

2) A megkettőzött kromoszómák jobban láthatók

3) A kromoszóma megkettőződése következtében az új sejtek örökletes információi változatlanok maradnak

4) A kromoszóma megkettőződése következtében az új sejtek kétszer annyi információt tartalmaznak

A6. A mitózis melyik fázisában térnek el a kromatidák a sejt pólusaihoz? V:

1) profázis 3) anafázis

2) metafázis 4) telofázis

A7. Jelölje be az interfázisban lezajló folyamatokat

1) a kromoszómák eltérése a sejt pólusaitól

2) fehérjeszintézis, DNS-replikáció, sejtnövekedés

3) új sejtmagok, sejtszervecskék képződése

4) a kromoszómák despiralizációja, az osztódási orsó kialakulása

A8. A mitózis következtében

1) a fajok genetikai sokfélesége

2) az ivarsejtek kialakulása

3) kromoszómák keresztezése

4) a mohaspórák csírázása

A9. Hány kromatidja van minden kromoszómának, mielőtt megkettőződik?

1) 2 2) 4 3) 1 4) 3

A10. A mitózis következtében

1) zigóta a sphagnumban

2) sperma egy légyben

3) tölgy rügyek

4) napraforgótojás

B rész

AZ 1-BEN. Válassza ki a mitózis interfázisában előforduló folyamatokat

1) fehérjeszintézis

2) a DNS mennyiségének csökkenése

3) sejtnövekedés

4) a kromoszómák megkettőződése

5) kromoszóma eltérés

6) maghasadás

IN 2. Jelölje be a mitózis hátterében álló folyamatokat

1) mutációk 4) spermiumképződés

2) növekedés 5) szöveti regeneráció

3) a zigóta összezúzása 6) megtermékenyítés

OT. Állítsa be a helyes fázissorrendet életciklus sejteket

A) anafázis B) telofázis D) metafázis

B) interfázis D) profáz E) citokinézis

Rész VAL VEL

C1. Mi a közös a szövetregenerációs folyamatok, a szervezet növekedése és a zigóta hasadása között?

C2. Mi a kromoszóma-duplikáció biológiai jelentése és a DNS mennyisége az interfázisban?

Meiosis... A meiózis a sejtmagok osztódásának folyamata, amely a kromoszómák számának felére csökkenéséhez és az ivarsejtek kialakulásához vezet. A meiózis eredményeként egy diploid sejtből (2n) négy haploid sejt (n) képződik.

A meiózis két egymást követő osztódásból áll, amelyeket az interfázisban egyetlen DNS-replikáció előz meg.

Az első meiotikus felosztás profázisának főbb eseményei a következők:

- a homológ kromoszómák teljes hosszukban egyesülnek, vagy ahogy mondani szokás, konjugálnak. Konjugálva kromoszómapárok jönnek létre - bivalensek;

- ennek eredményeként két homológ kromoszómából vagy négy kromatidából álló komplexek képződnek (Gondolj, mire való?);

- a profázis végén a homológ kromoszómák között crossing over (keresztezés) történik: a kromoszómák homológ régiókat cserélnek egymással. Ez az átkelés sokféle genetikai információt biztosít, amelyet a gyerekek a szüleiktől kapnak.

Metafázisban Az I kromoszómák a hasadási orsó egyenlítője mentén sorakoznak fel. A centromerek a pólusok felé néznek.

Anafázis I - az orsó szálai összehúzódnak, a két kromatidából álló homológ kromoszómák a sejt pólusaihoz térnek el, ahol haploid kromoszómakészletek képződnek (sejtenként 2 készlet). Ebben a szakaszban kromoszóma-rekombinációk lépnek fel, ami növeli az utódok variabilitási fokát.

Telofázis I - sejtek képződnek azzal haploid kromoszómakészletés dupla mennyiségű DNS. A nukleáris burok kialakulása folyamatban van. Minden sejt 2 testvérkromatidot tartalmaz, amelyeket centromer köt össze.

A meiózis második részlege a II. profázisból, a II. metafázisból, a II. anafázisból, a II. telofázisból és a citokinézisből áll.

A meiózis biológiai jelentősége az ivaros szaporodásban, a fajok genetikai állandóságának megőrzésében, valamint a magasabb rendű növényekben a spóráztatásban részt vevő sejtek képzésében áll. A mohák, páfrányok és néhány más növénycsoport spórái a meiotikus útvonalon jönnek létre. A meiózis az organizmusok kombinatív variabilitásának alapja. A meiózis megsértése emberekben olyan kórképekhez vezethet, mint a Down-kór, az idiotizmus stb.

Csírasejtek fejlődése.

A csírasejtek képződésének folyamatát gametogenezisnek nevezik. A többsejtű szervezetekben megkülönböztetik a spermatogenezist - a hím csírasejtek képződését és az oogenezist - a női csírasejtek képződését. Tekintsük az állatok ivarmirigyeiben - a herékben és a petefészkekben - előforduló gametogenezist.

Spermatogenezis- a csírasejtek diploid prekurzorainak átalakulási folyamata, spermatogónia a spermába.

1. A spermatogonia két leánysejtre oszlik - az elsőrendű spermatocitákra.

2. Az elsőrendű spermatociták meiózissal (1. osztódás) két leánysejtre oszlanak - a másodrendű spermatocitákra.

3. A másodrendű spermasejtek a második meiotikus osztódásba mennek át, melynek eredményeként 4 haploid spermatid képződik.

4. A spermatidák a differenciálódás után érett spermiumokká alakulnak.

A hímivarsejt fejből, nyakból és farokból áll. Mozgássérült, és ennek köszönhetően nő az ivarsejtekkel való találkozás valószínűsége.

A mohákban és páfrányokban a hímivarsejtek antheridiában, a zárvatermőkben a pollencsövekben képződnek.

Ovogenezis- peték képződése nőstényekben. Állatoknál a petefészkekben fordul elő. A szaporodási zónában vannak ovogóniák - az elsődleges csírasejtek, amelyek mitózissal szaporodnak.

Az első meiotikus osztódás után az ovogóniából elsőrendű petesejtek képződnek.

A második meiotikus osztódás után másodrendű petesejtek képződnek, amelyekből egy tojás és három iránytest alakul ki, amelyek aztán elhalnak. A petesejtek mozdulatlanok, gömb alakúak. Nagyobbak, mint a többi sejt, és tápanyagot tartalmaznak az embrió fejlődéséhez.

A mohákban és páfrányokban a peték archegóniában, virágos növényekben, egy virág petefészkében lokalizált petesejtekben fejlődnek.

PÉLDÁK FELADATORA

A rész

A1. A meiózis egy folyamat

1) a kromoszómák számának változása egy sejtben

2) a kromoszómák számának megkétszerezése egy sejtben

3) az ivarsejtek kialakulása

4) kromoszómák konjugációja

A2. A gyermekek örökletes információiban bekövetkezett változás középpontjában

a szülői információkhoz képest vannak folyamatok

1) a kromoszómák számának megkétszerezése

2) a kromoszómák számának felére csökkentése

3) a DNS mennyiségének megkétszerezése a sejtekben

4) ragozás és keresztezés

A3. A meiózis első osztódása a következő képződéssel ér véget:

2) haploid kromoszómakészlettel rendelkező sejtek

3) diploid sejtek

4) különböző ploiditású sejtek

A4. A meiózis eredményeként a következők képződnek:

1) páfrány spórák

2) a páfrány antheridium falainak sejtjei

3) az archegonia páfrányfalak sejtjei

4) a drónok szomatikus sejtjei

A5. A meiózis metafázisát a mitózis metafázisától megkülönböztethetjük

1) a bivalensek elhelyezkedése az egyenlítői síkban

2) a kromoszómák megkettőződése és csavarodása

3) haploid sejtek képződése

4) a kromatidák pólusokhoz való eltérése

A6. A meiózis második osztódásának telofázisa az alapján ismerhető fel

1) két diploid mag képződése

2) a kromoszómák eltérése a sejt pólusaitól

3) négy haploid mag képződése

4) a kromatidák számának megkétszerezése a sejtben

A7. Hány kromatidot tartalmaz egy patkány sperma magja, ha tudjuk, hogy szomatikus sejtjei 42 kromoszómát tartalmaznak

1) 42 2) 21 3) 84 4) 20

A8. A meiózis eredményeként kialakult ivarsejtek belépnek

1) a szülői kromoszómák teljes készletének másolatai

2) a szülői kromoszómák félkészletének másolatai

3) rekombinált szülői kromoszómák teljes készlete

4) a szülői kromoszómák rekombinált halmazának fele

B rész

AZ 1-BEN. A meiózis biológiai jelentősége a kromoszómák fajszámának állandóságának fenntartásában, a kombinatív variabilitás feltételeinek megteremtésében, a szülői kromoszómák tetszőleges divergenciájában az ivarsejtekben, a szülői örökletes információk változtatás nélküli megőrzésében, a sejt kromoszómák számának növelésében, a hasznos tulajdonságok megőrzésében rejlik. a szervezet reprodukciója során

IN 2. Hozzon létre megfeleltetést a folyamat és a folyamat során bekövetkező események között

OT. Állítsa fel a meiózisban előforduló folyamatok helyes sorrendjét

A) A bivalensek elhelyezkedése az egyenlítői síkban

B) Bivalensek kialakulása és átkelés

B) Homológ kromoszómák divergenciája a sejt pólusaihoz

D) négy haploid mag kialakulása

E) két haploid mag képződése, amelyek két kromatidot tartalmaznak

C rész

C1. A meiózis a kombinatív variabilitás hátterében áll. Mivel magyarázható ez?

C2. Hasonlítsa össze a mitózis és a meiózis eredményeit

GI. Lerner

Biológia

Teljes útmutató a vizsgára való felkészüléshez

Ez az átfogó biológia útmutató minden olyan anyagot tartalmaz, amelyre szüksége van a vizsgára való megfelelő felkészüléshez.

1. A könyv tartalmazza a vizsgadolgozatokban tesztelt alap-, haladó- és magas szintű ismeretek és készségek elméleti ismereteit.

4. A legnehezebb kérdéseket, amelyek megválaszolása nehézséget okoz a tanulóknak, elemzik és megbeszélik, hogy segítsenek a tanulóknak megbirkózni ezekkel.

5. Az oktatási anyag bemutatásának sorrendje az „Általános biológia”, tk. a vizsgamunka összes többi tárgyának tartalma általános biológiai fogalmakon alapul.

Az egyes szakaszok elején a kurzus adott szakaszához tartozó CMM-ek szerepelnek.

A biológia az élet tudománya

1.1. A biológia mint tudomány, eredményei, kutatási módszerei, kapcsolatai más tudományokkal. A biológia szerepe az emberi életben és gyakorlatban

A szakasz vizsgadolgozataiban tesztelt kifejezések és fogalmak: hipotézis, kutatási módszer, tudomány, tudományos tény, kutatás tárgya, probléma, elmélet, kísérlet.

Módszer- ez a kutatás útja, amelyen egy tudós végigmegy, bármilyen tudományos problémát, problémát megold.

A tudomány főbb módszerei a következők:

Elég nehéz lehet egy problémát megfogalmazni, de valahányszor nehézség, ellentmondás adódik, megjelenik egy probléma.

Elmélet A fő gondolatok általánosítása bármely tudományterületen. Például az evolúció elmélete összefoglalja a kutatók által sok évtizeden át szerzett megbízható tudományos adatokat. Idővel az elméleteket új adatokkal egészítik ki és fejlesztik. Egyes elméletek új tényekkel cáfolhatók. A helyes tudományos elméleteket a gyakorlat is megerősíti. Például G. Mendel genetikai elméletét és T. Morgan kromoszómaelméletét számos kísérleti tanulmány igazolta a világ különböző országaiban. A modern evolúciós elmélet, bár számos tudományosan bizonyított megerősítést talált, mégis találkozik ellenzőkkel, tk. nem minden rendelkezése erősíthető meg tényekkel a tudomány fejlődésének jelenlegi szakaszában.

A biológia magántudományos módszerei a következők:

Genealógiai módszer - az emberek törzskönyvének összeállítására, egyes tulajdonságok öröklődésének meghatározására használják.

Történelmi módszer - történelmileg hosszú idő (több milliárd év) alatt bekövetkezett tények, folyamatok, jelenségek közötti kapcsolatok megállapítása. Az evolúciós tanítás nagyrészt ennek a módszernek köszönhetően fejlődött ki.

Őslénytani módszer - olyan módszer, amely lehetővé teszi az ősi organizmusok kapcsolatának feltárását, amelyek maradványai a földkéregben vannak, különböző geológiai rétegekben.

Centrifugálás - keverékek szétválasztása részekre centrifugális erő hatására. Sejtszervecskék, szerves anyagok könnyű és nehéz frakcióinak (összetevőinek) stb. szétválasztására használják.

Hasonló cikkek

Mesék az észak-kaukázusi népekről

Impresszum: M .: Gyermekirodalom, 1994 .-- 670 p. Továbbá: Ez a kötet 86 mesét tartalmaz állatokról, varázslatokról és mindennapi mesékről Oroszország európai részén, Ukrajnában, Fehéroroszországban, Moldovában, a balti országokban, ...
Hangoskönyv letöltése Anton Denikin

„Esszék az orosz bajokról. 1. kötet „A fehér mozgalom híres vezetőjének ez a munkája pótolhatatlan marad mindazok számára, akik érdeklődnek korabeli történelmünk iránt. Be kell vallanom ezt a briliáns monográfiát, amely a részleteket tekintve példaértékű...
Gyermekek és iskolai irodalom online hallgatható, letöltés nélkül, regisztráció nélkül

Gyermek hangos történetek gyűjteménye 13 év alatti középkorú gyermekek számára. Történetek barátságról, érzelmekről, fantáziákról, novellák állatokról vagy csak vicces történetek, amelyek elkísérik őket az első évektől. Válasszon a nagy...
A Negyven Kutató Szergej Golicin című könyv online olvasása

Szergej Mihajlovics Golicin Negyven földkutató Kedves Olvasóink! Az Ön előtt egy több mint húsz éve írt könyv. Ez a könyv vicces, szomorú és költői. És ez a fiatal kutatóknak készült. Kik a kutatók? Ezek a fiúk és...
Tatiana garmash-roffe könyveinek értékelése

Ez a regény az intellektuális logikai nyomozás és a pszichológiai thriller pokoli keveréke. Alekszej Kisanov magánnyomozónak mindössze egy hónap alatt 12 gyilkosságot kell megoldania, hogy megakadályozza a 13-at. Minden gyilkosság más, de...
Tatiana garmash-roffe könyveinek értékelése

„Imádom a születésnapjaimat. Imádom a születésem hónapját - májust. Fiatal és csodálatos, tele van erővel és a boldogság ígéreteivel. Sajnálom a meleg országokban élőket: nekik nem adatott meg a tavasz beköszöntének öröme – elvégre alig különbözik a téltől... "26 ...

n1.doc

Georgy Isaakovich Lerner

Biológia. Teljes útmutató a vizsgára való felkészüléshez

annotáció

GI. Lerner

Biológia

Teljes útmutató a vizsgára való felkészüléshez

A szerzőtől

1. szakasz

A biológia az élet tudománya

1.1. A biológia mint tudomány, eredményei, kutatási módszerei, kapcsolatai más tudományokkal. A biológia szerepe az emberi életben és gyakorlatban

PÉLDÁK FELADATORA

A rész

B rész

C rész

1.2. Az élőlények jelei és tulajdonságai: sejtszerkezet, kémiai összetétel jellemzői, anyagcsere és energiaátalakítás, homeosztázis, ingerlékenység, szaporodás, fejlődés

1.3. Az élő természet fő szerveződési szintjei: sejtes, organizmusos, populációspecifikus, biogeocenotikus

PÉLDÁK FELADATORA

A rész

B rész

C rész

* * *

Hasonló cikkek

Mesék az észak-kaukázusi népekről

Hangoskönyv letöltése Anton Denikin

Gyermekek és iskolai irodalom online hallgatható, letöltés nélkül, regisztráció nélkül

A Negyven Kutató Szergej Golicin című könyv online olvasása

Tatiana garmash-roffe könyveinek értékelése

Tatiana garmash-roffe könyveinek értékelése