A tanuló hozzávetőleges jellemzői a gyakorlat helyéről. A hallgató jellemzői a gyakorlat helyéről. Példa egy jellemzőre az egyetemi gyakorlatból

A kész jellemző a tanuló számára a tanuló személyiségében rejlő tulajdonságok – képességei, készségei, jellembeli tulajdonságai – dokumentált leírása. A hallgató gyakorlatának jellemzői és visszajelzései szükségesek a bemutatáshoz, mint a tényleges gyakorlat igazolására.

Milyen információkat tartalmaz a specifikáció

A jellemzőt a tanuló gyakornokoknak a vállalkozásnál folyó gyakorlat vezetője állítja össze. Kiállíthatja a vállalkozás fejléces papírján vagy normál, A4-es formátumú fehér lapon.

Ezt a dokumentumot az egyetemre történő átvitel céljából állítják össze. A jellemző tartalmazza a hallgató összes személyes adatát, valamint a képzettségi szintre és a megszerzett szakmai ismeretekre vonatkozó információkat. A vállalkozásból induló gyakornok számára kész jellemző a specializáció és a képzettség szintje. E jellemző alapján az oklevélmellékletben értékelés történik, amely a hallgató szakirányáért felelős.

A jellemző végén az okmány elkészítésének dátuma kerül feltüntetésre a praxisvezető aláírásával.

Példákat adunk a tanulók jellemzőire az oktatási, bevezető, ipari, pedagógiai ill. egyetemi gyakorlat.

1. A gyakorlat a vállalkozásnál történt

Jellegzetes

Gyakornok Teljes név 2015. 06. 29. és 2015. 12. 07. között oktatási és ismerkedési gyakorlaton vett részt a Juzsno-Szahalinszk, st. Tsentralnoye LLC üzletében. Lenina 218 menedzser-asszisztensnek.

A gyakorlat teljes időtartama alatt F.I.O. figyelmes és felelősségteljes volt az elvégzett munkáért. Tanulmányozta a vezetési módszereket és a munkatársak motiválásának alapvető módszereit, a munkatársak munkaköri feladatait, megpróbálta elemezni gazdasági aktivitás szervezeteket az elmúlt három évben, megismerkedett a különféle adminisztratív iratok, számviteli bizonylatok vezetésének rendjével, tanulmányozta a vállalkozás szervezeti felépítését, részt vett különféle napi munkákban.

Minden rábízott munkát lelkiismeretesen és határidőre végeztek. Igyekezett új ismeretek elsajátítására, hogy a gyakorlás helyén még hasznosabb legyen. Többször nyújtott segítséget a szervezet dolgozóinak. A szervezet vezetése értékeli az F.I.O. tökéletesen".

Megjegyzések a gyakorlat F.I.O. nem.

Főigazgató

LLC "Central" Ivanov A.P.

JELLEGZETES

A minősítő gyakorlat áthaladásáról 2015 tovább 201. június 065 év.

v Homlokzati Korlátolt Felelősségű Társaság

diák PhilipújAndrej Vitalievics

A gyakorlat során Andrey Filippov tanulmányozta a szervezet tevékenységét, nevezetesen a szervezet dokumentációját és a személyzeti munka megszervezésének jellemzőit. A hallgató az elvégzett munka alapján javaslatokat fogalmazott meg a szervezetben a személyi fejlesztés irányításának javítására.

Gyakorlati ideje alatt magasan kvalifikált munkásnak, szakterületének szakembernek bizonyult. A.V. Filippov tökéletesen talál kölcsönös nyelv a szervezet munkatársaival. A kemény munka és a nagy teljesítmény szintén az fémjelek Andrej Vitalievics.

A fentiek mindegyike arra utal, hogy Andrey Vitalievich Filippov gyakorlata pozitív értékelést érdemel.

A szervezet vezetője(aláírás) (aláírási átirat)

6.06.201 5 év.

JELLEGZETES

az Orosz Állami Műszaki Egyetem hallgatóinak oktatási és bevezető gyakorlatának átadásáról

***********************************

Gyakorlati hely LLC "Victoria"

Gyakornoki időszak tól 15.04. 2015 tovább 28.04.201 5 év.

A vállalkozás gyakorlatvezetője L.P. Orlova

Gyakornoki ideje alatt ********** kiváló tudást tett fel a kereskedelmi tevékenység területén. Függetlensége és vágya, hogy az Orosz Állami Műszaki Egyetemen megszerzett tudását gyakorlatba ültesse és gyarapítsa.

*********** képes megmutatni az életben, a viselkedésben, a professzionális csapatban fennálló kapcsolatokban egyetemes értékeket - a munka (beleértve a másét is), a kollégák, a tudás iránti tiszteletet.

A kollégákkal való kapcsolatokban ******** a legjobb oldaláról mutatta meg magát; figyelmesség, meghallgatási és megértési képesség, konfliktuskerülési vágy, stresszel szembeni ellenállás, kompromisszumkészség – mindezek a tulajdonságok nélkülözhetetlenek a csapatmunkában.

Külön kiemelném azt a képességet, hogy a csapatfejlesztési stratégiának megfelelően hozzáértően megtervezzék tevékenységeiket, és maximális hatékonysággal végezzék a munkát.

A gyakorlat során **************** a Victoria LLC kereskedelmi tevékenységét kutatta. Az elemzés eredményei alapján javaslatokat dolgozott ki a szervezet kereskedelmi tevékenységének fejlesztésére, amelyek jelentős érdeklődést és gyakorlati értéket képviselnek.

Az elkészített gyakorlati jelentés elkészült kutatómunka eleget teljesített magas szint valamint a relevancia, a téma kidolgozottságának, a következtetések érvényességének és megbízhatóságának minden követelményének teljesítése. A jelentés „kiváló” minősítést érdemel.

A Victoria LLC igazgatója _________________________________ L.P. Orlova

Nyomtatás helye

1. A gyakorlat az iskolában zajlott.

A gyakornok jellemzői

Ipatova Elena Ivanovna hallgató 2015. október 01. és október 28. között szakmai gyakorlaton volt az önkormányzati költségvetési oktatási intézmény „Másodlagos általános iskola 45 "(Krasznodar, Krasznaja utca, 222).

A gyakorlat során Elena Ivanvona megismerkedett a tantervekkel, tervekkel tanórán kívüli tevékenységekés nevelőmunka. A diák megfigyelte a T.N. tanárnő által vezetett történelemórákat is. Kozlova. E tanár felügyelete és irányítása alatt E.I. Ipatova a 7. és 8. évfolyamon történelemórákat dolgozott ki és vezetett a tanterv szerint.

A gyakorlat során Elena Ivanovna Ipatova érett tanárként mutatta meg magát, aki tudja, hogyan találja meg a közös nyelvet, mind a többi tanárral, mind a tizenéves gyerekekkel. A tanuló szorgalmasan teljesítette a gyakorlati feladatokat, a pedagógiai kommunikációban tapintatos volt.

Elena Ivanovna Ipatova gyakorlata pozitív értékelést érdemel.

A №45 Komarova E.A. középiskola tanára.

Jellemzők tanulónként

Szvetlana Szergejevna Lopatina 2014. november 1. és november 28. között szakmai gyakorlaton volt a „36. számú középiskola” önkormányzati költségvetési oktatási intézményében (Novoszibirszk, Sevcsenko utca 21.)

A gyakorlat során Szvetlana Szergejevna tanulmányozta az iskola és az adminisztráció dokumentációját, megismerkedett az oktatási munka megszervezésével, elemezte állami szabvány, oktatási terveket, módszertani fejlesztések. Megismerkedtem az iskolai tanárok munkájával. Megfigyeltem T.N földrajztanár óráit. Kozlova. Ennek a tanárnak a felügyelete és irányítása mellett Svetlana Sergeevna földrajzórákat dolgozott ki és vezetett a 8. osztályban.

A gyakorlat során a hallgató jó szakemberként mutatta meg magát, aki érti a gyerekek problémáit. Könnyen megtalálja a közös nyelvet tinédzserekkel, valamint tanárokkal és iskolapszichológusokkal.

A gyakorlat eredményei alapján megállapítható, hogy a hallgató tudást mutatott fel az elméleti ill praktikus anyag. Pozitívan értékelheti az olyan tulajdonságokat, mint a szorgalom és fegyelem, felelősség és érdeklődés.

Svetlana Sergeevna Lopatina gyakorlata pozitív értékelést érdemel.

1. A tanuló jellemzői általában

Jellegzetes

A ___F.I.O. által kiadott jellemzők hallgatója ______ ________ a képzés alapképzési gyakorlatának eredményei alapján a 2015. július 4-től kezdődő időszakban. 2015. augusztus 15-ig

A tanuló a következő feladatokat látta el:

Sorolja fel a gyakorlat során elvégzett összes feladattípust!

Munka közben ___TELJES NÉV____ felelős, ügyvezető, lelkiismeretes alkalmazottként mutatkozott meg, elsajátította a munka sajátosságait.

A hallgató hozzáértő szakemberként mutatkozott be, tudását ügyesen alkalmazta a gyakorlati munkában, szorgalmasan részt vett és maradéktalanul teljesítette a kialakított programot. A gyakorlat során a hallgató (ka) jó szintet mutatott (a). elméleti tudás, és nagyfokú önállósággal a munkában megszilárdította (a) gyakorlati készségeiket, aktívan részt vett a vállalkozás munkájában.

Fej aláírása, pecsétje.

A bemutatott példák a tanuló számára kész jellemzőkre, szükség esetén segítséget nyújtanak saját jellemzőinek összeállításában.

Tájékozódjon munkája segítségének költségéről! Ingyenes!

Válasszon típust... Üzleti terv WRC jegy Érettségi dolgozat Jelentés Egyéb feladatok PhD értekezésügy Teszt Tanfolyami munka tanfolyam projekt Laboratóriumi munka Mester szakdolgozat Monográfia gépelés Online teszt, online súgó Válaszok kérdésekre Visszajelzés Beszámoló a gyakorlatról Fordítás A szöveg egyediségének növelése Prezentáció Számítás és grafikai munka (CGR) Számítás és gyakorlati munka Absztrakt Szeminárium Összeállítás Cikk kreativ munka Tesztek Rajz esszé

Válasszon tantárgyat... Könyvtártudomány Geopolitika Üzleti kommunikáció Tervezés Nyilvántartás és archiválás Óvodapedagógia és pszichológia Egyéb (nincs listázva) Újságírás egészséges képélet (egészséges életmód) Idegen nyelv Művészettörténettörténet tanárképzés Kulináris termékek minőségellenőrzése Konfliktusok Beszédkultúra Kulturológia latin nyelv Irodalom Logika Logopédia Családpszichológia és családtanácsadás alapjai Pedagógia Politikatudomány Szakmai etika és munka etikett Pszichológia Pszichofiziológia Reklám kereskedelmi tevékenységben Reklám és PR Vallás Retorika Orosz nyelv Public relations Szolgáltató tevékenység Szociális munka Szociológia A tömegkommunikáció elmélete és gyakorlata Kommunikációelmélet Fizikai kultúra Filozófia A modern választék kialakulása Etika Nyelvek (fordítások) Nyelvtudomány és filológia Agronómia Analitikai kémia Anatómia Régészet Csillagászat Életbiztonság (BJD) Biológia Biotechnológia Biofizika Biokémia Gyógyszertan Botanika Földtan Higiénia Demográfia Egyéb tantárgy (nincs felsorolva) Állattudomány a tenyésztés alapjaival Kolloidkémia A modern természettudomány fogalmai (CSE) Orvostudomány Gépesítés Mikrobiológia Tejgazdaság Neuropatológia Szervetlen kémia Olaj- és gázüzletág Szerves kémia Az állatorvoslás alapjai Kórélettan AGI Természetgazdálkodás Pszichoterápia Mezőgazdaság és halászat Terápia Toxikológia Gyógyszerkémia Élettan Állatélettan Kémia Ökológia Szerzői jog Mezőgazdasági jog Adminisztratív tevékenység Közigazgatási jog Monopóliumellenes jog Választottbírósági eljárás Bankjog költségvetési törvény Valutatörvény Bányászati ​​törvény közszolgálat Polgári eljárásjog Polgári jog Belügyi szervek tevékenysége (OVD) Egyéb tárgy (nincs felsorolva) Európai jog Lakásjog Zálogjog Fogyasztói jogok védelme Földjog Befektetési jog Információjog Külföldi állam- és jogtörténet Oroszország állam- és jogtörténete Történelem a hazai állam és jog politikai és jogi doktrínák története Kereskedelmi jog Alkotmányjog Kriminalisztika Kriminológia Nemzetközi jog Önkormányzati közjog Adójog Közjegyzők A működési-kereső tevékenység alapjai Jogi alapok szellemi tulajdon Jobb társadalombiztosítás Jogtudomány Rendvédelmi szervek Üzleti jog Ügyészi felügyelet római jog Családjog Biztosítási jog Törvényszéki orvostan Bírói etika Perek Vámjog Állam- és jogelmélet (T&L) Igazságszolgáltatás elmélete Közlekedésjog Munkajog Utazási jog Büntetés-végrehajtási jog Büntetőeljárási jog Büntetőjog Public Relations Management Pénzügyi jog Kereskedelmi jog környezetvédelmi törvény jogi pszichológia MathCAD automatizálás technológiai folyamatok Közúti közlekedés Algebra Építészet és építés Adatbázisok Katonai tudományok Száloptikai távvezeték (FOTL) Felsőfokú matematika Számítástechnika matematika Geometria Hidraulika Folyadékgázdinamika Bányászat Gépalkatrészek Diszkrét matematika Egyéb tantárgy (nincs felsorolva) Vasúti Méréstechnika Szigetelés és túlfeszültség Mérnöki grafika Számítástechnika Információbiztonság Informatika Kataszterek Számítógépes tervezés Számítógépes technológiák Lineáris algebra Matematikai statisztika Matematikai elemzés Anyagtudomány és -technológia Gépgyártás Kohászat Méréstechnika Méréstan, Szabványosítás és Tanúsítás Mechanika Többcsatornás Távközlési Rendszerek Hajómérnöki Többszolgáltatású Kommunikációs Hálózatok Navigáció Tápegység Megbízhatóság Nanomérnöki Leíró geometria Vendéglátó berendezések Rádiós Kommunikációs Alap Televíziós Műszer Alapok és Optikai Alapok és Optotechnika Programozás Digitális kapcsolórendszerek szoftverellátása Vendéglátó létesítmények tervezése Eljárások és eszközök Rádióadó eszközök Rádiótechnika Rádiófizika Kommunikációs hálózatok Anyagerősség Navigáció Hajóépítés Áramkör tervezés Elméleti mechanika Az elektrotechnika elméleti alapjai (TOE) Az automatikus vezérlés elmélete (TAU) Valószínűségelmélet Sorozatelmélet Gépek és mechanizmusok elmélete A feltaláló problémamegoldás elmélete (TRIZ) Az elektromos áramkörök elmélete (CHP) Hőfizika Hőenergia- és hőtechnika Műszaki mechanika Járműkarbantartás Technológiai gépekés berendezések közétkeztetés technológiája Élelmiszeripari termékek és áruk technológiája Járművek Fizika Hűtéstechnika Digitális jelfeldolgozás Digitális átviteli rendszerek (DSP-k) Elektronika Tápegységek Elektrotechnika Üzleti elemzés Válságkezelés Audit Bankügy Üzleti tervezés Számvitel és elemzés Számvitel és könyvvizsgálat Számvitel Költségvetés és költségvetési rendszer Külföldi gazdasági tevékenység Állami és önkormányzat(GMU) A gazdaság állami szabályozása Pénz, hitel, bankok (CMB) Egyéb tárgy (nincs felsorolva) Beruházások Innovatív menedzsment Intézményi gazdaságtan Információs rendszerek közgazdaságtanban Információtechnológia az irányítási rendszerek kutatásában (MIS) Közgazdasági tanulmányok története Kereskedelmi tevékenységek Vállalati pénzügyi logisztika Makroökonómia Marketing Nemzetközi kapcsolatok Nemzetközi piacok Menedzsment Menedzsment döntéshozatali módszerek Mikroökonómia Világgazdaság IFRS Adók és adózás Szervezetfejlesztés Vállalkozási tevékenységek szervezése Termelés szervezése Statisztikák és számvitel alapjai Pénzügyi számvitel alapjai Ingatlan- és üzleti értékelés tervezés Termelésmenedzsment Értékpapírpiac Rendszerelemzés Számvitel Társadalom-kulturális szolgáltatások és turizmus Társadalmi-gazdasági menedzsment Társadalombiztosítási Stratégia Statisztika Elmélet szervezetek Menedzsment elmélet Gazdasági elemzés elmélete (TEA) Árutudomány Kereskedelmi üzlet Turizmus Költségmenedzsment Minőségmenedzsment Személyzetmenedzsment Projektmenedzsment pénzügyi matematika Pénzügyi menedzsment Pénzügy Pénzügy és hitelezés Árképzés Ökonometria Közgazdaságtan Gépészet gazdaságtana Ingatlangazdaságtan Ipargazdaságtan Infokommunikációs ipar gazdaságtana Vállalkozás gazdaságta Kommunikációs gazdaságtan Építésgazdaságtan Munkagazdaságtan Gazdasági-matematikai módszerek (EMM) Gazdaságföldrajz és regionális tanulmányok Közgazdaságtan Közgazdasági elemzés

Adja meg a dátumot, amikor meg kell kapnia a kész rendelést, moszkvai idő szerint

A gyakorlat felelős vezetőjének következtetése a hallgató munkájáról (technikai ismeretek, munkakör, minőség, tevékenység, fegyelem)

Példák a tanuló jellemzőire a gyakorlat helyéről

Az állami gyakorlat során oktatási intézmény középfokú szakképzésben részt vevő „Művészeti Főiskola” tanuló _____________________ fegyelmezettnek bizonyult, igyekezett megszerezni az ezen a területen szükséges ismereteket, készségeket és képességeket. Gyakorlati munkájának fő célja az volt, hogy megismerje a főiskola személyzeti osztálya munkájának főbb szempontjait. Tapasztalt szakember, a főiskola személyzeti osztályvezetője irányításával tanulmányozta a főbb törvényi és szabályozási jogszabályokat, tananyagok a személyzeti menedzsment számára; munkajog; a vállalkozás felépítése és létszáma, profilja, specializációja és fejlődési kilátásai; a vállalkozás személyzeti politikája és stratégiája; az előrejelzések készítésének, a várható és aktuális személyi szükségletek meghatározásának eljárását; a vállalkozás személyzettel való ellátásának forrásai; a munkaerőpiac helyzete; a személyzet értékelésének rendszerei és módszerei; a személyi állomány szakmai képesítési struktúrájának elemzési módszerei; a személyzettel és mozgásukkal kapcsolatos dokumentáció nyilvántartásának, karbantartásának és tárolásának rendje; a vállalkozás személyi állományára vonatkozó adatbank kialakításának és fenntartásának rendje; a személyi állomány mozgásának elszámolásának módjai, a megállapított beszámolók összeállításának rendje; modern felhasználási lehetőségek információs technológiák a személyzeti szolgálatok munkájában.

Ellenére rövid időszak gyakorlat ___________ aktív, fegyelmezett hallgatónak bizonyult, nagyon nagy mennyiséget tudott lefedni szükséges információ. Segítséget nyújtott az újonnan felvett alkalmazottak személyi aktáinak feldolgozásához. Tanulmányozta a „Garant” és „Consultant” információs és jogi rendszerekkel való munka alapjait.

__________________ nagyon felelősségteljesen kezelte munkagyakorlatának minden feladatát, gondosan hajtotta végre az iratokkal ellátott megbízásokat. Praktikus munka ____________ nagy dicséretet érdemel.

A gyakorlat során megismerkedtem a szervezet felépítésével, a személyi iratkezelés lebonyolításának rendjével, a könyveléssel és a dokumentumok tárolásával. Részt vett a dokumentumok elkészítésében.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ A tanulmányi időszak alatt megszerzett elméleti ismereteket ügyesen alkalmazza gyakorlati tevékenységek __________________ figyelmes a dokumentumokkal való munka során, könnyen tájékozódik azok tartalmában. Számítógépes ismeretekkel rendelkezik, amelyeket különféle dokumentumok elkészítésekor kamatoztat.

V személyek közötti kapcsolatok udvarias, társaságkedvelő, könnyen alkalmazkodik a csapatmunkához.

A gyakorlat során _______________________ fegyelmezett és felelősségteljes munkatársnak bizonyult. Pontosan követte a cég napi rutinját, betartotta az adott utasításokat, feladatokat.

Tanulmányozta a vállalat személyzeti menedzsment folyamatát, elméleti és gyakorlati ismereteket alkalmazott munkájában. Ennek során a hallgatónak nem csak a dokumentáció áttanulmányozására volt lehetősége, hanem annak elkészítésében is részt vett, amely a legmagasabb fokú tudást mutatta a személyzeti munkafolyamat területén.

Véleményem szerint __________________ jó elméleti ismereteket tett a gyakorlatban.

A standard jellemző a következő információkat tartalmazza:

1. A munkavállaló neve, család- és családneve, születési ideje, végzettsége.

2. Fel van tüntetve a munkavégzés helye, ahonnan a jellemzőt kiadják, a munkavállaló által ebben a cégben végzett munkája során betöltött pozíciókat, valamint azokat a feladatokat, amelyeket végzett.

3. Meghatározva pozitív tulajdonságok alkalmazott (személyi és üzleti); promóciókkal és díjakkal kapcsolatos információk.

4. Tájékoztatás az alkalmazott továbbképzéseiről, valamint a vállalat különböző projektjeiben való részvételéről.

5. Fel van tüntetve, hogy milyen célból és kinek adják ki a jellemzőt.

Példa egy alkalmazott jellemzőjére

JELLEGZETES

A DownTown LLC marketingeséről, Ivanov Nikolay Evgenievichről

Ivanov Nikolai Evgenievich, 1985-ben született. 2007-ben kitüntetéssel diplomázott az Állami Egyetemen Bölcsészettudományok.

2009 októbere óta dolgozik marketingesként.

Munkája során képzett szakemberként bizonyult. Igazi szakember, ügyesen irányítja a rábízott irányt, megérdemelt tiszteletnek örvend a munkatársak körében.

N. E. Ivanov folyamatosan fejleszti szakmai szinten: tematikus rendezvényeken, tréningeken, szemináriumokon vesz részt, szakirodalmat olvas, a hivatali feladatok ellátását felelősséggel és komolyan veszi.

A cég vezetése kiemeli N. E. Ivanov állandó vágyát szakmai fejlődés: Jelenleg extrát kap szakmai oktatás humánerőforrás menedzsment szakon.

A munkához való lelkiismeretes hozzáállásáért oklevelet kapott " Legjobb alkalmazott 2009".

Kollégáival kapcsolatban barátságos és figyelmes. Munkája során konkrét javaslatokat ismertetett, amelyek jótékony hatással voltak a társaság tevékenységére.

A jellemzőt a követelmény helyén történő bemutatásra adják ki.

Andrejev

A. A. Andrejev

dátum bélyegző
Példa jellemzőkre egy tanuló számára

JELLEGZETES

Ivanov Nyikolaj Jevgenyevics
1985-ben született, ukrán, felsőfokú végzettségű

Ivanov N.E. - A kijevi Műszaki és Gazdaságtudományi Kar diplomája Nemzeti Egyetem Technológia és tervezés. Tanulmányai során szorgalmas tanulónak mutatkozott, folyamatosan fejleszti szakmai színvonalát. Ivanov N.E. többször is részt vett tudományos konferenciák. Tájékoztató előadásokat tartott marketing témákban. A végzős részt vett a „The New Generation of Marketers” egyetemközi diákkonferencián is, ahol a következő témában beszélt: „Csökkenő médiaköltségvetések a pénzügyi válság kontextusában”.

Ivanov N.E.. az első évtől fogva az "Internet Marketing" szakdolgozat témáján dolgozott. A diplomamunka azt mutatja, hogy a végzett hallgató jól ismeri a tanult anyagot és folyékonyan beszél elméleti alapok, sikeresen ötvözi az elméletet a valódi vállalatok gyakorlati elemzésével.

Meg kell jegyezni, hogy Ivanov N.E. megjelent a "Diplomás", a "Fiatal vállalkozók" folyóiratokban.

A diplomás igényes önmagára, tiszteletet élvez az elvtársak és a kar tanárai között.

a Műszaki és Gazdaságtudományi Kar dékánja
Sidorova

L. K. Sidorova

A Műszaki és Gazdaságtudományi Karon végzett Állami Egyetem Humán tudományok (szakterület: marketing, nappali tagozatos oktatás). dátum bélyegző

Példa egy jellemzőre a tanuló számára a gyakorlat helyéről

JELLEGZETES

1. Gyakorlat megnevezése: alapképzés.

2. Gyakorlati hely:
"DownTown" LLC,
Moszkva, st. Timur Frunze 2. of. egy,
tel. (044) ___ __ __

3. A tanuló által a vállalkozásnál (részlegnél) végzett munka:
A cég belső dokumentációjának (személyi dokumentumok, belső eljárások, munkaköri leírások) tanulmányozása, a "DownTown" cég tapasztalatainak tanulmányozása, a vállalkozás tevékenységének elemzése, a cég beszámolóinak és terveinek megismerése.

4. A szakmai gyakorlat (hallgatói tevékenység) értékelése a vállalkozás (divízió) vezetője által:
Ivanov Nikolai Evgenievich jó elméleti felkészültséget mutatott a vállalatirányítási kérdésekben egyetemi gyakorlata során. Minden rábízott munkát lelkiismeretesen végeztek. Törekedett új ismeretek megszerzésére, hogy még hasznosabb legyen. Általánosságban elmondható, hogy Nikolaev N.A. munkája "kiválónak" minősíthető.

5. Gyakorlati idő:
Megérkezett ______________
Elment _________________

A "DownTown" LLC vezérigazgatója
Muzafarov

S. G. Muzafarov

Ezt a jellemzőt az Állami Bölcsészettudományi Egyetem egyik hallgatójának adták ki, Ivanov Nikolai Evgenievich.

A hallgató gyakorlati hely szerinti jellemzői az alapképzési vagy ipari gyakorlatról szóló beszámolóhoz csatolt dokumentum. A szervezet felelőse vagy a hallgató vezetője állítja össze. De általában a vezető bízik a diákban, hogy írjon egy ajánlást magának. Vegye figyelembe a tartalmát, a tervezéssel szemben támasztott alapvető követelményeket.
Mi van írva a tanuló jellemzői között?

Fejléc, amely jelzi az áthaladás helyét, információkat a szervezetről és annak részleteiről
Ennek az információnak jogilag helyesnek kell lennie.

Információ a szakmai gyakorlat időpontjáról
Bárhol elhelyezhető a karakterisztikában (lásd lent).

Diák munkaköri leírása
Példa: A gyakornok feladataiban Petrov V.D. magában foglalta a munkaszerződések elkészítését, a szervezet alkalmazottai személyes adatainak ellenőrzését, a számviteli bizonylatokkal való munkát és az irattári dokumentációk nyilvántartását.

A hallgató elméleti tudásának és megszerzett gyakorlati készségeinek jellemzői
Példa: Intern Ivanov A.B. az Egyetemen megszerzett elméleti ismereteket sikeresen alkalmazta a termelési feladatok ellátására. Kívül,
a gyakorlat során a hallgató elsajátította a vállalkozás felépítését és a tanszékek koordinációját, elsajátította a dokumentumkezelés, a beszámolókészítés és a szerződéskötés alapelveit.
A tanuló munkájának értékelése
Példa: Az LLC „Sample” szervezet vezetése pozitívan értékeli Petrov P.S. diák munkáját. ___ és ____ közötti időszakban a rábízott valamennyi feladatot határidőre, a minőségi minőségi követelményeknek megfelelően elvégezte.

A hallgató szakmai tulajdonságainak jellemzői
Figyelmet mutat a részletekre, különösen a pénzügyi dokumentumokra. Hatékony, hatékony. Szakmai területen kompetens.

A gyakornok személyes tulajdonságainak felmérése
Példa: társaságkedvelő, barátságos, kezdeményező, igyekszik segíteni a kollégáknak és csapatban dolgozik.

utolsó évfolyam
Példa: Petrov V.G. diák munkájának eredményei. a gyártási gyakorlat keretében "kiváló" minősítést érdemelnek.

Pecsét, dátum, vezető aláírása
Az aláírást a Humánerőforrás Osztálynak hitelesítenie kell.

Vegye figyelembe, hogy a hiányosságok és hiányosságok, ellentétben a felülvizsgálatával tézis, választható.
Példa egy jellemzőre a gyakorlat helyéről

Lásd alább további példákat.

Jellegzetes

Kafelnikov Mikhail Lvovich hallgató számára, aki az "Elektroavtomatika" Szövetségi Állami Egységes Vállalatnál volt gyakorlaton 11.04.11. és 2011.04.28 között.

Kafelnikov diák M.L. gyakorlatot szerzett az automatizált rendszerek fejlesztési és kivitelezési osztályán. A Kafelnikov M.L. gyártási gyakorlata során a következő feladatokat jelölték ki:

Konstruktív sémák készítése kis teljesítményű motorok gyűjtésére.
Beszámolási dokumentáció rendszerezése.
Gyártóberendezések alapvető alkatrészeinek rajzainak véglegesítése.

A gyakorlat során Kafelnikov M.V. csak a pozitív oldalról mutatkozott meg. A személyes tulajdonságok abban nyilvánultak meg, hogy a feladatok megoldásában sikerült közös nyelvet találni a kollégákkal. Különböző szociabilitásban és kezdeményezőkészségben. Céltudatos, mindig a végére viszi a feladatok megoldását.
Az egyetemen megszerzett gépészmérnöki területen szerzett elméleti ismereteket sikeresen alkalmazta, megszilárdította és fejleszti az ipari gyakorlat folyamatában.

A munka során a hallgató az alábbi gyakorlati készségeket sajátította el és szilárdította meg:

Tervrajzok készítése.
Ipari berendezések alapelemeinek szerelése.
Termelő üzemek üzemi paramétereinek korrekciója.

A gyakornok mérnöki csapatban (teamwork) végzett munka során is tapasztalatot szerzett.

Értékelem Kafelnikov M.V. diák munkáját. a gyakorlat teljes időtartama alatt "kiváló"-val, és az egyetem elvégzése után ajánlom felvételre a vállalkozás termelői állományába.

Az FSUE "Elektroavtomatika" főmérnöke, orvos műszaki tudományok, professzor Beloborodov S.V.

Elméletileg a hallgató jellemzőit a vállalkozás gyakorlatvezetője írja le. Neki kell jellemeznie a hallgató gyakorlat során szerzett készségeit és képességeit.

A jellemzőket azonban a legtöbb esetben maguk a hallgatók írják, és a vezető csak aláírja és ráhelyezi a szervezet pecsétjét (ezt még gyakrabban a vállalkozás titkára teszi).

A jellemzők mintáját osztályán lehet beszerezni egy módszertanostól, vagy kérhető egyetemistáktól.

Hogy ne kelljen sokáig keresgélnie, mellékeltük a cikk végén. Csak adja meg adatait, és nyomtassa ki a dokumentumot.

Figyelem! Ha kétségei vannak képességeiben, javasoljuk, hogy írásban kérjen segítséget szakemberektől.

A tanuló jellemzőinek nyilvántartására vonatkozó követelmények

Ismerkedjen meg a gyakornok véleményezésének alapvető szabályaival a témavezetőtől

A gyakorlat eredményeit rögzítik, amelyet a hallgató készít el. A beszámoló tartalmát az egyetem, valamint a hozzá csatolt dokumentumokat szabályozza. Ezért a tanuló-gyakornok jellemzőit az összes szabálynak megfelelően kell elkészíteni, feltüntetve a szükséges információkat és a megfelelő tervezést.

Célszerű az értékelést annak a szervezetnek a fejlécén kiadni, ahol a hallgató gyakorlatot folytatott.

A leírásban feltüntetendő információk:

A szervezet neve és adatai; levelezési cím; email; elérhetőség; teljes információ a hallgatóról-gyakornokról: teljes név, egyetem, kar és képzés; az a munkakör, amelyben a hallgató gyakorlaton volt; a termelési gyakorlat feltételeit; a gyakornokra ruházott feladatok; a praxisvezető aláírása; szervezet pecsétje.

A tanuló jellemzői a gyakorlatból

Jellemzők a tanulók gyakorlatából.

1. Jellemzők a szimferopoli régió "Szőlő" mezőgazdasági és ipari komplexumában gyakorlatot teljesítő hallgató gyakorlatából, teljes néven.

Porucsikov Alekszej Alekszandrovics, a „KATU” NAU ügyvédi iroda hallgatója a szimferopoli régió „Vinogradny” mezőgazdasági ipari komplexumában végzett közgazdász hallgatói gyakorlata során felelősségteljes, végrehajtó és kitartó emberré nőtte ki magát. Elméleti ismeretek és készségek elmélyítése és megszilárdítása a gazdasági kérdések megoldásában. Kutatómunkát végzett a "Szőlő" mezőgazdasági ipari komplexumban.

a gazdaság természeti és gazdasági feltételei, mérete, szerkezete és a termelés specializációja;

a gazdaság erőforráspotenciáljának nagysága és felhasználásuk hatékonysága;

· a termelés technológiai állapota és gazdasági hatékonysága a növénytermesztésben;

· a gazdaság kapcsolata a vállalkozásokkal: szervezetekkel;

· a menedzsment piaci mechanizmusának kialakítása.

A vezető közgazdász minden utasítását teljesítette, aktívan részt vett a vállalkozás gazdasági tevékenységében.

Az a tudásszint, amellyel a gyakornok a gyártási gyakorlatra érkezett, meglehetősen magas volt. A vállalatgazdasági ismeretek, valamint a számítógépes munkavégzés képessége lehetővé tette a hallgató számára, hogy könnyen megértse a vállalkozásunkban folyó gazdasági munka felépítését, jellemzőit.

A gyakorlat ideje alatt nem érkezett megjegyzés a hallgatóhoz. Én, az APK "Szőlő" vezető közgazdásza, Okorokova VN, úgy gondolom, hogy a Porucsikov Alekszej Alekszandrovics által végzett munka a "Jelentés az ipari gyakorlatról" c. kiváló minősítést érdemel.

A hallgató jellemzői a gyakorlat helyéről

Miért kell gyakorolni?

A hallgatók gyakran ellenségesen érzékelik a vállalkozásba való kirándulások, a szakemberekkel folytatott beszélgetések és a szakmai gyakorlatok szükségességét. A jelenlegi valóság azonban ezt mutatja gyakorlati tanfolyam- fő rész oktatási folyamat. Célja a problémák megoldása:

Ismerkedés vele jövőbeli szakma- a választott szakba belemerülve a hallgató megérti, hogy megfelel-e neki. Ez egy további motiváció a továbbtanuláshoz, vagy „ébresztő”, amely demonstrálja a szakmaváltás szükségességét.

Szakmai körökben való kapcsolatszerzés - a hallgató megismerkedik a kollégákkal, vezetőséggel. A megszerzett kapcsolatok segíthetnek abban, hogy a diploma megszerzése után elhelyezkedjen.

Tudásértékelés - a gyakorlaton átesett hallgató jellemzője, segít a tanároknak objektíven felmérni tudásának szintjét. A hallgató maga is megértheti, hogy milyen területeken erős, hol szükséges az elméleti alapon dolgozni.

Adatgyűjtés az oklevél megírásához - a vállalkozás valós "életét" megfigyelve a gyakornok empirikus anyagot gyűjt, amely alapján a zárómunkában tükröződő tanulmányt készít.

Egy hallgató jellemzői a gyakorlat helyéről az egyik dolgozat szüksége van az egyetemnek a hallgatót a következő szakra átvinni, vagy oklevélvédésre felvételizni. Ez nem egy oktatási intézmény „szeszélye”, hanem az Oktatási Minisztérium rendeletei által szabályozott szabály.

Mi az oktatási gyakorlat?

A tanulói gyakorlat egyik változata az oktatás. Kiemelt célja az előadások és szemináriumok során lefektetett elméleti alapok megerősítése. A hallgatóknak lehetőségük van az elsajátított ismereteket valós helyzetekben alkalmazni, bemutatni az átadott anyag asszimilációs mélységét, „felpróbálni” a választott szakot.

A gyakorlás elengedhetetlen eleme oktatási program bármely oktatási intézmény - főiskola, műszaki iskola, egyetem, intézet hallgatójának át kell mennie. A gyakorlat helyéről származó hallgató jellemzői lehetővé teszik, hogy értékelje a hallgató munkáját az oktatási intézmény falain kívül, és megtudja a potenciális munkáltató véleményét a gyakornokról, mint jövőbeli szakemberről. Ezt a dokumentumot kitöltött gyakorlati jelentéssel és naplóval együtt kell benyújtani. De mi az? Találjuk ki.

Jellemzők egy gyakorlaton átesett hallgatóra: hogyan kell írni, hol lehet eljutni

A gyakornok a termelés, és különösen a diplomaszerzés előtti gyakorlat során „belülről” tanulmányozza a szervezet tevékenységét, célja annak megállapítása, hogy tudása elegendő-e önálló munkavégzés? Tudását és készségeit be kell mutatnia a szervezet gyakorlatvezetőjének, aki a tanárt helyettesítve elmondja véleményét a tanulóról a jellemzőben, és értékeli is. nézőpontok egy potenciális munkaadó - elvégre egy diák bemutatja, mondhatni "kész" szakemberként "hirdeti" magát -, értékes lesz-e munkatársként? A gyakornokokra vonatkozó jellemzőt a gyakorlatvezetőnek kell megírnia, amely lehet a vezető vagy az általa megbízott alkalmazott:

Osztályvezető; csapatvezető; szaktanácsadó; főszakember stb. De a hallgató maga is megírhatja, és ha a szervezet vezetője egyetért a gyakornok neki címzett dicséreteivel, aláírja a kész ajánlást. Kívánatos, hogy a jellemzőket a szervezet (vállalkozás) fejléces papírjára írják fel, feltüntetve a szervezet címét, jogi formáját:
LLC, MUP, MBOU stb. A formanyomtatványon, illetve a hallgató szakmai gyakorlatát igazoló, személyes és szakmai adatainak értékelését tartalmazó dokumentumban a kapcsolattartási telefonszámok feltüntetésre kerülnek.

Nem mindegy, hogy a hallgató milyen szakot gyakorol - számvitel, vagy leendő jogász, pszichológus - a jellemzőben meg kell felelnie a szükséges minimális követelményeknek.

Gyakorlati jellemző minta (testkultúra)

A D M I N I S T R A T I A

Himki városi kerülete, moszkvai régió

ÖNKORMÁNYZATI KÖLTSÉGVETÉSI ÁLTALÁNOS OKTATÁSI INTÉZMÉNY

LÍCEUM № 10 KHIMKI

JELLEGZETES

Andrej Vasziljevics Kleschenogov, a „Mitino” 18. számú Pedagógiai Főiskola 43. csoportjának tanulója érettségi előtti tanítási gyakorlaton vett részt a Himki MBOU 10. számú líceumában 17. 02. 03. és 03. 24. között.

Gyakornoki ideje alatt tudásról tett tanúbizonyságot program anyagaés az általános és középiskolás korú gyermekek pszichológiája, a tanulók tevékenységének irányításának képessége. A gyakorlat első napjaitól kezdve a tanuló ügyesen elbűvölte a gyerekeket, felkeltette érdeklődésüket és vágyukat, hogy aktívan dolgozzanak az osztályteremben, vegyenek részt különféle rendezvényeken, megszervezték a gyerekeket, igyekeztek minden gyermekhez egy megközelítést alkalmazni, és időben megmenteni. , bátorította, elhitette velük önmagában, és megelőzte a konfliktushelyzeteket. Racionálisan használta fel az órák idejét és a gyermekek különféle tevékenységeinek váltakozását. A kapott elméleti ismereteket hozzáértően alkalmazta a gyakorlatban.

Az órák előkészítése és lebonyolítása során figyelembe vette Isakov Boris Aleksandrovich tanár tanácsait, amelyeket a konzultációk során kapott. Hatékonyan alkalmazott módszereket és technikákat, valamint a gyermekek egyéni és kollektív tevékenységeinek különféle formáit. Az osztályteremben sikeresen felvette a kapcsolatot a gyerekekkel, megfigyelte a tanulás egyéni és differenciált megközelítését.

A diák az üzlethez való lelkiismeretes hozzáállást, pontosságot, gazdag kreatív potenciált mutatott be. Gondosan készültem az órákra. Az információs technológia aktív használata vizuális anyag. Nagy felelősséggel, kreatívan készült a tanórán kívüli foglalkozásokra.

Kleschenogov Andrej Vasziljevics szorgalmas, felelősségteljes, pedagógiai tapintattal rendelkezik. A gyerekek körében megérdemelt tekintélynek örvendett. A tanítási gyakorlat értékelése - 5 (kiváló).

Rendező Kryltsova Zh.K.

A tanuló jellemzői a gyakorlat helyéről

Egy hallgatóra jutó jellemzők a gyakorlati helyen a menedzsmentben

A "Simferopol" JSC gyakorlati helyéről származó hallgató jellemzői a "Szervezet irányítása" szakterületen.

Novikova Irina Andreevna diák a "Simferopol" JSC-nél volt gyakorlaton 09.01.19-től 09.02.13-ig.

Fegyelmezett, végrehajtó és proaktív diákként mutatta meg magát; lelkiismeretesen és felelősségteljesen kezelte a parancsok végrehajtását.

Munkájában erős akaratú, határozott, céltudatos ember, amely szükséges ismereteket szakterületén és gyorsan asszimiláló új információ. Aktívan törekszik új ismeretek és készségek elsajátítására. Figyelmes a munkájával kapcsolatos kritikákra, képes levonni a szükséges következtetéseket.

A gyakorlati termelési program megvalósítása során a hallgató érdeklődött a tapasztalt dolgozók véleményére, és a jelentés megírásakor felhasználta a hozzá érkezett szükséges konzultációk adatait.

Az ipari gyakorlat programja szerint tanulmányozta és elemezte az összes szükséges dokumentumot.

A gyakorlat során a hallgató új gyakorlati ismereteket szerzett, elméleti ismereteit megszilárdította.

Praxisvezető a vállalkozástól a praxis helyén főkönyvelő.

Jellegzetes a „KATU” NAU Ivanova Diana Ibraimovna ügyvédi iroda számviteli és pénzügyi karának 4. éves hallgatója számára, aki a Krími Autonóm Köztársaság szovjet körzetében, az „N-Pobeda” CJSC-nél végzett gyakorlatot.

Ivanova Diana Ibraimovna a CJSC N-Pobeda-nál könyvelő asszisztensként dolgozott 08.03.03. és 2008.03.14. között.

A gyakorlat során a hallgató jó oldalnak bizonyult. A gazdaságban kialakított belső napi rutin szabályait betartotta, munkafegyelmet nem sértett. Lelkiismeretesen végzett minden rábízott feladatot. A központi számviteli osztályon elsajátította a számviteli munka teljes ciklusát, nyilvántartást vezetett, számviteli bizonylatok nyilvántartását.

A hallgató a szakmai gyakorlat ideje alatt a pénzügyi és vezetői számvitel terén szerzett gyakorlati ismereteket termelési környezetben.

Szorgalmas, pontos, felelősségteljes, pontos, céltudatos.

A főkönyvelő a gyakorlati hely vezetője. Dátum. Aláírás. Fóka.

A hallgató jellemzői a számviteli gyakorlat helyéről

Egy hallgató jellemzői a CJSC „Burlyuk” főkönyvelőjének gyakorlati helyétől a NAU „Krími Agrotechnológiai Egyetem” Ügyvédi Iroda Számviteli és Pénzügyi Karának 3. éves hallgatójáig, Tsurkan Sergey Valerievich, a gyakorlat helyén.

A tanuló időben érkezett a gyakorlatra, szorgalmasan dolgozott, kitartóan megszerezte a szükséges információkat. Gondosan áttanulmányozta a megadott adatokat, számviteli nyilvántartásokat. Közvetlenül cégünknél mélyedt el a számvitel sajátosságaiban.

A gyakornok mély elméleti tudást mutatott be a szükséges kérdésekben.

A gyakorlatban jól megtanultam az abban leírt problémákat egyéni terv gyakorlatok.

Tsurkan Sergey szorgalmas tanulónak mutatta magát, és jó benyomást tett.

Főkönyvelő vezető a gyakorlat helyén.

Hallgató jellemzői a gazdasági osztály gyakorlati helyéről (minta)

JELLEGZETES

A gyakornoki helyről (Starooskolsky Mechanical Plant) Marcheninova Anastasia Gennadievna-hoz, az EM-02-1d költségvetési csoport hallgatójához a szakterületen
"Gazdaság és menedzsment a bányaipari vállalkozásoknál"
Starooskol Műszaki Intézet (MISiS fiók)

A gyakorlat során Marcheninova Anastasia Gennadievna hallgató kompetens és lelkiismeretes dolgozónak bizonyult.
Anastasia Gennadievna minden tevékenységi területet elsajátított a MekhZavod gazdasági osztályán. tanterv intézet ajánlása alapján. Egyes témakörökben, mint például „Vállalkozás pénzügyi helyzetének felmérése”, „A fizetőképesség elemzése”, „Vállalkozás pénzügyi stabilitásának felmérése”, „Költségterv készítése”, „A mozgás és a hatékonyság mutatóinak elemzése álló- és forgótőke egy vállalkozásban”, „Vezetői döntéshozatal bizonytalanság körülményei között”, szinte önállóan dolgozott, kiváló tudással rendelkezik ezeken a területeken, valamint könnyen és gyorsan érti a vonatkozó gazdasági számításokat. A munka során Anastasia Gennadievna megpróbálta kompetens és hozzáértő szakemberként mutatni magát.

Marcheninova diák szorgalmas és fegyelmezett, gyakorlata során lelkiismeretesen kezelte a rábízott feladatokat. A gyakornok vezető beosztású dolgozónak bizonyult, miközben egyértelműen a gyakorlatban is végrehajtotta a kapott utasításokat. A gyakorlat eredménye szerint „kiváló” minősítést érdemel.

További példák az egy hallgatóra jutó jellemzőkre a gyakorlati helyről a közgazdasági és menedzsment szakon:

Hogyan írjunk témavezetői véleményt és ajánlást egy gyakornoki hallgató számára (példa)

A praxisvezető véleményezése: kötelező elemek

A vezető jellemzői vagy áttekintése - dokumentum, amelyet csatolni kell a hallgató szakmai gyakorlatáról szóló beszámolóhoz. Az irodai munka szabályai szerint a dokumentumnak feltétlenül tartalmaznia kell a következő adatokat:

A szervezet teljes neve; jogi címe és telefonszáma; a hallgató teljes neve, tanfolyama, szakterülete, oktatói kara; rovat - "Jellemző"; a szakmai gyakorlat időzítése; a praxisvezető (a szervezetben felelős személy) neve, aláírása; dátum; fóka. Ehelyett használhatja a szervezet fejléces papírját.

Tanács. A vezető gyakran bízik a tanulóban a leírás elkészítésében. Ennek oka lehet a munkatársak leterheltsége vagy a gyakornok és a csapat közötti jó kapcsolat. A menedzser azonban valószínűleg elolvassa a dokumentumot aláírás előtt, ezért jobb, ha nem talál ki történeteket.

A gyakornok neve, szervezeti adatai, adatai a dokumentum fejlécében találhatók. A gyakorlat kezdési és befejezési dátumát a szöveg tartalmazza. A fej jelzi és igazolja a jellemzőt a dokumentum végén. Természetesen minden információnak megbízhatónak kell lennie.

Specifikációs követelmények

A dokumentum fő részében a vezetőnek konkrétan és egyértelműen le kell írnia a gyakorlati folyamatot és jellemeznie kell a hallgatót. A felülvizsgálatnak a következő szempontokra kell kiterjednie:

A gyakornok munkaköri feladatai. A készségek gyakorlása során megszerzett elméleti ismeretek értékelése. A gyakornok által végzett munka értékelése. A gyakornok szakmai ismereteinek leírása. A tanuló személyes tulajdonságainak értékelése. Összes pont gyakorlatok. és a mi szempontunkból hasznos, .

Tanulói jellemzők terve

A gyakornok jellemzőinek a következő részekből kell állniuk:

1. Az elején a tanuló jellemzőinek fejét írjuk. Mint az:

JELLEGZETES

szak 4. éves hallgatója" Közigazgatásés a jog"

Menedzsment Akadémia a Fehérorosz Köztársaság elnöke alatt

Lazarev Alekszandr Alekszandrovics

A Menedzsment Akadémia hallgatója, a Fehérorosz Köztársaság elnöke, Lazarev Alekszandr Alekszandrovics vezetése alatt 2011. június 27. és július 16. között. vezetői és jogi gyakorlatot szerzett az Építészeti és Építésügyi Minisztérium jogi osztályán.

A gyakorlat során a hallgató megismerkedett a munkával, feladatokkal, felépítéssel, főbb tevékenységekkel Építészeti és Építésügyi Minisztérium, a jogi szolgálat tevékenységére vonatkozó előírásokkal.

A munkagyakorlat jellemzői

A szakképzett munkaerő képzésének egyik formája a vállalkozásnál a hallgatók szakmai gyakorlata, melynek eredményei alapján készül a gyakorlat leírása.

A munkagyakorlat jellemzője egy hivatalos dokumentum, amelyet a vállalkozás vezetője ír és ad ki egy alkalmazottnak, általában diáknak, hogy továbbítsa a kereslet helyére.

a vállalkozásnál gyakorlatot teljesítő hallgató jellemzői;

a munkavállaló általános jellemzői a követelmény helyén történő bemutatásra - általában kérésre biztosítják a bűnüldöző szerveknek, hatóságoknak, egyéb szervezeteknek;

a munkavállaló jellemzői az orvosi és szociális vizsgálat (ITU) vagy az orvosi és munkaügyi vizsgálat letételéhez szakértői bizottság(VTEK).

Általános jellemzők munkavállalónként

Az általános jellemző a szükséges információkat tartalmazza:

a szervezet neve, teljes neve munkavállaló, munkája időtartama.

Továbbá a jellemző tartalmazza a szakember személyes és üzleti tulajdonságainak leírását. Ennek a típusnak a jellemzője általában szükséges a különféle szervezetekhez, intézményekhez, például a közlekedési rendőrséghez, a rendőrséghez, a katonai nyilvántartási és sorozási hivatalokhoz, bíróságokhoz és más szervezetekhez történő benyújtáshoz.

A jellemző leíró részének konkrét tartalma a bemutatás helyétől és igényének okától függ:

A munkavállaló díjazására vonatkozó általános jellemző összeállításakor a dokumentum leírhatja a munkavállaló érdemeit a vállalat számára, jelezheti a szakember munkájának időtartamát, a hallgatók és a tanulók jelenlétét a munkafolyamatban a termelési gyakorlatban. Egy ilyen jellemzőre egy példa letölthető innen:.
Ha a tulajdonság szükséges a hivatalos osztályoknak, például a közlekedési rendőrségnek vagy a bíróságnak történő bemutatáshoz, akkor a dokumentumban tükrözni kell a jellemezhető személy erkölcsi és akarati tulajdonságait: szorgalom, elkötelezettség, felelősség, szorgalom , csapatban stb.

A jellemzőt bármilyen formában írják, kívánatos a vállalkozás hivatalos fejléces papírján kiadni. Kész dokumentum aláírja a szervezet vezetőjével, ha van, pecséttel igazolja.

Elméletileg a hallgató jellemzőit a vállalkozás gyakorlatvezetője írja le. Neki kell jellemeznie a hallgató gyakorlat során szerzett készségeit és képességeit.

A jellemzőket azonban a legtöbb esetben maguk a hallgatók írják, és a vezető csak aláírja és ráhelyezi a szervezet pecsétjét (ezt még gyakrabban a vállalkozás titkára teszi).

A jellemzők mintáját osztályán lehet beszerezni egy módszertanostól, vagy kérhető egyetemistáktól.

Hogy ne kelljen sokáig keresgélnie, mellékeltük a cikk végén. Csak adja meg adatait, és nyomtassa ki a dokumentumot.

A tanuló jellemzőinek nyilvántartására vonatkozó követelmények

Ismerkedjen meg a gyakornok véleményezésének alapvető szabályaival a témavezetőtől

A gyakorlat eredményeit jegyzőkönyvben rögzítjük, amelyet a hallgató készít. A beszámoló tartalmát az egyetem, valamint a hozzá csatolt dokumentumokat szabályozza. Ezért a tanuló-gyakornok jellemzőit az összes szabálynak megfelelően kell elkészíteni, feltüntetve a szükséges információkat és a megfelelő tervezést.

Célszerű az értékelést annak a szervezetnek a fejlécén kiadni, ahol a hallgató gyakorlatot folytatott.

A leírásban feltüntetendő információk:

• a szervezet neve és adatai;
• levelezési cím;
• email;
• elérhetőség;
• teljes információ a hallgatóról-gyakornokról: teljes név, egyetem, kar és képzés;
• az a munkakör, amelyben a hallgató gyakorlaton volt;
• a termelési gyakorlat feltételeit;
• a gyakornokra ruházott feladatok;
• a praxisvezető aláírása;
• szervezet pecsétje.

Hogyan írjunk ajánlást egy gyakornoki hallgatónak

Ha ajánlást szeretne írni egy gyakornok számára, használhatja ajánlásainkat

A gyakorlatban a hallgató által elvégzett feladatok leírásakor azokra kell összpontosítani munkaköri leírás. Példa: a hallgató feladatai közé tartozott a könyvelés, a leltározás, a pénzügyi kimutatások elemzése stb.

Fel kell mérni a hallgató elméleti képzettségi szintjét, a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazásának képességét.

Példa: amikor a vezető utasításait teljesítette Ivanov I.A. szakmai gyakorlata során. a felsőoktatás vezérelte oktatási intézmény tudás. A hallgató elméleti képzettsége lehetővé teszi, hogy hivatali feladatokat jó szakmai színvonalon végezzen.

Ezután szükséges a hallgató által megszerzett készségeket a gyakorlatban is tükrözni. Ez lehet jelentés, szerződés stb.

Emellett a felülvizsgálat egyik kötelező attribútuma a jellemző személyes tulajdonságok diák. Értékelni kell az olyan tulajdonságokat, mint a szorgalom, a pontosság, a felelősségvállalás, a tanulási készség, a szociabilitás, a céltudatosság stb.

Összegezve, a gyakorlati hely jellemzőinek jelezniük kell, hogy a hallgató milyen osztályzatot érdemel a gyakorlaton.

Minta hallgatói gyakornoki profil

JELLEGZETES

Ezt a tulajdonságot az orosz állam diákja kapja műszaki egyetemőket. K.E. Tsiolkovsky Kovaleva Svetlana Vladimirovna, aki 2012. május 10. és 2012. május 29. között a Segment LLC egyetemi gyakorlatán vett részt.

A szakmai gyakorlat során Kovaleva S.V. az alábbi feladatokat látta el: megismerkedett a cég küldetésével, céljaival, a vállalkozás felépítésével, részt vett a szállítási szerződések kitöltésében, a beszámolók összeállításában, megismerte a kereskedelmi látogatás szabályait, a merchandising alapjait (a az áruk polcokon való elhelyezésének koncepciója).

A Segment LLC Kovaleva S.V. gyakorlata során jó szintű elméleti képzést mutatott be. Lelkiismeretesen és felelősségteljesen közelített meg minden feladatot. Kimutatta vágyát, hogy új ismereteket szerezzen.

Általánosságban elmondható, hogy Kovaleva S.V. "kiváló" minősítést érdemel.

Hallgatói jellemzők sablon a gyakorlati helyről

A gyakorlati helyről a hallgató jellemzőinek összeállításakor a vezetőnek a hallgató szakmai felkészültségének szintjére kell összpontosítania, valamint jeleznie kell, hogy a gyakornok milyen készségeket és képességeket kapott a termelés során. A minden szabálynak megfelelően megírt jellemző segít az egyetem vezetőjének, hogy felmérje a hallgató gyakorlatának eredményességét és méltányosan értékelje azt.

Jellemzők egy hallgató számára, aki gyakorlaton volt - minta és sablon frissítette: 2019. szeptember 2.: Tudományos cikkek.Ru

1. Jellemzők a szimferopoli régió "Szőlő" mezőgazdasági és ipari komplexumában gyakorlatot teljesítő hallgató gyakorlatából, teljes néven.

Porucsikov Alekszej Alekszandrovics, a „KATU” NAU ügyvédi iroda hallgatója a szimferopoli régió „Vinogradny” mezőgazdasági ipari komplexumában végzett közgazdász hallgatói gyakorlata során felelősségteljes, végrehajtó és kitartó emberré nőtte ki magát. Elméleti ismeretek és készségek elmélyítése és megszilárdítása a gazdasági kérdések megoldásában. Kutatómunkát végzett a "Szőlő" mezőgazdasági ipari komplexumban.

a gazdaság természeti és gazdasági feltételei, mérete, szerkezete és a termelés specializációja;

a gazdaság erőforráspotenciáljának nagysága és felhasználásuk hatékonysága;

· a termelés technológiai állapota és gazdasági hatékonysága a növénytermesztésben;

· a gazdaság kapcsolata a vállalkozásokkal: szervezetekkel;

· a menedzsment piaci mechanizmusának kialakítása.

A vezető közgazdász minden utasítását teljesítette, aktívan részt vett a vállalkozás gazdasági tevékenységében.

Az a tudásszint, amellyel a gyakornok a gyártási gyakorlatra érkezett, meglehetősen magas volt. A vállalatgazdasági ismeretek, valamint a számítógépes munkavégzés képessége lehetővé tette a hallgató számára, hogy könnyen megértse a vállalkozásunkban folyó gazdasági munka felépítését, jellemzőit.

A gyakorlat ideje alatt nem érkezett megjegyzés a hallgatóhoz. Én, az APK "Szőlő" vezető közgazdásza, Okorokova VN, úgy gondolom, hogy a Porucsikov Alekszej Alekszandrovics által végzett munka a "Jelentés az ipari gyakorlatról" c. kiváló minősítést érdemel.

2. Jellemzők a hallgató közgazdasági gyakorlatából

Jellemzők a Krími Agrotechnológiai Egyetem déli ágának harmadéves hallgatójának gyakorlatából.

A hallgató teljes neve 2010. június 21. és 2010. július 16. között az ukrán „KATU” NUBiP Ügyvédi Iroda küldte el szakmai gyakorlatra a szaki régióban található Plemzavod „Krymsky” JSC-hez, hogy tanulmányozza és elsajátítsa a szakmai gyakorlati programot.

A gyakorlat során a hallgató hozzáértő hallgatónak mutatkozott, szorgalmasan részt vett és maradéktalanul teljesítette a kialakított programot.

A gyakorlat során a hallgató jó szintű elméleti tudást mutatott fel, és a munka során nagyfokú önállósággal szilárdította meg gyakorlati készségeivel, aktívan részt vett a tanszékek munkájában, segítséget nyújtott szakembereinek. Munkája során szorgalmat, szorgalmat, megbízhatóságot és jóindulatot tanúsított.

A hallgató társaságkedvelő, szorgalmas, fegyelmezett, lelkiismeretesen betartja a vállalkozás gyakorlatvezetőjének utasításait.

Az ipari gyakorlat áthaladása a „Vállalkozás gazdaságtana” tudományágban ajánlott a „kiváló” értékeléséhez.

3. Jellemzők a hallgató pincészetben végzett gyakorlatából

Teljes név, az Ukrajnai Nemzeti Bioerőforrás- és Természetgazdálkodási Egyetem Műszaki Karának „Nemzeti Agrotechnológiai Egyetem” Déli Fiókjának TBP 31.1 csoportjának hallgatója, az Evpatoria Winery LLC-nél volt gyakorlaton 10.06.05-07.30 között. 10.

A hallgató a gyakorlat során megismerkedett a Tetra-pak prizma és Brik formátumú borpalackozás alapvető módszereivel, különféle munkákat végzett a palackozóban, lelkiismeretes, szorgalmas dolgozóként mutatkozott be. Gyakornoki időm alatt arra törekedtem, hogy megszerezzem maximális összeget információ.

Gyakorlatvezető az üzemből: Slyusarenko V.I.

4. Tanuló jellemzői a gyakorlat helyéről, számviteli gyakorlatról.

Ch. az IS UAAS krími kertészeti kísérleti állomás könyvelője a „Krími Agrotechnológiai Egyetem” Ügyvédi Iroda számviteli és pénzügyi karának 3. éves hallgatója számára, Babin Maxim Mikhailovich.

Babin M. M. tanuló a vállalkozásunknál 08.06.23-08.07.19-ig tartó szakmai gyakorlata során lelkiismeretes és felelősségteljes gyakornokká vált. A szakmai képzettség és készségek szintje meglehetősen elfogadható a "Számvitel és könyvvizsgálat" szakterület jövőbeli bachelor számára. A gyakorlat során a hallgatót azzal a joggal is megbízták, hogy segítsen a könyvelőknek kitölteni néhány, az akkoriban folyamatban lévő üzleti ügyletekre vonatkozó nyilvántartást.

A hallgatók gyakorlatából származó jellemzőkre vonatkozó példák folyamatosan kerülnek hozzáadásra.

5. A hallgató jellemzői a technológiai gyakorlat gyakorlat helyéről

Teljes név ipari gyakorlatot folytatott az SE "Alushta"-nál a 2007.09.10. és 2007.10.03. közötti időszakban.

A hallgató megismerkedett a szőlő átvételével és a borászati ​​alapanyagok előállításával, áttanulmányozta a termékválasztékot, megismerkedett a borászati ​​alapanyagok feldolgozása területén a technológiákkal.

A FIO felelősségteljes, végrehajtó, fegyelmezett dolgozóként mutatta meg magát. A csapatban a pozitív oldalon bizonyított.