Система освіти в Індії. Історія розвитку системи освіти в Індії. Шкільна освіта в Індії

Система навчання в сучасній Індії, з одного боку, постійно вдосконалюється відповідно до новітніх інноваційними розробками в освіті, а з іншого - сягає своїм корінням у глибину віків, до традиції гуру-шішья, Передачі знань від учителя до учня.

Згідно індуїстської концепції чотирьох життєвих ступеней- ашрамів, Період учнівства, брахмачарья, Був одним з головних етапів людського життя, Без належної реалізації якого людина просто не міг відбутися в житті і виконати своє призначення.

У розташовувалися при монастирях або прямо вдома у вчителя гурудавньоіндійських школах, що звався гурукула, Високородні учні безкоштовно вивчали основи індуїзму і філософії, Аюрведи і астрології, заучували напам'ять величезні уривки з Рамаяни і Махабхарати, знайомилися з санскритської класичною літературоюі мистецтвом управління державою, а також набували навички володіння зброєю. Вважалося, що гуру дарує своїм учням друге народження, а тому його слід почитати нарівні з батьком і матір'ю. Після закінчення навчання учні повинні були зробити гуру-Дакшіна, Обряд подяки вчителю, який міг укладатися як в підношення гуру найцінніших дарів або грошей, так і в беззаперечному виконанні його волі.

Отримала розвиток в стародавній Індії і система університетів, серед яких можна виділити навчальні заклади в Такшашіле (Таксиле) (за деякими датуваннями, 5 ст. До н.е., зараз відноситься до Пакистану) і університет Наланда на території сучасного Бихара (5 ст. н.е.).

Непроста історія Індії не могла не відіб'ється і на освітніх традиціях. І сьогодні, поряд зі світськими, державними і приватними, платними і безкоштовними, школами функціонує велике числорелігійних навчальних закладів, які можуть розташовуватися при храмах або окремо - індуїстських ашрамів, мусульманських медресе, сикхських Гурудвара, Християнських пансіонів. За часів британського панування в Індії набула поширення британська система освіти, як шкільного, так і вищого, активне впровадження якої в 1830-их рр. почав лорд Томас Бебінгтоні Маколей. Нобелівська преміяпо літературі, отримана Рабіндранатом Тагором в 1913 році, дозволила великому поетові перетворити засновану ним раніше школу для селянських дітей в Шантінекетане в перший в Індії безкоштовний університет, який працює і донині.

Система освіти в незалежній Індії складається з трьох основних ступенів - початкової (обов'язкова для всіх, охоплює дітей 6-14 років), середньої (здачею обов'язкових іспитівпідрозділяється на два рівні, 2 і 2 +, охоплює дітей 14-18 років) і вищої. Головними завданнями, що стоять перед державними органами, Контролюючими систему освіти, є поголовне поширення початкової освіти, Доступність навчання для представників усіх соціальних верств незалежно від гендерної приналежності, а також підвищення якості початкової та середньої освіти. Існує можливість отримання освіти як на одному з державних, так і на регіональних мовах, яка поширюється також на навчання в ряді ВНЗ - найчастіше, тих, що працюють не на федеральному рівні, А на рівні штатів.

За кількістю ВНЗ і поширеності вищої освітиІндія займає 3 місце в світі після США і Китаю. Світовою популярністю користуються багато ВНЗ Індії - Індійський технологічний інститут (Indian Institute of Technologies, IIT), Індійський інститут менеджменту (Indian Institute of Management, IIM), Інститут математичних наук Ченнаї (Chennai Mathematical Institute, CMI), Аллахабадской Сільськогосподарський Інститут (нова назва Sam Higginbottom Institute of Agriculture, Technologies and Sciences Allahabad, AAIDU), Університет Джавахарлала Неру (Jawaharlal Nehru University, JNU) і ін.

Крім очного навчання, багато ВНЗ Індії пропонують дистанційне навчання(Як на рівні окремих спеціальних курсів, так і на рівні отримання повноцінного вищої освіти), в тому числі і для іноземних студентів. Дистанційні програми існують також на базі відразу декількох університетів, що об'єдналися спеціально для підготовки подібних програм (наприклад, спільні дистанційні програми під маркою «Віртуальний університет» (Virtual University) є у університетів Мадраса, Калькутти і Мумбаї).

Навчання у ВНЗ для індійців може бути як платним, так і безкоштовним, що може залежати не тільки від рівня підготовки (існує ряд безкоштовних ВНЗі місць, студенти, які отримали на іспитах найвищі бали, можуть автоматично отримувати стипендії на навчання), але часом і від походження студента (розвинена система квотування місць для представників різних соціальних груп, Регтона, племен і т.п.).

Серед іноземців індійські ВНЗ користуються давньою і заслуженою популярністю. Традиційно вчитися в Індію приїжджає безліч студентів з сусідніх країнПівденної Азії, а також з африканського континенту. Студенти з усього світу традиційно їдуть навчатися в Індію за цілою низкою напрямів, в яких Індія займає лідируючі позиції в світі (перш за все, в сферах інформаційних та інноваційних технологій). Цьому багато в чому сприяє і продумана політика в галузі вищої освіти - навчання на англійською, Дипломи міжнародного зразка, прийнятні ціни на навчання і проживання в країні.

Вступні вимоги для іноземців можуть дуже різнитися залежно від конкретного навчального закладу або обраного курсу, однак практично всі великі федеральні ВНЗпропонують програми для іноземних студентів на рівні бакалаврату (B.A.), магістратури (М.А.), а часто і післядипломної освіти (M.Phil., PhD. і ін.). Розвинена також система короткострокових тренінгів по конкретним спеціалізаціями і літніх шкіл. У ряді випадків іноземним студентам також надають можливість отримати стипендію на навчання, як безпосередньо від ВНЗ, так і від приватних або державних фондів. Всю інформацію про ці численні можливості можна знайти на сайтах цікавлять ВНЗ.

існують також державні програмифінансування навчання в Індії для іноземців, які працюють на конкурсній основі. Головним координатором таких програм по всьому світу виступає Індійський Рада з Культурним Зв'язків (Indian Council of Cultural Relations, ICCR). У Росії інформацію про існуючі програми, вимоги до кандидатів, а також терміни проведення конкурсів можна почерпнути також на сайті Посольства Республіки Індія в Російській Федерації. При цьому потенційним студентам надається найширший спектр можливостей по отриманню грантів - як на повноцінний курс навчання (ICCR scholarship), так і на короткострокові курси з перепідготовки або підвищення кваліфікації за конкретними спеціальностями в рамках програми індійського технічного та економічного співробітництва (ITEC programme). Конкурс на отримання грантів ICCR проходить щорічно, як правило, взимку, подати заявку на стипендію ITEC можна кілька разів на рік.

Важливо відзначити, що індійські стипендіальні програмиможуть бути цікаві не тільки для студентів, що займаються фундаментальними дисциплінами, але і для учнів творчих спеціальностей. Індійський уряд надає гранти на навчання в індійських школах танцю, музики та ін.

Дивіться також:

індійські танці
Індійський танець - поняття більш багатогранне; це цілий світ, нерозривно пов'язаний з музикою, співом, театром, літературою, релігією і філософією.

Центри вивчення Індії в Росії
Де в Росії вивчають Індію

Вивчення Стародавньої Індії
Викладання індійських мов і літератури в Санкт-Петербурзькому університеті почалося в 1836 р, коли для читання лекцій з санскриту і порівняльного мовознавства був запрошений Р. Х. Ленц. (1808-1836), але систематичне вивчення індійської філології почалося вже після створення Факультету Східних Мов та відкриття на ньому кафедри індійської філології (1958 р).

Центри вивчення Росії в Індії
Де в Індії вивчають Росію

Бізнес в Індії
В даний час індійська економіка переживає непростий процес досить інтенсивної інтеграції в світову економічну систему

Воронезький державний університет (ВДУ) підписав угоду про академічне співробітництво та обмін студентами з індійським інститутом управлінських технологій Бірла, повідомляє в понеділок російський вуз.

Інформаційний індологіческой центр СПбГУ
Про Індійському інформаційному центрі, Контактна інформація, Область діяльності, цілі.

Коротка історія Індії
Індія - держава Південної Азії, розташована на півострові Індостан. Індія як держава в своїх справжніх кордонах було створено в 1947 р, коли вона британським урядом була розділена на два самостійних домініону Індію і Пакистан.

більшість російських студентіввибирають для надходження європейські або американські вузи. А ось жителі Америки і Європи їдуть вчитися в Азію. Щорічно найбільший потік абітурієнтів спрямовується в Індію. Основна мета майбутніх студентів - отримати гарну освіту за невеликі гроші, підучити мову і залишитися жити за кордоном.

Тривалість навчання залежить від обраної спеціалізації:

• Для студентів, які обрали торгівлю або мистецтво, цей період складе три роки;
• Для факультетів сільського господарства, ветеринарії, медицини і фармакології - чотири роки;
• На юридичному факультеті навчаються п'ять-шість років;
• Для отримання ступеня магістра знадобиться ще два роки;
• Термін закінчення докторантури залежить від галузі досліджень і успіхів аспіранта.

Академічний рік починається в серпні і закінчується в квітні. Раніше цей період не ділили на окремі семестри, але з недавніх пір вузи в Індії перейшли на схему двох семестрів. Кожен триває близько п'яти місяців.

Система оцінок залежить від вузу і може бути:

• процентної;
• буквеної;
• описової;
• Бальною.

В кінці кожного семестру проходить атестація за чотирма основними дисциплін. В середині семестру проводять попереднє тестування. Успішність з решти предметів протягом року не перевіряють. Іспити здають в кінці року.

програми освіти

Початкову і середню освіту в Індії є обов'язковим. Дошкільна освітатриває 2 роки. У школі навчаються 10 років. Після закінчення середньої школиможна отримати професійну освіту в коледжі і підготується до вступу в університет. Залежно від спеціальності навчання там триває від 6 міс. до 3 років.

Наступною сходинкою є здобуття вищої освіти. Індія має в своєму розпорядженні більше 700 вузами. Залежно від типу фінансування вони бувають трьох видів.

1. Приватні. Відрізняються незалежністю від держави;
2. Центральні. Знаходяться в підпорядкуванні у індійського Департаменту вищої освіти;
3. Місцеві. Функціонують відповідно до законодавства штату.

Університети Індії включають три ступені:

1. Бакалаврат. Ступінь присуджується після завершення основної програми навчання;
2. Магістра. Для отримання необхідно пройти поглиблене навчання і написати дослідницьку роботу. Мінімальний вік для вступу - 21 рік;
3. Докторантура. Дозволяє отримати ступінь доктора наук після 3-4 років навчання і захисту дисертації.

Широко поширене дистанційне навчання. Можливість бути присутнім на безкоштовних лекціях і здобути вищу освіту, не виїжджаючи за межі рідної країни, надає Національний відкритий університет Індіри Ганді (IGNOU).

Умови для вступу

В Індії поширена система відкритої освіти. Прийом абітурієнтів ведеться без вступних іспитів. Навчання часто безкоштовне. А також існує можливість вчитися дистанційно.

Навчання в вузах будується на англійських традиціях, тому всі предмети викладають англійською. Для тих, хто погано володіє мовою або має початковий рівень, Університет надає можливість закінчити мовні курси. Російська мова не використовується.

Вступити до університету можна тільки після закінчення середньої школи, тому середній вікнадходять 17-18 років. Для вступу до магістратури необхідно надати документ про отримання ступеня бакалавра в своїй країні або отримати освіту в Індії.

Перелік необхідних документів

Громадяни РФ і абітурієнти з інших країн для надходження в індійський вуз надають:

• Шкільний атестат про отримання повної загальної середньої освіти;

• закордонний паспорт;
• Студентську візу;

• Медичну довідку;

• Пакет документів, який підтверджує платоспроможність абітурієнта.

Студентська віза

Навчальна віза дає право перебувати на території країни під час навчання.

Для оформлення знадобиться надати в Генконсульство:

• Довідку про вступ до вузу;
• закордонний паспорт;
• Заповнену анкету;
• Кольорову фотографію.

Вартість навчання в 2019 році

Вартість одного року занять у великому індійському вузі не перевищує 15 тис. Дол. Розмір оплати залежить від престижності навчального закладу:

• У популярних університетах плата за навчання для бакалаврів становить близько 4000 дол. за семестр;
• Для магістрів - близько 6 тис. За семестр;
• У приватному вузі вартість найчастіше однакова для бакалаврів і магістрів. В середньому це 5-10 тис. Дол. за семестр.

Чи можна отримати освіту безкоштовно

Освіта в Індії може бути безкоштовним на будь-якому рівні. Для отримання безкоштовної вищої освіти індійський уряд надає гранти і стипендії.

Основні вимоги для отримання:

• Добре знання англійської мови;
• Диплом про закінчення середньої школи.

Які є стипендії та гранти для іноземців

Координатором програм для отримання безкоштовної освітивиступає Індійський Рада з Культурним Зв'язків(Indian Council of Cultural Relations, ICCR). Здобувачі стипендії можуть вибрати 3 навчальних заклади для вступу. Студенти, що надходять на факультет мистецтв, повинні надати аудіо- або відеозапис свого виступу.

Майбутні інженери надають результати іспитів з фізики, хімії, математики. Розмір стипендії 160-180 дол / міс. Мінус програми - тривале навчання (від 1 року до 4 років) без можливості виїхати на батьківщину.

Для іноземців також доступна програма технічного та економічного співробітництва(Technical and Economic Cooperation Programme, ITEC). Стипендіатам оплачують витрати на переліт, проживання та медичну страховку. Для деяких курсів потрібно отримати ступінь бакалавра. Щомісячна стипендія - 376 дол / міс.

Для отримання необхідно бути молодше 45 років. Вимоги до академічної успішності вузи виставляють самостійно. Мінус програми - відсутність занять за традиційними індійським мистецтвам і короткостроковість програми (від 3 тижнів до 3 місяців).

Особливості для програм стажувань та навчання за обміном

Навчання по обміну і програми стажування допомагають дізнатися чужу культуру, побут і традиції. Крім того, це можливість завести ділові знайомства і працевлаштуватися в майбутньому. Студенти, які беруть участь в програмі, отримують освіту в кращих навчальних закладах країни.

Іноземні громадяни, які вже здобували освіту в Індії, не можуть брати участь у програмі. Всі навчальні курси ведуться тільки англійською мовою. Уряд Індії виділяє щомісячну стипендію і покриває витрати на переліт і проживання. Візи для студентів програми оформляють в посольстві держави.

Варіанти проживання та харчування студентів

Проживання та харчування тут коштує дешевше, ніж в інших країнах Азії. Університети надають гуртожиток для іноземних студентів. Отримати кімнату безкоштовно можуть тільки корінні жителі.

Зразкові цінові значення:

• Вартість кімнати в кампусі для іноземців складе близько 60-90 дол. / Міс .;
• Оренда квартири - близько 160-220 дол. міс .;
• На харчування, проїзд і навчальну літературу в середньому йде 130-150 дол. міс.

Кращі університети країни

1. (Англ. IndianInstitute of Science). Входить до числа найбільш відомих і престижних університетів у світі. Найпопулярніші дисципліни - хімія та інформатика. Іноземні студенти можуть отримати додаткове фінансування. Посилання на офіц. сайт -.
2. університет Мумбаї(Англ.University of Mumbai). Державний університетв м Мумбай. Популярністю користуються факультети менеджменту, хімії та медичної справи. Освіта в вузі можна отримати віддалено. Посилання на офіц.сайт -.
3. Раджастханскій університет(Англ. Universityof Rajasthan). Основна спеціалізація - сільське господарство. Офіц. сайт -.
4. Делійський університет(Англ.University of Delhi). найбільше навчальний закладв країні. Високий рейтинг у дисциплін - мистецтво, природні науки, Інженерна справа, менеджмент. Офіц. сайт -.
5. (Англ. University of Calcutta). Вуз бере активну участь в програмах обміну студентами. Вартість навчання залежить від обраного курсу. Найпопулярніші напрямки - соціальні дисципліни і менеджмент. Офіц.сайт -.

Різнопланові відгуки про навчання

Наталя:Була в Індії за програмою ITEC. Заявку на навчання подавала за три місяці до початку навчального року. Перед цим також потрібно було заповнити невелику анкету і розповісти в листі, чому саме я повинна поїхати. В принципі це нескладно, головне грунтовно підготується.

Михайло:Якість освіти в Індії дійсно гарне. У мене син вступив в минулому році в Делійський університет. Довго вивчали інформацію, страшно дитини відпускати в незнайому країну. На ділі все набагато простіше. У університету охороняється кампус з усім необхідним для життя. Можна навіть не виходити за територію. Хоча в місто, само собою, випускають без проблем.

Індійські вузи на рівних конкурують з розвиненими країнами світу і надають своїм випускникам хороший шанс для працевлаштування. Давні традиції поступово поступаються місцем сучасним технологіям. Найбільш затребуваними в Індії є технічні вузи. Популярні також і університети, які спеціалізуються на інформаційних технологіяхі ювелірній справі.

Система освіти в Індії. Парадигма і особливості

Підготувала Проскурякова Марія, 2 курс, магістратура

• Стародавній Індії на початку I тисячоліття до н. е. склалася педагогічна ідея про те, що всі члени вищих каст зобов'язані пройти період учнівства під керівництвом наставника.
• Древнеиндийское населення було розділене на чотири касти, або варни, відповідно до яких метою виховання ставала підготовка до життя в умовах своєї «ніші» (касти). Характерною особливістю виховання в цей період була відсутність загального для всіх виховного ідеалу. Для кожної касти існували свої цілі виховання. Для брахманів (жерців) вважалося необхідним виховання чистоти і праведності, для кшатріїв (воїнів) важливим було виховання мужності і сміливості, для вайшьев (хліборобів) - виховання працьовитості, а для шудр (слуг і ремісників) - привчання до покори. Важливо і те, що навчання вважалося обов'язковим тільки для трьох вищих каст.

• З незапам'ятних часів Індія була освітнім центром.Тисячі років тому великі вчені вчили по священним пісаніям.Велось викладання, і створювалися шедеври з таких різноманітних предметів, як:
• 1) філософія;
• 2) релігія;
• 3) медицина;
• 4) література;
• 5) драма і мистецтво;
• 6) астрологія;
• 7) математика;
• 8) соціологія;

концепція сучасної освітив Індії спрямована на виховання різнобічно розвиненої людини, яка вміє цінувати красу, мистецтво і багате культурне надбання країни. В основі сучасної освітньої системи лежать орієнтація на потреби народу, збереження рідної мовиі культурних традицій. Одним з основних напрямків соціальної політикикраїни сьогодні є підвищення загального рівняосвіти населення, тому в штатах повсюдно будуються школи, пропагується навчання дітей в школах на противагу домашньої освіти і роботі з ранніх років.

рівні освіти

• Освіта в Індії ділиться на 4 рівні:
• 1) Початкова освіта;
• 2) Неформальна освіта;
• 3) Освіта жінок;
• 4) Вища освіта;

• Шкільна освітаІндії будується за єдиною схемою. Дитина починає вчитися в школі з чотирьох років. Навчання в перші десять років (середня спеціальна освіта) є безкоштовним, обов'язковими і здійснюється за стандартною загальноосвітньою програмою. Основні дисципліни: історія, географія, математика, інформатика і предмет, вільний переклад якого позначається словом «наука». З 7-го класу «наука» ділиться на звичні в Росії біологію, хімію, фізику. Також викладається «політика», еквівалент нашому природознавства.
• Підготовка до вступу до вищих навчальних закладів відбувається в школах. Учні, які вибрали професійне навчання, Переходять в коледжі і здобувають середню спеціальну освіту. Індія також багата великою кількістю і різноманітністю ремісничих шкіл. Там протягом кількох років учень також крім середньої освіти отримує затребувану в країні професію.

Основне середню освіту в Індії сьогодні зобов'язаний отримати кожен громадянин незалежно від статі та соціального статусу. Цей ступінь є безкоштовною. мінімальний освітній рівень- 10 класів. Тут діти вчаться з 4 до 14 років. Другий ступінь: 11 - 12 класи, етап є підготовчим для тих учнів, хто вирішив продовжити свою освіту в університеті і отримати спеціальність. Незважаючи на те що кожен громадянин Індії має право отримати безкоштовну повну середню освіту, в країні існує система приватних шкіл, де може вестися поглиблене вивчення окремих предметів, приділяється підвищена увага іноземних мов.

У всіх навчальних закладах використовуються інноваційні методи навчання, проте якість освіти в приватних школах значно вище, ніж у багатьох державних загальноосвітніх закладах. Середня вартість навчання в приватній школі становить від 100 до 200 доларів на місяць, а іноді і вище.

Це цікаво:

• у всіх середніх школах учням надається безкоштовне харчування;
• саме в Індії знаходиться найбільша в світі (!) школа, в якій навчається понад 32 тисяч учнів.

неформальна освіта

• У 1979 році була запущена Програма неформальної освіти (Non-Formal Education), яка була покликана забезпечити освіту дітям у віці 6-14 років, які залишилися за рамками формального освіти. У головному фокусі програми стали 10 штатів з низьким рівнем освіти, проте вона здійснювалася і в міських нетрях, гірських, племінних та інших відсталих районах.

• Освіта жінок

Програми, спрямовані на поліпшення становища жінок:

1) Жіноче збори (Махіла грамотність);

2) Кампанія за повсюдну грамотність серед жінок;

3) Неформальні центри освіти, створені виключно для дівчаток;

4) Професійне навчання;

5) Університетська Комісія з надання грантів на здобуття вищої освіти.

Після здобуття незалежності Індією рівень грамотності серед жінок значно виріс. У 1951 році тільки 7,3% жінок були грамотними, в 1991 році цей показник досягав 32,29%, а в даний час він становить 50%.

Вища освіта

• Система вищої освіти в Індії поділяється на 3 рівні:
• 1. Бакалаврат. Бакалавр в мистецтвах, торгівлі і науках- 3 роки. В сільському господарстві, Стоматології, фармакопеї, ветерінаріі- 4 роки. В області архітектури і медицини-5,5 років. У журналістиці,
• бібліотекознавства і правознавстві-от3-5 років.
• 2. Магістра. Отримання ступеня магістра має дворічну підготовку, включає відвідування занять або написання
• дослідницької роботи.
• 3. Докторантура. Зарахування на докторський рівень відбувається
• після завершення ступеня майстра. Програма включає відвідування класів і написання дослідницької роботи. Ступінь Доктора присуджується після закінчення додатково двох років після отримання або трьох років після отримання ступеня Магістра.

Система вищої освіти в Індії представлена ​​більш ніж 200 вищими навчальними закладами, в яких навчається понад 6 мільйонів студентів з Індії та інших країн світу. Сьогодні Індія займає третє місце в світі після Китаю і США за кількістю вищих навчальних закладів.Індійські вузи діляться на університети федерального значення і університети, що пропонують навчання в межах одного штату.

Індійські вузи користуються все більшою популярністю серед молоді з багатьох країн світу. Незважаючи на те що державні вузиздійснюють набір на бюджетні місцятільки абітурієнтів, що мають індійське громадянство, сьогодні і іноземні студенти мають можливість здобути вищу освіту в одному з університетів Індії безкоштовно. Для цього слід подати заявку на отримання стипендії або гранту і домогтися її схвалення. Видачею стипендій та грантів на навчання в одному з університетів Індії займається Індійський рада з культурних зв'язків. Як правило, провідні федеральні університетищорічно виділяють кілька грантів для іноземних студентів. Тому якщо вас цікавить навчання в конкретному вузі, слід дочекатися, поки університет виділить грант по цікавить вас (як правило, інформація викладається на сайті Посольства Індії або на сайті відповідного університету), і подати заявку.

Переваги та недоліки вищої освіти в Індії

плюси

мінуси

В період навчання є можливість ближче познайомитися з багатою індійською культурою, а також підтягнути знання англійської мови.

Обов'язкова вимога до студентів факультетів різних напрямків - добре знання англійської мови.

Низька вартість навчання.

Низький рівень життя.

Низька вартість проживання.

Немає можливості працювати під час навчання.

Індійські навчальні заклади дають хороший рівень підготовки. IT-фахівці-випускники індійських вузів затребувані сьогодні в багатьох країнах світу.

Після отримання диплома дуже малі шанси працевлаштування в одній з індійських компаній.

Активно розвинені програми видачі стипендій та грантів, а значить, висока ймовірність безкоштовного навчання.

Для вступу до вузу не потрібно здавати вступні іспити.

Іноземним студентам надається безкоштовний гуртожиток або номер в готелі.

Індуїстська і буддійська педагогічні традиції зазнали в середньовічному індійському суспільстві певну еволюцію. Поряд з існуванням стародавньої кастової системи освіти в Індії до V ст. зародилися інші елементи культури і освіченості. Вони проявилися в наростанні серед трьох вищих каст відмінностей при отриманні освіти. Найвище освіту адресувалося брахманам, чиї діти готувалися до заняття посад священнослужителів. У той же час посилювалася практична спрямованість навчання представників інших вищих каст. Вайшья, наприклад, повинен був вміти сіяти і розрізняти родючі і неродючі землі, вимірювати вагу, площа, обсяг та ін., Знайомитися з основами географії, вивчати іноземні мови, набиратися досвіду в торгових угодах тощо. Всі ці знання купувалися не тільки у вчителів , а й у батьків.

Більш толерантний характер мала буддійська система освіти, яка не брала до уваги кастових відмінностей. Буддисти відмовилися від домашнього навчання, передавши педагогічні функціїмонахам. Від учнів чекали цілковита слухняність, порушників дисципліни виганяли. Навчання мало суто релігійно-філософську основу. Згодом програма збагачувалася, в навчання були включені граматика, лексикологія, медицина, філософія, логіка. Термін навчання становив 10-12 років.

Продовжувалося зближення брахманской і буддійської педагогічних традицій, в результаті чого склалася єдина культурно-освітня система. Ця система прийшла в занепад в XI-XII ст., Коли значна частина Індії опинилася під владою вторгнувшихся мусульман. Були спалені багато індуїстські храми і буддійські монастирі, сховища рукописів. Чинилися перешкоди розвитку культури і освіти індусів і буддистів. Лише значно пізніше володарі стали прихильніше ставитися до навчання немусульманського населення.

Виховання і освіта в середньовічній Індії не були прерогативою держави і розглядалися як особиста справа людини і сім'ї, в залежності від релігійних переконань. Крім традиційних релігійно-філософських вчень - брахманізму і буддизму, в рамках яких еволюціонували педагогічні ідеї, помітний відбиток на теорію і практику виховання накладав іслам.

Мусульманська педагогічна концепція в Індії набула помітно інтеллектуалістскій сенс. Вважалося, що вершини вихованості досягає людина, яка пізнала і активно використовує знання - «справжні ідеї». Передбачалося, що засвоєнню справжніх ідей заважають дві перешкоди: неточність слів і неясність думки. Пропонувалося знаходити адекватні слова і думки для розуміння істинних ідей. Серед наук, необхідних для вирішення таких педагогічних завдань, на особливе місце ставилася логіка.

Система мусульманського освіти в середньовічній Індії багато в чому схожа з тією, яка існувала в усьому ісламському світі. Разом з тим вона мала свої особливості. Освіту можна було отримувати за допомогою домашніх вчителів і в школах. Організоване освіту призначалося для чоловіків. Однак майже кожна багата родина запрошувала вчителів для навчання дівчаток. Школи існували при мечетях і монастирях. Домінували навчання у приватних вчителів та навчання в приватних навчальних закладах. Матеріальна підтримка залежала від примхи влади і багатих покровителів. В кінці навчання викладачі могли розраховувати на плату від учнів. Постійним приробітком було листування рукописів, за яку платили чималі гроші. Існували чотири типи мусульманських закладів початкового і підвищеного початкової освіти: школи корану(Заняття читанням Святої книги без уроків письма і рахунку); перські школи(Заняття рахунком, читанням і письмом на зразках перської поезії); школи перської мови і Корану(Поєднання програм, прийнятих в школах двох перших типів); арабські школи для дорослих(Заняття читанням і тлумаченням Корану, літературне освіту в дусі перської традиції). Вища освіта мусульмани могли отримувати в медресеі монастирських навчальних закладах - даргаб.До числа найбільш великих закладів можна віднести даргаб в Делі. Високою репутацією користувалися медресе Хайрабада, Джампура, Фірозабад. Розквіт цих центрів освіти припав на XV-XVII ст. У цей період в десятках навчальних закладів, які налічують тисячі студентів різних конфесій, викладали відомі науковці та літератори з усього Сходу. Навчання в медресе і даргаб йшло перською мовою (фарсі), який використовували чиновники і вчені. Студенти-мусульмани в обов'язковому порядку вивчали і Арабська мова. У програму входили також риторика, логіка, метафізика, теологія, література, юриспруденція. Навчання було в основному усним. Однак поступово навчальна література, якою користувалися студенти, ставала все більш різноманітною.

Чудові спроби реформування освіти в Індії відносяться до XVI в. імператор Джелальаддін Акбар(1542-1605) і його найближчий радник Абул Фазл Аллами(1551-1602) поставили за мету шляхом утворення більш ефективно і організовано готувати вірних слуг держави. Для цього вони намірилися оновити принципи навчання і виховання. Аллами виступав проти деспотичного домашнього виховання, релігійного фанатизму і становості навчання. Джерелом людських вад він вважав погане виховання. Правовірний мусульманин, Аллами визнавав, втім, божественну зумовленість життя і характеру людини.

Реформами планувалося ввести в обов'язкові навчальні плани світські науки: арифметику, алгебру, геометрію, медицину, агрономію, основи управління, астрономію. Був складений великий список предметів, які рекомендувалося вивчати. Нововведення відбили прагнення наблизити виховання до практичних потреб свого часу. Ось як про це говорив Акбар: «Ніхто не повинен нехтувати вимогами дня».Була зроблена спроба ввести для всіх жителів, незалежно від касти і віросповідання, єдине світську освіту. Була проголошена політика віротерпимості, двері мектебов і медресе були відкриті для немусульман, щоб ті могли готуватися до державної служби.

Сміливі плани Акбара і Аллами були утопічними. Відсутність матеріально-педагогічних передумов, серйозного контролю, мусульманський фанатизм наступних правителів привели до того, що ці плани здебільшого залишилися нереалізованими.

до нас прийшли тригонометрія, алгебра і, найголовніше, десяткова система числення. Давня гра шахи також родом з Індії. Індійські лікарі знали кесарів розтин, досягли високої майстерності в справі вправляння кісток, пластична хірургія була розвинена у них вище, ніж де б то не було в давню епоху.

Яка ж була система освіти Індії в минулому?

Згідно з приписами священних творів навчання хлопчика (брахмачаріна) починалося на четвертому чи п'ятому році життя і мало проходити в будинку наставника-брахмана (гуру). Учень зобов'язаний був надавати своєму наставнику всіляке повагу, прислужуючи йому і беззаперечно підкоряючись. Навчання дівчаток приділяли меншу увагу.

Навчання починалося з засвоєння правил виконання сандхі, тобто ранкових, полуденних і вечірніх обрядів, хто перебував в читанні «Гаятрі», затримки дихання, ковтанні і розбризкуванні води, а також в узливання води в честь Сонця, яке було скоріше символом особистого бога віруючого, наприклад, Вішну або Шиви, а не божеством саме по собі. Обряди вважалися обов'язковими для всіх і в різних формахвиконуються до теперішнього часу.

Основним предметом вивчення були веди (гімни). Наставник читав напам'ять веди кільком учням, що сиділи перед ним на землі, і вони з ранку до вечора повторювали вірш за віршем до повного запам'ятовування. Іноді, щоб досягти повної точності відтворення, гімни заучувалися декількома способами: спершу у вигляді зв'язкових уривків, потім по кожному слову в окремо (падапатха), після чого слова об'єднували в групи за принципом аб, бв, ВГ і т. Д. (Крамапатха) або ще більш хитромудрим способом. Завдяки настільки розробленої системи тренування терпіння і мнемонічного контролю у багатьох поколінь наставників і учнів виробилися ті виняткові властивості пам'яті, які дозволили зберегти веди для потомства в тій точної формі, в якій вони існували приблизно за тисячу років до нашої ери.

Учні, які жили в будинку гуру, не обмежувалися вивченням одних лише вед. Існували інші області знання, так звані «Частини веди», тобто допоміжні науки, необхідні для правильного розуміннясвященних текстів. До цих шести Ведантам ставилися: кальпа - правила виконання ритуалу, шікша - правила вимови, тобто фонетика, чхандас - метрика і просодія, нірукта- етимологія, тобто пояснення незрозумілих слів в водійських текстах, в'якаране - граматика, джйотіша - наука про календар. Крім того, наставники навчали спеціальним світським предметам - астрономії, математики, літературі.

Деякі міста прославилися завдяки жили в них знаменитим вчителямі придбали репутацію центрів освіти. Найдавнішими і найбільш великими центрамивважалися Варанасі і Такшашіла (Таксила). Серед знаменитих учених називають Панини, граматика IV ст. до н. е., брахмана Каутілья, основоположника науки про державному управлінні, А також Чараки, одного з світил індійської медицини.

Хоча по ідеалам смрити під керівництвом одного наставника повинно знаходитися всього кілька учнів, проте в «університетських містах» існували більші навчальні центри. Так в Варанасі було організовано навчальний заклад на 500 учнів при порівняно невеликому числі вчителів. Всі вони містилися на кошти благодійності.

З поширенням буддизму і джайнізму освіту можна було отримати не тільки в будинку вчителя, а й в монастирях. У середні століття деякі з них стали справжніми університетами. Найбільшою популярністю користувався буддійський монастир Наланда в Біхарі. Програма освіти в Наланде не вичерпується однією лише підготовкою неофітів в області буддійського релігійного вчення, але включала також вивчення вед, індуїстської філософії, логіки, граматики і медицини. У Наланде безкоштовно навчалося не менше 10 тис. Студентів, яких обслуговував великий штат слуг.

Система гурукул не зникла в Індії до сих пір. Сучасні гуру вважаються втіленнями знань, етики та турботи, а в образі шішья посилився вольовий компонент, але це як і раніше повний поваги учень, який вважає свого вчителя маяком, освітлює вірний шлях. Завдяки інтегрованому підходу, студентам стає цікавіше вчитися, легше виявляти цікавість і вільніше творити.

Слово «Учитель» звучить в Індії досить респектабельно, адже всі розуміють важливість ролі такої особистості і для освіти, і для суспільства всієї країни.

День вчителя святкується 5 вересня, в день народження доктора Сарвепаллі Радхакришнана, і це данина пам'яті великого вчителя.

Сучасна система освіти сформувалася в Індії після здобуття державою незалежності в 1947 році.

навчально система освітикраїни включає в себе кілька етапів:

Дошкільна освіта;

Школа (середня і повна);

Середньо-професійну освіту;

Вища і фундаментальну наукову освіту з отриманням наукових ступенів (бакалавр, магістр, доктор).

Державна освітня система діє за двома програмами. Перша передбачає навчання школярів, друга - дорослих. Віковий діапазон - від дев'яти до сорока років. Також існує система відкритого навчання, в рамках якої в країні працюють кілька відкритих університетіві шкіл.

Дошкільна освіта починається з трьох років, Навчання проходить в ігровій формі. Процес підготовки до школи триває два роки.

Шкільна освіта Індії будується за єдиною схемою. Дитина починає вчитися в школі з чотирьох років. Навчання протягом перших десяти років (середня спеціальна освіта) є безкоштовним, обов'язковим і здійснюється за стандартною загальноосвітньою програмою. Основні дисципліни: історія, географія, математика, інформатика і предмет, вільний переклад якого позначається словом «наука». З 7-го класу «наука» ділиться на звичні в Росії біологію, хімію, фізику. Також викладається «політика», еквівалент нашому природознавства.

Досягаючи чотирнадцяти років і переходячи в старші класи (повну загальну середню освіту), учні роблять вибір між фундаментальним і професійною освітою. Відповідно йде поглиблене вивчення предметів обраного курсу.

Індія багата великою кількістю і різноманітністю ремісничих шкіл. Там протягом кількох років учень крім середньої освіти отримує затребувану в країні професію.

У школах Індії крім рідної (регіонального) мови обов'язково вивчення «додаткового офіційного» - англійської. Пояснюється це надзвичайно великою кількістю мов багатонаціонального і численного індійського народу. Англійська є загальноприйнятою мовою навчального процесу, На ньому написано більшість підручників. Також обов'язково вивчення третьої мови (німецька, французька, хінді або санскрит).

Шкільне навчання ведеться шість днів в тиждень. Кількість уроків варіюється від шести до восьми в день. У більшості шкіл є безкоштовне харчування дітей. Система оцінок в індійських школах не існує. Зате два рази в рік проходять обов'язкові загальношкільні іспити, а в старших класах - національні. Всі іспити письмові, здаються у вигляді тестів. Переважна більшість вчителів в індійських школах - чоловіки.

Канікули в школах Індії випадають на грудень і червень. У літні канікули, які тривають цілий місяць, в школах відкриваються дитячі табори. Там крім відпочинку і розваг з дітьми проводяться традиційні творчі пізнавальні заняття.

В системі загальної середньої освіти Індії працюють і державні і приватні школи.

Вища освіта в Індії престижно, різноманітно і популярно серед молоді. У країні працюють понад двісті вузів, більшість з яких орієнтовані на європейські стандарти навчання. Система вищої освіти представлена ​​в звичній європейцеві триступеневої формі. Студенти в залежності від терміну навчання та обраної професії отримують ступеня бакалавра, магістра або доктора.

Серед найбільш популярних і престижних університетів - Калькутський, Мумбайський, Делійський, Раджастханскій, в кожному з цих вузів навчається по 130-150 тисяч студентів. В останні десятиліття в зв'язку з упевненим розвитком індійської економіки зросла кількість вузів інженерно-технічноїспрямованості. Одними з найбільш привабливих і гідних виступають тут індійський інститут технологій і міжнародний університет розвитку людини. Причому в останньому 50% учнів - іноземні студенти. Частка випускників-гуманітаріїв в Індії становить близько 40%. Фундаментальну наукову освіту в Індії також може бути безкоштовним, як і початкова вузівська. На ці цілі інститути регулярно виділяють гранти, для отримання яких як мінімум необхідна наявність диплома і все той же знання англійської мови.

Отримання вищої освіти в Росії стає все більш популярним серед індійської молоді. Пояснюється це кількома чинниками:

Високий і все зростаючий рівень вищої освіти в Росії;

У порівнянні з європейськими цінами навчання в російських вузахобходиться набагато дешевше;

Загальна невисока вартість проживання.

Примітно, що для вступу в російські університетина комерційній основі з навчанням на англійській мові немає необхідності в складанні вступних іспитів. У багатьох вузах Росії, включаючи Воронезький державний медичний університетімені М.М. Бурденко, проводять заняття російської мови (РСІ) для англофонов.

Всі документи іноземних студентів повинні бути легалізовані: переведені на російську мову, завірені нотаріусом.

Система освіти в Індії протягом останніх десятиліть зазнає істотних змін у бік розвитку і вдосконалення. Причина тому - стрімке зростання економіки країни і збільшення потреби в кваліфікованих наукових та робочих фахівцях. Велика увага приділяється всіх рівнів освіти - від дошкільної до вищої, отримання хорошої освітиі гідної спеціальності серед населення країни є однією з нагальних життєвих завдань.

Список літератури

1. Бешем А.Л. Чудо, яким була Індія. Пер. з англ., М., Головна редакція східної літератури видавництва «Наука», 1977. 616с. З мул. (Культура народів Сходу).

2. Індія: Звичаї і етикет / Веніка Кінгсленд; пер. з англ. Е. Бушковской. - М .: АСТ: Астрель 2009. - 128с. ( «Короткий путівник»).