Наказ з індивідуального навчання вдома. Документація «Про індивідуальне навчання вдома. Порядок управління освітнім процесом

Організація індивідуального навчання вдома хворих дітей ставить завдання освоєння освітніх програму межах державного освітнього стандартуучнями, які через хвороби що неспроможні навчатися в освітньому установі.

Індивідуальне навчання хворих дітей вдома може бути організовано у всіх видах загальноосвітніх установнаказом управління освіти.

Організація навчання хворих дітей вдома здійснюється освітньою установою, в якій навчається цей учень.

Учень, який проживає на мікродільниці іншої школи і має висновок медичного закладу на навчання хворої дитини вдома (на період хвороби), за заявою батьків може бути переведений до школи за місцем проживання незалежно від наповнюваності класу.

Навчання здійснюється тільки вдома, в межах годин відведених Листом МНО РРФСР від 14.11.88 р. №17-235-6 “Про індивідуальне навчання хворих дітей вдома з предметів, що входять до навчального плану школи, за заявою батьків та рішенням адміністрації освітнього закладу”.

Підставою для організації індивідуального навчання хворих дітей вдома є письмова заява батьків на ім'я директора освітньої установи, медичний висновок лікувального закладу.

При призначенні вчителів, які працюють із хворими учнями, переважно віддається вчителям, які працюють у даному класі.

При неможливості організувати навчання вдома хворого учня силами свого педагогічного колективу, адміністрація освітньої установи має право залучити педагогічних працівників, що не працюють у даній установі.

Атестація та переклад учнів здійснюється відповідно до закону РФ "Про освіту".

Фінансове забезпечення індивідуального навчання хворих дітей вдома.

Індивідуальне навчання хворих дітей на дому надається учням безкоштовно в межах: 1-4 кл. - До 8 годин на тиждень; 5-8 кл. - До 10 годин на тиждень; 9 кл. – до 11 години на тиждень; 10-11 кл. - До 12 годин на тиждень.

Якщо період навчання хворого учня вдома вбирається у двох місяців чи термін закінчення навчання вдома з медичних довідки не ясний, то вчителям виробляється погодинна оплата, інших випадках оплата вчителям входить у тарификацию.

Що стосується хвороби вчителя ( пізніше, як за тиждень) адміністрація школи, з урахуванням кадрових повноважень, має зробити заміщення занять із хворим учнем іншим учителем.

У разі хвороби учня вчитель, працю якого оплачується за тарифікацією, зобов'язаний відпрацювати не проведений годинник. Терміни відпрацювання узгоджуються з батьками.

Адміністрація освітнього закладу представляє у бухгалтерію наказ, якщо проведення занять із хворим учнем припиняється раніше терміну.

Основними нормативними документами, що регламентують індивідуальне навчання хворих дітей, є:

• Федеральний закон від 29.12.2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російської Федерації»
• Типове положення про освітню установу (Постанова Уряду РФ від 19.03.2001 № 196)
• Лист Міністерства народної освіти РРФР №17-253-6 від 14.11.1988 р. «Про індивідуальне навчання хворих дітей вдома»
• Спільне Лист Міністерства освіти РРФСР від 8 липня 1980 р. № 281-М та Міністерства Охорони здоров'я РРФСР від 28 липня 1980 р. № 17-13-186 «Перелік захворювань, з приводу яких діти потребують індивідуальних занять вдома та осво школи»
• Федеральний закон від 24 листопада 1995 р. N 181-ФЗ «Про соціальний захист інвалідів у Російській Федерації»
• Постанова Уряду Російської Федерації від 18 липня 1996р.

№ 861 «Про затвердження Порядку виховання та навчання дітей-інвалідів вдома та в недержавних освітніх установах»

• Наказ Міністерства охорони здоров'я та соціального розвитку Російської Федерації від 4 серпня 2008р. № 379 н «Про затвердження форм індивідуальної програми реабілітації інваліда, індивідуальної програми реабілітації дитини-інваліда, що видаються федеральними державними установамимедико-соціальної експертизи, порядку їх розробки та реалізації»

Нормативна база індивідуального навчання вдома визначає загальні положенняорганізації процесу навчання, правничий та обов'язки учасників освітнього процесу.

Підставою для організації індивідуального навчання вдома є медична довідка (висновок) лікувального закладуі письмова заява батьків на ім'я директора освітньої установи. На їх основі 1.09.2014 року було видано наказ директора школи про індивідуальне навчання вдома.

Розподіл навантаженняпроведено відповідно до спеціальності вчителів та їх кваліфікації. При призначенні вчителів, які займатимуться з дітьми, перевагу надано педагогам, які працюють у даному класі. Адміністрація школи також залучає до роботи з дітьми з ОВЗ педагогічних працівників, які не працюють у цій установі.

Визначено обсяг навчального навантаженняучня відповідно до листа Міністерства освіти Російської Федерації № 17-253-6 від 14 листопада 1988 р.

Згідно з нормативними документами складені учбові планиі робочі програми. Вибір навчального плану здійснюється разом із батьками (законними представниками) виходячи з психолого-медико-педагогічних рекомендацій.

Складено розклад занятьз урахуванням індивідуальних особливостей, психофізичних можливостей хворих дітей та їх інтересів, керуючись навчальним планом школи з огляду на тривалість уроку не більше 40 хвилин, мінімальну тривалість перерви 10 хвилин.

Видано наказ директора « Про організацію здачі заліків наприкінці чвертіучнів, які перебувають на індивідуальному навчанні у 2014 – 2015 навчальному році»

Під час хвороби лікування дитини поза домом, заняття переносяться на інший час за заявою батьків (законних представників) учня та наказу директора школи, при цьому враховуючи неприпустимість навантаження учня.

У разі хвороби вчителяадміністрація школи з урахуванням кадрових можливостей здійснює заміщення занять з учнем, що перебувають на індивідуальному навчанні вдома, іншим вчителем або уроки переносяться на інший час за погодженням з батьками (законними представниками). Перенесення занять узгоджується з батьками (законними представниками).

У разі коли проведення занять з хворим учнем припиняється раніше терміну,адміністрація школи подає до бухгалтерії наказ про зняття навчального навантаження.

Кожному учню заведено журнал індивідуального навчанняЖурнал індивідуального навчання є документом та ведення його обов'язково. Заступник директора з навчальної роботисистематично здійснює контроль за правильністю ведення та своєчасністю заповнення журналів індивідуального навчання. Журнал індивідуального навчання вміщує навчальний рік.

Заступник директора з навчальної роботи дає вказівки класним керівникам про розподіл сторінок журналу, відведених на поточний облік успішності відповідно до кількості годин, виділених у навчальному плані на кожний предмет. Класний керівниквклеює в журнал виписку з наказу про індивідуальне навчання учня та розклад уроків, складений з урахуванням побажань батьків та стану здоров'я учнів. Вчителі систематично заповнюють такі графи:

Теми проведених уроків відповідають календарно. тематичним планам. Наприкінці кожної чверті (півріччя) вчитель виставляє підсумкову оцінку і переносить їх у класний журнал, показує кількість годин за планом і фактично проведене. Ці дані фіксуються вчителями у зведеній відомостіпро успішність учня, що перебуває на індивідуальному навчанні вдома та у звіті за підсумками індивідуального навчання за кожну чверть. Журнал індивідуального навчання вдома зберігається в архіві 5 років.

З письмових предметів учні ведуть зошити,які регулярно перевіряються вчителями. Учні ведуть щоденники,де фіксується розклад занять, домашні завдання та оцінки.

У класному журналіна лівій розгорнутій сторінці аркуша у позначній рядку навпроти прізвища учня, який освоює загальноосвітні програми у вигляді навчання вдома, робиться запис: «Індивідуальне навчання, наказ від _______ № _______». Четверті, піврічні, річні позначки переносяться з журналу індивідуального навчання вдома до класного журналу відповідного класу. У класний журнал відповідного класу вносяться відомості про переведення з класу в клас, про випуск з освітньої установи. Атестація та переклад учнів за індивідуальними планами вдома здійснюються відповідно до Закону РФ «Про освіту».

Права та обов'язки учасників освітнього процесу, що реалізується у формі індивідуального навчання вдома визначені у Положення про індивідуальне навчанняі тристоронньому договорі на виховання та навчання дитини, що знаходиться на індивідуальному навчанні вдома за станом здоров'я згідно з медичними документами.

Загальне керівництво освітнім процесому формі індивідуального навчання вдома здійснюється адміністрацією школи. Заступник директора з навчальної роботи, який займається індивідуальним навчанням учнів, контролює виконання навчальних програм, якість занять, атестацію учнів, оформлення документації; дотримання розкладу уроків у шкільництві та своєчасність проведення занять вдома.

Не всі школярі першого вересня з букетом квітів та гарним портфелем підуть до школи. Є й такі дітлахи, для яких так і не дзвонить на урок. Формально вони теж будуть вважатися школярами, але до школи не підуть. Вони навчатимуться не виходячи з дому.

Навчання вдома може здійснюватися як у разі потреби (за медичними показаннями), і за бажанням батьків. І в залежності від того, чим викликано рішення перейти на надомне навчання, буде відрізнятися і сам процес навчання та технологія оформлення всіх необхідних документів. Розглянемо усі можливі варіанти.

Варіант 1. Надомна освіта

Надомна освіта розрахована на дітей, які станом здоров'я не можуть відвідувати освітні заклади. За даними МОЗ Росії, у нашій країні понад 620 тис. дітей-інвалідів у віці до 18 років. Більшість із них не може отримати середньої освіти. За офіційною статистикою, у 2002/2003 навчальному році менше 150 тис. з них навчалися у загальноосвітніх та середніх спеціальних навчальних закладах. Інші діти або взагалі не здобувають освіту, або навчаються вдома, але не мають жодних документів про здобуття освіти. Для таких дітей надомне навчання – єдина можливість отримати атестат зрілості.

Існує два варіанти домашнього навчання для дітей-інвалідів: за допоміжною або загальною програмою. Діти, які навчаються за загальною програмою, проходять ті ж предмети, пишуть ті ж контрольні та складають ті ж іспити, що й їхні ровесники, які навчаються у школі. Але розклад уроків при надомному навчанні не такий жорсткий, як у школі. Уроки може бути як менш тривалими (20-25 хвилин), і довшими (до 1,5-2 годин). Все залежить від здоров'я дитини. Вчителям, звичайно, зручніше захоплювати кілька уроків за один раз, тому здебільшого на день у дитини не більше 3 предметів. Як правило, надомне навчання за загальною програмою виглядає так:

• для 1-4 класів – 8 уроків на тиждень;
• для 5-8 класів – 10 уроків на тиждень;
• для 9 класів – 11 уроків на тиждень;
• для 10-11 класів – 12 уроків на тиждень.

Після закінчення навчання за загальною програмою дитині видається атестат про закінчення школи загального зразка, такий же, як і його однокласникам, які учні у школі.

Допоміжна програма розробляється індивідуально, виходячи зі стану здоров'я дитини. При навчанні за допоміжною програмою дитині після закінчення школи видається атестат особливого зразка із зазначенням програми, за якою дитина проходила навчання.

Технологія процесу

• Насамперед необхідно зібрати всі медичні довідки для оформлення навчання вдома за медичними показаннями. Батьки або законні представники дитини повинні надати адміністрації школи медичну довідку з дитячої поліклініки із висновком медичної комісії на навчання вдома.
• Одночасно батьки (або особи, що їх замінюють) повинні написати заяву на ім'я директора освітньої установи.
• Якщо дитина не в змозі проходити навчання за загальною програмою батьки разом з представниками освітньої установи складають допоміжну програму, в якій докладно описується перелік предметів, що вивчаються, і кількість годин на тиждень, відведених на вивчення кожного предмета.
• На підставі поданих довідок та заяви видається наказ освітньої установи про призначення викладачів для домашнього навчання та періодичність атестестації дитини протягом року.
• Батькам видається журнал обліку проведених занять, у якому всі викладачі відзначають пройдені теми та кількість годин, а також успішність дитини. Наприкінці навчального року батьки здають цей журнал до школи.

Законна підтримка

Всі аспекти надомного навчання дітей-інвалідів прописані в Постанові Уряду РФ від 18 липня 1996 р. N 861 "Про затвердження порядку виховання та навчання дітей-інвалідів вдома". Ось найголовніші з них:

• Підставою для організації навчання вдома дитини – інваліда є висновок лікувально-профілактичного закладу. Перелік захворювань, наявність яких дає право на вдома, затверджується Міністерством охорони здоров'я та медичної промисловості Російської Федерації.
• Навчання вдома дітей - інвалідів здійснює освітній заклад, як правило, найближчий до їхнього місця проживання.
• Освітня установа дітям-інвалідам, які навчаються вдома: надає на час навчання безкоштовно підручники, навчальну, довідкову та іншу літературу, що є у бібліотеці навчального закладу; забезпечує спеціалістами з числа педагогічних працівників, надає методичну та консультативну допомогу, необхідну для освоєння загальноосвітніх програм; здійснює проміжну та підсумкову атестацію; видає минулим підсумкову атестацію документ державного зразка про відповідну освіту.
• Батьки (законні представники) можуть під час навчання дитини-інваліда вдома додатково запрошувати педагогічних працівників з інших закладів освіти. Такі педагогічні працівники за домовленістю з освітньою установою можуть брати участь спільно з педагогічними працівниками даної освітньої установи у проведенні проміжної та підсумкової атестації дитини-інваліда.
• Батькам (законним представникам), які мають дітей - інвалідів, що здійснює виховання та навчання їх вдома самостійно, органами управління освітою компенсуються витрати у розмірах, що визначаються державними та місцевими нормативами фінансування витрат на навчання та виховання у державній або муніципальній освітній установі відповідного типу та виду.

Варіант 2. Сімейна освіта

Вчитися вдома можна не тільки вимушено (за станом здоров'я), а й власним бажанням(за бажанням батьків). Форма, коли дитина навчається вдома за власним бажанням (за бажанням батьків), називається сімейною освітою. При сімейному освіті всі знання дитина отримує вдома від батьків, запрошених педагогів чи самостійно, а школу приходить лише проходження підсумкової атестації.

Ось кілька основних причин, коли доцільніше не змушувати дитину щодня ходити до школи, а перевести її на домашнє навчання:

• Дитина значно випереджає однолітків за розумового розвитку. Часто можна спостерігати картину, коли дитина раніше однолітків вивчила всю програму і їй нецікаво сидіти на уроках. Малюк крутиться, заважає однокласникам і в результаті може втратити будь-який інтерес до навчання. Можна, звичайно, "перестрибнути" через рік (а іноді через кілька років) і вчитися з старшими хлопцями. Але в цьому випадку дитина відставатиме від однокласників з фізичного, психічного та соціального розвитку.
• Дитина має серйозні захоплення (професійно займається спортом, музикою тощо). Поєднувати школу із професійним спортом (музикою) досить складно.
• Робота батьків пов'язана із постійними переїздами з одного місця до іншого. Коли дитині доводиться щороку, а іноді й по кілька разів на рік переходити з однієї школи до іншої, це дуже травмує дитину. По-перше, можуть виникнути проблеми з успішністю. А по-друге, дитині психологічно важко щоразу звикати до нових вчителів, нових друзів та нової обстановки.
• Батьки не хочуть віддавати дитину до загальноосвітньої школи з ідеологічних чи релігійних міркувань.

Сімейна форма навчання: технологія процесу

• Для оформлення надомного навчання за власним бажанням батькам необхідно написати відповідну заяву до департаменту освіти. Для розгляду цієї заяви, як правило, формується комісія, до складу якої входять представники департаменту освіти, школи, до якої прикріплюється дитина, батьки (або особи, що їх замінюють) та інші зацікавлені особи (тренери або педагоги дитини). Іноді на засідання комісії запрошують і саму дитину. Якщо комісія визнає доцільність навчання даної дитини вдома, видається наказ про прикріплення її до конкретного навчального закладу, де дитина проходитиме підсумкові атестації.
• Можна піти іншим шляхом та написати заяву безпосередньо на ім'я директора освітньої установи, найближчої до місця проживання дитини. Але у зв'язку з тим, що сімейна освіта поки що не є особливо поширеною в нашій країні, директори шкіл рідко беруть на себе відповідальність приймати рішення. Як правило, вони надсилають заяву батьків до департаменту освіти.
• В освітньому закладі, до якого прикріпили дитину, видається наказ із зазначенням обов'язкової програми, що відповідає віку дитини, а також терміни проходження підсумкової та проміжної атестації.
• Потім між школою та батьками дитини укладається договір, в якому прописуються всі права та обов'язки обох сторін (адміністрації школи, батьків та самого учня). У договорі докладно має бути описано, яка відводиться у навчанні дитини школі, яка - сім'ї; коли і скільки разів будуть проводитися, атестації, а також на яких лабораторних та практичних заняттях дитина обов'язково має бути присутньою.
• При оформленні надомного навчання за власним бажанням викладачі зі школи, до якої прикріплено дитину, нічого не винні приходити до нього додому. І тут дитина має самостійно, з допомогою батьків проходити встановлену програму. Хоча іноді батьки домовляються із викладачами за певну плату про додаткові уроки. Але це питання вирішується виключно за особистою домовленістю.
• Для підсумкової атестації дитина повинна у встановлені дні приходити до школи, до якої вона прикріплена. Залежно від обставин та віку дитини його можуть зобов'язати проходити підсумкову та проміжну атестаціюодночасно з однолітками. У цьому випадку дитина повинна приходити до школи лише у дні підсумкових контрольних та тестувань. Але для дитини та для батьків більш зручний варіант, коли призначається індивідуальний графік підсумкової та проміжної атестації.

Законна підтримка

Право батьків самим дати дитині загальну початкову, основну загальну та середню повну освіту в сім'ї гарантовано пунктом 3 ст.52 Закону РФ "Про освіту" та пунктом 2 "Положення про отримання освіти в сім'ї". Ось основні положення цього закону:

• Перейти на сімейну форму освіти можна на будь-якому рівні загальної освіти за заявою батьків. І на будь-якому етапі навчання, за рішенням батьків, дитина може продовжити освіту у школі (п. 2.2 "Положення"). У заяві батьків до загальноосвітнього закладу (школу, ліцей, гімназію) необхідно вказати вибір сімейної форми здобуття освіти та причину, через яку приймається таке рішення. У наказі про переведення дитини це також зазначається.
• Між школою та батьками укладається договір щодо організації сімейної освіти(П. 2.3 "Положення"). Головне у договорі - порядок, обсяг та строки проведення проміжної атестації. Загальноосвітня установа відповідно до договору (п. 2.3 "Положення") надає підручники, програми навчальних курсівта іншу літературу, що є у шкільній бібліотеці; методичну, надає консультативну допомогу та здійснює проміжну атестацію.
• Загальноосвітня установа має право розірвати договір за умови не засвоєння учням навчальних програм, що може бути виявлено під час проміжної атестації. Переведення до наступного класу проводиться за результатами проміжної атестації (п. 3.2 "Положення").
• Батьки мають право навчати дитину, або самостійно запросити викладача, або звернутися за допомогою до загальноосвітнього закладу (п. 2.4 "Положення").
• Батькам, які обрали сімейну форму отримання освіти неповнолітньої дитини, виплачуються додаткові кошти у вигляді витрат за освіту кожної дитини на державній, муніципальної загальноосвітньої школі (п.8 ст.40 Закону РФ " Про освіту " ). В даний час ця сума становить близько 500 рублів на місяць, хоча в деяких регіонах вона дещо вища за рахунок компенсацій місцевої адміністрації.

Варіант 3. Дистанційне навчання

У всьому світі серед дітей, які з тих чи інших причин не можуть відвідувати загальноосвітні установи, широко поширене дистанційне навчання. Дистанційна форма навчання – це отримання освітніх послугбез відвідування школи (ліцею, гімназії, ВНЗ) за допомогою сучасних інформаційно-освітніх технологій та систем телекомунікації, таких як електронна пошта, ТБ та Інтернет. Основу освітнього процесу при дистанційному навчанні складає цілеспрямована та контрольована інтенсивна самостійна робота учня, який може навчатися у зручному для себе місці, за індивідуальним розкладом, маючи при собі комплект спеціальних засобів навчання та погоджену можливість контактів з викладачем по телефону, електронній та звичайній пошті, а також очно. В нашій країні дистанційна формаздобуття середньої освіти поки що впроваджується лише в деяких школах у вигляді експерименту. Дізнатися про наявність таких "експериментальних" шкіл у вашому районі можна у регіональному департаменті освіти.

Федеральний Закон РФ від 10 січня 2003 року N 11-ФЗ Про внесення змін та доповнень до Закону Російської Федерації "Про освіту" передбачає можливість отримання освіти дистанційним способом. Але для впровадження системи дистанційної освітиу школи потрібен час. По-перше, навчальний заклад має пройти державну акредитацію, що підтверджує право цієї установи надавати послуги дистанційної освіти. По-друге, поки що не розроблені єдині програми з і спеціальна література. І по-третє, у багатьох школах нашої країни відсутня необхідна техніка та спеціалісти для впровадження цих програм. А ось отримати вищу чи середню спеціальна освітадистанційним способом вже цілком реально. Практично у всіх найбільших навчальних закладах (ВНЗ, коледжах, технікумах, тощо) діє факультет дистанційної освіти.

Потрібно пам'ятати, що у вас завжди є право вибору. Незалежно від того, який з варіантів домашнього навчання ви обрали, дитина будь-якої миті може перейти з домашнього навчання на звичайну форму (тобто, як і його однолітки, ходити до школи). Для цього йому потрібно лише пройти атестацію за найближчий звітний період (навчальний рік, півріччя, чверть).

Переваги домашнього навчання:

• Можливість розтягувати процес навчання чи навпаки проходити програму кількох класів за рік.
• Дитина вчиться розраховувати лише на себе і лише на свої знання.
• Можливість більш поглибленого вивчення предметів, що цікавлять.
• Дитина на деякий час убезпечена від шкідливого впливу (хоча багато психологів вважають це недоліком).
• Батьки можуть коригувати недоліки шкільної програми.

Недоліки домашнього навчання:

• Відсутність колективу. Дитина не вміє працювати у команді.
• Немає досвіду виступу на публіці та відстоювати свою думку перед однолітками.
• У дитини немає стимулу робити домашнє завдання щодня.

Про індивідуальне навчання вдома

Російська Федерація встановлює федеральні державні освітні стандарти, підтримуємо різні форми освіти та самоосвіти (ст. 43 Конституції РФ).

Навчання вдома - це форма освіти, яку дитина отримує у домашніх умовах, а сам процес навчання здійснюється за індивідуальним навчальним планом. Рекомендується дітям, які за медичними показаннями не можуть навчатись безпосередньо в освітньому закладі. Завданням індивідуального навчання вдома є освоєння учнями освітніх програм у межах державного освітнього стандарту. Нормативна база індивідуального навчання вдома визначає загальні положення організації процесу навчання, правничий та обов'язки учасників процесу.

Організацію індивідуального навчання вдома регламентує Закон РФ «Про освіту» (згідно з п.2 ст.51 для дітей, які потребують тривалого лікування, навчальні заняттяможуть проводитися освітніми установами вдома). У суб'єктах Російської Федерації можуть прийматися нормативні акти з цього питання. Так, у Москві ця постанова уряду м. Москви від 25 вересня 2007 року № 827-ПП «Про організацію діяльності державних освітніх установ міста Москви, що реалізують загальноосвітні програми різних формахздобуття освіти» та додаток до нього - Положення про форми здобуття освіти в державних освітніх установах міста Москви, що реалізують загальноосвітні програми.

Організація освітнього процесу може мати свої особливості залежно від психофізичного розвитку та можливостей учнів. Цими особливостями можуть бути, по-перше, різні терміни освоєння освітніх програм (можливе їх збільшення порівняно з загальноосвітньою школою); по-друге, варіативність організації занять із учнями (заняття можуть проводитися в установі, вдома та комбіновано, тобто частина занять проводиться в установі, частина – вдома); по-третє, гнучкість моделювання навчального плану.

Вибір навчального плану здійснюється разом із батьками (законними представниками) виходячи з психолого-медико-педагогічних рекомендацій.

Організація індивідуального навчання вдома

Індивідуальне навчання вдома може бути організоване у всіх видах загальноосвітніх установ, причому сама організація навчання вдома здійснюється освітньою установою, в якій навчається цей учень.

Однак учень, який проживає в мікрорайоні іншої школи і має висновок медичного закладу на навчання вдома (на період хвороби), за заявою батьків може бути переведений до школи за місцем проживання незалежно від класу, що наповнює.

У будь-якому разі підставою для організації індивідуального навчання вдома є письмова заява батьків на ім'я директора навчального закладу, а також медична довідка (висновок) лікувального закладу. На їх основі видається наказ директора школи про індивідуальне навчання вдома.

При призначенні вчителів, які займатимуться з дітьми, перевага надається педагогам, які працюють у даному класі. Якщо з об'єктивних причин організувати навчання вдома силами свого педагогічного колективу неможливо, адміністрація має право залучити педагогічних працівників, які працюють у даному установі.

Атестація та переклад учнів за індивідуальними планами вдома здійснюється відповідно до Закону РФ «Про освіту».

Фінансове забезпечення індивідуального навчання дітей вдома

Індивідуальне навчання дітей на дому надається безкоштовно:

1-4 класи	5 - 7-і класи	8 - 9-і класи	10 – 11-і класи
8 годин на тиждень	10 годин на тиждень	11 годин на тиждень	12 годин на тиждень

Якщо період навчання вдома не перевищує двох місяців або термін закінчення навчання з медичної довідки не зрозумілий, то вчителям провадиться погодинна оплата, в інших випадках оплата включається до тарифікації.

Що стосується хвороби вчителя адміністрація школи з урахуванням кадрових повноважень має зробити заміщення занять із учнем, які перебувають на індивідуальному навчанні вдома, іншим учителем.

У разі хвороби учня вчитель, праця якого оплачується за тарифікацією, зобов'язаний відпрацювати пропущений годинник. Терміни відпрацювання узгоджуються з батьками (законними представниками).

Під час непрацездатності вчителя терміни проведення уроків переносяться на інший час за погодженням із батьками (законними представниками). У цьому випадку заступник директора з навчально-виховної роботи або інша відповідальна за цей напрямок особа (куратор, класний керівник або координатор) готує розпорядження, в якому вказує, що у зв'язку із хворобою вчителя, який працює з учнем вдома, уроки переносяться на інший час . Перенесення занять необхідно узгодити з батьками (законними представниками) та отримати їхню письмову згоду (у вільній формі).

У разі коли проведення занять з хворим учнем припиняється раніше терміну, адміністрація школи подає в бухгалтерію наказ про зняття навчального навантаження.

Права та обов'язки учасників освітнього процесу,

реалізованого у формі індивідуального навчання вдома

Учасниками навчального процесу, що реалізується у формі індивідуального навчання вдома, є учні, їхні батьки (законні представники), педагогічні працівники (вчителі, адміністрація).

Права та обов'язки учнів

у формі індивідуального навчання вдома

вдома має право :

отримувати повне Загальна освітавідповідно до державним стандартом;

вносити пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу;

на повагу до людської гідності, вільне вираження власних поглядів і переконань, свободу інформації, а також - моральне та матеріальне заохочення за успіхи в навчанні.

Хто навчається у формі індивідуального навчаннявдома зобов'язаний:

дотримуватись вимог освітньої установи, прописаних у локальних актах школи;

сумлінно вчитися, прагнути свідомого та творчого освоєння освітніх програм;

поважати честь та гідність працівників освітньої установи;

дотримуватись розкладу занять;

перебувати вдома в годинник, відведений для занять згідно з індивідуальним розкладом;

вести щоденник, зошити (якщо немає відповідних медичних обмежень).

Права та обов'язки батьків (законних представників)

мають право:

захищати законні права дитини;

вносити пропозиції щодо організації освітнього процесу та змісту освітніх програм, аргументувавши їх необхідність, але з урахуванням фізіологічних можливостей, інтелектуальних здібностей та творчих інтересів дитини;

звертатися задля вирішення конфліктних ситуацій до адміністрації освітнього закладу.

Батьки (законні представники) дітейзобов'язані:

виконувати вимоги навчального закладу, прописані у локальних актах школи;

підтримувати та стимулювати інтерес дитини до процесу освіти;

своєчасно інформувати вчителя про рекомендації лікаря, особливості режиму дня дитини, а освітній заклад - про відміну або поновлення занять (з поважних причин);

створювати для дитини та вчителя оптимальні робочі умови для проведення занять удома;

контролювати ведення щоденника, виконання домашніх завдань.

Права та обов'язки педагогічних працівників

Педагогічний працівникосвітнього закладу має права, передбачені Законом РФ "Про освіту".

Вчитель, який здійснює педагогічну діяльністьу формі індивідуального навчання вдома,зобов'язаний:

знати специфіку захворювання, особливості режиму дня та організації домашніх занять;

виконувати державні програмиз урахуванням фізіологічних можливостей, інтелектуальних здібностей та інтересів дітей;

розвивати навички самостійної роботиз підручником, довідковою та художньою літературою;

контролювати навчальне навантаження, а також ведення учнем щоденника (розклад, атестація, запис домашніх завдань) та розписуватись у ньому, не допускати втоми дитини, складати індивідуальні планипроведення уроків;

своєчасно заповнювати журнал обліку занять, що проводяться, надавати батькам (законним представникам) його на підпис після кожного проведеного уроку.

Класний керівникзобов'язаний:

погоджувати розклад занять із батьками (законними представниками) та вчителями - контролювати ведення щоденника;

підтримувати зв'язок з учнями та його батьками (законними представниками), збирати інформацію про індивідуальних особливостяхучнів, стан здоров'я та враження про процес навчання;

своєчасно інформувати адміністрацію школи щодо всіх порушень в освітньому процесі.

Адміністрація школизобов'язана:

готувати нормативні документищодо організації освітнього процесу;

контролювати виконання навчальних програм, методику індивідуального навчання, атестацію учнів, оформлення документації не рідше одного разу на чверть;

контролювати своєчасність проведення занять вдома, ведення журналу обліку;

забезпечувати процес навчання вдома кваліфікованими кадрами;

своєчасно інформувати батьків (законних представників) про зміни в освітньому процесі.

Порядок управління освітнім процесом

Загальне керівництво освітнім процесом у формі індивідуального навчання вдома здійснюється адміністрацією школи.

До компетенції адміністрації освітнього закладу входять такі управлінські дії:

ухвалення рішення про організацію освітнього процесу;

розробка та затвердження локального акту школи - Положення про організацію освітнього процесу у формі індивідуального навчання вдома;

контроль за організацією та здійсненням освітнього процесу;

контроль за розподілом та використанням коштів.

Зразковий вміст папки «Індивідуальне навчання вдома»

Положення про форми здобуття освіти в освітніх установах міста, регіону (наприклад, для Москви це додаток до ухвали уряду Москви від 25 вересня 2007 р. № 827 – ПП);

Положення про організацію індивідуального навчання вдома;

накази (копії) "Про індивідуальне навчання хворих дітей вдома" на кожного учня;

довідки (копії) із медичного закладу про рекомендацію навчання;

розклад уроків індивідуального навчання (на кожного учня), письмового узгодженого з батьками;

список вчителів, які працюють у формі індивідуального навчання;

навчально-методичні комплекти індивідуального навчання вдома (програми, підручники, навчальні посібники, тематичні та поурочні планування, тексти перевірочних та контрольних робіт);

план внутрішньошкільного контролю індивідуального навчання;

довідки з внутрішньошкільного контролю індивідуального навчання вдома;

заяви батьків (законних представників);

Оформлення класного журналу та журналу індивідуальних занять

На кожного учня оформляєтьсяжурнал індивідуальних занять , куди заносяться дати занять відповідно до розкладу, погодженого з батьками (законними представниками) учня та затвердженими керівником освітнього закладу, зміст пройденого матеріалу, кількість годин. Позначки поточної атестації виставляються до журналу індивідуальних занять. Після проведення вчителем уроку батько (законний представник) ставить свій підпис у журналі (можна у графі « Домашнє завдання»). З цих записів виробляється оплата праці педагогічних працівників.

У класному журналі на лівій розгорнутій сторінці листа у позначній рядку навпроти прізвища учня, який освоює загальноосвітні програми у вигляді навчання вдома, робиться запис: «освіта вдома, наказ від _______ № _______». Четверті, триместрові, піврічні, річні, підсумкові позначки переносяться з журналу індивідуального навчання вдома, підписаного батьками (законними представниками), до класного журналу відповідного класу. У класний журнал відповідного класу вносяться відомості про переведення з класу в клас, про випуск з освітньої установи. У журнал класу, у якому навчаються вдома, вкладається копія наказу.

У випадку часткового псування (повної втрати) журналу індивідуального навчання вдома складається акт обстеження ступеня втрати даного документа (повної втрати документа) та виноситься рішення щодо цього факту. У разі непоправності даних зіпсованого журналу комісія складає відповідний акт списання та приймає рішення про перенесення збережених даних у новий журнал. Втрачені дані відновлюються за наявними у розпорядженні вчителя документами: щоденник, зошит учня.

Журнал індивідуального навчання вдома зберігається в архіві 5 років.

Зразковий навчальний план надомного навчання

Предмет
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Російська мова
Література
Математика (алгебра/геометрія)								1,5/1
Навколишній світ/ ОБЖ
Біологія
Хімія
Фізика
Географія
Історія
Іноземна мова
Разом годин:										12 (10)	12 (10)

Примітки:

Інтегруються курси ОБЖ та навколишній світ.

Викладання курсів біологія, фізика, хімія має мати екологізований характер.

Регіонознавчий напрямок має бути відображено у викладанні читання, історії, літератури, географії.

Внутрішня документація освітнього закладу

I . Першим із таких локальних актів є рішення педагогічної ради школи. На порядку денному серпневої педагогічної ради розглядається питання про право учнів на здобуття освіти у різних формах: екстернат, сімейне, навчання вдома, навчання на основі індивідуальних навчальних планів, заочне навчання.

У протоколі педагогічної ради записується таке рішення:

1. Надати учням школи за заявою батьків та медичним показанням у 200_/200_ навчальному році форми здобуття освіти: екстернат, сімейне, навчання вдома, навчання на основі індивідуальних навчальних планів, заочне навчання.

2. Організувати за медичними показаннями та заявами батьків (законних представників) індивідуальне навчання вдома учнів школи. Відповідальність за організацію та реалізацію освітнього процесу на основі індивідуального навчання вдома покласти на заступника директора з УВР.

3. Методичним об'єднаннямузгодити тематичне та поурочне планування.

4. Заступнику директора з УВР взяти під контроль процес індивідуального навчання вдома та його результативність.

II . Далі адміністрація школи складає, а директор школи затверджує Положення про організацію індивідуального навчання вдома. Потім директор школи на основі відповідних документів видає по школі наказ«Про індивідуальне навчання хворих дітей вдома» .

ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНИЙ ЗАКЛАД
СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № ______

НАКАЗ

№_________ від ___________200_ р.

Про індивідуальне навчання

хворих дітей на дому

На підставі Закону Російської Федерації «Про освіту» та медичної довідки

№ ______ від ________ 200_ року наказую:

Організувати індивідуальне навчання вдома учня __класу ________________________________ (ПІБ) з «____» ___________200_ року до «____» _____________ 200_ року.

Затвердити навчальний план учня _________ класу ________________________________ (ПІБ):

Навчальний предмет	Кількість годин на тиждень
Російська мова
Література
Англійська мова
Математика
Історія

Призначити з «___» ____________ 200_ року навчальне навантаження вчителям, які працюють індивідуально вдома з учнем _____ класу_____________________ (ПІБ учня).

Прізвище викладача	Табельний номер	Кількість годин в тиждень	Предмет

3.1. Підвищити з «___» ______________200_ року на ____ відсотків ставку оплати праці за індивідуальне навчання вдома.

Встановити з «___» _____________ 200_ року надбавку за перевірку зошитів та письмових робіт учня _____ класу __________________________ наступним учителям:

Прізвище викладача	Табельний номер	Кількість годин в тиждень	Предмет	Відсоток надбавки

Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з ПВР _______________________________________ (ПІБ заступника директора з ПВР).

Директор ГОУ ЗОШ № ________________________ /___________________/

Коментарі до наказу про індивідуальне навчання хворих дітей на дому

Підвищення ставок оплати праці викладачів за індивідуальне навчання вдома хворих дітей застосовується лише в тому випадку, якщо захворювання має хронічний характер, підтверджений медичним висновком.

З листа Міністерства народної освіти РРФСР від 14 листопада 1988 року «Про поліпшення організації індивідуального навчання хворих дітей вдома» навчальний план учня класу, який наказом директора школи виходячи з медичного висновку вчиться вдома, фінансується так:

1 – 4 класи – до 8 годин (доплати за зошити не встановлюються);

5 – 8 класи – до 10 годин;

9 – е класи – до 11 годин;

10 – 11 класи – до 12 годин.

Заступник директора з УВР складає розклад уроків для кожного, хто навчається вдома індивідуально. Розклад може бути представлений у такому вигляді:

СТВЕРДЖУЮ

Директор ГОУ ______ № ____

__________________________

«_____» _______________ _ р.

Розклад уроків індивідуального навчання вдома

учня(ці) ________ класу

__________________________________

(ПІБ)

	Час	Понеділок	Вівторок	Середа	Четвер	П'ятниця

	Предмет	Кількість годин в тиждень	ПІБ вчителя

З розкладом уроків ознайомлено:

___________

(ПІБ батька або законного представника)

_______________________________________________________________________

(ПІБ класного керівника)

«______» _________________ 200_ р.

Голова методичного об'єднання чи самі вчителі школи становлять індивідуальне тематичне чи поурочне планування кожному за учня.

Зразок

стверджую __________________________ Директор ГОУ ____№ ______ __________________________ (ПІБ) «______» __________ 200_ р.

Узгоджено __________________________ Заступник директора з УВР ____________________________ (ПІБ) «______» __________ 200_ р.

Індивідуальне навчання вдома

учня(ці) _____ класу

____________________________________________________________

(ПІБ)

Поурочне планування

Предмет__________________________________________________________________________

Кількість годин на тиждень__________________________________________________________

Програма _______________________________________________________________________

Підручник ______________________________________________________________________

Додаткові навчальні посібники ___________________________________________________

№ п/п	Назва теми та тема уроку	К/р, л/р тощо.	Д/з

Поурочне планування складено вчителем ____________________ (________________)

Розглянуто на засіданні методичного об'єднання "______" _________________200 _р.

Далі заступник директора з УВР планує свою діяльність із контролю організації та проведення індивідуального навчання вдома кожного учня. Усі контрольні заходи вносяться до плану внутрішньошкільного контролю.

Зразок

Циклограма

діяльності заступника директора з УВР з контролю навчання вдома

учнів ГОУ _________ № ______ у 200_/200_ році

Форма роботи, місяць
Установа тематичного планування
Відвідування уроків
Перевірка журналів
Співбесіда з батьками
Співбесіда з учнями
Співбесіда з учителями
Перевірка проведення рубежної та проміжної атестації

Будь-який контроль діяльності вчителя має фіксуватися у звітах та довідках.

Зразок

Довідка

з перевірки педагогічної діяльності вчителів, які працюють за планом

індивідуального навчання дітей вдома (підсумки 1-го півріччя)

№ _______ від «_______» __________________ 200_ р.

Відповідно до наказу за освітньою установою «Про індивідуальне навчання хворих дітей вдома» від «____» _____________ 200_ р. та планом внутрішньошкільного контролю з індивідуального навчання вдома була проведена перевірка педагогічної діяльності вчителів (вказати ПІБ вчителів).

На індивідуальному навчанні вдома у 200_/200_ навчальному році знаходяться:

Ф.І. учня – __________ клас (наказ № _____ від 01.09.200_ р.);

Ф.І. учня – __________ клас (наказ №_____ від 01.09.200_ р.).

Усі вищеназвані учні у першому півріччі навчалися по індивідуальним програмамвдома (відповідно до поданих документів).

Вчителі регулярно проводили з учнями уроки згідно з розкладом занять на 1-е півріччя та поурочному плануванні.

Змін та пропущених занять не було (якщо були зміни, то вказати причини та результати).

У щоденники та журнали індивідуального навчання регулярно виставлялися позначки. Проведення всіх уроків підтверджено підписом батьків у журналах індивідуального навчання вдома.

Всі учні, що навчаються вдома, програму 1-го півріччя освоїли та з усіх предметів індивідуального навчального плану атестовані.

Зауважень щодо організації освітнього процесу та якості викладання з боку батьків не було.

(Якщо були зауваження, побажання, претензії, то необхідно або роз'яснити вжиті заходи, або додати акт обстеження. Зробити висновки та дати рекомендації щодо кожного зауваження).

Заступник директора з УВР _____________________________________________

(ПІБ)

Існують ще два важливі документи, які є причиною та підставою для організації індивідуального навчання дітей вдома. Це довідки з медичного закладу та особиста заява батьків (законних представників).

ДОВІДКА

з медичного закладу

Зразок

Штамб медичного закладу

Директор ГОУ _____ № ________

_______________________________________________________________________________

ПІБ (повністю)

Довідка № __________ від «____» _______________ 200 __ р.

про навчання вдома

Дата (ПІБ повністю) __________________________________________________________

Число, місяць, рік народження ______________________________________________________

Домашня адреса: _______________________________________________________________

Діагноз, патологічний стан, на підставі якого дитина підлягає індивідуальному навчанню вдома, згідно з переліком хвороб шкільного віку, затвердженому 28.07.1980 МОЗ РРФСР № 281 - М та Мінпросом РРФСР № 17 - 13 - 186 (шифр захворювання).

Терміном на ____________ з «_____» _______________ по «_____» ______________________

(Число місяць рік).

Підстава: висновок клініко-експертної комісії № _________ від ________________.

(Число місяць рік).

Головний лікар___________________________________________________________________

Заступник головного лікаря ______________________________________________________

Завідуюча відділенням ___________________ ____________________________________

(підписи) (розшифрування підписів)

МП

ЗАЯВА БАТЬКІВ

Зразок

Директору

ГОУ _______________ № _______________

_____________________________________

(ПІБ)

від батька (або законного представника)

_____________________________________

(ПІБ)

Заява

Прошу Вас організувати для моєї дитини індивідуальне навчання вдома (або на базі школи згідно з індивідуальним розкладом) у період з «____» _________________ 200__ р. до «_____» ________________ 200__ р.

Підстава: медична довідка, видана ________________________________________

(назва медичного закладу та дата видачі)

З нормативними документами щодо організації навчання вдома, індивідуальним навчальним планом, розкладом уроків ознайомлений(а), претензій щодо організації процесу навчання та змісту освітніх програм не маю.

Дата ___________________________________

Підпис ________________________ (розшифровка підпису)____________

Іноді учні бояться відстати від програми навіть через невелику застуду і ходять до школи, незважаючи на температуру, щоб нічого не пропустити. Але як не відстати від однокласників, коли лікарняний виявляється тривалим, а можливості дійти навчання немає?

Держава гарантує кожній дитині право на доступну освіту. За Законом для дітей, які потребують тривалого лікування та дітей-інвалідів, якщо вони за станом здоров'я не можуть відвідувати школу - навчання організується вдома або у медичних організаціях.

Які діти вважаються такими, що потребують тривалого лікування?

За визначенням Мінобрнауки - Тривале лікування – це лікування, яке становить понад 21 календарний день.

Якщо дитина перебуває в лікарні понад 21 календарний день або вона відновлюється після лікування і не може за висновком лікаря відвідувати школу – для неї має бути організоване навчання вдома або в медичній організації.

В якому порядку організується навчання вдома та хто за нього відповідає?

Навчання вдома організує школа, до якої зараховано дитину.

Терміни навчання вдома залежить від термінів дії медичного укладання. Дитина має право вчитися вдома лише у період захворювання, поки це рекомендовано лікарем.

Перелік захворювань, які дають дитині право навчатися в такий спосіб затверджений Наказом МОЗ України від 30.06.2016 N 436н.

Потрібно відрізняти навчання вдома від сімейної освіти. Право перевести дитину на сімейну форму освіти є у всіх батьків і воно не пов'язане з будь-якими захворюваннями. Це просто вибір іншої форми здобуття освіти. Навчання вдома організується лише за наявності медичних показань.

Порядок організації навчання вдома та оформлення відносин із батьками визначається регіональним законодавством.

Як правило, перехід на навчання вдома включає такі етапи:

1. Батьки отримують медичний висновок
2. Подають заяву до школи за встановленою формою
3. Школа протягом певної кількості днів після прийому документів має ухвалити рішення про переведення дитини на навчання вдома.
4. Школа укладає з батьками договір, у якому визначено взаємні правничий та обов'язки.

На умови, визначені в договорі, варто звертати увагу. Наприклад, у типовому договорі можуть бути передбачені обов'язки батьків інформувати про зміни у частині медичних рекомендацій, також закріплено право батьків бути присутніми на заняттях.

Школа також погодить із батьками індивідуальний навчальний план та розклад занять. Це є важливим пунктом договору. Батьки мають можливість узгоджувати розклад і наполягати на внесенні змін, якщо він категорично незручний для сім'ї.

Яким може бути обсяг навчального навантаження під час навчання вдома?

Регіональний порядок може встановлювати обмеження обсягу навантаження щодня. Наприклад, що таке навантаження може становити не більше 3 – 3,5 годин на день, що навантаження визначається залежно від психофізичних можливостей дитини та на основі рекомендацій лікаря.

Дистанційне навчання

Навчання вдома може бути організовано дистанційно. Дистанційне навчанняможливо при дотриманні наступних умов:

1. У школі мають бути відповідні технічні можливості.
2. Також такі можливості мають бути забезпечені в сім'ї як мінімум комп'ютер і доступ в інтернет.
3. Батьки мають дати свою згоду на дистанційне навчання.
4. У дитини не повинно бути медичних протипоказань проти навчання за комп'ютером. Для цього також доведеться отримати довідку лікаря.

Форми проведення проміжної атестації

За наявності медичних показань дитина має право проходити проміжну атестацію вдома чи дистанційному режимі.

Якими нормативними правовими актами регламентується організація навчання вдома?

1. Лист Міносвіти Росії від 31.08.2015 N ВК-2101/07
2. Наказ Міністерства освіти і науки Пермського краю від 18.07.2014 N СЕД-26-01-04-627
3. Наказ Міносвіти Росії від 09.01.2014 N 2

Російська Федерація встановлює федеральні державні освітні стандарти, підтримуємо різні форми освіти та самоосвіти (ст. 43 Конституції РФ).

Навчання вдома- Це форма освіти, яку дитина отримує в домашніх умовах, а сам процес навчання здійснюється за індивідуальним навчальним планом. Рекомендується дітям, які за медичними показаннями не можуть навчатись безпосередньо в освітньому закладі. Завданням індивідуального навчання вдома є освоєння учнями освітніх програм у межах державного освітнього стандарту. Нормативна база індивідуального навчання вдома визначає загальні положення організації процесу навчання, правничий та обов'язки учасників процесу.

Організацію індивідуального навчання вдома регламентує Закон РФ «Про освіту» (згідно з п.2 ст.51 для дітей, які потребують тривалого лікування, навчальні заняття можуть проводитися освітніми установами вдома). У суб'єктах Російської Федерації можуть прийматися нормативні акти з цього питання. Так, у Москві ця постанова уряду м. Москви від 25 вересня 2007 року № 827-ПП «Про організацію діяльності державних освітніх установ міста Москви, що реалізують загальноосвітні програми у різних формах здобуття освіти» та додаток до неї – Положення про форми здобуття освіти у державних освітні установи міста Москви, що реалізують загальноосвітні програми.

Організація освітнього процесу може мати свої особливості залежно від психофізичного розвитку та можливостей учнів. Цими особливостями може бути, по-перше, різні терміни освоєння освітніх програм (можливе їх збільшення проти загальноосвітньої школою); по-друге, варіативність організації занять із учнями (заняття можуть проводитися в установі, вдома та комбіновано, тобто частина занять проводиться в установі, частина – вдома); по-третє, гнучкість моделювання навчального плану.

Вибір навчального плану здійснюється разом із батьками (законними представниками) виходячи з психолого-медико-педагогічних рекомендацій.

Організація індивідуального навчання вдома

Індивідуальне навчання вдома може бути організоване у всіх видах загальноосвітніх установ, причому сама організація навчання вдома здійснюється освітньою установою, в якій навчається цей учень.

Однак учень, який проживає в мікрорайоні іншої школи і має висновок медичного закладу на навчання вдома (на період хвороби), за заявою батьків може бути переведений до школи за місцем проживання незалежно від класу, що наповнює.

У будь-якому разі підставою для організації індивідуального навчання вдома є письмова заява батьків на ім'я директора навчального закладу, а також медична довідка (висновок) лікувального закладу. На їх основі видається наказ директора школи про індивідуальне навчання вдома.

При призначенні вчителів, які займатимуться з дітьми, перевага надається педагогам, які працюють у даному класі. Якщо з об'єктивних причин організувати навчання вдома силами свого педагогічного колективу неможливо, адміністрація має право залучити педагогічних працівників, які працюють у даному установі.

Атестація та переклад учнів за індивідуальними планами вдома здійснюється відповідно до Закону РФ «Про освіту».

Фінансове забезпечення індивідуального навчання дітей вдома

Індивідуальне навчання дітей на дому надається безкоштовно:

Якщо період навчання вдома не перевищує двох місяців або термін закінчення навчання з медичної довідки не зрозумілий, то вчителям провадиться погодинна оплата, в інших випадках оплата включається до тарифікації.

Що стосується хвороби вчителя адміністрація школи з урахуванням кадрових повноважень має зробити заміщення занять із учнем, які перебувають на індивідуальному навчанні вдома, іншим учителем.

У разі хвороби учня вчитель, працю якого оплачується за тарифікацією, зобов'язаний відпрацювати пропущений годинник. Терміни відпрацювання узгоджуються з батьками (законними представниками).

Під час непрацездатності вчителя терміни проведення уроків переносяться на інший час за погодженням із батьками (законними представниками). У цьому випадку заступник директора з навчально-виховної роботи або інша відповідальна за цей напрямок особа (куратор, класний керівник або координатор) готує розпорядження, в якому вказує, що у зв'язку із хворобою вчителя, який працює з учнем вдома, уроки переносяться на інший час . Перенесення занять необхідно узгодити з батьками (законними представниками) та отримати їхню письмову згоду (у вільній формі).

У разі коли проведення занять з хворим учнем припиняється раніше терміну, адміністрація школи подає в бухгалтерію наказ про зняття навчального навантаження.

Права та обов'язки учасників освітнього процесу, що реалізується у формі індивідуального навчання вдома

Учасниками навчального процесу, що реалізується у формі індивідуального навчання вдома, є учні, їхні батьки (законні представники), педагогічні працівники (вчителі, адміністрація).

Права та обов'язки учнів у формі індивідуального навчання вдома

вдома має право:

здобувати повну загальну освіту відповідно до державного стандарту;

вносити пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу;

на повагу до людської гідності, вільне вираження власних поглядів і переконань, свободу інформації, а також моральне та матеріальне заохочення за успіхи в навчанні.

Хто навчається у формі індивідуального навчання вдома зобов'язаний:

дотримуватись вимог освітньої установи, прописаних у локальних актах школи;

сумлінно вчитися, прагнути свідомого та творчого освоєння освітніх програм;

поважати честь та гідність працівників освітньої установи;

дотримуватись розкладу занять;

перебувати вдома в годинник, відведений для занять згідно з індивідуальним розкладом;

вести щоденник, зошити (якщо немає відповідних медичних обмежень).

Права та обов'язки батьків (законних представників)

мають право:

захищати законні права дитини;

вносити пропозиції щодо організації освітнього процесу та змісту освітніх програм, аргументувавши їх необхідність, але з урахуванням фізіологічних можливостей, інтелектуальних здібностей та творчих інтересів дитини;

звертатися задля вирішення конфліктних ситуацій до адміністрації освітнього закладу.

Батьки (законні представники) дітей зобов'язані:

виконувати вимоги навчального закладу, прописані у локальних актах школи;

підтримувати та стимулювати інтерес дитини до процесу освіти;

створювати для дитини та вчителя оптимальні робочі умови для проведення занять удома;

контролювати ведення щоденника, виконання домашніх завдань.

Права та обов'язки педагогічних працівників

Педагогічний працівник закладу освіти має права, передбачені Законом РФ «Про освіту».

Вчитель, який здійснює педагогічну діяльність у формі індивідуального навчання вдома, зобов'язаний:

знати специфіку захворювання, особливості режиму дня та організації домашніх занять;

виконувати державні програми з урахуванням фізіологічних можливостей, інтелектуальних здібностей та інтересів дітей;

розвивати навички самостійної роботи з підручником, довідковою та художньою літературою;

контролювати навчальне навантаження, а також ведення учнем щоденника (розклад, атестація, запис домашніх завдань) та розписуватись у ньому, не допускати втоми дитини, складати індивідуальні плани проведення уроків;

своєчасно заповнювати журнал обліку занять, що проводяться, надавати батькам (законним представникам) його на підпис після кожного проведеного уроку.

Класний керівник зобов'язаний:

погоджувати розклад занять із батьками (законними представниками) та вчителями – контролювати ведення щоденника;

підтримувати зв'язок з учнями та його батьками (законними представниками), збирати інформацію про індивідуальні особливості учнів, стан здоров'я та враження про процес навчання;

своєчасно інформувати адміністрацію школи щодо всіх порушень в освітньому процесі.

Адміністрація школи зобов'язана:

готувати нормативні документи щодо організації освітнього процесу;

контролювати виконання навчальних програм, методику індивідуального навчання, атестацію учнів, оформлення документації не рідше одного разу на чверть;

контролювати своєчасність проведення занять вдома, ведення журналу обліку;

забезпечувати процес навчання вдома кваліфікованими кадрами;

своєчасно інформувати батьків (законних представників) про зміни в освітньому процесі.

Порядок управління освітнім процесом

Загальне керівництво освітнім процесом у вигляді індивідуального навчання вдома здійснюється адміністрацією школи.

У компетенцію адміністрації навчального закладу входять такі управлінські дії:

ухвалення рішення про організацію освітнього процесу;

розробка та затвердження локального акту школи – Положення про організацію освітнього процесу у формі індивідуального навчання вдома;

контроль за організацією та здійсненням освітнього процесу;

контроль за розподілом та використанням коштів.

Зразковий вміст папки «Індивідуальне навчання вдома»

Положення про форми здобуття освіти в освітніх закладах міста, регіону (наприклад, для Москви це додаток до ухвали уряду Москви від 25 вересня 2007 р. № 827 – ПП);

Положення про організацію індивідуального навчання вдома;

накази (копії) "Про індивідуальне навчання хворих дітей вдома" на кожного учня;

довідки (копії) із медичного закладу про рекомендацію навчання;

розклад уроків індивідуального навчання (на кожного учня), письмового узгодженого з батьками;

список вчителів, які працюють у формі індивідуального навчання;

навчально-методичні комплекти індивідуального навчання вдома (програми, підручники, навчальні посібники, тематичні та поурочні планування, тексти перевірочних та контрольних робіт);

план внутрішньошкільного контролю індивідуального навчання;

довідки з внутрішньошкільного контролю індивідуального навчання вдома;

заяви батьків (законних представників);

Оформлення класного журналу та журналу індивідуальних занять

На кожного учня оформляється журнал індивідуальних занять, куди заносяться дати занять відповідно до розкладу, погодженого з батьками (законними представниками) учня та затвердженими керівником освітнього закладу, зміст пройденого матеріалу, кількість годин. Позначки поточної атестації виставляються до журналу індивідуальних занять. Після проведення вчителем уроку батько (законний представник) ставить свій підпис у журналі (можна у графі «Домашнє завдання»). З цих записів виробляється оплата праці педагогічних працівників.

У класному журналіна лівій розгорнутій сторінці листа у позначній рядку навпроти прізвища учня, який освоює загальноосвітні програми у вигляді навчання вдома, робиться запис: «освіта вдома, наказ від _______ № _______». Четверті, триместрові, піврічні, річні, підсумкові позначки переносяться з журналу індивідуального навчання вдома, підписаного батьками (законними представниками), до класного журналу відповідного класу. У класний журнал відповідного класу вносяться відомості про переведення з класу в клас, про випуск з освітньої установи. У журнал класу, у якому навчаються вдома, вкладається копія наказу.

У випадку часткового псування (повної втрати)журналу індивідуального навчання вдома складається акт обстеження ступеня втрати даного документа (повної втрати документа) та виноситься рішення щодо цього факту. У разі непоправності даних зіпсованого журналу комісія складає відповідний акт списання та приймає рішення про перенесення збережених даних до нового журналу. Втрачені дані відновлюються за наявними у розпорядженні вчителя документами: щоденник, зошит учня.

Журнал індивідуального навчання вдома зберігається в архіві 5 років.

Зразковий навчальний план надомного навчання

Предмет
Російська мова
Література
Математика (алгебра/геометрія)
Навколишній світ / ОБЖ
Біологія
Географія
Іноземна мова
Разом годин:

Примітки:

2. Інтегруються курси ОБЖ та навколишній світ.

3. Викладання курсів біологія, фізика, хімія має мати екологізований характер.

4. Регіонознавчий напрямок має бути відображено у викладанні читання, історії, літератури, географії.

Внутрішня документація освітнього закладу

I.Першим із таких локальних актів є рішення педагогічної ради школи. На порядку денному серпневої педагогічної ради розглядається питання про право учнів на здобуття освіти у різних формах: екстернат, сімейне, навчання вдома, навчання на основі індивідуальних навчальних планів, заочне навчання.

У протоколі педагогічної ради записується таке рішення:

1. Надати учням школи за заявою батьків та медичним показанням у 200_/200_ навчальному році форми здобуття освіти: екстернат, сімейне, навчання вдома, навчання на основі індивідуальних навчальних планів, заочне навчання.

2. Організувати за медичними показаннями та заявами батьків (законних представників) індивідуальне навчання вдома учнів школи. Відповідальність за організацію та реалізацію освітнього процесу на основі індивідуального навчання вдома покласти на заступника директора з УВР.

3. Методичним об'єднанням узгодити тематичне та поурочне планування.

4. Заступнику директора з УВР взяти під контроль процес індивідуального навчання вдома та його результативність.

ІІ.Далі адміністрація школи складає, а директор школи затверджує Положення про організацію індивідуального навчання вдома. Потім директор школи на основі відповідних документів видає по школі наказ «Про індивідуальне навчання хворих дітей вдома».