ЯГПУ ім ушинского заочне. Організація ФГБОУ у "ярославський державний педагогічний університет ім. Ушинського", ЯГПУ ім. К.Д.Ушинського. Інші факультети в навчальному закладі

Ярославський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського - одне з найстаріших педагогічних вищих навчальних закладів Росії.

1918 - 1924. Роки становлення

Вихованці вчительського інституту розглядали свій навчальний заклад як основу для відкриття педагогічного інституту. На що відбулося 15 лютого 1918 року розширеному педагогічній раді новим директором був обраний користувався повагою серед педагогів і учнів викладач математики Б. К. Чачхіані (замість Н. І. шалфеевого, який змінив в 1914 році М.А. Дроздова). 28 жовтня «переорганізувати революційним шляхом» рада інституту, до складу якого входили на паритетних засадах і учні, обрав нове правління: К. А. Смирнов (голова ради), П. смоли (секретар ради - студент), А. І. Бистров ( від викладачів), П. Н. Космачов (від досвідченої школи), М. П. Шеблі і Келін (від студентів). Вибори відбулися на основі розроблених революційно налаштованим студентством 15 лютого 1918 року умов формування виборних органів для управління інститутом.

За період з лютого по листопад 1918 року колективом інституту було складено учбові плани, Намічений склад викладачів, вироблена орієнтовний кошторис. Представники інституту брали участь 18 серпня в роботі 1-го з'їзду з підготовки вчителів, зібраного в Москві наркомом освіти.

Ще в університеті було задумано створити в Ярославлі краєзнавчий науково-дослідний інститут Верхнього Поволжя. Педінститут включається в роботу по створенню краєзнавчого центру, співпрацювати в якому виявили бажання науковці сусідніх губерній і Москви. У 1928 році в Ярославлі був створений оргкомітет, але в зв'язку з новим адміністративно-територіальним поділом і освітою Іванівської промислової області було вирішено заснувати інститут в Іванові з філією в Ярославлі. Філія під головуванням В. Н. Бочкарьова приступив до роботи, хоча в Іванові інститут не працював.

Центрами краєзнавства стають краєзнавчі музеї. У 1930 році в Москві пройшла всесоюзна краєзнавча конференція, А в Іванові відбувся краєзнавчий з'їзд. Ярославське естественноисторическое суспільство випускало краєзнавчі збірники, серед яких виділяється друга збірка «Ярославський край» (1930), під редакцією М. Є. Кадека, С. С. Дмитрієва, С. А. Копорского. Але 18 березня 1930 року естественноисторическое краєзнавче товариство припинило своє існування - як то кажуть, з не залежних від неї обставини; останнім головою товариства був доцент педінституту С. Н. Слободський.

У період з 1924 по 1927 рік були створені фізіологічна лабораторія і анатомічний музей. Великий внесок у становлення кафедри анатомії і фізіології людини і тварин внесли відомі в Ярославлі і за його межами лікарі. Професор міської клінічної лікарні Н. С. Соловйов читав лекції з фізіології людини спочатку в університеті, а потім в педінституті. Курс гігієни з 1924 по 1929 рік читав відомий санітарний лікар міста Г. І. Курочкін. З 1920 року в університеті, а з 1924 року в педінституті працював лікар-педіатр, відомий діяч охорони здоров'я А. Ф. Опочинська. Він читав анатомію і фізіологію дітей, а з 1933 року - шкільну гігієну.

У ці ж роки закладаються найкращі традиції в роботі фізико-математичного факультету. Засновником кафедри фізики був професор К. М. Шапошников, який очолював її з 1924 по 1930 рік. Лекції з фізики з 1927 по 1930 рік читав запрошений з Москви відомий фахівець в області геофізики, котрий став академіком В. В. Шулейкин, автор понад 350 робіт з фізики моря.

З 1924 по 1930 рік кафедру вищої математики очолювала професор Л. Н. Запольська - перша російська жінка-алгебраїст, автор підручника з вищої алгебри, цікавилася питаннями механіки і астрономії. Запольська закінчила Геттінгенського університету, в Німеччині вона стала доктором філософії по розділу чистої математики, а в Москві професором.

У 30-і роки очолював кафедру математики професор Н. А. Ізвольський. Він працював в педінституті з 1924 року. Це автор підручників з арифметики, геометрії, алгебри, методики викладання геометрії.

У 20-і роки в Ярославському педагогічному інституті працювали такі відомі вчені, як С. І. Радциг (курс історії античної літератури), М. І. Радциг (історія), В. Н. Мишцин (доктор церковного права, викладав історію релігії і історію первісної культури, В педінституті - суспільствознавство), І. О. Зубов (дефектологія), І. П. Четвериков (педологія), Б. Л. Бернштейн (грунтознавство).

У 1926 році виходить перший том «Трудов Ярославського педагогічного інституту» під редакцією П. Н. Груздева. У 1926-1929 роках вийшло десять випусків. У 1930 році це видання припинилося, а відновлено воно було вже в 1944 році під назвою «Вчені записки».

Навчальна робота проводилася за планом, розробленим спільно Ярославським губоно і губпросом. Навантаження студентів була велика, так як навчальні плани того часу мали на меті розширити кругозір майбутніх вчителів і відрізнялися багатопредметністю. Наприклад, на всіх відділеннях загальноосвітніми предметами були: загальна біологія, анатомія і фізіологія людини, історія первісної культури, історія народного господарства в зв'язку з історією економічних вчень, історія нового часу Росії і Заходу, державне будівництво та основи радянського права, введення в мистецтвознавство. Всі дисципліни суспільно-політичного, психолого-педагогічного циклу, загальноосвітні курси читалися зведеним потоком для всіх відділень. Основним видом навчальних занять були лекції та самостійна робота студентів. Практичні заняття проводилися тільки зі спеціальних дисциплін. На старших курсах проводилися спецсемінари з основних дисциплін. Студенти мали можливість відвідувати заняття кількох семінарів, хоча обов'язковим був лише один в семестрі.

Прийом студентів здійснювався в дусі епохи: за рахунок осіб, які направляються на навчання комсомольської або профспілкової організаціями. Студенти самі визначали режим своєї роботи. Екзаменаційні сесії відрізнялися від сучасних тим, Що у студентів була можливість визначати термін здачі іспиту, так як їх було три протягом місяця. Тому, як правило, студенти приходили на іспит підготовленими.

За рішенням предметної комісії кожен студент повинен був займатися дослідницькою роботою, А з 1923 року встановлюється обов'язкове виконання студентами випускного курсу дипломних робіт. У 1925/26 навчальному році було виконано 129 дипломних робіт, в тому числі з краєзнавства - 77.

Особливу увагу було звернуто на педагогічну практику. Педінститут мав базову школу, де проводилися експерименти по навчанню і вихованню учнів.

У стінах інституту були створені осередки ВКП (б) і комсомолу. У 1924-1926 роках секретарем комітету комсомолу в педагогічному інституті був В. П. Топтигин, згодом більше 30 років був директором театру імені Ф.Г. Волкова.

Інститутська бібліотека була в той момент вже найбільшим зібранням книг в місті. У 1926 році в бібліотеці були книги 57 388 назв.

У 1928 році виповнилося 10 років роботи педагогічного інституту. Ця дата була відзначена урочисто. У театрі імені Волкова відбулося об'єднане засідання губернського з'їзду Рад спільно з радою і колективом інституту. Вступну промову виголосив ректор П. Ф. Єфремов, від Главпрофобра виступив професор П. Н. Груздєв з доповіддю «На шляхах до нового педагогу», професор А. І. Авраамів (завідувач кафедри філософії з 1922 року) зробив доповідь «Філософія марксизму і теоретичні запити сучасного природознавства ». На цьому засіданні також виступив англієць Добб від імені «революційного учительства Англії».

Десятиліття інституту майже збіглося з рішучим переломом у житті країни. Стверджує себе тоталітарна система. Починається новий етап у долі інституту, який характеризується і злетами, і падіннями.

У 1928-1929 роках проблема підготовки науково-технічних кадрів для зростаючого народного господарства СРСР формулюється особливо гостро. Вирішуючи цю проблему, керівництво країни вважало питання про вищу школу найбільшої політичної завданням. Постанова партійного з'їзду 1927 «Про поліпшення підготовки нових фахівців» є програмою розвитку вищої школи в країні. З метою вдосконалення навчального процесу давалася установка органічно пов'язувати навчальну роботу з виробництвом, покращувати матеріальний обладнання вузів, розширювати кадри викладачів і професорів, посилити підготовку молодих науковців через аспірантуру, довести прийом до вузів робочих до 65 відсотків загального прийому.

Педагогічної освіти було присвячено спеціальну постанову партії 1929 року «Про підготовку викладачів педвузів і педтехнікумів і перепідготовки вчителів». У ньому особливу увагу приділено поліпшенню постановки педагогічних дисциплін і педагогічної практики, Розробці методів виховної роботи, Позакласного виховання.

У 1928 році до вищих навчальних закладів була спрямована перша тисяча комуністів, які пройшли школу партійної, радянської, профспілкової роботи. То був перший із серії масових наборів «тисячників». Ці студенти повинні були стати основною політичною силою в вузах. Вони володіли політичної натасканість і технічної грамотністю, тому ідеально підходили для керівництва в період нових мобілізаційних зусиль. Уже в 1932/33 навчальному році вони складуть третину від загального числа навчаються у вищих навчальних закладах. Випускниками ж вони стали якраз до моменту початку сталінських чисток 1936-1939 років, коли особливо жорстко винищувалися покоління старої інтелігенції. З «тисячників» створювалася нова, вихована в ленінсько-сталінському дусі численна інтелігенція, необхідна в індустріально-тоталітарному суспільстві.

Шістнадцятий з'їзд компартії в 1930 році поставив питання про перехід до загального обов'язкового початкового навчання. У зв'язку з цим з 1930-1931 років в СРСР вводилося обов'язкове початкове (чотирирічне) навчання дітей. У промислових містах, фабрично-заводських селищах було поставлено завдання здійснити всеобуч в обсязі школи-семирічки. Постанова уряду «Про загальне обов'язкове початкове навчання» 1930 року виконувалося швидкими темпами, зростала кількість учнів в середній та вищій школі, тому необхідно було забезпечити підготовку педагогічних кадрів.

У 1929 році був зміщений зі свого поста нарком освіти А. В. Луначарський. Реформа школи стала розвиватися відповідно до ідей прихильників монотехніческое школи. Старші класи середньої школи були перетворені в технікуми або професійно-технічні училища, а в кінці 1930 року в усі школи надійшло розпорядження прикріпитися до якого-небудь виробництва. Школярі основний час проводили на виробництві, ставали членами робочих колективів, навіть отримували трудові книжки. Навчання в школі відсувалася на задній план, школа просто відмирала. Хоча ця кампанія в найрадикальніших формах тривала недовго, вона мала сумні наслідки.

1930 рік - рік реорганізації вищих навчальних закладів країни з метою посилення політехнічного характеру освіти. Змінюється структура педагогічного інституту в зв'язку з необхідністю підготовки вчителів для фабрично-заводських семирічок, шкіл колгоспної молоді, фабрично-заводських училищ, дошкільних установ, технікумів. Термін навчання студентів був скорочений до трьох років. Інститут став називатися індустріально-педагогічним. Були створені нові відділення, що відповідають потребам області, наприклад, дошкільний, відділення АЗС (з фізико-технічної та фізико-технологічної секціями), агропедагогіческое (з секціями тваринництва і льонарства). Крім того, були відділення: фізико-технічний, хіміко-біологічне, природознавства, історико-економічне, літературно-лінгвістичне.

Така реформа була тимчасовим заходом, викликаної потребою не тільки в учительських кадрах, а й взагалі в фахівцях народного господарства. У грудні 1932 року було відновлено чотирирічне навчання, а інститут знову отримав найменування педагогічного.

Наказом наркома освіти від 14 липня 1930 року в ведення інституту був переданий ярославський робітфак, який проіснував до 1940 року. Перед робітфак була поставлена \u200b\u200bзадача готувати слухачів до вступу до вузу.

У 1931/32 навчальному році в 39 педагогічних інститутах Української РСР, в тому числі і в Ярославському, були утворені заочно-курсові сектори (ЗКС) відповідно до постанови Наркомосу РРФСР «Про організацію заочного педагогічної освіти». На заочно-курсової сектор покладалося завдання підготовки нових учительських кадрів для шкіл, а також підвищення кваліфікації вчителів для величезної Іванівської промислової області. Контингент студентів-заочників складався з вчителів старших класів середньої школи, які не мають вищої освіти, І вихователів дошкільних установ. Згодом заочний сектор був перетворений в заочне відділення, яке стало працювати в складі факультетів інституту. Перший випуск вчителів, які закінчили Ярославський педінститут заочно, відбувся в 1935 році. Вчителі отримали вищу освіту без відриву від роботи в школі.

У 1932 році почалася реорганізація семирічної технічної школи в десятирічну, в країні встановлювалася єдина середня школа з десятирічним терміном навчання.

У 1932 році в педінституті навчалося 889 студентів. Були такі відділення: фізичне, математичне, економічне, біологічне, історичне, літературно-лінгвістичне, дошкільний. У 1934 році історичне відділення було переведено в Іванівський педінститут. Восени 1934 року система відділень була замінена факультетами, в педінституті їх стало чотири: фізико-математичний, мови і літератури, природознавства, педагогічний. Педагогічний факультет мав тільки дошкільне відділення, яке в 1939 році закрили, а студентів перевели до педінституту в Ростові-на-Дону.

З 1932 по 1935 рік у інституті видавалася газета «За кадри», потім вона стала називатися «За педагогічні кадри».

У 1934 році в зв'язку з введенням загального обов'язкового семирічного освіти при інституті відкрився дворічний учительський інститут, який проіснував до 1954 року. Він мав відділення: фізико-математичне, природознавства, мови і літератури. Вчителі, які закінчили учительський інститут, завершували вищу освіту на відповідному факультеті педінституту. Керівником вчительського інституту був заступник ректора В. П. зачосом.

У 1935 році були номінально зняті обмеження при вступі до вузів, пов'язані з соціальним походженням. Нова молодь, яка виросла вже за радянської влади і вихована в новому дусі, заповнила аудиторії вузів. Втім, для дітей «ворогів народу» вузи залишалися зазвичай закритими.

З метою підвищення вимогливості до знань студентів з 1936/37 учбового року для закінчують вуз були введені державні іспити. У вуз мали право вступати тільки особи, які мають атестат про закінчення повного курсу середньої школи.

У постановах 1932 і 1934 років вказувалося на слабку сторону шкільних програм: «недостатність історичного підходу». У світлі нової політичної кон'юнктури ставилося завдання підготовки висококваліфікованих вчителів з історії та географії. І ось в 1938 році в Ярославському педінституті був створений історичний факультет, в 1939 році - природничо-географічний, відповідні відділення були відкриті і в учительському інституті. У 1940 році були організовані також курси з підготовки викладачів іноземних мов, перетворені в 1942 році в факультет іноземних мов. Курсами завідувала В. К. Макареевская.

Робота по розбудові інституту протікала в обстановці складної внутрішньопартійної і ідеологічної боротьби в країні. Недоліки в роботі, неможливість миттєвої підстроювання складного освітнього процесу до завдань дня все частіше пояснювали «підступами і саботажем троцькістсько-зінов'євських елементів». Ширилася перманентна кампанія боротьби з «шкідництвом». Поєднання пропаганди і репресій, демагогія, фальсифікація фактів були методами партійного керівництва.

Часта, майже щорічна, зміна ректорів інституту була теж явно не на користь справі. З 1928 по 1930 рік ректором був П. Ф. Єфремов, потім протягом десяти років змінилося десять ректорів - А. Н. Бобров, В. С. Нікольський, П. А. Лаврін, А. Ф. Свистунов, А. А. Сучков, А. П. Кузьмін, В. В. Скобеев, А. М. Чулков, І. В. Баскаков, Ф. М. Землянський. Дирекція допускала помилки в керівництві вузом і необ'єктивне ставлення до викладачів, що призвело до відсіву кадрів і зниження рівня роботи інституту.

Створення власних кадрів сприяла аспірантура, яка досить активно працювала на початку 30-х років. Двадцять кандидатів наук, які працювали в інституті напередодні Великої Вітчизняної війни, Були випускниками аспірантури Ярославського педінституту. Саме вони становили ядро \u200b\u200bколективу, завідували кафедрами, були деканами факультетів, вели активну наукову роботу: А. С. Гвоздарев, А. Н. Іванов, В. І. Кондорскій, Г. Г. Мельниченко, Л. М. Кантор, М. А. Пустиннікова, С. Ф. Каргалова, Л. М. Рибаков, А. А. Чернов, Н. М. Беловашіна.

В цілому інститут напередодні Великої Вітчизняної війни залишався головним і єдиним центром вищої освіти в місті і області. Він мав у своєму розпорядженні цілком кваліфікованими кадрами викладачів. Шість факультетів, 17 кафедр мали обладнання, яке сприяло підготовці високоякісних фахівців.

Протягом двох передвоєнних десятиліть інститутом було випущено 2834 вчителя.

1941 - 1945. Інститут в роки Великої Вітчизняної війни

22 червня 1941 року о 14 годині викладачі, співробітники та студенти інституту зібралися в актовому залі на мітинг, учасники якого, затаврувавши агресора, висловили готовність стати на захист Батьківщини і піти на фронт добровольцями.

У партійне бюро і комітет ВЛКСМ інституту стали надходити десятки заяв з проханням зарахувати добровольцями в діючу армію. 3 липня 1941 року відбулись загальні збори викладачів, студентів і службовців інституту. Учасники зборів заявили про рішучість віддати всі сили, вміння і знання, а якщо буде потрібно і життя для розгрому агресора. Директор інституту Ф. М. Землянський, декан факультету російської мови і літератури А. С. Гвоздарев закликали учасників зборів до праці, дисципліни, організованості.

Незабаром перша група добровольців вирушила на фронт. Серед них були директор інституту Ф. М. Землянський, помічник директора по вчительському інституту П. В. зачосом, декан історичного факультету А. Г. Філімонов, викладачі С. В. Архангельський, П. Я. Блохін, П. П. Будчеков, Я. С. Максимов, І. А. Случак, Б. Н. Успенський, лікар А. А. Парийский, бухгалтер В. В. Разін, аспірант В. К. Мічурін, начальник штабу МППО інституту І. Ф. Осипов, керуючий будинками М. А. Ковардін, В. Карташев, Б. Кисельов, А. Розлучень, В. Сироежін і ін. Всього в перші дні і місяці війни пішли на фронт 104 викладачі та 58 студентів.

Інститут з 22 червня 1941 роки перейшов на режим воєнного часу. Заняття були тимчасово припинені. Почалася підготовка до відбиття повітряних ударів. Розгорнулася робота місцевого загону протиповітряної оборони. Директор інституту 25 червня 1941 року наказав створити загін ПВХО. Його начальником було призначено О. А. Туношенская. Були створені пости МПВО в учбовій будівлі № 2, в житловому будинку по вулиці Чайковського. У підвальних приміщеннях були влаштовані бомбосховища, на горищах поставлені бочки з водою, піском, щипці для скидання запальничок.

Восени 1941 року в зв'язку зі здачею Калініна (Твері) виникла реальна загроза прориву противника в Ярославську область. Ярославль став прифронтовим містом. Почалися бомбардування. У цей тривожний час інститутський загін МППО був переведений на казармений стан. В один з нальотів бомби посипалися на вулиці Чайковського і Салтикова-Щедріна, поблизу будівель інституту. Загону довелося брати участь в гасінні пожеж, надавати допомогу громадянам, які проживали в цьому кварталі.

В кінці 1941 року німецькі війська перебували в 50 кілометрах від західних кордонів Ярославської області. Термінове зведення оборонних рубежів стало складовою частиною заходів щодо організації оборони столиці. Силами бійців загону ПВХО, викладачів, співробітників і мешканців були споруджені у дворах навчальних будівель і найближчих житлових будинків щілини, укриття в підвалах і бомбосховища. У прифронтову смугу були спрямовані кілька загонів: копали рови, будували дзоти. Всього за 1941-1942 роки в різних роботах по створенню оборонних споруд взяли участь 800 студентів і 136 викладачів.

13 жовтня Ярославський обком ВКП (б) звернувся з листом в ГКО, в якому просив дозволу у зв'язку з наближенням лінії фронту до кордонів області створити з комуністів, комсомольців і ополченців 2-3 дивізії. 15 жовтня дозвіл було отримано. 21 жовтня було прийнято рішення про формування стрілецької дивізії. Її назвали Комуністичної, оскільки кожен другий її боєць був комуністом. Добровільно вступили до її лав і деякі викладачі та студенти інституту. 234-я Ярославська Комуністична стрілецька Ломоносовському-Празька орденів Суворова і Хмельницького дивізія пройшла з боями понад 2500 кілометрів від Волги до Ельби.

У будівлі інституту в 1941-1942 роках розміщувався штаб і проходило формування 28-ї (згодом 65-й) армії під командуванням П. І. Батова.

Ярославський педагогічний інститут брав і розміщував евакуйованих громадян з Москви, Ленінграда, Смоленська, Брянська та інших міст. Тільки з 1 лютого по 1 травня 1942 року в місто прибуло 167 ешелонів, в яких знаходилося 316 тисяч чоловік. У листопаді 1941 року прибула група викладачів з Калінінського педагогічного інституту. Багато з них так і залишилися працювати в інституті.

Весною 1942 почали постійно прибувати поранені, контужений військовослужбовці та евакуйовані з обложеного Ленінграда по «дорозі життя». Роботу евакопункту на станції Вспольє здійснювало університетську ланка групи самозахисту на чолі з Т. Куракіна.

В інституті широке поширення в роки війни отримало донорство. Співробітники інституту залучалися в нічний час до роботи на злітній смузі аеродромів в дядьків і Туношна, до розчищення залізниць, Трамвайних колій від снігу і після бомбардувань, до розвантаження дров для Ярославської ТЕЦ.

За роки війни в інституті неодноразово проводилися суботники, недільники. Зароблені кошти передавалися в фонд оборони. Викладачами і співробітниками інституту було здано 1,2 млн. Рублів облігаціями державних позик. У 1942 році колективу інституту було оголошено подяку Верховного Головнокомандувача за збір 100 тисяч рублів на будівництво бойового літака «Ярославський педінститут». Студенти частина зароблених ними грошей відраховували до фонду будівництва підводного човна «Ярославський комсомолець». Пройшов збір коштів і на будівництво танкової колони.

У місті не вистачало палива, електричної енергії і продуктів харчування, але навчальний процес тривав. Заняття, наукові дослідження почалися з 1 серпня 1941 року.

У зв'язку з мобілізаційними заходами змінювалося і керівництво інституту та факультетів. За роки війни інститут очолювали: Ф. М. Землянський, Н. Е. Магарік, І. А. Фурсенко, І. В. Бортніков, А. С. Гвоздарев, Н. Г. Чванкін.

Змінювався кількісний і якісний склад викладачів. Якщо перед війною їх було 114 (5 професорів, 26 доцентів, кандидатів наук), то в 1941-1942 роках - 81 (15 професорів, 30 доцентів, кандидатів наук). Збільшення числа кваліфікованих вчених відбулося внаслідок їх евакуації з блокадного Ленінграда, Тимчасово окупованих ворогом Харкова, Ворошиловграда, Калініна та інших міст. До 1945-1946 років викладачів стало 169, з великим прошарком дипломованих.

У 1941 році в зв'язку з нестачею вчителів в школах країни було здійснено поряд з основними додатковий випуск з 306 чоловік на заочному відділенні.

Було встановлено новий режим роботи відповідно до вимог воєнного часу. Зимові канікули студентів і відпустки викладачів скасовувалися. Перший семестр був продовжений до 5 березня 1942 року. Подовжувався робочий день. За рахунок тривалості практик, студентських канікул, збільшення тижневого навантаження до 42 годин були введені нові дисципліни: військово-санітарний справу, механізація сільського господарства. Щоб заповнити втрату навчального часу, рішенням народного комісара освіти в 1942 році навчальний рік був продовжений до липня включно.

Скорочення навчальних площ, недостатня пропускна здатність лабораторій і кабінетів змусили змінити в бік скорочення навчальні плани і програми. Заняття в 1941 році довелося організовувати в три зміни, з 8.00 до 22.30. для самостійної роботи в інституті умов не стало. Студенти жили на приватних квартирах, так як гуртожитки були передані військовому відомству. Студентам, як і викладачам, стало не вистачати не тільки паперу і чорнила, але і харчування, тепла, електроенергії. Лекції читалися іноді при гасових лампах. В інституті були відкриті ще два госпіталю. Тепер інститут розміщувався на що залишилися площах першого навчального будівлі.

В кінці 1941 року інститут отримав наказ готуватися до евакуації. Ночами викладачі та студенти упаковували найцінніше для навчального процесу: обладнання, прилади, книги та інше майно. Після розгрому німців під Москвою в грудні 1941 року обстановка змінилася і необхідність в евакуації відпала.

Нальоти ворожої авіації ще тривали, але вони були вже менш інтенсивними. Тепер студенти менше залучалися до розвантаження вагонів, заготівлі палива, розбору завалів на дорогах. Однак тривало постійне чергування в госпіталях, в евакопріемніках. Студенти і викладачі ще змушені були працювати на лісозаготівлях, торфорозробках.

З початку війни і до 1944 року в інституті практикувався прийом студентів без вступних іспитів. Але якість занять, успішність студентів вважалися головним в роботі інституту. Незважаючи на великі труднощі, інститут виконав всі навчальні плани. Чи не переставало функціонувати заочне відділення інституту. Всього за роки Великої Вітчизняної війни інститут підготував 1500 фахівців.

Тільки в 1944 році інститут отримав знову свої навчальні площі, гуртожитки. З березня 1944 року навчальна робота нормалізувалася, заняття проводилися в дві зміни.

Всі кафедри вели наукову роботу. Випуск «Вчених записок» під час війни кілька разів припинявся заради економії паперу. Навіть накази по інституту друкували на обкладинках старих зошитів, обгорткового паперу. «Вчені записки» знову стали видаватися тільки в кінці 1943 року. До цього часу наукові співробітники інституту підготували 64 статті. За 1943-1945 роки інститут видав 5 випусків «Вчених записок. За цей період вийшли друком і 6 брошур науково-популярного характеру, понад сто статей в місцевій пресі.

З співробітників, які працювали в роки війни в інституті, 12 осіб нагороджені орденами: орденом Леніна - Н. М. Беловашіна, А. А. Кулємін, Н. І. Шаханіна; орденом Трудового Червоного Прапора - П. Г. Андрєєв, В. С. Зенчук, О. А. Косякина, Н. Н. Шемянов; орденом «Знак Пошани» - Н. М. Беловашіна, А. С. Гвоздарев, Г. Г. Мельниченко, Л. М. Рибаков, А. Н. Соколов, Л. А. Чернов.

З 37 учасників Великої Вітчизняної війни, які працювали в інституті, нагороджені бойовими орденами 28 осіб (орденом Леніна - 2, орденом Бойового Червоного Прапора - 3, орденом Суворова 2-го ступеня - 1, орденом Олександра Невського - 1, орденом Вітчизняної війни 1-й ступеня - 5, орденом Вітчизняної війни 2-го ступеня - 6, орденом Червоної Зірки - 29). Серед нагороджених Б. Д. Альтшуллер, В. К. Єрмаков, П. В. зачосом, А. Г. Виноградов, А. Я. Голованов, П. Н. Дружинін, А. Н. Іванов, А. Г. Іванов, С. П. Каюків, В. М. Крилов, В. В. Корольов, Б. П. Комаров, М. Ф. Костриков, Н. Г. Курітко, Я. С. Максимов, М. В. Майоров, А. А. Модин, Г. А. Мурашов, Н. Г. Наровлянський, С. І. Новокшанов, В. П. Рачков, С. П. Семенов, Н. М. Соколов, К. П. Суриков, П. І. Чернов.

Указом Президії Верховної Ради СРСР 26 лютого 1945 гвардії капітану Ф.П. Селіверстова було присвоєно звання Героя Радянського Союзу. Цей випускник фізико-математичного факультету, ставши льотчиком-розвідником, вже на п'ятий день війни збив німецький літак. Всього на його рахунку 236 бойових вильотів. За військові подвиги він удостоївся 15 нагород.

Медаллю «За доблесну працю під час Великої Вітчизняної війни 1941-1945 рр.» в інституті було нагороджено 119 осіб.

Не повернулися з фронту співробітники інституту С. В. Архангельський, М. А. Ковардін, П. Д. Носков, А. Розлучень, І. А. Случак і інші, студенти та випускники І. Васюченко, С. Вознесенський, М. Захаров , В. Карташов, В. Кисельов, В. Лаврова, В. Осипов, А. Павлов, Ф. Попов, В. Сироежін, А. Шликов і багато інших.

1946 - 1958. В післявоєнні роки

У першому післявоєнному навчальному році в Ярославському педагогічному інституті навчалося 1176 осіб. Крім того, в Рибінському учительському інституті, який діяв при Ярославському педінституті і в 1958 році увійшов до його складу, навчалося 360 чоловік. З цих 1536 студентів 153 були вчорашні воїни: 114 демобілізованих і 39 інвалідів війни.

Жоден студент на сесіях в першому післявоєнному навчальному році не отримав незадовільної оцінки. І відсоток хороших і відмінних оцінок виявився високим. З 407 випускників, які здали державні іспити, 25 отримали дипломи з відзнакою.

Інститут в ці роки продовжував очолювати Н. Г. Чванкін, що став його директором в листопаді 1944 року. У перший післявоєнний рік з 204 викладачів, передбачених штатним розписом, фактично працювали тільки 170, в тому числі 16 професорів (з 24-х по штату) і 39 доцентів (з 93-х).

З відкриттям в 1947 році факультету фізичного виховання і спорту число факультетів педагогічного інституту зросла до семи. Тепер інститут мав наступні факультети: історичний, російської мови і літератури, фізико-математичний, іноземних мов (з трьома відділеннями: англійської, німецької та французької мов), Природознавства, географічний, фізичного виховання і спорту. Продовжував функціонувати при інституті Рибінський учительський інститут мав чотири відділення: історичне, літератури, фізико-математичне і природно-географічне.

У 1951 році шляхом об'єднання факультету природознавства з географічним і факультету російської мови і літератури з історичним були утворені природничо-географічний факультет (зі спеціальностями «природознавство» і «географія») і історико-філологічний (зі спеціальностями «історія» і «російська мова та література »).

В середині 50-х років профіль підготовки вчителів в інституті було розширено, і термін навчання був продовжений до 5 років.

Реорганізація структури інституту відбулася в 1956 році, коли були відкриті тримісячні підготовчі курси для молоді з виробництва (займалося 96 осіб). А прийом в інститут на 1957/58 навчальний рік в порівнянні з попереднім роком (275 осіб) був збільшений до 325 чоловік.

У перші повоєнні роки педінститут у своєму розпорядженні 23 кафедрами, які мали 25 кабінетів, 11 лабораторій, фізкультурний зал. Найбільш великими за своїм складом були загальноінститутські кафедри: марксизму-ленінізму (13 осіб) та педагогіки (11 осіб). А однією з кращих кафедр в той час була кафедра загальної історії (завідував кафедрою доцент, кандидат історичних наук М.І. Фріман).

У повоєнні роки зміцнюється матеріальна база інституту. Обладнується і вводиться в дію радіолабораторія. Придбано обладнання для проведення спецпрактікі і демонстрацій по атомної фізики. Кафедра фізичної географії отримала обладнання для пристрою метеорологічної станції.

Інституту було повернуто будівлю на Которосльной набережній. У першому будинку по Республіканській вулиці займалися в дві зміни факультети історико-філологічний (436 студентів в 1956/57 навчальному році), фізико-математичний (419 студентів) і фізичного виховання (102 студента). У другому навчальному будівлі на Которосльной набережній також в дві зміни займалися студенти факультетів природничо-географічного (393 людини) і іноземних мов (310 осіб).

У березня 1952 року директором (ректором) інституту став Василь Степанович Філатов, який працював у вузі з 1946 року заступником директора (згодом доктор філософських наук, професор, заслужений діяч науки і техніки). Він очолював інститут до листопада 1959 року зі невеликою перервою, коли в 1954-1956 роках виконував урядове завдання, будучи радником в Китаї. За допомогу в організації в Пекіні педагогічного інституту він був нагороджений орденом КНР.

В.С. Філатов - засновник в ЯГПІ наукової школи психології. Він автор понад 50 праць з проблем соціальної психології (в тому числі - книг і брошур). Філатов очолював обласне педагогічне товариство, Був беззмінним членом вченої комісії з психології Міністерства освіти РРФСР. Він був нагороджений орденом Леніна, медалями, в тому числі - медаллю К. Д. Ушинського.

Викладачами інституту було багато зроблено для вивчення історії Ярославського краю в традиційній історико-революційної парадигми. Тут можна назвати роботи П. Н. Дружиніна «Ярославль в роки першої російської революції», П. І. Козлова «Боротьба за встановлення і зміцнення Радянської влади в Ярославській губернії», Е. П. Тарасова «Підготовка суцільної колективізації сільського господарства в Ярославській губернії " та інші.

Важливою, хоча і суперечливої \u200b\u200bвіхою в узагальненні краєзнавчого матеріалу після багаторічного вимушеного забуття цієї тематики став підготовлений працівниками кафедри історії СРСР професором Л. Б. Генкін, доцентом П. Г. Андрєєвим та іншими збірник «Ярославль», що розкриває в дусі теорії класової боротьби історію міста в дореволюційний період. До 30-річчя радянської влади був приурочений випуск монографії «Народна освіта і культурне будівництво Ярославської області за 30 років», підготовлений під керівництвом А. Н. Іванова.

До цього ж напрямку може бути віднесений ряд робіт викладачів-природничників. У 1950 році видається монографія А. Н. Іванова «Геологічні екскурсії по Ярославській області». У 1958 році видається перша частина монографії «Природа і господарство Ярославської області», підготовлена \u200b\u200bкафедрами фізичної та економічної географії, ботаніки та зоології. З робіт співробітників природничо-географічного факультету великий інтерес викликала монографія професора П. С. Макєєва «Природні зони і ландшафти», що вийшла в 1956 році в Географгиз.

З 1946 року в ЯГПІ існує аспірантура за різними спеціальностями. Керівництво аспірантами здійснювали професора і найбільш досвідчені доценти. За період 1946-1955 років аспірантуру закінчили 113 осіб, з яких 49 захистили кандидатські дисертації.

Кінець 50-х років став початком нового етапу в розвитку середньої та вищої школи. Були створені восьмирічні і одинадцятилітні школи. Здійснювався перехід до обов'язкового восьмирічного утворення. З іншого боку, як і раніше здавалася перспективною ідея трудової політехнічної школи з обов'язковою професійною підготовкою учнів.

Все це вимагало відповідної перебудови в підготовці вчителів, особливо на фізико-математичному та природничо-географічному факультетах. У ЯГПІ на фізико-математичному факультеті в березні 1957 року була створена кафедра основ виробництва, покликана забезпечити підготовку вчителів для школи з технічних дисциплін (машинознавство, автосправа, електротехніка, креслення і т. Д.). У жовтні 1959 року кафедра була перетворена в кафедру загальнотехнічних дисциплін.

Життя інституту, різноманітність поставлений йому суспільством завдань відбивалися на сторінках відновленої на хвилі «відлиги» щотижневої багатотиражної газети «За педагогічні кадри». Перший номер газети вийшов 30 грудня 1956 року.

Щоліта студенти ЯГПІ виїжджали на збирання врожаю на цілинні землі Казахстану. За перші три роки освоєння цілинних земель вони прибрали хліб з площі в 127 тисяч гектарів, засілосовалі 23 500 тонн соковитих кормів, побудували або відремонтували десятки житлових будинків, приміщень для худоби. Багато студентів-комсомольці були нагороджені медаллю «За освоєння цілинних земель».

У жовтні 1958 року в відповідно до наказу міністра освіти РРФСР відбулося об'єднання Рибінського вчительського інституту з Ярославським педінститутом. Студенти денного і заочного відділень Рибінського вчительського інституту, а також його професорсько-викладацький склад були переведені в Ярославський педінститут.

1958 - 1990. Час реформ

У листопаді 1959 року посту директора ЯГПІ В. С. Філатова змінив А. С. Гвоздарев, який очолював інститут до травня 1960 року. Потім до керівництва вузом прийшов доцент Павло Миколайович Пилат, кандидат географічних наук, Який працював раніше директором Саратовського педагогічного інституту. Він очолював інститут до жовтня 1965 року.

Майже п'ять років, з жовтня 1965 року народження, ректором ЯГПІ був Лев Володимирович Стрітенський. У 1970 році він став ректором щойно створеного Ярославського державного університету.

На самому початку 1960-х років в інституті відбулися зміни в структурі спеціальностей. Хімічні спеціальності входили до складу фізико-математичного факультету, який готував вчителів за спеціальностями: фізика, основи виробництва, математика, креслення. Майбутні вчителі фізкультури отримували другу спеціальність - трудове навчання.

У ті роки Радянський Союз надавав допомогу країнам «третього світу», залучаючи їх в орбіту своєї політики. Це викликало необхідність перебудови викладання іноземних мов. Створюються кілька відділень, де другою спеціальністю стає іноземна мова.

Організація нових відділень зажадала великий методичної роботи викладачів, а також кількісних і якісних змін викладацького складу інституту. Так, якщо на початку 60-х років у вузі працювало 210-220 викладачів, в тому числі лише 7 професорів, то до середини 60-х на 29 кафедрах працювало вже 327 викладачів, у тому числі 12 професорів і докторів наук і 109 доцентів і кандидатів наук.

Ряд підручників і методичних посібників для учнів шкіл, вчителів та студентів, випущених центральними видавництвами, був написаний викладачами Ярославського педагогічного інституту. Це «Анатомія і фізіологія молодшого шкільного віку»Л. І. Мурський,« Завдання та теореми з геометрії »З. А. скопець і В. А. Жарова,« Збірник завдань і вправ з хімії »А. С. Карнаухова (разом з іншими авторами),« Російсько-німецький шкільно-педагогічний словник »В. Е. Вейс,« Астрономія »Б. А. Волинського, підручники з геометрії для старших класів та методичні посібники для вчителів щодо їх використання З. А. скопець і інші.

Вагомий внесок у науково-дослідну роботу внесли викладацькі колективи історичних і географічних кафедр, кафедри російської мови, випустивши цілу серію книг краєзнавчого спрямування. Історії та географії краю були присвячені вийшли в 1960-і роки в Верхньо-Волзькому книжковому видавництві і зберегли часто цінність і значимість до теперішнього часу книги викладачів ЯГПІ «Нариси з історії Ярославського краю», «Короткий ярославський обласної словник», «Географічний атлас Ярославської області »,« Ярославський край в історії СРСР »,« Ярославський край і декабристи »та інші. У 1967 році в тому ж видавництві вийшла праця обсягом понад 40 друкованих аркушів - «Нариси історії Ярославської організації КПРС» під редакцією завідувача кафедри історії КПРС інституту П. М. Волкова. Це був погляд на історію суспільства через призму історії його «керівної і спрямовуючої сили».

Відомий палеонтолог, професор кафедри фізичної географії А. Н. Іванов опублікував працю «К. Д. Ушинський в Ярославлі» (1963), що став результатом більш ніж двадцятирічного поглибленого вивчення біографії російського педагога. Іванов зібрав і опублікував раніше невідомі спогади дочок Ушинського про батька, ряд його листів і інші цінні документи. Книга була удостоєна премії Академії педагогічних наук РРФСР.

На початку 1960-х років щорічно з друку виходило в середньому 100-150 робіт викладачів вузу загальним обсягом понад 100 друкованих аркушів.

Керівництво інституту успішно вирішувало проблему комплектування вузу, спираючись на роботу зі школярами, їх професійну орієнтацію. З цією метою ще в 1958/59 навчальному році на фізико-математичному факультеті була створена школа юних математиків, в якій щорічно навчалося 400-500 учнів 8-10 класів. У 1964 році організувалися школи фізиків і хіміків, а дещо пізніше - біологів і лінгвістів. Щорічно проводилися міські і обласні олімпіади учнів шкіл з математики, фізики та астрономії.

В інституті були створені кілька самодіяльних художніх колективів. З 1951 року існував оркестр народних інструментів під керівництвом доцента В. К. Мічуріна. У грудні 1962 року засновано театр мініатюр на чолі з викладачем фізики Г. В. Жусь. На біолого-географічному факультеті утворився танцювальний колектив. Приблизно в ці ж роки формуються агітаційно-творчі колективи, перетворені потім в агітбригади.

Студенти брали участь і в русі студентських будівельних загонів (ССО), що отримав в 1960-і роки широке поширення. Вони брали участь в будівництві житла і культурно-побутових установ для цілинників в Казахстані, зокрема, в Целіноградського краї. Понад 300 студентів працювали на збиранні врожаю в 1964-1965 роках в радгоспі «Тамань» Краснодарського краю. Щорічно понад тисячу осіб працювали в радгоспах і колгоспах Ярославській області на збиранні льону і картоплі (що з певного моменту стало неминучою нормою студентського життя). Вони працювали і в складі студентських будівельних загонів (а перший з них був створений в 1964 році) в Якутії, Тюмені, Томську, брали участь в будівництві ТЕЦ в Павлограді, прокладали лінії електропередачі в Нечорнозем'я, вели меліоративні роботи, будували лікарні в Ярославській області.

У 1963 році на березі Которосли став до ладу річний спортивний оздоровчий табір, а в наступному році був зданий в експлуатацію спортивний комплекс, зведений в основному самими студентами. У 70-ті роки матеріальна спортивна база була розширена.

Фундаментальна бібліотека - одна з найбільших книгосховищ країни - мала на початку 1960-х років 400 тисячами томів друкованих видань. Надалі фонд бібліотеки щорічно поповнювався. Бібліотека виписувала понад 500 назв газет і журналів, в тому числі на іноземних мовах. До кінця 1970-х років фонд університетської бібліотеки виріс до 1 мільйона друкованих видань, вона обслуговувала щорічно до 7 тисяч читачів і здійснювала близько 600 тисяч книговидач.

13 лютого 1971 року Указом Президії Верховної Ради СРСР «за успіхи, досягнуті в підготовці педагогічних кадрів для народної освіти» Ярославський державний педагогічний інститут імені К. Д. Ушинського був нагороджений орденом Трудового Червоного Прапора. Такої високої нагороди вуз був удостоєний третім з усіх педагогічних інститутів країни слідом за Московським державним педагогічним інститутом імені В. І. Леніна і Ленінградським державним педагогічним інститутом імені А. І. Герцена. Високими нагородами був також відзначений багаторічну працю групи викладачів. Орденом Жовтневої революції нагороджена ветеран інституту О. А. Косякина, орденом «Знак Пошани» - ректор інституту професор В. В. Карпов і найстаріший викладач історії доцент Б. Д. Альтшуллер, медаллю «За трудову доблесть» - викладач геометрії доцент В. М . Майоров, медаллю «За трудову відзнаку» - викладач фізики, керівник студентського театру мініатюр доцент Г. В. Жусь.

З січня 1970 по травень 1979 року інститут очолював професор Віктор Васильович Карпов. У цей період структура вузу протягом тривалого часу залишалася незмінною. В інституті діяло п'ять факультетів: фізико-математичний, історико-філологічний, біолого-географічний, іноземних мов і фізичного виховання.

В інституті існувало і особливе відділення - підготовче. Воно було відкрито 14 грудня 1970 року і в подальшому - в 1983 році - перейшло на заочну форму навчання. Щорічно на це відділення приймалося по 100 чоловік. Студенти, які закінчили його і успішно здали випускні екзамени могли бути прийняті на відповідний факультет без вступних іспитів.

Викладачі інституту продовжували вивчати життя і спадщина К. Д. Ушинського. Результатом читань, присвячених його пам'яті, стало видання двох збірників статей - «Про педагогічній спадщині К. Д. Ушинського» (1972) і «Педагогічні ідеї К. Д. Ушинського і сучасність» (1975). У зв'язку з 150-річчям від дня народження засновника вітчизняної наукової педагогіки в 1974 році в Верхньо-Волзькому книжковому видавництві вийшли дві книги, написані викладачами інституту, - «Великий педагог-демократ К.Д. Ушинський »(автори Т. В. Карпова і В.В. Карпов), і« К. Д. Ушинський. Гімназист. Студент. Професор »(А.. Іванов).

Розвивалася інститутська матеріальна база. У цей період було побудовано ще один гуртожиток для студентів. У 1977 році здано в експлуатацію їдальня. У 1979 році будівля колишньої школи № 69 було переобладнано в 4-й навчальний корпус, де розмістився факультет початкових класів.

У 70-ті роки нагородами було відзначено багаторічну працю викладачів вузу з підготовки кадрів для народної освіти: орденом Жовтневої революції був нагороджений професор Н. Г. Наровлянський, орденом Трудового Червоного Прапора - доцент В. Б. Успенський, орденом «Знак Пошани» - проректор інституту доцент В. А. Жаров, доцент О. І. Шендеровський, медаллю «За трудову доблесть» - доценти Г. Н. Заворуєва, Л. Н. Кононова, професор В. А. Щенев.

В кінці 70-х років естафету керівництва інститутом від Віктора Васильовича Карпова прийняв Микола Іванович Мялкін, кандидат економічних наук, доцент. Трудову біографію він починав у 1941 році на посаді рахівника на дорожньо-експлуатаційній дільниці в Ростовському районі. Потім працював економістом в артілі. Згодом - на комсомольській роботі. У 1956 році закінчив ЯГПІ, в 1959 - аспірантуру АОН при ЦК КПРС. Працював завідувачем відділом, секретарем обкому КПРС. коло наукових інтересів Н. І. Мялкіна - проблеми наукової організації праці, економіки праці, поєднання матеріальних і моральних стимулів в організації праці.

У грудні 1979 року був відкритий факультет початкових класів, а ще через рік - факультет підвищення кваліфікації (ФПК) директорів середніх загальноосвітніх шкіл.

В галузі освіти 1980-і роки починалися з чергової спроби реформування системи освіти в країні. Цілі і завдання реформи були визначені в ряді керівних документів ( «Основні напрями реформи загальноосвітньої і професійної школи»,« Основні напрямки перебудови вищої і середньої спеціальної освіти в країні »і ін.). Реформа наклала свій відбиток на всі сторони життя інституту, багато в чому визначила його майбутнє. Протиріччя в житті суспільства в 80-і роки призвели до того, що протягом цього десятиліття вибухнув системний соціальна криза, Який поставив вищу школу перед якісно новими проблемами.

У цей час відбулася чергова зміна керівництва вузу. З лютого 1982 ректором інституту став великий вчений, талановитий організатор, доктор психологічних наук, професор Володимир Дмитрович Шадріков. Важливим показником в діяльності ректорату стало якісне поліпшення управління навчальним процесом, його продумана і вміла організація. Характерними стали системність і комплексність у підходах до вирішення практичних справ. Активізувалася робота міжфакультетської навчально-методичної комісії за участю всіх деканів і провідних фахівців кафедр. Значно більша увага стала приділятися методичних питань. Багато зусиль докладав ректорат щодо поліпшення матеріальної бази, оснащення факультетів і кафедр сучасним обладнанням.

З листопада 1985 ректором був призначений Микола Павлович Воронін, один з наймолодших ректорів за всю історію існування вузу, випускник і вихованець інституту. З червня 1982 року він виконував обов'язки декана факультету початкових класів, а в лютому 1983 року призначений проректором з навчальної роботи. Ставши ректором, Н. П. Воронін продовжив курс свого попередника і вчителя, вміло направляючи діяльність колективу інституту. Спільно з В. Д. Шадрикова він брав активну участь у розробці та впровадженні в практику системи профорієнтаційної роботи «вуз - школа - вуз». (У січні 1989 року М. П. Воронін був обраний секретарем Ярославського обкому КПРС, а потім в пострадянський час займав керівні посади в державних структурах області.)

Частка викладачів, що мають вчені ступені і звання, в загальному складі викладачів до кінця 80-х років встановилася на рівні не нижче 50 відсотків. Якщо на 1 січня 1981 року через 319 викладачів дипломованих було 169 чоловік, т. Е. 52,9 відсотка, в тому числі 8 професорів і докторів наук, то на 1 січня 1990 року через 399 науковців мали вчені ступені і звання 212 осіб, т. е. 55,8 відсотка, в тому числі 15 професорів і докторів наук. У науковій роботі брали участь всі викладачі.

В кінці 80-х років вуз отримав право самостійно розробляти і приймати навчальні плани, на розсуд ректорату були передані багато питань підбору і розстановки кадрів, нормування навчального навантаження, визначення тривалості та термінів сесій, порядку переведення та поновлення студентів, були значно скорочені і спрощені форми і показники обов'язкової звітності. Це створило передумови для творчого пошуку, які були реалізовані в 90-і роки.

1990-і і 2000-і. На рубежі тисячоліть

Завершальне десятиліття XX століття стало для педагогічної освіти часом глибоких змін. Треба було здійснити реформування всієї системи педагогічної освіти, наблизити її до світових стандартів, забезпечити потребу регіону в кваліфікованих педагогічних кадрах сучасного рівня, в тому числі по ряду нових спеціальностей. Вирішальним кроком в цьому напрямку, який відкрив нову сторінку в історії вузу, стало присвоєння йому нового статусу. У 1992 році відбулася атестація Ярославського державного педагогічного інституту, за підсумками якої в 1993 році наказом Державного комітету Російської Федерації з вищої освіти він був перетворений в Ярославський державний педагогічний університет (ЯГПУ).

Колективу університету належало створити якісно новий навчальний і науково-педагогічний комплекс, здатний забезпечити навчання за освітньо- професійними програмами відповідно до державними стандартами, Сучасними вимогами до змісту, технологій і структурі педагогічної освіти. Колектив впорався з цими завданнями. Це підтвердили підсумки міністерської атестації, що відбулася в кінці 1997 року. Всі спеціальності, представлені до атестації, отримали позитивну оцінку експертів, великих фахівців за цими напрямками.

У високій оцінці вузу безсумнівна заслуга належить його керівництву. У ці роки педуніверситет очолює доктор педагогічних наук, професор Володимир Васильович Афанасьєв. Уміння підбирати кадри дозволило йому сформувати працездатний ректорат, до якого увійшли перший проректор доцент В. А. Власов, проректор з наукової роботи професор М. В. Новіков, проректор з навчальної роботи заочного відділення доцент С. Б. Московський, проректор з економічних питань доцент Є. М. Квасовець, проректор з капітального будівництва В. Л. Полікарпов. Відповідно до статуту, затвердженого конференцією викладачів, співробітників і студентів, всі поточні та перспективні питання життя вузу щомісяця обговорюються на засіданнях вченої ради університету, а факультетські справи - на радах факультетів.

Педагогічний університет став різноманітним навчальним і науковим комплексом з підготовки фахівців загальноосвітньої і професійної школи, вирішення важливих наукових проблем. Робота комплексу з організації системи неперервної педагогічної освіти з урахуванням кадрових потреб регіону отримала високу оцінку Міністерства загального та професійної освіти, РАО, Ради директорів педагогічних коледжів Росії та Державної атестаційної комісії.

У 1995 році була відкрита вища школа філології та культури, в яку включені факультет російської філології та культури, обласна очно-заочна школа філології та культури, гуманітарний ліцей.

У 1996 році почав роботу інститут педагогіки і психології, створений з метою координації діяльності всіх кафедр, що займаються психолого-педагогічної підготовкою майбутніх вчителів.

На час перетворення в університет педагогічний вуз здійснював освітню діяльність за 12 напрямами та спеціальностями і 15 програмами післявузівської підготовки. У наступні роки отримали державне ліцензування нові напрямки і спеціальності: гуманітарні знання (магістратура), лінгвістика та міжкультурна комунікація, психологія, соціальна педагогіка, логопедія.

Статус університету висуває особливі вимоги до організації науково-дослідницької роботи. За роки свого існування ЯГПУ став великим науково-педагогічним центром, здатним вирішити проблеми як фундаментального, так і прикладного характеру. У вузі склалися наукові школи в галузі технолого-педагогічних, природничих і гуманітарних наук, Очолювані відомими в Росії і за кордоном вченими.

Становлення наукових шкіл не тільки вносить вклад в науку, а й сприяє вдосконаленню підготовки фахівців вищого рівня - відкриття спеціалізованих учених рад, збільшення прийому до аспірантури і успішному захисті дисертацій. За 1992-1998 роки кількість аспірантів зросла з 11 до 125, а спеціальностей, за якими вони вели дослідження, - з 7 до 276.

З 1995 року університет видає щоквартальний науково-методичний журнал «Ярославський педагогічний вісник». На сторінках журналу публікуються статті вчених з різних наукових центрів Росії і з-за кордону, викладачів університету, шкільних вчителів.

У 1991 році був відкритий музей університету. У його експозиціях відбилася багата яскравими подіями і видатними іменами історія створення, становлення та розвитку одного з найстаріших педагогічних вузів країни.

Фундаментальна бібліотека - найбільше книжкове сховище регіону. У зборах бібліотеки чимало рідкісних видань, друкованих книг і рукописів. Найцінніші з них можна побачити в читальному залі відділу рідкісної книги.

Всього педагогічний університет Ярославля розпорядженні сьогодні сім'ю навчально-лабораторними будівлями. Багато з них розташовані вздовж річки Которосли. У будівлі на розі Которосльной набережній і Республіканської вулиці знаходяться інститут педагогіки і психології, університетські видавництво і друкарня. Поруч - значний корпус природничо-географічного факультету. Потім - ботанічний сад, корпусу факультету фізичної культури і історичного факультету, їдальнею, гуртожитків; неподалік - корпус інституту філології на Которосльной набережній - найбільший в місті центр гуманітарної підготовки.

Ярославський педагогічний університет - потужний науковий центр. Тут в десятках напрямків ведеться високоякісна науково-дослідницька робота, успішно здійснюються фундаментальні та прикладні дослідження. Нерідко вони проводяться на стиках наук, за участю фахівців з різних факультетів.

Ряд учених з педагогічного університету успішно займається краєзнавчими дослідженнями. Університет сприяє збагаченню сучасної культури Ярославля, створення особливого культурного клімату в області.

З 22 квітня 2016 року обов'язки ректора ЯГПУ ім. К. Д. Ушинського виконує доктор педагогічних наук Михайло Вадимович Груздєв.

Ярославський педагогічний університет ім. К.Д. Ушинського

Ярославський педагогічний університет ім.Ушінского входить число тих небагатьох вітчизняних вищих навчальних закладів з підготовки вчителів різного профілю, освітня діяльність яких починалася на початку минулого століття. Такі вузи поєднують традиційні методи навчання і сучасні освітні технології.

Освітня діяльність ЯГПУ ім. Ушинського почалася в далекому 1908 р коли після молебню було відкрито учительський інститут. Рішення про перетворення в вищий педагогічний навчальний заклад було прийнято у вересні 1918 року. Надалі пішов цілий ряд інших перетворень. У 1922 році новий вуз став входити в структуру Ярославського університету, ставши педагогічним факультетом. Через два роки заклад знову став педагогічним інститутом. У той час цей вуз був єдиним закладом вищої педагогічної освіти в регіоні. Він зумів акумулювати досвід і традиції трьох відомих навчальних закладів: духовного училища, Ярославської семінарії і Демидівського ліцею, який існував з 1801 року.

У роки Великої Вітчизняної війни в навчальних корпусах розташовувався військовий госпіталь, в лабораторіях якого винаходили не тільки унікальний замінник бинтів і вати з моху, а й спеціальну суміш для протитанкових пляшок. В цей же час навчальний процес проходив без перерв. Знаменно, що у воєнні роки був відкритий факультет іноземних мов. У післявоєнні роки стали закладатися основи наукових шкіл в сферах філології, психології та педагогіки. З 1958 року вуз став структурним підрозділом Рибінського вчительського інституту. Результати державної атестації в 1993 році стали основою для перетворення вузу в Ярославський педагогічний університет.

Починаючи з 60-х років минулого століття і по сьогоднішній день, в університеті ведеться наукова робота в різних областях: сучасної математики, історії географії та природокористування, економіки, психології та багатьох інших. Успіхи в наукових дослідженнях і підготовці кваліфікованих педагогів в 1971 були відзначені урядом нагородженням орденом Трудового Червоного прапора.

ЯГПУ став загальним коренем багатьох вищих навчальних закладів міста Ярославля. Він допомагав становленню медичного та політехнічного інститутів, сільгоспакадемії, університету ім. Демидова, театрального інституту. Велика кількість випускників стали викладацькими кадрами в цих вузах.

Освітня діяльність ЯГПУ

Місією вузу стало збереження і подальше примноження духовних цінностей, яке здійснюється на основі розвитку багаторічних традицій вітчизняної педагогічної освіти, прикладних і фундаментальних наукових досліджень та інноваційної діяльності. В структуру університету входять 3 інститути і 10 факультетів. Більш докладно про неї можна дізнатися на офіційному сайті ЯГПУ.

Факультети університету:

Російської філології та культури;
- педагогічний;
- фізичної культури;
- іноземних мов;
- природничо-географічний;
- фізико-математичний;
- історичний;
- соціального управління;
- дефектологічний;
- додаткової професійної освіти.
За час освітньої діяльності ЯГПУ (понад сто років) було підготовлено понад 50 тисяч кваліфікованих фахівців різних напрямків сфери освіти. Більшість випускників працюють в освітніх установах міста Ярославля і області.

ЯГПУ ім. Ушинського - лідер в сфері вищої професійної освіти і наукової підготовки висококваліфікованих фахівців, конкурентоспроможних на ринку праці.

Контактна інформація:

Реквізити компанії:

КПП: 760401001

ОКПО: 02080173

ОГРН: 1027600676487

ОКФС: 12 - Федеральна власність

ОКОГУ: 1322600 - Міністерство науки і вищої освіти Російської Федерації

ОКОПФ: 75103 - Федеральні державні бюджетні установи

ОКТМО: 78701000001

ОКАТО: - Кіровський, Ярославль, Міста обласного підпорядкування Ярославської області, Ярославська область

Підприємства поруч: ЗАТ "розподілу ТЕЛЕ-передавальну мережу", ТОВ "ВИБІР", ТОВ "СК ВЕЛЛАНА", ТОВ "БАУІНДУСТРІЯ" -

Види діяльності:

засновники:

Є або була в минулому засновником наступних організацій:

Реєстрація в Пенсійному фонді Російської Федерації:

Реєстраційний номер: 086003000030

Дата реєстрації: 05.02.1992

Найменування органу ПФР: Державна установа - Управління Пенсійного фонду Російської Федерації по Кіровському р-ну г.Ярославля

ГРН внесення в ЕГРЮЛ запису: 2167627766898

07.11.2016

Реєстрація у Фонді соціального страхування Російської Федерації:

Реєстраційний номер: 760400105176001

Дата реєстрації: 11.09.1994

Найменування органу ФСС: Державна установа - Ярославське регіональне відділення Фонду соціального страхування Російської Федерації

ГРН внесення в ЕГРЮЛ запису: 2057600526069

Дата внесення в ЕГРЮЛ запису: 10.02.2005

За даними rkn.gov.ru від 20.03.2020 по ІПН компанія складається в реєстрі операторів, які здійснюють обробку персональних даних:

Реєстраційний номер:

Дата внесення оператора до реєстру: 17.10.2014

Підстава внесення оператора до реєстру (номер наказу): 187

Адреса місцезнаходження оператора: 150000, Ярославська обл., М Ярославль, вул. Республіканська, д. 108/1

Дата початку обробки персональних даних: 22.07.2002

Суб'єкти РФ, на території яких відбувається обробка персональних даних: Ярославська область

Мета обробки персональних даних: Організація і забезпечення освітнього процесу, прийом на навчання, прийом в докторантуру, забезпечення працевлаштування, ведення кадрового діловодства, забезпечення необхідних умов праці і навчання, надання передбачених законодавством гарантій і компенсацій, виконання обов'язків, передбачених законодавством про податки і збори, здійснення бухгалтерського обліку, надання послуг з доступу до бібліотек, надання місць в гуртожитках, реєстрація громадян за місцем перебування, здійснення контролю за достовірністю відомостей про участь в єдиному державному іспиті громадян, що надходять в ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського, ведення атестаційних справ здобувачів наукового ступеня, передача відомостей про атестаційних справах здобувачів наукового ступеня в єдину державну інформаційну систему моніторингу процесів атестації наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації, здійснення господарської діяльності, Організація і здійснення роботи спеціалізованих учених рад, допуск до роботи з відомостями, що становлять державну таємницю

Опис заходів, передбачених ст. 18.1 і 19 Закону: призначення відповідального за організацію обробки персональних даних, видання локальних нормативних актів, що визначають політику щодо обробки персональних даних, ознайомлення і ними працівників, ідентифікація користувачів персональних комп'ютерів розмежування прав доступу працівників до бази персональних даних, використання ліцензійного програмного забезпечення, в тому числі антивірусної програми " Антивірус Касперського ", організація зберігання матеріальних носіїв, які містять персональні дані в приміщеннях і умовах, що забезпечують їх збереження, що перешкоджають доступу до них сторонніх осіб

Категорії персональних даних: прізвище, ім'я, по батькові, рік народження, місяць народження, дата народження, місце народження, адреса, сімейний стан, майновий стан, освіта, професія, доходи, стан здоров'я, стать, паспортні дані, фотографії, колишні прізвище, ім'я, по батькові, дата , місце і причина зміни (в разі зміни), сімейний стан, склад сім'ї, ступінь спорідненості, прізвища, імена, по батькові, дати народження близьких родичів (дітей), а також чоловіка (дружини), участь в олімпіадах, конкурсах, інших заходах, науковий ступінь, вчене звання, громадянство, знання іноземної мови, Стаж роботи, особовий рахунок, ІПН, СНІЛС, адреса і термін реєстрації за місцем проживання (за місцем перебування), адреса фактичного проживання, номери телефонів, ставлення до військовий обов'язок, Нагороди (заохочення), почесні звання, Соціальні пільги, національність, інформація про знання іноземних мов, дані про атестацію, підвищення кваліфікації, інформація про авторефераті дисертації, інформація про освіту, інформація про освоєння освітньої програми, інформація про банківські рахунки, сімейний стан і склад сім'ї (батьки, опікуни, законні представники, чоловік / дружина, діти), телефонний номер, інформація про захворювання, інвалідності, результати обов'язкових медичних оглядів (обстежень), відомості про документ, що підтверджує право на перебування (проживання) в РФ, (віза / дозвіл на проживання / дозвіл на тимчасове проживання, серія, номер, дата видачі, термін дії), мета в'їзду в РФ, професія, дата в'їзду в РФ, відомості про міграційній карті (серія і номер), кваліфікація, стаж роботи за фахом, відомості про отримання стипендії, дані про зарахування / відрахування, відомості про оплату навчального року, дані про пільги, бюджетна / внебюджетная основа, відомості про виплату матеріальної допомоги, цільово е місце, номер читацького квитка, факультет, курс, група, номер кімнати, в якій проживає дана особа, номер гуртожитку, терміни реєстрації за місцем перебування, громадянство, фотографія, відомості про військовий облік, інформація про освіту, вчений ступінь, вчене звання, інформація про трудової діяльності до прийому на роботу, інформація про трудовий стаж, дані про трудовий договір, інформація про прийом на роботу, про переклади, звільнення, інформація про знання іноземних мов, дані про атестацію працівників, дані про нагороди, медалі, заохочення, почесні звання, інформація про відпустки, інформація про відрядженнях, інформація про наявність / відсутність судимості, інформація про банківські рахунки, інформація про захворювання, інвалідності, результати обов'язкових медичних оглядів (обстежень), відомості про посадовий оклад, компенсаційних і стимулюючих виплат, відомості про доходи, в тому числі про заробітної плати, відомості про розмір податкових відрахувань, Посада, відділ, номер читацького квитка, адреса і терміни за місцем перебування, відомості про дисертаційній роботі, відомості присудження наукового ступеня кандидата наук, номер диплома кандидата наук, вчене звання, номер атестата доцента, професора, відомості про проходження підготовки в аспірантурі / докторантурі , відомості про кількість опублікованих робіт, форма допуску, відомості про взаємні розрахунки, відомості про страховий стаж, відомості про здачу єдиного державного іспиту (ЄДІ) і його результати, відомості про участь в конкурсі на підставі вступних випробувань, Що проводяться ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського самостійно, за відсутності у громадянина результатів ЄДІ поточного року, відомості про наявність особливих прав при прийомі на навчання за програмами бакалаврату та програмами специалітети, відомості про потребу в гуртожитку

Категорії суб'єктів, персональні дані яких обробляються: працівники і навчаються ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського, кандидати на заміщення вакантних посад, що надходять в ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського, родичі працівників і учнів, докторанти, суб'єкти, що складаються в договірних та інших цивільно-правових відносинах з ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського, особи, запрошені в ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського, здобувачі наукового ступеня кандидата наук і доктора наук, відвідувачі, які є читачами бібліотеки ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського

Перелік дій з персональними даними: збір, систематизація, накопичення, зберігання, уточнення (оновлення, зміну), використання, поширення, знеособлення, блокування, знищення

Обробка персональних даних: змішана, з передачею по внутрішній мережі юридичної особи, з передачею по мережі Інтернет

Правова підстава обробки персональних даних: Федеральний закон від 27.07.2006 № 152-ФЗ "Про персональних даних", Федеральний закон від 29.12.2012 N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації", Трудовий кодекс РФ, Податковий кодекс РФ, Цивільний кодекс, Федеральний закон від 15.12. 2001 року № 167-ФЗ «Про обов'язкове пенсійне страхування», Федеральний закон від 01.04.1996 № 27-ФЗ «Про індивідуальному (персоніфікованому) обліку в системі обов'язкового пенсійного страхування», Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 23.07.2015 N 749 "Про затвердження Положення про порядок заміщення посад педагогічних працівників, Що відносяться до професорсько-викладацькому складу ", Федеральний закон від 24.07.1998 N 125-ФЗ" Про обов'язкове соціальне страхування від нещасних випадків на виробництві та професійних захворювань ", Федеральний закон від 29.11.2010 № 326-ФЗ" Про обов'язкове медичне страхування в Російської Федерації ", Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 14.10.2015 N 1147" Про затвердження Порядку прийому на навчання за освітніми програмами вищої освіти - програмами бакалаврату, програмами специалітети, програмами магістратури ", Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 26.03.2014 N 233 "Про затвердження Порядку прийому на навчання за освітніми програмами вищої освіти - програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі", Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 01.07.2013 N 499 "Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за додатковими професійними програмами" Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 13.02.2014 N 112 "Про затвердження Порядку заповнення, обліку та видачі документів про вищу освіту та про кваліфікацію та їх дублікатів", Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 15.03.2013 N 185 "Про затвердження Порядку застосування до навчаються і зняття з учнів заходів дисциплінарного стягнення", Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 19.12.2013 N тисячі триста шістьдесят сім" Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти - програмами бакалаврату, програмами специалітети, програмами магістратури ", Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 13.06.2013 №455 «Про затвердження порядку та підстав надання академічної відпустки які навчаються », Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 19.10.2013 N 1259" Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти - програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі) ", Постанова Уряду РФ від 15.08. 2013 N 706 "Про затвердження Правил надання платних освітніх послуг", Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 06.06.2013 N 443" Про затвердження Порядку та випадків переходу осіб, які навчаються за освітніми програмами середньої професійної та вищої освіти, з платного навчання на безкоштовне ", Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 27.11.2015 N 1383 "про затвердження Положення про практику учнів, які освоюють основні професійні освітні програми вищої освіти", Федеральний закон від 23.08.1996 № 127-ФЗ «про науку і державної науково-технічної політики», постанова Уряду РФ від 18.11.2013 № 1035 « Про федеральної інформаційній системі державної наукової атестації », постанова Держкомстату РФ від 05.01.2004 № 1« Про затвердження уніфікованих форм первинної облікової документації з обліку праці та її оплати », постанова Правління ПФР від 31.07.2006 р № 192п« Про форми документів індивідуального (персоніфікованого) обліку в системі обов'язкового пенсійного страхування і інструкції щодо їх заповнення », розпорядження Правління ПФР від 11.10.2007 № 190р« Про запровадження захищеного електронного документообігу з метою реалізації законодавства Російської Федерації про обов'язкове пенсійне страхування », Наказ Федеральної податкової служби від 30.10.2015 N ММВ- 7-11 / [Email protected] "Про затвердження форми відомостей про доходи фізичної особи, порядку заповнення та формату її подання в електронній формі", наказ ФНС РФ від 25.02.2011 р № ММВ-7-6 / 179 «Про затвердження форматів подання податкових декларацій, бухгалтерської звітності та інших документів, які є підставою для обчислення і сплати податків та зборів, в електронному вигляді (На основі XML) (версія 5) », наказ Міністерства охорони здоров'я РФ від 14.12.2009 № 987н« Про затвердження Інструкції про порядок ведення індивідуального (персоніфікованого) обліку відомостей про застрахованих осіб », Постанова Правління Пенсійного фонду РФ від 16.01.2014 р N 2п "Про затвердження форми розрахунку по нарахованих і сплачених страхових внесках на обов'язкове пенсійне страхування до Пенсійного фонду Російської Федерації і на обов'язкове медичне страхування в Федеральний фонд обов'язкового медичного страхування платниками страхових внесків, що виробляють виплати та інші винагороди фізичним особам, та Порядку її заповнення", Наказ Міністерства охорони здоров'я і соціального розвитку РФ від 12.04.2011 N 302Н "Про затвердження переліків шкідливих і (або) небезпечних виробничих факторів і робіт, при виконанні яких проводяться обов'язкові попередні та періодичні медичні огляди (обстеження), та Порядку проведення обов'язкових попередніх та періодичних медичні нскіх оглядів (обстежень) працівників, зайнятих на важких роботах і на роботах зі шкідливими і (або) небезпечними умовами праці ", Федеральний закон від 06.12.2011 р N 402-ФЗ" Про бухгалтерський облік ", Федеральний закон від 29.12.1994 № 78-ФЗ «Про бібліотечну справу», Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 28.08.2013 N 1000 "Про затвердження Порядку призначення державної академічної стипендії і (або) державної соціальної стипендії студентам, які навчаються за очній формі навчання за рахунок бюджетних асигнувань федерального бюджету, державної стипендії аспірантам, ординаторам, асистентам-стажистам, які навчаються за очною формою навчання за рахунок бюджетних асигнувань федерального бюджету, виплати стипендій слухачам підготовчих відділень федеральних державних освітніх організацій вищої освіти, які навчаються за рахунок бюджетних асигнувань федерального бюджету " , Федеральний закон від 21.12.1996 р N 159-ФЗ "Про додаткові гарантії щодо соціальної підтримки дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків", закон РФ від 21.07.1993 р N 5485-I "Про державну таємницю", Постанова Уряду РФ від 06.02.2010 р N 63 "про затвердження Інструкції про порядок допуску посадових осіб і громадян Російської Федерації до державної таємниці", Постанова Уряду РФ від 04.04.2014 N 267 "про затвердження Положення про докторантурі", Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 13.01. 2014 р N 7 "про затвердження Положення про сов ете по захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата наук, на здобуття наукового ступеня доктора наук ", постанова Уряду РФ від 17.07.1995 р № 713« Про затвердження правил реєстрації та зняття громадян Російської Федерації з реєстраційного обліку за місцем перебування та за місцем проживання в межах Російської Федерації та переліку посадових осіб, відповідальних за реєстрацію », Федеральний закон від 18.07.2006 р № 109-ФЗ« Про міграційний облік іноземних громадян та осіб без громадянства в Російській Федерації », Федеральний закон від 28.03.1998 N 53- ФЗ "Про військовий обов'язок і військову службу", Федеральний закон від 19.05.1995 N 81-ФЗ" Про державну допомогу громадянам, які мають дітей ", Постанова Кабінету Міністрів України від 17.12.2016 № 1390« Про формування стипендіального фонду », Положення про стипендії Президента Російської Федерації, затверджене розпорядженням Президента Російської Федерації від 06.09.1993 № 613-рп, Постанова Уряду Російської Федерації від 06.04.1995 № 309 «Про заснування спеціальних державних стипендій Уряду Російської Федерації для аспірантів і студентів державних освітніх установ вищої та середньої професійної освіти », згода суб'єкта персональних даних на обробку його персональних даних, Статут ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського, Ліцензія на здійснення освітньої діяльності № 2284 від 22.07.2016, Свідоцтво про державну акредитацію № 0513 від 01.04.2013, Положення ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського «Про перехід з платного на безкоштовне навчання», Положення ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського «Про планування і організації навчального процесу», Положення ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського «Про контроль відвідуваності занять і успішності студентів», Договір про утворення на навчання за освітніми програмами вищої освіти, Положення ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського "Про порядок призначення державної академічної стипендії і (або) державної соціальної стипендії студентам, які навчаються за очною формою навчання за рахунок бюджетних асигнувань федерального бюджету, державної стипендії аспірантам, які навчаються за очною формою навчання за рахунок бюджетних асигнувань федерального бюджету, виплати стипендій слухачам підготовчих відділень , які навчаються за рахунок бюджетних асигнувань федерального бюджету, іменних стипендій Губернатора області студентам і аспірантам, які навчаються за мають державну акредитацію програм вищої освіти в розташованих на території Ярославської області організаціях вищої освіти ", Правила внутрішнього розпорядку трудовий договір, колективний договір, Положення про оплату праці в ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського Положення ЯГПУ" Про студентському гуртожитку", Правила прийому в ЯГПУ, Положення ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського" Про бально-рейтинговою системою оцінки знань студентів ЯГПУ ", Положення ЯГПУ ім. К.Д. Ушинського" Про порядок переведення, відновлення, відрахування ", Положення ЯГПУ їм . К.Д. Ушинського "Про організацію освітнього процесу для осіб з обмеженими можливостями здоров'я для інвалідів"

І в майбутньому стати вчителями, викладачами, функціонує Ярославський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського. Це не просто вуз. Це одна з кращих освітніх організацій. Вона входить в топ-5 лінгвістичних і а також в топ-100 вищих навчальних закладів нашої країни.

Історична довідка

Датою заснування університету є 1908 рік. В цей час в Ярославлі був відкритий учительський інститут для підготовки педагогічних кадрів. Проіснував він до 1918 року, а потім був перейменований в педагогічний інститут. Через 1 рік після цієї події він став інститутом народної освіти, а в 1922 році і зовсім втратив самостійність. Він увійшов до складу функціонуючого (ЯГУ).

У 1924 році ЯГУ закрили. У зв'язку з припиненням діяльності університету педагогічний факультет вирішив знову почати самостійну діяльність. Так з'явився Ярославський педагогічний інститут. У повоєнні роки навчальному закладу присвоїли ім'я К. Д. Ушинського (він жив в XIX столітті, був російським педагогом, письменником, основоположником наукової педагогіки в Росії). У 1993 році вуз отримав статус університету.

Факультети ЯГПУ: дефектологічний, російської культури і філології, педагогічний

Сьогодні - це сучасний заклад. Воно має продуману організаційну структуру. У ній важливе місце відводиться факультетам, адже це саме вони ведуть освітню діяльність. Розглянемо кілька факультетів:

1. Дефектологічний. Це розвивається структурний підрозділ університету, який готує спеціальних педагогів. Напрям підготовки на факультеті реалізується лише одне. Це «Спеціальне (дефектологическое) освіту».
2. Російської культури і філології. Історія цього структурного підрозділу почалася в момент заснування вузу. Тоді було створено літературно-лінгвістичне відділення. Пізніше з нього виріс факультет російської культури і філології. Сьогодні він пропонує такі напрямки, як «Зв'язки з громадськістю та реклама», «Журналістика», «Філологічна освіта», «Світова художня культура - рус. мова »,« Російська література - рус. мова як іноземна ».
3. Педагогічний. Завдання цього структурного підрозділу ЯГПУ ім. К. Д. Ушинського полягає в підготовці вихователів дитячого садка, Вчителів початкових класів. Поступово на цей факультет, можна також отримати музичну освіту або освіту, пов'язану з теологією.

Факультет іноземних мов, фізико-математичний і природничо-географічний

Факультет іноземних мов - сучасне структурний підрозділ. Воно має кілька зарубіжних партнерів, прагне встановлювати міжнародні контакти. Пропоновані напрямки - «Закордонне регіонознавство», «Освіта в галузі іноземних мов» (англійської, німецької або французької).

З приводу фізико-математичного факультету варто відзначити, що Ярославський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського, який створив його, пропонує абітурієнтам отримати математичне, фізичне освіту, освіту в сфері економіки і управління, інформатики та інформаційних технологій.

Одне з великих структурних підрозділів університету, відкрите в 1939 році, - це природно-географічний факультет. Висококваліфіковані викладачі навчають студентів за такими спеціальностями, як «Географія», «Біологія», «Сервіс систем безпеки», «Організація і технологія активного туризму», «Менеджмент внутрішнього і міжнародного туризму».

Інші факультети в навчальному закладі

Перераховані вище структурні підрозділи є не єдиними в організаційній структурі ЯГПУ ім. К. Д. Ушинського. Є ще такі факультети:

1. Фізичної культури. Цей структурний підрозділ пропонує тільки 1 напрям підготовки - «Фізкультурний освіту».
2. Історичний. Цей факультет, що з'явився в 1938 році, здійснює на денному відділенні підготовку фахівців за кількома напрямками: «Соціологія», «Історична освіта - географічна освіта»,« Історична освіта - освіта в галузі іноземних мов ».

Вступ до вузу: іспити

Абітурієнти, що вступають на базі 11 класів, повинні мати результати ЄДІ, як правило, з 3 предметів. Наприклад, на «Зарубіжному регіонознавства» вступними іспитами є рус. мова, ін. мова і історія, на «Соціології» - рус. мова, суспільствознавство і математика. На деяких напрямках встановлені творчі випробування. Наприклад, на «Музичному освіті» здають рус. мова і суспільствознавство і додатково виконавське мистецтво (інструментальне, вокальне).

Люди, що надходять в ЯГПУ ім. К. Д. Ушинського з дипломом ССУЗов або вузу, здають ті іспити, які вуз проводить самостійно:

• рус. мова абітурієнти здають в вигляді викладу;
• з математики потрібно написати письмову роботу;
• інші загальноосвітні предмети здаються в вигляді тесту.

прохідні бали

У ЯГПУ прохідний бал - це той показник, за яким можна визначити свої шанси на вступ. З конкретними значеннями можна ознайомитися на офіційному сайті вузу або в приймальної комісії. Абітурієнтам для ознайомлення завжди даються результати прийомних кампаній минулих років. Давайте розглянемо 2016 рік і ті спеціальності, на яких конкурс в ЯГПУ ім. К. Д. Ушинського був найвищим:

1. Найвищий конкурс був на напрямі «Економіка і управління» - 47 осіб на місце. Прохідний бал виявився рівним 217.
2. Значно менше конкурс був на «Соціології» - 20,1 людини на місце. Прохідний бал - 203.
3. Варто відзначити також такий напрямок, як «Філологічна освіта». Конкурс - 18,7 людини на місце, а прохідний бал - 239.

Ярославський педагогічний університет - цілком гідне вищий навчальний заклад. Не тільки освітньої, а й науковою діяльністю займаються в ЯГПУ. Адреса цієї освітньої організації для тих, хто зацікавився нею: місто Ярославль, Республіканська вулиця, д. 108.